Articles de revues sur le sujet « Relationship with training experience »
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Park, Sung-Ji, Ji-Seon Hong et Yun-Young Baek. « A Phenomenological Study on Meaningful Relationship Experience and Personal Growth of Intermediate Counselors ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, no 11 (15 juin 2022) : 699–722. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.11.699.
Texte intégralGamaiunova, Liudmila, Pierre-Yves Brandt et Matthias Kliegel. « Contemplative Training and Psychological Stress : an Analysis of First-person Accounts ». Mindfulness 12, no 8 (5 juin 2021) : 2034–49. http://dx.doi.org/10.1007/s12671-021-01661-1.
Texte intégralKragt, Darja, et Hannes Guenter. « Why and when leadership training predicts effectiveness ». Leadership & ; Organization Development Journal 39, no 3 (8 mai 2018) : 406–18. http://dx.doi.org/10.1108/lodj-11-2016-0298.
Texte intégralЛЕМЕШКО, Ольга, et Валентина ГАПОНОВА. « TRANSLATORS’ TRAINING : UKRAINIAN EXPERIENCE ». Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : педагогічні науки 25, no 2 (1 juillet 2021) : 112–35. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v25i2.786.
Texte intégralMazerolle, Stephanie M., Christianne M. Eason, Sara Nottingham et Jessica L. Barrett. « Athletic Training Students' Perceptions of Mentorship in Clinical Education ». Athletic Training Education Journal 11, no 2 (1 avril 2016) : 72–81. http://dx.doi.org/10.4085/110272.
Texte intégralAdisah, Adisah, Evawani Martalena Silitonga, Jasmen Manurung et Wisnu Hidayat. « KESIAPSIAGAAN PETUGAS KESEHATAN PUSKESMAS DALAM MANAJEMEN BENCANA DI WILAYAH KERJAPUSKESMAS SILIH NARA KABUPATEN ACEH TENGAH ». PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat 6, no 1 (25 décembre 2021) : 188–203. http://dx.doi.org/10.31004/prepotif.v6i1.2937.
Texte intégralJensen-Hart, Staci J., Jeff Christensen, Lacey Dutka et J. Corey Leishman. « Child Parent Relationship Training (CPRT) : Enhancing Parent-child Relationships for Military Families ». Advances in Social Work 13, no 1 (30 mars 2012) : 51–66. http://dx.doi.org/10.18060/1881.
Texte intégralHaley, Connie K. « Online Workplace Training in Libraries ». Information Technology and Libraries 27, no 1 (1 mars 2008) : 33. http://dx.doi.org/10.6017/ital.v27i1.3261.
Texte intégralLesiakowski, Piotr, Wojciech Lubiński et Teresa Zwierko. « Analysis of the Relationship Between Training Experience and Visual Sensory Functions in Athletes from Different Sports ». Polish Journal of Sport and Tourism 24, no 2 (27 juin 2017) : 110–14. http://dx.doi.org/10.1515/pjst-2017-0012.
Texte intégralShim, Jae-Yeon. « Early childhood teachers’ experiences regarding teacher-parent relationships examined through qualitative meta-analysis ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 24, no 10 (31 mai 2024) : 793–814. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.10.793.
Texte intégralGasiūnienė, Laima, et Brigita Miežienė. « The Relationship Between Students’ Physical Activity and Academic Stress ». Baltic Journal of Sport and Health Sciences 4, no 123 (9 février 2022) : 4–12. http://dx.doi.org/10.33607/bjshs.v4i123.1142.
Texte intégralBakirtzoglou, Panteleimon, et Panagiotis Ioannou. « Job’s Satisfaction among Trainers of Public Vocational Training Institutes in Greece ». Journal of Education and Vocational Research 7, no 4(V) (26 janvier 2017) : 21–30. http://dx.doi.org/10.22610/jevr.v7i4(v).1506.
Texte intégralBakirtzoglou, Panteleimon, et Panagiotis Ioannou. « Job’s Satisfaction among Trainers of Public Vocational Training Institutes in Greece ». Journal of Education and Vocational Research 7, no 4 (26 janvier 2017) : 21–30. http://dx.doi.org/10.22610/jevr.v7i4.1506.
Texte intégralDixit, Ramnath Raghunath. « Enhancing Service Experience through Excellence in Patient relationship (EPR) Training Programs ». Indian Journal of Public Health Research & ; Development 10, no 5 (2019) : 771. http://dx.doi.org/10.5958/0976-5506.2019.01105.7.
Texte intégralHoel, Linda. « ‘Police students’ experience of participation and relationship during in-field training’. » Police Practice and Research 21, no 6 (11 septembre 2019) : 576–90. http://dx.doi.org/10.1080/15614263.2019.1664302.
Texte intégralPelling, Nadine. « The Relationship of Supervisory Experience, Counseling Experience, and Training in Supervision to Supervisory Identity Development ». International Journal for the Advancement of Counselling 30, no 4 (17 septembre 2008) : 235–48. http://dx.doi.org/10.1007/s10447-008-9060-2.
Texte intégralJang, Eun-jung, et Yeon-sil Park. « Factors Affecting Subjective Health Satisfaction of Disabled People’s Economic Activity Experience -Focusing on the mediating effect of social relationships- ». Korea Academy of Case Management 15, no 1 (30 avril 2024) : 283–306. http://dx.doi.org/10.38019/kacm.15.1.283.
Texte intégralHikmah, Faiqatul, Hari Basuki Notobroto, Shrimarti Rukmini Devy et Erwin Astha Triyono. « Characteristics and communication skills of health professionals in implementing provider-initiated HIV testing and counselling (PITC) for Indonesian pregnant women ». Pharmacy Education 23, no 4 (10 octobre 2023) : 22–26. http://dx.doi.org/10.46542/pe.2023.234.2226.
Texte intégralChesnut, Steven, Kamau Oginga Siwatu, Haeni Young et Yi Tong. « Examining the Relationship between the Research Training Environment, Course Experiences, and Graduate Students’ Research Self-Efficacy Beliefs ». International Journal of Doctoral Studies 10 (2015) : 399–418. http://dx.doi.org/10.28945/2310.
Texte intégralYugo Styawan, Titik Purwati et Ahmad Lani. « BAD EXPERIENCES, DRAG LEVELS AND SPORTS PARTICIPATION : DEMOGRAPHIC EVALUATION STUDIES AND CORROSIVE JUNIOR HIGHSCHOOL IN INDONESIA ». STAND : Journal Sports Teaching and Development 4, no 1 (11 juillet 2023) : 48–62. http://dx.doi.org/10.36456/j-stand.v4i1.7717.
Texte intégralMoon, Hye Rin, et A. Ri Lim. « A Qualitative Study on the First Face-to-Face Field Practicum Experience of College Student Majoring in Social Work after COVID-19 ». Korean Academy Welfare Counseling 12, no 2 (31 octobre 2023) : 121–48. http://dx.doi.org/10.20497/jwce.2023.12.2.121.
Texte intégralMaryamkhan, Ibragimova, et Mirzakhmedova Khojirakhan. « TECHNOLOGY SCIENCE TRAINING INTEGRATION ». International Journal of Artificial Intelligence for Digital Marketing 1, no 1 (14 mars 2024) : 47–51. http://dx.doi.org/10.61796/ijaifd.v1i1.52.
Texte intégralHeo, ChangGoo, BokSun Jeon et KangHyun Shin. « The relationship between reaction and learning in leadership training ». Korean Journal of Industrial and Organizational Psychology 25, no 2 (31 mai 2012) : 497–519. http://dx.doi.org/10.24230/kjiop.v25i2.497-519.
Texte intégralHirschmann, Krista, Greta Rosler et Auguste H. Fortin VI. « “For Me, This Has Been Transforming” : A Qualitative Analysis of Interprofessional Relationship-Centered Communication Skills Training ». Journal of Patient Experience 7, no 6 (16 octobre 2020) : 1007–14. http://dx.doi.org/10.1177/2374373520962921.
Texte intégralMcParland, James, et Paul M. Camic. « How do lesbian and gay people experience dementia ? » Dementia 17, no 4 (9 mai 2016) : 452–77. http://dx.doi.org/10.1177/1471301216648471.
Texte intégralLund, Jessie I., Peggy J. Kleinplatz, Maxime Charest et Jonathan D. Huber. « The Relationship Between the Sexual Self and the Experience of Pregnancy ». Journal of Perinatal Education 28, no 1 (1 janvier 2019) : 43–50. http://dx.doi.org/10.1891/1058-1243.28.1.43.
Texte intégralPelling, Nadine. « Singaporean supervisory identity development and its relationship to supervisory experience, counselling experience, and training in supervision ». Asia Pacific Journal of Counselling and Psychotherapy 12, no 2 (3 juillet 2021) : 186–204. http://dx.doi.org/10.1080/21507686.2021.1960400.
Texte intégralWood, Matthew J., Hannah MN Wilson et Sarah L. Parry. « Exploring the development and maintenance of therapeutic relationships through e-Health support : A narrative analysis of therapist experiences ». Medicine Access @ Point of Care 5 (janvier 2021) : 239920262110180. http://dx.doi.org/10.1177/23992026211018087.
Texte intégralAYDIN, Birol. « STARTING THE VIOLIN TRAINING ». SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL 7, no 34 (15 novembre 2022) : 87–99. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.772.
Texte intégralKhojamli, Mansour, Mansoureh Habibi, Maziar Hossein et Mehraneh Kazemiyan. « The Relationship between Work Experience , Motivation , Training and Stress with Labor Productivity ». Kuwait Chapter of Arabian Journal of Business and Management Review 3, no 11.a (juillet 2014) : 31–35. http://dx.doi.org/10.12816/0018778.
Texte intégralAraújo, Juciany Medeiros, Karla Adriana Oliveira da Costa, Fátima Cristina Cunha Maia Silva et Ana Maria Dubeux Gervais. « Relationship between territory and health residence : a possible decolonial experience ? » Saúde em Debate 46, spe6 (2022) : 196–206. http://dx.doi.org/10.1590/0103-11042022e617i.
Texte intégralGrimes, Anna M., Elizabeth R. Neil, Cameron M. Eldred, Stacy E. Walker, Zachary J. Dougal et Lindsey E. Eberman. « Athletic Training Students' Perceptions of the Immersive Clinical Experience and its Influence on their Development ». Athletic Training Education Journal 16, no 1 (1 janvier 2021) : 32–41. http://dx.doi.org/10.4085/1947-380x-20-31.
Texte intégralKozlowska, Kasia, Kenneth Nunn et Pennelope Cousens. « Adverse Experiences in Psychiatric Training. Part 2 ». Australian & ; New Zealand Journal of Psychiatry 31, no 5 (octobre 1997) : 641–52. http://dx.doi.org/10.3109/00048679709062676.
Texte intégralRodríguez Otero, Victoriano, et Catalina Fonseca. « Aprender a pensar a la luz de la neurociencia y mi competencia docente ». Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias 2 (23 octobre 2022) : 571. http://dx.doi.org/10.56294/sctconf2023571.
Texte intégralConceição Gomes Lima, Andréa, Vanessa Lima Barros et Vivien Ramos da Silva de Oliveira. « EXPERIENCE REPORT ». Health and Society 3, no 05 (5 octobre 2023) : 136–52. http://dx.doi.org/10.51249/hs.v3i05.1619.
Texte intégralPriore, Alessandra. « The emotional component of teaching. A reflective training experience with teachers ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (novembre 2020) : 254–67. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2020oa9458.
Texte intégralTownsend, Peter, Padraic Regan et Liang Liang Li. « Developing international managers : the contribution of cultural experience to learning ». International Journal of Educational Management 29, no 2 (9 mars 2015) : 234–51. http://dx.doi.org/10.1108/ijem-03-2014-0042.
Texte intégralRubin, Rachel O., Matthew Hagler, Samantha A. Burton et Jean E. Rhodes. « Striking A Balance : An Exploration of Staff-Camper Relationship Formation ». Journal of Youth Development 13, no 1-2 (20 avril 2018) : 44–61. http://dx.doi.org/10.5195/jyd.2018.537.
Texte intégralHong, Eun Jin, et Yong Soo Kim. « A Phenomenological Study on the Interpersonal Relationship Experience of People with Intellectual Disabilities in the Workplace ». Korean Society of vocational Rehabilitation 33, no 1 (30 avril 2023) : 55–81. http://dx.doi.org/10.24226/jvr.2023.4.33.1.55.
Texte intégralDaplyn, Claire. « Interpretative Phenomenological Analysis of Therapists’ Experience of Working Through the COVID-19 Global Emergency using Transactional Analysis ». International Journal of Transactional Analysis Research & ; Practice 13, no 1 (29 juin 2022) : 11–27. http://dx.doi.org/10.29044/v13i1p11.
Texte intégralWasham, M. C., L. E. Thomas, B. J. Talton, J. Pujol et D. G. Burkett. « RELATIONSHIP OF RESISTANCE TRAINING EXPERIENCE TO LEFT VENTRICULAR DIMENSIONS IN FEMALE WEIGHTLIFTERS 1027 ». Medicine & Science in Sports & Exercise 29, Supplement (mai 1997) : 179. http://dx.doi.org/10.1097/00005768-199705001-01026.
Texte intégralNarayan, Anupama, et Debra Steele-Johnson. « Relationships between prior experience of training, gender, goal orientation and training attitudes ». International Journal of Training and Development 11, no 3 (septembre 2007) : 166–80. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-2419.2007.00279.x.
Texte intégralBaltzell, Amy, Nicole Caraballo, Kristen Chipman et Laura Hayden. « A Qualitative Study of the Mindfulness Meditation Training for Sport : Division I Female Soccer Players’ Experience ». Journal of Clinical Sport Psychology 8, no 3 (septembre 2014) : 221–44. http://dx.doi.org/10.1123/jcsp.2014-0030.
Texte intégralDobrovolska, Rufina. « Foreign experience of implementing music therapy : training, education and professional aspects. » Social work and education 9, no 4 (11 janvier 2023) : 508–15. http://dx.doi.org/10.25128/2520-6230.22.4.6.
Texte intégralLiang, Angela, et Marcus Taft. « The Relationship Between L2 Phonological Processing and Early Musical Training in Adult Bilinguals ». Music & ; Science 3 (1 janvier 2020) : 205920432091928. http://dx.doi.org/10.1177/2059204320919285.
Texte intégralYoon, Meehyun, Koun Choi, Seonghye Yoon et Il-Hyun Jo. « The Role of Prior Field Experience in the Relationship Between Presenceand Training Satisfaction in Tank Troop VR Training ». Korean Education Inquiry 41, no 4 (31 décembre 2023) : 29–51. http://dx.doi.org/10.22327/kei.2023.41.4.029.
Texte intégralIskandar, Iskandar. « Analisis Produktivitas Kerja Karyawan Bagian Cetak Surat Kabar di Propinsi Riau ». Jurnal Daya Saing 1, no 2 (15 juin 2015) : 146–53. http://dx.doi.org/10.35446/dayasaing.v1i2.25.
Texte intégralJekiel, Mateusz, et Kamil Malarski. « Musical Hearing and Musical Experience in Second Language English Vowel Acquisition ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 64, no 5 (11 mai 2021) : 1666–82. http://dx.doi.org/10.1044/2021_jslhr-19-00253.
Texte intégralWalter, Jessica M., Bonnie L. Van Lunen, Stacy E. Walker, Zahra C. Ismaeli et James A. Oñate. « An Assessment of Burnout in Undergraduate Athletic Training Education Program Directors ». Journal of Athletic Training 44, no 2 (1 mars 2009) : 190–96. http://dx.doi.org/10.4085/1062-6050-44.2.190.
Texte intégralKimble, Carlotta, et Gregory Turner. « University : Student Peer Mentoring in the Clinical Training of Speech-Language Pathologists ». Perspectives on Administration and Supervision 22, no 1 (mars 2012) : 12–27. http://dx.doi.org/10.1044/aas22.1.12.
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