Articles de revues sur le sujet « Reflective ONU »
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Lopez, Eduardo Tommy, J. A. Lazaro, C. Arellano, V. Polo et J. Prat. « Optimization of Rayleigh-Limited WDM-PONs With Reflective ONU by MUX Positioning and Optimal ONU Gain ». IEEE Photonics Technology Letters 22, no 2 (janvier 2010) : 97–99. http://dx.doi.org/10.1109/lpt.2009.2035326.
Texte intégralChoudhury, P. K. « Adaptive OFDM for chirped reflective ONU based high speed passive optical networks ». Journal of Optics 43, no 3 (10 juillet 2014) : 239–46. http://dx.doi.org/10.1007/s12596-014-0200-2.
Texte intégralLazaro, Jose A., Carlos Bock, Victor Polo, Reynaldo I. Martinez et Josep Prat. « Remotely amplified combined ring-tree dense access network architecture using reflective RSOA-based ONU ». Journal of Optical Networking 6, no 6 (2007) : 801. http://dx.doi.org/10.1364/jon.6.000801.
Texte intégralYang, Jiang Nan, Li Qun Huang et Xue Li Tang. « Simulation Research on 40Gbit/s Hybrid WDM/TDM PON System ». Applied Mechanics and Materials 602-605 (août 2014) : 3035–38. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.602-605.3035.
Texte intégralStraullu, Stefano, Paolo Savio, Giuseppe Franco, Roberto Gaudino, Valter Ferrero, Stephane Bernabe, Maryse Fournier et al. « Demonstration of a Partially Integrated Silicon Photonics ONU in a Self-Coherent Reflective FDMA PON ». Journal of Lightwave Technology 35, no 7 (1 avril 2017) : 1307–12. http://dx.doi.org/10.1109/jlt.2016.2647279.
Texte intégralSantamaría-Cárdaba, Noelia, et Angel Carrasco-Campos. « Los diarios de aula : una herramienta critico-reflexiva para aprender cuestiones de género. » Revista Fuentes 3, no 23 (2021) : 269–305. http://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.11389.
Texte intégralSimatupang, Joni Welman, et Puspa Devi Pukhrambam. « THEORETICAL ANALYSIS OF SINGLE-FIBER TRANSMISSION OVER WDM-PON SYSTEMS ». Teknologi Indonesia 40, no 2 (10 avril 2018) : 87. http://dx.doi.org/10.14203/jti.v40i2.420.
Texte intégralKimberley, Anna. « Reflexivity as a Vital Skill for Future Researchers and Professionals ». Electronic Journal of Business Research Methods 19, no 1 (24 mars 2021) : 14–26. http://dx.doi.org/10.34190/ejbrm.19.1.2124.
Texte intégralFowler, John. « Reflection and mental health nursing. Part one : is reflection important ? » British Journal of Mental Health Nursing 8, no 2 (2 mai 2019) : 68–69. http://dx.doi.org/10.12968/bjmh.2019.0004.
Texte intégralMusio, Alessio. « Differentemente. Per un’etica dell’accomodamento ragionevole / Differently. For a reasonable accommodation ethics ». Medicina e Morale 67, no 6 (25 janvier 2019) : 641–52. http://dx.doi.org/10.4081/mem.2018.560.
Texte intégralSong, Junyi, Baoshan Li, Ling Zeng, Zonghuang Ye, Wenjian Wu et Biru Hu. « A Mini-Review on Reflectins, from Biochemical Properties to Bio-Inspired Applications ». International Journal of Molecular Sciences 23, no 24 (10 décembre 2022) : 15679. http://dx.doi.org/10.3390/ijms232415679.
Texte intégralRiyanti, Dwi. « Students’ reflections in teaching practicum : A case study of EFL pre-service teachers ». Journal on English as a Foreign Language 10, no 2 (9 septembre 2020) : 268–89. http://dx.doi.org/10.23971/jefl.v10i2.2041.
Texte intégralCholifah, Anjar Nur, Abdul Asib et Suparno Suparno. « In-Service EFL Teachers Engagement in Reflective Practice : What Tools do In-service Teachers Utilize to Reflect their Teaching ? » Pedagogy : Journal of English Language Teaching 8, no 1 (2 juin 2020) : 24. http://dx.doi.org/10.32332/pedagogy.v8i1.1960.
Texte intégralFowler, John. « Reflection and mental health nursing. Part 6 : the importance of reflective evidence ». British Journal of Mental Health Nursing 9, no 4 (2 novembre 2020) : 1–3. http://dx.doi.org/10.12968/bjmh.2020.0038.
Texte intégralZuo, Chengliang, et Xun Li. « Polarization-Discriminated RSOA–EAM for Colorless Transmitter in WDM–PON ». Applied Sciences 10, no 24 (18 décembre 2020) : 9049. http://dx.doi.org/10.3390/app10249049.
Texte intégralRamanuj, Parashar P. « Bearing the cost of the American dream : reflecting on street homelessness in America ». BJPsych International 16, no 1 (18 avril 2018) : 11–13. http://dx.doi.org/10.1192/bji.2017.32.
Texte intégralBion, Julian, Olivia Brookes, Celia Brown, Carolyn Tarrant, Julian Archer, Duncan Buckley, Lisa-Marie Buckley et al. « A framework and toolkit of interventions to enhance reflective learning among health-care professionals : the PEARL mixed-methods study ». Health Services and Delivery Research 8, no 32 (août 2020) : 1–82. http://dx.doi.org/10.3310/hsdr08320.
Texte intégralOno, Aya, et Reina Ichii. « Business students’ reflection on reflective writing assessments ». Journal of International Education in Business 12, no 2 (4 novembre 2019) : 247–60. http://dx.doi.org/10.1108/jieb-08-2018-0036.
Texte intégralJobst, B., K. Thoring et P. Badke-Schaub. « INTRODUCING A TOOL TO SUPPORT REFLECTION THROUGH SKETCHING AND PROTOTYPING DURING THE DESIGN PROCESS ». Proceedings of the Design Society : DESIGN Conference 1 (mai 2020) : 207–14. http://dx.doi.org/10.1017/dsd.2020.263.
Texte intégralAldahmash, Abdulwali H., Saeed M. Alshmrani et Abdo N. Almufti. « Secondary School Science Teachers’ Views about Their Reflective Practices ». Journal of Teacher Education for Sustainability 19, no 1 (27 juin 2017) : 43–53. http://dx.doi.org/10.1515/jtes-2017-0003.
Texte intégralFindlay, Naomi, Shane E. Dempsey et Helen M. Warren-Forward. « Development and validation of reflective inventories : assisting radiation therapists with reflective practice ». Journal of Radiotherapy in Practice 10, no 1 (12 novembre 2010) : 3–12. http://dx.doi.org/10.1017/s1460396910000142.
Texte intégralCote Parra, Gabriel. « The role of reflection during the first teaching experience of foreign languag pre-service teachers : an exploratory-case study ». Colombian Applied Linguistics Journal 14, no 2 (20 décembre 2012) : 24. http://dx.doi.org/10.14483/udistrital.jour.calj.2012.2.a02.
Texte intégralMoon, Jenny. « Getting the measure of reflection : considering matters of definition and depth ». Journal of Radiotherapy in Practice 6, no 4 (décembre 2007) : 191–200. http://dx.doi.org/10.1017/s1460396907006188.
Texte intégralHelyer, Ruth. « Learning through reflection : the critical role of reflection in work-based learning (WBL) ». Journal of Work-Applied Management 7, no 1 (6 octobre 2015) : 15–27. http://dx.doi.org/10.1108/jwam-10-2015-003.
Texte intégraldeBettencourt, Laurie U., et Sarah A. Nagro. « Tracking Special Education Teacher Candidates’ Reflective Practices Over Time ». Remedial and Special Education 40, no 5 (13 mai 2018) : 277–88. http://dx.doi.org/10.1177/0741932518762573.
Texte intégralKnowles, Zoe, et David Gilbourne. « Aspiration, Inspiration and Illustration : Initiating Debate on Reflective Practice Writing ». Sport Psychologist 24, no 4 (décembre 2010) : 504–20. http://dx.doi.org/10.1123/tsp.24.4.504.
Texte intégralDenha, Nataliia, Olha Lilik, Tatiana Boyko et Vitaliy Yudenok. « Psychological and Pedagogical Conditions and Means of Development of Professional Reflection of Teachers in the System of Methodical Work ». BRAIN. BROAD RESEARCH IN ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND NEUROSCIENCE 12, no 1 (29 mars 2021) : 67–87. http://dx.doi.org/10.18662/brain/12.1/171.
Texte intégralWarman, Sheena M. « Experiences of recent graduates : reframing reflection as purposeful, social activity ». Veterinary Record 186, no 11 (11 décembre 2019) : 347. http://dx.doi.org/10.1136/vr.105573.
Texte intégralSanchez Adorno, Sandra. « Guiding and Evaluating Reflection : A Music Teacher’s Guide ». Music Educators Journal 107, no 3 (mars 2021) : 54–62. http://dx.doi.org/10.1177/0027432121998480.
Texte intégralMahon, Paul, et Mary O'Neill. « Through the looking glass : the rabbit hole of reflective practice ». British Journal of Nursing 29, no 13 (9 juillet 2020) : 777–83. http://dx.doi.org/10.12968/bjon.2020.29.13.777.
Texte intégralCoulter, Maura, Fintina Kealey, Sarah Louise Langan, John McGarvey et Serena Padden. « Seeing is believing : Primary generalist pre-service teachers’ observations of physical education lessons in Ireland and Switzerland ». European Physical Education Review 26, no 1 (8 avril 2019) : 159–78. http://dx.doi.org/10.1177/1356336x19839412.
Texte intégralMantle, Melissa Jane Hannah. « How different reflective learning activities introduced into a postgraduate teacher training programme in England promote reflection and increase the capacity to learn ». Research in Education 105, no 1 (25 mai 2018) : 60–73. http://dx.doi.org/10.1177/0034523718775436.
Texte intégralKnowles, Zoe, Jonathan Katz et David Gilbourne. « Reflective Practice Within Elite Consultancy : Diary Extracts and Further Discussion on a Personal and Elusive Process ». Sport Psychologist 26, no 3 (septembre 2012) : 454–69. http://dx.doi.org/10.1123/tsp.26.3.454.
Texte intégralClarke, Amber, et Darryl Bautista. « CRITICAL REFLECTION AND ARTS-BASED ACTION RESEARCH FOR THE EDUCATOR SELF ». Canadian Journal of Action Research 18, no 1 (4 octobre 2017) : 52–70. http://dx.doi.org/10.33524/cjar.v18i1.321.
Texte intégralLai, Yan-Ling. « Critical emancipatory reflection on establishing an equal, trusting relationship among surgery participants in clinical practice in China ». Frontiers of Nursing 6, no 1 (20 mai 2019) : 47–52. http://dx.doi.org/10.2478/fon-2019-0009.
Texte intégralMilewski, Steven D., et Jeanine M. Williamson. « For Your Enrichment : Developing a Reflective Practice Template for Citation Management Software Instruction ». Reference & ; User Services Quarterly 57, no 1 (9 octobre 2017) : 6. http://dx.doi.org/10.5860/rusq.57.1.6435.
Texte intégralNurfaidah, Sitti, Nenden Sri Lengkanawati et Didi Sukyadi. « LEVELS OF REFLECTION IN EFL PRE-SERVICE TEACHERS’ TEACHING JOURNAL ». Indonesian Journal of Applied Linguistics 7, no 1 (31 mai 2017) : 80. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v7i1.6861.
Texte intégralGalimov, E. R., T. N. Vagizov et A. V. Belyaev. « Method for Synthesis of Retro-Reflective Coatings with Specified Optical Properties ». Solid State Phenomena 284 (octobre 2018) : 1205–9. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/ssp.284.1205.
Texte intégralFranken, Barbara, Jennifer Yates, Cynthia Russell et Victoria Marsick. « Dominant actor and reflection within learning paths ». Journal of Workplace Learning 30, no 5 (9 juillet 2018) : 364–76. http://dx.doi.org/10.1108/jwl-01-2018-0022.
Texte intégralYeo, Michelle, et Mark Lafave. « Play in Three Acts ». Journal of Effective Teaching in Higher Education 4, no 3 (4 janvier 2022) : 132–46. http://dx.doi.org/10.36021/jethe.v4i3.232.
Texte intégralPodkhodova, Natalia, Helen Fefilova et Natalia Mikusheva. « REFLECTIVE ABILITIES OF STUDENTS : WAYS AND MEANS OF DEVELOPMENT WHILE STUDYING GEOMETRY ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (20 mai 2020) : 493. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol3.4879.
Texte intégralSheikhbanui, Milad. « An Investigation of Iranian EFL Teachers’ Enthusiasm to Teaching : The Case of the Level of their Reflective Practice ». Language Teaching Research Quarterly 22 (novembre 2021) : 78–90. http://dx.doi.org/10.32038/ltrq.2021.22.06.
Texte intégralEllison, Maria. « Identifying and supporting reflection in pre-service teacher education a rubric fit for purpose ». Linguarum Arena 12 (2021) : 45–62. http://dx.doi.org/10.21747/1647-8770/are12a3.
Texte intégralCañabate, Dolors, Teresa Serra, Remigijus Bubnys et Jordi Colomer. « Pre-Service Teachers’ Reflections on Cooperative Learning : Instructional Approaches and Identity Construction ». Sustainability 11, no 21 (27 octobre 2019) : 5970. http://dx.doi.org/10.3390/su11215970.
Texte intégralSen, Barbara Anne, et Pamela McKinney. « The SEA-change Model in Information Literacy : Assessing Information Literacy Development with Reflective Writing ». Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education 6, no 1 (3 juillet 2014) : 23–38. http://dx.doi.org/10.15845/noril.v6i1.172.
Texte intégralHidayat, Asep, Erliany Syaodih, Puji Budilestari et Popon Mariam. « Pengembangan Kemampuan Menulis Best-Practice Report Guru MTs. Miftahulfalah Bandung ». Jurnal Pengabdian Tri Bhakti 2, no 1 (27 juin 2020) : 60–66. http://dx.doi.org/10.36555/tribhakti.v2i1.1442.
Texte intégralPianpeng, Teeraphon, et Prakob Koraneekij. « Development of a Model of Reflection Using Video Based on Gibbs’s Cycle in Electronic Portfolio to Enhance Level of Reflective Thinking of Teacher Students ». International Journal of Social Science and Humanity 6, no 1 (janvier 2016) : 26–31. http://dx.doi.org/10.7763/ijssh.2016.v6.612.
Texte intégralAlemayehu Dheressa, Moti. « Reflective Teaching of EFL Instructors at Shambu College of Teacher Education ». Journal of Languages and Language Teaching 10, no 3 (25 juillet 2022) : 356. http://dx.doi.org/10.33394/jollt.v10i3.5186.
Texte intégralTsangaridou, Niki, et Mary O’Sullivan. « Using Pedagogical Reflective Strategies to Enhance Reflection among Preservice Physical Education Teachers ». Journal of Teaching in Physical Education 14, no 1 (octobre 1994) : 13–33. http://dx.doi.org/10.1123/jtpe.14.1.13.
Texte intégralGraf, Anne Jumonville, et Benjamin R. Harris. « Reflective assessment : opportunities and challenges ». Reference Services Review 44, no 1 (8 février 2016) : 38–47. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-06-2015-0027.
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