Articles de revues sur le sujet « Reflective learning »
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Peltier, James W., Amanda Hay et William Drago. « The Reflective Learning Continuum : Reflecting on Reflection ». Journal of Marketing Education 27, no 3 (décembre 2005) : 250–63. http://dx.doi.org/10.1177/0273475305279657.
Texte intégralHickson, Helen. « Critical reflection : reflecting on learning to be reflective ». Reflective Practice 12, no 6 (décembre 2011) : 829–39. http://dx.doi.org/10.1080/14623943.2011.616687.
Texte intégralFlynn, Sandra E., et Fiona Levie. « Towards reflective project management ». Irish Journal of Technology Enhanced Learning 6, no 1 (11 décembre 2021) : 118–30. http://dx.doi.org/10.22554/ijtel.v6i1.94.
Texte intégralJacobs, Steven. « Reflective learning, reflective practice ». Nursing 46, no 5 (mai 2016) : 62–64. http://dx.doi.org/10.1097/01.nurse.0000482278.79660.f2.
Texte intégralMatsuo, Makoto. « Reflective leadership and team learning : an exploratory study ». Journal of Workplace Learning 28, no 5 (11 juillet 2016) : 307–21. http://dx.doi.org/10.1108/jwl-12-2015-0089.
Texte intégralBalcerak, Alicja. « Reflective learning facilitators ». Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas Zarządzanie 18, no 3 (29 septembre 2017) : 0. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0010.6503.
Texte intégralYoung, Kristen L. « Learning Through Reflective Writing : A Teaching Strategy ». Evidence Based Library and Information Practice 5, no 4 (17 décembre 2010) : 96. http://dx.doi.org/10.18438/b8pd1g.
Texte intégralMcKinney, Pamela, et Barbara A. Sen. « Reflection for learning : understanding the value of reflective writing for information literacy development ». Journal of Information Literacy 6, no 2 (26 novembre 2012) : 110. http://dx.doi.org/10.11645/6.2.1747.
Texte intégralBall, Sarah S. « Reflective learning ». Nursing Children and Young People 29, no 6 (10 juillet 2017) : 13. http://dx.doi.org/10.7748/ncyp.29.6.13.s15.
Texte intégralMorales, Stephen. « Reflective learning ». Management in Education 25, no 4 (octobre 2011) : 146–48. http://dx.doi.org/10.1177/0892020611420634.
Texte intégralHedberg, Patricia R. « Guiding Moral Behavior Through a Reflective Learning Practice ». Journal of Management Education 41, no 4 (1 février 2017) : 514–38. http://dx.doi.org/10.1177/1052562917695199.
Texte intégralKyung-Sun Park et Kilryoung Lee. « Levels of Reflection in Reflective EFL Learning ». Journal of the Korea English Education Society 9, no 2 (août 2010) : 25–48. http://dx.doi.org/10.18649/jkees.2010.9.2.25.
Texte intégralFowler, John. « Reflection. Part 4 : reflective management and learning ». Dental Nursing 11, no 6 (2 juin 2015) : 354–56. http://dx.doi.org/10.12968/denn.2015.11.6.354.
Texte intégralLi, Aiping, et Tianxiao Peng. « Observing “Myself” in the Video : Fostering Reflective Practice in Oral Presentation Training ». Advances in Language and Literary Studies 9, no 3 (30 juin 2018) : 138. http://dx.doi.org/10.7575/aiac.alls.v.9n.3p.138.
Texte intégral&NA;. « Reflective Learning, Reflective Practice, and Metacognition ». Journal for Nurses in Professional Development 29, no 1 (2013) : 46–48. http://dx.doi.org/10.1097/nnd.0b013e31827e2f27.
Texte intégralShaheen, Anjuman, Frida Halvorsen et Dr Panagiotis Fotaris. « A Reflective Game Design framework for Game-Based Learning ». European Conference on Games Based Learning 16, no 1 (29 septembre 2022) : 758–65. http://dx.doi.org/10.34190/ecgbl.16.1.876.
Texte intégralCholifah, Anjar Nur, Abdul Asib et Suparno Suparno. « In-Service EFL Teachers Engagement in Reflective Practice : What Tools do In-service Teachers Utilize to Reflect their Teaching ? » Pedagogy : Journal of English Language Teaching 8, no 1 (2 juin 2020) : 24. http://dx.doi.org/10.32332/pedagogy.v8i1.1960.
Texte intégralRobben, Bernard, Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar et Heidi Schelhowe. « Begreifbare Learning Environments ». i-com 17, no 3 (19 décembre 2018) : 211–18. http://dx.doi.org/10.1515/icom-2018-0019.
Texte intégralBourner, Tom. « Assessing reflective learning ». Education + Training 45, no 5 (août 2003) : 267–72. http://dx.doi.org/10.1108/00400910310484321.
Texte intégralColomer, Jordi, Teresa Serra, Dolors Cañabate et Remigijus Bubnys. « Reflective Learning in Higher Education : Active Methodologies for Transformative Practices ». Sustainability 12, no 9 (8 mai 2020) : 3827. http://dx.doi.org/10.3390/su12093827.
Texte intégralYamuragiye, Assumpta, et Elizabeth Anne Kinsella. « Reflective Practice in Anesthesia Clinical Teaching ». Rwanda Journal of Medicine and Health Sciences 4, no 3 (30 décembre 2021) : 406–11. http://dx.doi.org/10.4314/rjmhs.v4i3.10.
Texte intégralFranken, Barbara, Jennifer Yates, Cynthia Russell et Victoria Marsick. « Dominant actor and reflection within learning paths ». Journal of Workplace Learning 30, no 5 (9 juillet 2018) : 364–76. http://dx.doi.org/10.1108/jwl-01-2018-0022.
Texte intégralYeoh, Khar Kheng. « Entrepreneurship students distilled their learning experience through reflective learning log ». Journal of Research in Innovative Teaching & ; Learning 10, no 2 (3 juillet 2017) : 126–42. http://dx.doi.org/10.1108/jrit-06-2017-0012.
Texte intégralMestika Sekarwinahyu, Amalia Sapriati et Ucu Rahayu. « Reflection Habituation on The Online Tutorial ». Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh 23, no 2 (22 décembre 2022) : 33–47. http://dx.doi.org/10.33830/ptjj.v23i2.4256.2022.
Texte intégralRoessger, Kevin M. « The Effects of Reflective Activities on Skill Adaptation in a Work-Related Instrumental Learning Setting ». Adult Education Quarterly 64, no 4 (25 juin 2014) : 323–44. http://dx.doi.org/10.1177/0741713614539992.
Texte intégralBennett, Dawn, Anne Power, Chris Thomson, Bonita Mason et Brydie-Leigh Bartleet. « Reflection for learning, learning for reflection : Developing Indigenous competencies in higher education ». Journal of University Teaching and Learning Practice 13, no 2 (1 avril 2016) : 99–118. http://dx.doi.org/10.53761/1.13.2.7.
Texte intégralO'neil, Judy, et Victoria J. Marsick. « Becoming critically reflective through action reflection learning™ ». New Directions for Adult and Continuing Education 1994, no 63 (1994) : 17–30. http://dx.doi.org/10.1002/ace.36719946304.
Texte intégralUswahzulhasanah, Uswahzulhasanah, et Fitri Arofiati. « The effect of reflective learning in nursing and health students : a literature review ». Bali Medical Journal 10, no 3 (30 décembre 2021) : 1235–38. http://dx.doi.org/10.15562/bmj.v10i3.2857.
Texte intégralTosriadi, Tosriadi, Abdul Asib et Sri Marmanto. « REFLECTING TO LEARN : THE ASPECTS OF REFLECTION AS REFLECTED BY ENGLISH TEACHERS IN THEIR REFLECTIVE PRACTICE ». EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS 7, no 2 (24 novembre 2018) : 205–13. http://dx.doi.org/10.26618/exposure.v7i2.1423.
Texte intégralChan, Yee Cheun, Chi Hsien Tan et Jeroen Donkers. « Impact of reflective writings on learning of core competencies in medical residents ». Asia Pacific Scholar 6, no 4 (5 octobre 2021) : 65–79. http://dx.doi.org/10.29060/taps.2021-6-4/oa2447.
Texte intégralFaller, Pierre, Henriette Lundgren et Victoria Marsick. « Overview : Why and How Does Reflection Matter in Workplace Learning ? » Advances in Developing Human Resources 22, no 3 (16 juin 2020) : 248–63. http://dx.doi.org/10.1177/1523422320927295.
Texte intégralRoland, Karen. « Experiential Learning : Learning through Reflective Practice ». International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education 8, no 1 (30 mars 2017) : 2982–89. http://dx.doi.org/10.20533/ijcdse.2042.6364.2017.0405.
Texte intégralSavicki, Victor, et Michele V. Price. « Reflection in Transformative Learning : The Challenge of Measurement ». Journal of Transformative Education 19, no 4 (octobre 2021) : 366–82. http://dx.doi.org/10.1177/15413446211045161.
Texte intégralAdamis, D., et G. McCarthy. « “Reflective Learning” In Psychiatric Education : Does It Have Any Merit ? » European Psychiatry 33, S1 (mars 2016) : S433. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2016.01.1568.
Texte intégralYaacob, Aizan, Ratnawati Mohd Asraf, Raja Maznah Raja Hussain et Siti Noor Ismail. « Empowering Learners’ Reflective Thinking through Collaborative Reflective Learning ». International Journal of Instruction 14, no 1 (1 janvier 2021) : 709–26. http://dx.doi.org/10.29333/iji.2021.14143a.
Texte intégralGriggs, Vivienne, Richard Holden, Aileen Lawless et Jan Rae. « From reflective learning to reflective practice : assessing transfer ». Studies in Higher Education 43, no 7 (14 octobre 2016) : 1172–83. http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2016.1232382.
Texte intégralClouder, Deanne Lynn. « Reflective Teaching and Learning ». Physiotherapy 88, no 2 (février 2002) : 121. http://dx.doi.org/10.1016/s0031-9406(05)60948-0.
Texte intégralReilly, Anne H. « Using Reflective Practice to Support Management Student Learning : Three Brief Assignments ». Management Teaching Review 3, no 2 (14 juillet 2017) : 129–47. http://dx.doi.org/10.1177/2379298117719686.
Texte intégralGathu, C. « Facilitators and Barriers of Reflective Learning in Postgraduate Medical Education : A Narrative Review ». Journal of Medical Education and Curricular Development 9 (janvier 2022) : 238212052210961. http://dx.doi.org/10.1177/23821205221096106.
Texte intégralCobb, Paul, Ada Boufi, Kay McClain et Joy Whitenack. « Reflective Discourse and Collective Reflection ». Journal for Research in Mathematics Education 28, no 3 (mai 1997) : 258–77. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.28.3.0258.
Texte intégralKuswandono, Paulus. « Reflective Practices for Teacher Education ». LLT Journal : A Journal on Language and Language Teaching 15, no 1 (10 janvier 2017) : 149–62. http://dx.doi.org/10.24071/llt.v15i1.313.
Texte intégralBubnys, Remigijus. « Latent Structure of Reflective Learning at the Higher Educational Institution : Mixed Methods Research Results ». SOCIETY, INTEGRATION, EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 1 (16 mai 2015) : 98. http://dx.doi.org/10.17770/sie2015vol1.307.
Texte intégralMantle, Melissa Jane Hannah. « How different reflective learning activities introduced into a postgraduate teacher training programme in England promote reflection and increase the capacity to learn ». Research in Education 105, no 1 (25 mai 2018) : 60–73. http://dx.doi.org/10.1177/0034523718775436.
Texte intégralJordi, Richard. « Reframing the Concept of Reflection : Consciousness, Experiential Learning, and Reflective Learning Practices ». Adult Education Quarterly 61, no 2 (22 septembre 2010) : 181–97. http://dx.doi.org/10.1177/0741713610380439.
Texte intégralThanaraj, Ann. « ‘Constructive reflection’ Getting the best out of reflective learning ». International Journal for Innovation Education and Research 5, no 2 (28 février 2017) : 40–62. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol5.iss2.500.
Texte intégralMoon, Jenny. « Getting the measure of reflection : considering matters of definition and depth ». Journal of Radiotherapy in Practice 6, no 4 (décembre 2007) : 191–200. http://dx.doi.org/10.1017/s1460396907006188.
Texte intégralBubnys, Remigijus, et Aida Kairienė. « The Concept and Content of Teacher’s Reflective Practice : From Impulsiveness of Professional Activity towards Personal and Professional Development ». Pedagogika 121, no 1 (22 avril 2016) : 53–69. http://dx.doi.org/10.15823/p.2016.04.
Texte intégralHuynh, Hau Thi. « Promoting Professional Development in Language Teaching through Reflective Practice ». Vietnam Journal of Education 6, no 1 (28 mars 2022) : 62–68. http://dx.doi.org/10.52296/vje.2022.126.
Texte intégralKoukpaki, Adebayo Serge Francois, et Kweku Adams. « Enhancing professional growth and the learning and development function through reflective practices : an autoethnographic narrative approach ». European Journal of Training and Development 44, no 8/9 (30 juin 2020) : 805–27. http://dx.doi.org/10.1108/ejtd-09-2019-0165.
Texte intégralHarithuddin, Ahmad Salahuddin Mohd. « A First Experience of Using Failure Report as a Reflective Tool in Engineering Education ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16, no 18 (20 septembre 2021) : 23. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i18.24271.
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