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1
Recasens, C. « Le numérique au service de la personne avec autisme ». European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S55. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.155.
Texte intégralRésumé :
Si les outils numériques et particulièrement les tablettes tactiles ont été rapidement investies pour la prise en charge des troubles du spectre autistique et d’autres formes de troubles du développement, leur utilisation raisonnée devant la multitude des applications ne va pas sans difficulté. Construit en cohérence avec les recommandations HAS et les programmes scolaires de l’éducation nationale, le programme LearnEnjoy développé en France est un support particulièrement bien structuré pour guider cliniciens et éducateurs dans leur travail. En s’appuyant sur la construction et le fonctionnement de cet outil, la session développera sa thématique en décrivant l’environnement théorique, le contenu des applications, l’utilisation dans le cadre de recherches en psychologie du développement, et le suivi dans plusieurs institutions de la mise en œuvre de ce programme. Olivier Bourgueil, psychologue spécialisé en analyse fonctionnelle du comportement (ABA) montrera comment le contenu des activités a été construit en prenant en compte les spécificités cognitives, attentionnelles et motivationnelles des enfants avec TSA. Les applications sont autant un espace pour le travail des compétences de l’enfant (ou de l’adulte) qu’un guide pour les accompagnants, parents, éducateurs et rééducateurs. Sylvain Moutier, professeur de psychologie cognitive, décrira un protocole de recherche en cours sur les troubles des fonctions exécutives utilisant ce support numérique, recherche visant à mieux connaître les particularités développementales de certains handicaps cognitifs et à améliorer les remédiations en fonction des difficultés observées. Un des atouts essentiels du travail avec LearnEnjoy repose sur le dispositif d’évaluation inclus dans le programme, enregistrant les progressions de l’enfant quel que soit l’endroit où il travaille. Cela renforce les liens de travail entre accompagnants et familles et permet au clinicien de documenter l’évolution des progrès. Gaële Régnault conclura la session en présentant les résultats encourageants de travaux menés dans 22 établissements médicosociaux.
2
Toullec-Théry, Marie. « D’une recherche sur le travail conjoint AESH-enseignants vers la mise en œuvre d’une ingénierie coopérative : un moyen pour renouveler les pratiques ? » La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 85, no 1 (18 juin 2019) : 19–36. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.085.0019.
Texte intégralRésumé :
Cet article reconsidère les résultats de recherches qualitatives que nous avons menées sur les relations qu’entretiennent des Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) et des enseignants. Nous discutons ce qui fait que les AESH ont tendance à se positionner à une distance intime des élèves qu’ils accompagnent. Pour ce faire nous développons deux études de cas d’AESH individuels que nous confrontons ensuite à deux autres situations d’AESH collectifs et au cadre règlementaire récent. Nous montrons ainsi que les circulaires ministérielles pilotent les pratiques : ainsi le choix français de plutôt accompagner individuellement un élève en situation de handicap par AESH joue sur les actions de ce dernier et sur les représentations qu’ont les enseignants de ses missions. Ces résultats de recherche ont soutenu la mise en œuvre d’une ingénierie coopérative qui a contribué à déplacer les attentions de dyades enseignants-AESH et envisagé des solutions inédites d’organisation du travail.
3
Noblecourt, Pauline, et Lorraine Wiss. « Accompagner la recherche-création dans une école de théâtre : quelles pratiques ? Quels échanges ? Quels dialogues ? » Marges 39 (2024) : 120–35. http://dx.doi.org/10.4000/12kof.
Texte intégralRésumé :
Les étudiants de l’ENSATT mènent un projet de recherche-création donnant lieu à la rédaction d’un écrit réflexif ou mémoire de recherche. Nous accompagnons depuis plusieurs années ces travaux individuels et souhaitons, proposer un retour réflexif sur cette expérience. Il s’agit d’explorer les façons dont de jeunes artistes peuvent se saisir (ou non) des enjeux de la recherche-création, et d’interroger en particulier la position du chercheur comme « accompagnant » le travail de l’artiste, dans une configuration où c’est l’artiste lui-même qui est pensé comme chercheur.
4
Bonnardel, Sylvie Mira, Thomas Rouveure et Isabelle Geniaux. « Prévenir la défaillance des TPE en accompagnant leurs dirigeants dans la conception d’une réflexion stratégique ». Revue internationale P.M.E. 31, no 3-4 (13 décembre 2018) : 167–97. http://dx.doi.org/10.7202/1054422ar.
Texte intégralRésumé :
RésuméLa survie et la croissance des entreprises constituent une problématique majeure sur laquelle la recherche en gestion peut apporter des éclairages fondamentaux. De nombreux travaux de recherche sur la défaillance des entreprises soulignent le rôle du dirigeant dans le processus de défaillance, notamment de sa capacité à concevoir une réflexion stratégique. Dans cet article nous avons interrogé, au cours d’une recherche intervention, seize dirigeants de très petites entreprises (TPE) sur leur réflexion stratégique et leur pilotage de l’entreprise. Cette recherche nous permet de proposer une méthodologie de l’accompagnement du dirigeant de TPE dans la conception d’une réflexion stratégique et d’outils de pilotage appropriés.
5
Pouka Pouka, Marie Romuald, et Viviane Ondoua Biwolé. « Côté pile ou côté face : regard croisé des différents acteurs de l’accompagnement entrepreneurial ». Projectics / Proyéctica / Projectique 35, no 2 (10 octobre 2023) : 119–35. http://dx.doi.org/10.3917/proj.035.0119.
Texte intégralRésumé :
L’objet du présent article est d’apprécier le processus d’accompagnement entrepreneurial du point de vue simultané des accompagnants et accompagnés. De nature exploratoire, l’étude qualitative passe en revue 18 entretiens semi-structurés dans deux structures d’accompagnement au Cameroun. Les résultats révèlent que, contrairement à la littérature qui décrit le processus d’accompagnement comme bienveillant, il est source de conflits et présente des carences en termes d’attentes divergentes entre accompagnants et accompagnés. Il apparaît alors qu’à l’opposé de la perception partagée selon laquelle les structures d’accompagnement sont des outils performatifs, ils génèrent des dérives qui devraient constituer des pistes de recherches ultérieures.
6
Toullec-Théry, Marie, et Nancy Granger. « École inclusive et personnes accompagnantes des élèves en situation de handicap : état des lieux de la recherche ». Empan 132, no 4 (14 décembre 2023) : 26–34. http://dx.doi.org/10.3917/empa.132.0026.
Texte intégralRésumé :
Nous dressons un état des lieux des recherches internationales à propos des aides humaines, moyen institutionnellement prôné pour compenser les répercussions du handicap et apporter un bénéfice à la scolarisation des élèves concernés. La présence de personnes dénommées, selon les pays, assistantes, aides ou accompagnantes est plébiscitée par le corps enseignant. Or, cet allant de soi n’est pas confirmé par les recherches. En effet, l’ aesh fait souvent écran aux apprentissages en classe des élèves accompagnés.
7
Chevalier, Christophe, Arthur Imbert et Alicia Jacquot. « Qui sont les aesh ? Morphologie professionnelle et « prolétarisation » de l’éducation ». Empan 132, no 4 (14 décembre 2023) : 35–42. http://dx.doi.org/10.3917/empa.132.0035.
Texte intégralRésumé :
Si les termes « inclusion scolaire » ou « élèves à besoins éducatifs particuliers » sont de plus en plus présents dans les médias, force est de constater que les accompagnantes des élèves en situation de handicap ( aesh ) sont quant à elles très rarement dans la lumière. Issu d’un travail de recherche en cours, cet article se propose de dresser les premiers contours morphologiques de ce groupe professionnel.
8
Suau, Géraldine. « La prise de fonction des accompagnants des élèves en situation de handicap Référents (AESH-Référents). Quels problèmes professionnels ? » La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 97, no 1 (7 décembre 2023) : 31–44. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.097.0031.
Texte intégralRésumé :
La recherche présentée questionne la fonction des Accompagnants des élèves en situation de handicap Référents (AESH-Réf.) dans le système éducatif français, qui est encore peu définie et suscite de nombreuses interrogations. À partir de six extraits, nous analysons leurs craintes, leurs inquiétudes, dans un espace de paroles individuel, élaboré dans un dispositif de recherche dont un des objectifs est de leur donner une place en tant que sujet de l’institution. Nous mettons en évidence certaines questions et problèmes professionnels dans leur prise de fonction, tels qu’un sentiment d’isolement relationnel, un manque de reconnaissance au sein de la communauté éducative et un faible équipement praxéologique pour soutenir le développement professionnel des AESH.
9
Gile, Daniel. « La recherche sur les processus traductionnels et la formation en interprétation de conférence ». Volet interprétation 50, no 2 (20 juillet 2005) : 713–26. http://dx.doi.org/10.7202/011013ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé La recherche sur les processus cognitifs accompagnant l’interprétation de conférence est largement fondée sur des théories conçues en psychologie cognitive qu’il est difficile de valider par des procédures empiriques, notamment en raison de la complexité des processus et de la variabilité qui en résulte sur le plan holistique de la prestation. Les ressources institutionnelles et humaines de la communauté traductologique sont insuffisantes pour espérer un changement radical et de nombreuses applications didactiques immédiates. En revanche, les concepts et modèles développés ont une intéressante valeur explicative. Une recherche sur les processus plus proche des actions concrètes, telle qu’elle est menée par les traductologues de l’écrit, pourrait avoir des retombées didactiques directes plus nombreuses.
10
de Ruyter, Danièle. « FIN DE PARTIE, György Kurtág / Samuel Beckett ». Samuel Beckett Today / Aujourd’hui 32, no 2 (30 juillet 2020) : 321–36. http://dx.doi.org/10.1163/18757405-03202012.
Texte intégralRésumé :
Résumé Avec Fin de partie : scènes et monologues, opéra en un acte, Győrgy Kurtág rend hommage à Beckett : non pas en accompagnant mais en réponse au texte, dont il n’ a été retenu qu’ une partie, la musique et le chant soulignant la recherche profondément beckettienne du silence et de l’ ailleurs. Pour cela Kurtág s’ appuie également sur les résonances créées par le poème “Roundelay,” autre œuvre beckettienne placée en prologue de l’ opéra.
11
de Pierrefeu, Inès, Marc Corbière et Bernard Pachoud. « Les accompagnants à l’insertion professionnelle en milieu ordinaire pour les personnes en situation de handicap psychique au sein des ESAT de transition Messidor ». Santé mentale au Québec 42, no 2 (16 novembre 2017) : 155–71. http://dx.doi.org/10.7202/1041921ar.
Texte intégralRésumé :
Les dispositifs d’aide à la réinsertion professionnelle des personnes souffrant de troubles psychiques sont peu étudiés en France bien que la littérature spécialisée souligne que ces dispositifs sont clés pour favoriser l’insertion en milieu ordinaire. Les objectifs de cette recherche étaient de décrire les rôles, tâches et compétences des conseillers d’insertion et des responsables d’unité de production qui accompagnent ce public vers le milieu ordinaire au sein des ESAT de transition Messidor. Une méthodologie qualitative a été retenue : 24 entretiens individuels et 7 groupes de discussion ont été menés auprès des deux types de professionnels de ces structures. Les résultats ont permis de définir la fonction de chaque accompagnant et une liste de 110 compétences pour les conseillers d’insertion et de 155 compétences pour les responsables de production. Ce binôme d’accompagnants complémentaires apporte un soutien à l’insertion en favorisant un changement de regard sur soi. Le conseiller d’insertion accompagne chaque travailleur à construire et réaliser un projet d’insertion, tout en assurant la liaison entre différents partenaires externes de la collectivité (ex. employeurs, équipe soignante). En parallèle, au quotidien, le responsable de production assure une formation dans un métier, propose des défis à relever, ce qui contribue à restaurer l’estime de soi professionnelle des personnes, facteur clé pour l’insertion en milieu ordinaire. Les implications cliniques de cette recherche concernent le recrutement, la formation et la supervision des personnels accompagnant vers l’emploi.
12
Cadoret, Anne. « Les « faiseurs de parenté » ». Anthropologie et Sociétés 33, no 1 (19 août 2009) : 171–81. http://dx.doi.org/10.7202/037819ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Les « faiseurs de parenté » : un organisme autorisé pour l’adoption (note de recherche) Tout d’abord, je situerai la notion d’intérêt de l’enfant dans le champ de l’adoption dans la perspective ouverte par les travaux de Nadine Lefaucheur quant au moindre mal dans la prise en charge de l’enfant illégitime. Puis je regarderai la manière avec laquelle un organisme agréé pour l’adoption réfléchit afin d’éviter les dérives de l’adoption internationale et d’organiser son activité autour de l’adoption d’enfants difficiles à placer (plus âgés, handicapés, fratries), en accompagnant la famille adoptive dans tout son parcours d’adoption.
13
Frangieh, Basma, et Joumane Akiki. « Les dilemmes du métier des accompagnants des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles inclusives au Liban ». Revue hybride de l'éducation 3, no 1 (25 juin 2019) : 39–55. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v3i1.928.
Texte intégralRésumé :
La réalité sociale, culturelle et économique dans les écoles au Liban semble contribuer à la croissance des inégalités, qui devraient guider le nécessaire « changement de paradigme » que nécessite l’école inclusive. Notre intérêt porte sur l’étude du vécu des accompagnants scolaires des élèves à besoins éducatifs particuliers dans ces écoles inclusives. L'objectif de cette recherche est de retenir les dilemmes du métier (Jorro, 2002) de ces professionnels. La méthodologie adoptée est celle de l'analyse de l'activité des pratiques (Clot, Faïta, Fernandez et Scheller, 2001). Nos résultats font apparaître quatre dilemmes du métier portant sur l’identité professionnelle de ces intervenants.
14
Lefrançois, Pascale. « Apprendre à écrire à la fin du primaire : là où processus cognitifs, interdisciplinarité, coopération et hypermédia se rejoignent ». Articles 26, no 2 (9 octobre 2002) : 325–46. http://dx.doi.org/10.7202/000125ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé L'article décrit, au moyen de principes théoriques, un environnement pédagogique d'aide à l'écriture coopérative et interdisciplinaire, sur support hypermédia, ayant été élaboré puis validé par des experts dans une recherche-développement. Cet environnement comporte deux volets: un logiciel outil, accompagnant les élèves dans leur démarche d'écriture, sous forme de résolution de problèmes en six temps, et essayant de leur faire développer stratégies et réflexions métacognitives; un cadre de référence sur la conception de projets coopératifs et interdisciplinaires à l'intention des enseignants. Selon les experts, l'environnement aide les élèves à mieux écrire, mais la présence des enseignants se révèle indispensable à l'apprentissage.
15
Bensignor, François. « Instruments voyageurs ». Hommes & ; migrations 1345 (2024) : 250–55. http://dx.doi.org/10.4000/120pp.
Texte intégralRésumé :
La municipalité de Villeurbanne choisissait le thème des instruments voyageurs pour sa saison culturelle 2020-2021. Un beau livre en fixe la mémoire, dévoilant la richesse du travail accompli et des problématiques abordées. Plus qu’un bilan rétrospectif, l’ouvrage aborde les axes d’intérêt qui sous-tendent le projet sur les plans de la culture, de la sociologie et de la migration. Exposition résultant d’un travail d’enquête et de recherche-action, Instruments voyageurs fut surtout une aventure humaine menée durant trois ans, avec la participation des habitants de Villeurbanne, sollicités pour raconter l’histoire des instruments de musique accompagnant leur quotidien.
16
Cesbron, Alice. « Are the straights ok ? » Revista Heterotópica 4, Especial (7 octobre 2022) : 70–94. http://dx.doi.org/10.14393/htp-v4nespecial-2022-67204.
Texte intégralRésumé :
’objectif de cet article est de présenter en détail les défis et limitations rencontrées lors de la création d’un corpus multilingues de données Twitter et Instagram, ayant pour objet la resignification de l’hétérosexualité, en vue d’une analyse lexicométrique et d’une analyse qualitative manuelle. Cette recherche articule la perspective de la Queer Linguistics, visant à mettre en lumière les idéologies de genre et sexualité normatives des discours (LEAP, 2015), la Critical Discourse Analysis à laquelle elle étroitement liée (FAIRCLOUGH, 1989), et la conception du discours issue de l’analyse du discours française (KRIEG-PLANQUE, 2017), à une approche symétrique des données numériques développée par Paveau (2013). En y abordant la problématique de la pertinence et de la représentativité d’une recherche thématique sur les réseaux sociaux numériques, les défis accompagnant la collecte de données ainsi que les choix entourant la préparation des données en vue d’une analyse quantitative et qualitative nous y montrons comment un corpus numérique de grande taille en analyse du discours vient contraindre les directions que pourra prendre le travail de recherche. L’article illustrera ensuite les choix méthodologiques développés, en présentant quelques résultats préliminaires d’analyses lexicométriques sur l’un des sous-corpus Instagram ainsi que de premières tendances thématiques des données.
17
Lacourse, France, et Laïla Oubenaïssa-Giardina. « L’ePortfolio de compétences professionnelles : de la reprise réflexive à l’évaluation ». Les dossiers des sciences de l'éducation 22, no 1 (2009) : 55–69. http://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2009.1166.
Texte intégralRésumé :
Au coeur des diverses rationalités de l’ePortfolio en éducation et des fonctions de l’évaluation dans une approche par compétences dans la formation à l’enseignement, cet article met en évidence le potentiel du cyberfolio de compétences professionnelles comme soutien à la réflexion critique, au développement professionnel et à l’évaluation intersubjective. Il propose un design et des conditions d’évaluation qui constituent un levier pour des prises de conscience sur le développement professionnel des stagiaires en enseignement. Une recherche exploratoire a été conduite. Le corpus de données résulte d’un sondage administré auprès de quatre formateurs-évaluateurs accompagnant des stagiaires en dernière année de formation. Les perceptions des formateursévaluateurs concernent la qualité de la réflexion critique des stagiaires tant écrite qu’orale.
18
Pavy, Hélène. « Accompagner la vie affective et sexuelle des personnes paralysées cérébrales : création d’un guide de pratique ergothérapique ». ErgOThérapies 90 (juillet 2023) : 59–71. https://doi.org/10.60856/50mb-eb86.
Texte intégralRésumé :
Les personnes en situation de handicap, spécifiquement les personnes paralysées cérébrales, ont besoin d’accompagnement dans l’accomplissement de leur vie affective et sexuelle. L’ergothérapeute, en tant que spécialiste de l’occupation, pourrait prendre en compte cet accompagnement, mais cette pratique, notamment liée à un sentiment d’incompétence et d’illégitimité, est rare. En 2019, un guide canadien de pratique ergothérapique a été publié pour des ergothérapeutes accompagnant des personnes atteintes de maladies neuro-musculaires. L’objectif de cette recherche, qui s’appuie sur ce guide, a été de déterminer le contenu d’un guide de pratique pour les ergothérapeutes français travaillant auprès de personnes atteintes de paralysie cérébrale. Pour cela, une recherche par le biais de la méthode Delphi a été effectuée. Douze experts ont été sélectionnés pour répondre à trois séries de questionnaires. Soixante et onze propositions ont suscité un consensus. Il s’agit de propositions d’accompagnement ergothérapique concernant les besoins liés à l’effectivité du droit à une vie émotionnelle et sexuelle, les difficultés motrices, l’éducation sexuelle et enfin l’accompagnement du couple. Les propositions des experts ont permis l’élaboration d’une première ébauche du guide.
19
Dandurand, Renée B. « Femmes et familles : sous le signe du paradoxe ». Introduction 7, no 1 (12 avril 2005) : 1–21. http://dx.doi.org/10.7202/057767ar.
Texte intégralRésumé :
L'introduction présente le thème du numéro « Femmes et familles: sous le signe du paradoxe ». À l'aide de diverses contributions de la recherche féministe des 30 dernières années, il est d'abord montré comment cette réflexion novatrice a permis d'aller au-delà des opinions communément reçues (et fausses I) concernant « La Famille », en particulier celle de l'Occident contemporain. Une telle remise en question, qui accompagnait une transformation profonde des structures familiales, s'est répercutée sur le vécu des femmes, provoquant des sentiments et des attitudes parfois contradictoires. Cette brève rétrospective est suivie de la présentation des articles du numéro.
20
Wesfreid, José Eduardo. « La tour Eiffel : le premier laboratoire d’aérodynamique en France ». Reflets de la physique, no 65 (avril 2020) : 30–33. http://dx.doi.org/10.1051/refdp/202065030.
Texte intégralRésumé :
Cet article décrit sommairement la recherche expérimentale de Gustave Eiffel, qui a mis en évidence la forte réduction de la trainée d’une sphère dans un écoulement à grande vitesse, accompagnant le changement occasionné par la transition de la couche limite du corps depuis l’état laminaire vers l’état turbulent (crise de trainée). Cette découverte, mise en question initialement par Ludwig Prandtl, a été rendue possible par la conception et la réalisation par Eiffel d’un ensemble de nouvelles expériences astucieuses et de techniques innovantes créées autour de la tour Eiffel. Un siècle après la découverte de cet effet, la compréhension de la dynamique de transition turbulente intermittente et bistable ainsi que la description des structures cohérentes instables présentes dans cette transition, restent ouvertes.
21
MAGUET, Ulla. « Le travail de care des AESH collectives ». Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 1 (24 février 2023) : 153–70. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6968.
Texte intégralRésumé :
Au travers d’une recherche exploratoire, nous nous intéressons au travail des Accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Nous nous focalisons sur une facette de leur travail, souvent invisible et non considérée : le travail du care. Ce dernier se caractérise par la prise en compte des besoins d’autrui afin d’y apporter une réponse. Souvent confondu avec de bons sentiments ou une simple habilité relationnelle, le care peut être une véritable pratique professionnelle qui prend en compte la vulnérabilité, ancrée dans la condition humaine. Ce travail de care n’est pas prescrit en un cadre normatif. Par une recherche ethnographique dans deux Unités Localisées d’Inclusion Scolaire, l’une en école primaire et l’autre en collège, nous nous centrons plus particulièrement sur les savoir-faire discrets des AESH collectives, qui sont un soutien à la scolarité des élèves à besoins particuliers au titre de la compensation. Nous interrogeons la place de l’AESH vis-à-vis de l’enseignant en mobilisant les concepts de vulnérabilité et de travail de care. Comment les AESH, dont la professionnalisation est encore faiblement structurée, s’approprient-elles leurs missions ? Et si les enseignants bénéficiaient aussi d’un travail de care ?
22
Willmann, Françoise. « La science et sa vulgarisation à travers les Straßburger Neueste Nachrichten (1941-1944). L’absence de la Reichsuniversität ». Revue d’Allemagne et des pays de langue allemande 43, no 3 (2011) : 419–38. http://dx.doi.org/10.3406/reval.2011.6186.
Texte intégralRésumé :
Au XIXe siècle, la vulgarisation scientifique avait joué un rôle crucial en Allemagne, accompagnant, voire soutenant l’implantation des sciences de la nature dans la société. Le national-socialisme s’appuie sur des représentations de la science très différentes, tout en mettant également en avant une volonté de diffuser les savoirs à l’ensemble de la communauté du peuple. La Reichsuniversität Straßburg a aussi pour objectif d’élaborer des savoirs de pointe. Dès lors se pose la question de la vulgarisation de ces savoirs. Cependant, l’accès aux sources représentatives de l’effort véritablement mené s’avère très difficile. L’étude présentée ici tente d’amorcer une recherche sur le sujet en s’intéressant à la place accordée par les Straßburger Neueste Nachrichten à la diffusion de savoirs scientifiques et en particulier à celle des savoirs élaborés par la RUS.
23
Pasquier, Sylvain. « Une recherche-action infirmière sur le dispositif d’annonce du cancer. Le retour d’expérience du sociologue accompagnant ». Santé Publique 27, no 3 (2015) : 339. http://dx.doi.org/10.3917/spub.153.0339.
Texte intégral
24
Puech, Marine. « Note de recherche. Fouilles en 2019 et 2020 de l’ancien cimetière Saint-Antoine (1799-1854), Montréal : inhumations en terre profane ». Archéologiques, no 34 (28 février 2022) : 57–70. http://dx.doi.org/10.7202/1086829ar.
Texte intégralRésumé :
Dans le cadre d’un projet de réaménagement dans l’emprise de la rue Peel à Montréal en 2019 et 2020, des fouilles archéologiques ont été réalisées dans le secteur ouest de l’ancien cimetière catholique Saint-Antoine datant de la première moitié du xixe siècle. Un espace dédié aux sépultures privées du rite ecclésiastique a été circonscrit et documenté en se distinguant du reste du cimetière dans les modes d’inhumation, le recrutement funéraire et le mobilier accompagnant les défunts. En outre, certaines des fosses les plus récentes de cette section du cimetière renferment des restes humains ayant fait l’objet de dissection. Les analyses prévues permettront de documenter un pan de l’histoire de la médecine du xixe siècle et du traitement des corps du point de vue de l’archéologie.
25
K, Dembélé. « Problématiques de la couverture adéquate en penta 3 chez les enfants de 0-11mois dans le Centre de santé Communautaire et Universitaire de Konobougou, Mali ». Mali Santé Publique 10, no 02 (20 avril 2021) : 70–75. http://dx.doi.org/10.53318/msp.v10i02.1800.
Texte intégralRésumé :
Introduction : La mise en œuvre du Programme Elargi de Vaccination (PEV) au Mali est confrontée à plusieurs difficultés. Le but de ce travail était d'étudier les difficultés influençant la couverture adéquate en penta 3 dans l'aire du centre de santé communautaire et universitaire de Konobougou afin de proposer des alternatives pour son amélioration. Matériel et méthodes : L'étude s'est déroulée au Centre de Santé Communautaire et Universitaire de Konobougou/région de Ségou. Il s'agissait d'une étude recherche action de Susman allant du 1er avril au 31 juillet 2018. Ont été inclus dans l'étude, le personnel de l'unité de vaccination, les mères/accompagnantes d'enfants à la vaccination, les relais, les leadeurs religieux et les élus locaux. Résultats : La connaissance des mères sur la tranche d'âge du PEV a évolué de 20% à 75% et celle des relais communautaires de 66,7% à 100% après l'intervention. Le plan d'action a permis d'amener de 66,7% à 100% les agents de santé formés sur l'information, l'éducation, la communication et la gestion des Manifestations Adverses Post Immunisation (MAPI). Le niveau d'implication des décideurs était de 80% au cours des deux évaluations. Conclusion : Cette étude a permis de poser des actions concrètes en impliquant les populations concernées de manière participative au cours du processus de recherche, tout en apportant des changements positifs de comportement.Mots clés : couverture adéquate, penta 3, Konobougou, Mali
26
Codo, Sylvie, Bénédicte Berthe et Franck Brillet. « L’influence de l’estime de soi globale sur la QVCT : le cas des travailleurs en situation de handicap au sein des entreprises adaptées ». RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & ; Entreprise 54, vol. 12, no 1 (17 mai 2024) : 28–54. http://dx.doi.org/10.3917/rimhe.054.0028.
Texte intégralRésumé :
Malgré l’augmentation du nombre de publications sur la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT), très peu de travaux ont été conduits auprès des salariés en situation de handicap dans les entreprises adaptées. La présente recherche vise à combler cette lacune en montrant les effets de l’estime de soi et de la QVCT appréhendée par des indices de bien-être psychologique au travail (IBEPT) sur les comportements adaptatifs et citoyens chez des salariés en situation de handicap dans une entreprise adaptée. Le cadre théorique mobilisé s’appuie essentiellement sur la théorie de la conservation des ressources (Hobfoll, 1989 ; 2014) et la théorie des exigences-ressources professionnelles (Bakker & Demerouti, 2014). Les résultats de la recherche quantitative menée auprès de 143 salariés disposant de la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH) dans une entreprise adaptée montrent que cette situation n’implique pas une estime de soi négative qui compromettrait une expérience professionnelle positive. Comme chez des travailleurs valides, nos résultats suggèrent que l’estime de soi et les IBEPT prédisent sous certaines conditions, les comportements adaptatifs et citoyens des travailleurs en situation de handicap. Les implications managériales de cette recherche soutiennent que relever le défi de l’inclusion dans les entreprises adaptées nécessite un diagnostic de la vision que les salariés en situation de handicap ont de leur propre valeur et un développement des IBEPT. Ces précautions sont nécessaires pour obtenir une performance permise par les comportements attendus par l’entreprise et un programme d’amélioration de la QVCT qui ne soit pas infructueux ou déstabilisant pour ces salariés. Des actions de formation des acteurs RH, des managers et des accompagnants vers l’emploi sont alors proposées.
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Maubisson, Laurent, Camille Lebossé et Arnaud Rivière. « Proposition d’une approche élargie et agrégée des sources de valeur des comportements post-usage : le cas de la revente et du don de vêtements ». Décisions Marketing 115, no 3 (17 octobre 2024) : 111–42. http://dx.doi.org/10.3917/dm.115.0111.
Texte intégralRésumé :
• Objectifs Compte tenu de l’importance de l’économie circulaire et de l’attention limitée accordée par la littérature marketing aux aspects post-usage, cette recherche vise à mieux comprendre les comportements de don et de revente par une analyse des sources de valeur perçue par un consommateur désirant se séparer d’un vêtement dont il n’a plus l’usage. • Méthodologie Une étude exploratoire est menée via 25 entretiens phénoménologiques amenant les répondants à détailler leurs expériences vécues lorsqu’ils se sont séparés de vêtements et d’accessoires de mode dont ils n’avaient plus l’usage. Les données sont traitées par analyse de contenu manuelle. • Résultats Cette recherche souligne l’intérêt de combiner les cadres théoriques de la valeur résiduelle perçue d’un produit et de la valeur perçue d’une pratique pour mieux comprendre les comportements post-usage. Elle montre, en particulier, leur complémentarité lors du processus de formation de la valeur, et permet d’approfondir la nature des sources de valorisation et de dévalorisation, tout en faisant émerger de nouvelles sources propres aux cas du don et de la revente. • Implications managériales Ce travail permet de soutenir le développement de l’économie circulaire en accompagnant les pouvoirs publics, les associations caritatives et les plateformes de revente, notamment lors de leurs actions de communication visant à encourager la recirculation de vêtements. • Originalité Cette recherche se distingue des travaux antérieurs au regard de son objet d’investigation (les comportements post-usage), du cadre d’analyse adopté (combinaison de la valeur résiduelle perçue et de la valeur perçue de la pratique), de l’approche mobilisée (vision statique et dynamique des sources de valeur) et du périmètre d’étude retenu (examen simultané de deux pratiques post-usage différentes – le don et la revente).
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Besse, Philippe, Aurèle Besse-Patin et Céline Castets-Renard. « Implications juridiques et éthiques des algorithmes d’intelligence artificielle dans le domaine de la santé ». Statistique et société 8, no 3 (2020) : 21–53. https://doi.org/10.3406/staso.2020.1136.
Texte intégralRésumé :
L’Intelligence Artificielle (IA) envahit nos quotidiens et le domaine de la santé notamment pour aider au diagnostic, faire des choix thérapeutiques ou encore viser une médecine prédictive de précision. Absente de la loi française de bioéthique du 7 juillet 2011, l’IA fut très présente lors des États Généraux accompagnant la révision de la loi en 2018. La profusion de guides ou recommandations éthiques sur l’IA (soft law), motivés par la nécessité de conquérir la confiance des usagers, incite préalablement à se préoccuper de leur vigueur normative, en lien avec les textes juridiques promulgués depuis l’entrée en vigueur le 25 mai 2018 du RGPD (règlement 2016/ 679/ UE – règlement général de protection des données personnelles). Une analyse conjointe de ces textes, des algorithmes d’IA déployés et d’applications concrètes en santé permet de poser les principales questions éthiques et légales soulevées dans ce domaine : principe du consentement libre et éclairé du patient face à l’opacité des algorithmes, risques potentiels de discrimination dans l’accès au soin, intérêt public ou bien commun attendu de la recherche en comparaison des risques encourus par l’ouverture de l’accès aux données personnelles. Les réponses conduisent à des recommandations déontologiques ou règlementaires indispensables à la transparence de ces outils : protection drastique des données de santé, notamment génétiques, et de leurs utilisations, rigueur des pratiques de recherche pour produire des résultats reproductibles donc scientifiques, détection des biais avant certification des dispositifs de santé et explicitation du protocole d’information des patients.
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Deltand, Muriel. « La construction de l’identité professionnelle à l’épreuve de la formation : le cas des étudiants belges se formant à enseigner l’éducation musicale ». Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 15, no 1 (28 octobre 2015) : 33–43. http://dx.doi.org/10.7202/1033793ar.
Texte intégralRésumé :
Envisageant les stages d’enseignement comme un moment charnière dans la construction de l’identité professionnelle, notre recherche a pour objectif d’interroger le vécu d’étudiants en situation d’enseignement musical n’ayant pas d’expériences artistiques avant l’entrée en formation. Comment ces étudiants, se destinant à devenir des instituteurs du primaire vivent-ils cette expérience, se positionnent-ils envers la didactique de l’éducation musicale et structurent-ils leur rapport à cette discipline au regard de leur projet identitaire ? Trois étudiantes issues d’une étude réalisée de 2009 à 2012 et composée de quinze sujets témoignent de leur projet, de l’expérience didactique et de l’accompagnement reçu des maîtres de stage en Belgique. Par ces trajectoires, l’étude fait apparaître quatre thématiques importantes pour le domaine de la formation. Il s’agit du projet identitaire comme fil conducteur du rapport à l’expérience, du rôle des accompagnants, de la reconnaissance de l’autrui significatif et enfin de la relativisation du manque d’antécédents d’expérience en éducation musicale avant l’entrée en formation. Ces résultats permettent d’alimenter la réflexion relative aux liens entre l’expérience en situation, l’éducation musicale et l’identité professionnelle en formation.
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Tarhouni, Nesrine, et Khouloud Senda Bennani. « Évolutions de carrière et d’engagement organisationnel en temps de crise COVID-19 : Réflexions théoriques et questions clés ». Management & ; Sciences Sociales N° 31, no 2 (1 juillet 2021) : 22–40. http://dx.doi.org/10.3917/mss.031.0022.
Texte intégralRésumé :
Dans cet article nous questionnons l’avenir de la carrière et de l’engagement organisationnel en étudiant leur nature changeante. Plus particulièrement, nous proposons de contribuer à la réflexion autour de la question de recherche suivante : L’évolution de la relation individu-organisation peut-elle expliquer l’évolution de la relation entre les carrières et l’engagement organisationnel en temps de COVID-19 ? Après avoir fait un retour sur les travaux théoriques et empiriques traitant de la relation entre les nouvelles carrières et l’engagement organisationnel et décrit les principales mutations à l’œuvre dans les formes d’emploi, les structures organisationnelles et les contrats psychologiques, nous esquissons une analyse de cette même relation en temps de COVID-19, une crise qui s’est avérée être remarquablement différente des crises précédentes et qui a accentué les formes de « précarité » et d’ « insécurité » du travail et de l’emploi. Une mise en place d’une Gestion des Ressources Humaines durable et bienveillante réduit les sentiments de violation des contrats psychologiques et d’anxiété accompagnant les changements organisationnels Post-Crise COVID-19 .
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Amado, Gilles, et Dominique Lhuilier. « Place des conduites addictives dans les histoires de travail et de chômage ». Psychotropes Vol. 29, no 4 (7 mars 2024) : 125–49. http://dx.doi.org/10.3917/psyt.294.0125.
Texte intégralRésumé :
Cet article porte sur un domaine peu exploré : celui des liens entre conduites addictives (avec et sans produit) et chômage, explorés ici à travers l’analyse des trajectoires croisées de travail et de santé. Pour ce faire, une recherche qualitative a été menée en partenariat avec plusieurs institutions et associations accompagnant les chercheurs d’emploi. Privilégiant dans cet article les données recueillies lors d’entretiens individuels semi-directifs (108) avec des personnes privées d’emploi, nous explorons la diversité des usages plutôt que les troubles qui leur sont liés, le poids des épreuves et des contextes du travail et du chômage. L’analyse diachronique des processus conduisant à la consommation de substances psycho-actives (SPA) au travail, puis au chômage permet de différencier les fonctions des recours aux conduites addictives, d’identifier les modes d’entrée et de dégagement de ces conduites. La reconnaissance de l’expérience des usagers et de leurs stratégies pour réguler leur consommation ouvre à la fois vers une analyse systémique du contexte de travail et des conditions d’un authentique travail de santé au travail comme au chômage .
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Alarie, Laurent, Mohamed Amine Brahimi et Julien Vallières. « Hegel au Québec : sur les traces d’une réception philosophique ». Journal of Canadian Studies 56, no 3 (1 novembre 2022) : 536–60. http://dx.doi.org/10.3138/jcs-2021-0013.
Texte intégralRésumé :
Sur la base de matériaux de première main, entretiens avec des experts et archives personnelles sur l’enseignement universitaire, cet article retrace l’évolution de la réception de Hegel au Québec. L’article se divise en deux parties : la première cherche, dans l’enseignement de la philosophie, du tournant du 20e siècle aux années 1960, à dégager les traces de la réception de la pensée hégélienne ; la seconde évalue la présence du philosophe dans la recherche depuis cette époque jusqu’à aujourd’hui. Nous portons d’abord notre regard sur l’enseignement de la philosophie. C’est à travers des sources mineures, en marge des manuels autorisés, que nous trouvons une vie intellectuelle qui évolue malgré l’orthodoxie dominante de la pensée thomiste. L’étude de la réception de Hegel permet alors de s’interroger sur une historiographie qui tend à hypostasier la puissance tutélaire de la scolastique sur l’enseignement. La réorganisation de l’enseignement qui suit la constitution apostolique de 1931, le boum d’après-guerre et la massification de l’éducation accompagnant les nombreuses réformes des années 1960 transforment l’espace universitaire. Parmi les utilisations contemporaines, nous portons notre regard sur deux figures intellectuelles s’étant approprié le philosophe : George Di Giovanni et Michel Freitag.
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Rabine, Amélie. « Journal de terrain : sur les traces des « ordinaires » de l’Éducation surveillée ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 25, no 1 (21 août 2023) : 169–92. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.025.0169.
Texte intégralRésumé :
Morceaux choisis d’un journal de bord au long cours accompagnant une collecte de témoignages entamée en 2018 dans le cadre d’une recherche doctorale, les lignes présentées ici entrelacent les itinéraires de trois femmes, une infirmière, une éducatrice et une religieuse, ayant entamé leur carrière au tournant des années 1950-1960 dans le secteur de l’Éducation surveillée. Mêlant récits d’entretiens, courtes notices biographiques, coulisses de la collecte et réflexions inhérentes à la démarche historienne, il s’agit à travers ce texte de faire dialoguer les itinéraires, aux rémanences chronologiques, institutionnelles et vocationnelles certaines, en ce qu’ils nous apprennent de la manière de se raconter et de la volonté de transmettre à travers des vecteurs pluriels.
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AGRAZ, Antoine. « Pratiques tutorales et accessibilité aux savoirs professionnels ». Revue Education, Santé, Sociétés, Volume 9, Numéro 1 (24 février 2023) : 53–70. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6958.
Texte intégralRésumé :
Cet article traite d’une recherche qui s’inscrit dans l’objectif de mettre en lumière l’invisibilité sociale des pratiques tutorales à l’égard d’un public en situation de vulnérabilité. Nous interrogeons, au moyen d’entretiens d’explicitation, dix tuteurs accueillant et accompagnant dans leurs stages d’insertion socioprofessionnelle des jeunes ayant des troubles du fonctionnement cognitif. Notre approche se situe théoriquement en didactique professionnelle. Comment l’activité tutorale est-elle organisée ? Comment les tuteurs s’adaptent-ils aux circonstances liées aux enjeux d’accessibilité pédagogique eu égard aux besoins particuliers de ce public ? Comment expriment-ils leur intelligence dans ce processus d’accompagnement ? Pour y répondre, nous mobilisons la théorie de la conceptualisation dans l’action de Vergnaud, et en particulier le concept de schème. Nos résultats mettent en exergue une intelligence tutorale incorporée, permettant aux tuteurs de résoudre des problématiques parfois difficiles. La « performance » de ces tuteurs se révèle au travers de nos analyses, ce qui conduit à revisiter l’un de nos postulats antérieurs au sujet des conditions de possibilité du passage de la logique productive vers la logique d’apprentissage dans le cadre des stages d’insertion socioprofessionnelle réalisés par des jeunes avec troubles du fonctionnement cognitif.
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Loizeau, Virginie. « L’espace domestique au prisme de la santé respiratoire ». Géographie et cultures 123 (2024) : 115–31. https://doi.org/10.4000/12ywm.
Texte intégralRésumé :
Les personnes concernées par une maladie chronique à incidence respiratoire prennent soin de leurs environnements intérieurs pour préserver leur santé de germes pathogènes courants dans le logement. Une enquête a été menée entre 2018 et 2020 en Bretagne auprès de quarante-six familles d’enfants atteints de mucoviscidose ou d’asthme à l’occasion d’une recherche doctorale en sociologie. À partir d’entretiens réalisés à domicile avec les parents et d’observations des logements, nous avons décrit et analysé les manières d’habiter des familles en cas de pathologie respiratoire de l’enfant. Centrée sur la prévention domestique des risques, la thèse souligne que les liens établis entre la santé de l’enfant et l’environnement diffèrent de manière subtile selon la conception qu’ont les parents de la maladie et leurs perceptions des risques respiratoires. Ces liens ont des implications notables et variables sur le logement, son organisation, son aménagement et son entretien. Pour ajuster leur espace intérieur et leurs manières d’habiter, les parents considèrent les conseils qu’ils peuvent recevoir des soignants ou des professionnels de santé les accompagnant dans la gestion de la maladie de l’enfant. Ils tirent également profit d’éventuelles expériences de vie domestique avec la pathologie, les leurs s’ils souffrent d’asthme, celles de leurs proches parents ou amis, ou encore celles des pairs. Ils s’appuient sur leurs savoirs et compétences en termes de ménage ou de gestion du logement.
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Augustin, Jean-Pierre. « Sports, violences et territoires ». Cahiers de géographie du Québec 53, no 150 (11 février 2010) : 369–84. http://dx.doi.org/10.7202/039186ar.
Texte intégralRésumé :
RésuméLes analyses plurielles concernant le couple sports et violences se multiplient: pour certains, le sport s’inscrit clairement dans un processus historique de domination symbolique et rituelle de la violence et de régulation de l’agressivité, alors que pour d’autres, la violence est au coeur de l’organisation territoriale des activités sportives et l’un des principaux maux dont souffrent ces activités. Mais les violences dans le sport se situent dans des territoires et la géographie, en précisant leurs localisations, leurs dimensions et leurs propriétés, permet l’étude des rapports des sociétés à leurs espaces. Cet article vise à montrer comment les violences accompagnant les pratiques sportives se situent dans des lieux spécifiques, que ce soit autour des stades, dans les stades ou dans les espaces de nature accaparés par des groupes de pratiquants. Il est à la fois un état des lieux prenant en compte diverses recherches en cours et une invitation à poursuivre les réflexions territoriales concernant le couple violences et sports. Après la présentation des interprétations historiques du phénomène considérant le sport de compétition soit comme un élément des codifications de la violence, soit comme une guerre en miniature, notre article propose une analyse des violences contemporaines autour des stades de football (soccer) et enfin une réflexion sur les affrontements territoriaux des sportifs.
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Poey d'Avant, F. « A propos d'un rapport sur la Chèvre du Rove en Provence ». Animal Genetic Resources Information 29 (avril 2001) : 61–69. http://dx.doi.org/10.1017/s1014233900001413.
Texte intégralRésumé :
RésuméLe rapport Danchin/Lauvergne de mai 2000 qui traitait de la situation actuelle de la chèvre du Rove est analysé par un acteur passionné de sauvegarde de la race. La Rove est une chèvre qui, en Provence, accompagnait jadis les troupeaux ovins transhumant à pied. Pour sa sauvegarde deux axes de travail sont actuellement privilégiés: 1) l'accès aux primes pour les bergers des troupeaux qui nettoient avec leurs dents les pare-feux forestiers permettant l'accès des intervenants contre les feux de forêt et 2) la recherche de débouchés pour la viande de cabris lourds, unique produit commercialisable puisque les chèvres débroussailleuses ne produisent pas de lait. Des solutions sont en vue avec la mise en place de CTE (contrats territoriaux d'exploitation) pour le premier point et la montée en puissance d'une entreprise bouchère locale pour le second. Toutes ces actions vont dans le sens d'une gestion écologique et économique bien comprise des troupeaux Rove existant encore. Elle combine la conservation d'une ressource génétique domestique, une contribution à la protection de la forêt contre le feu, la production d'une viande saine car élaborée à partir d'une flore arbustive sauvage et la sauvegarde d'emplois dans des zones menacées par la désertification des campagnes.
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Lorenz, C., et R. Millon. « Un trait structural important du sud du Bassin parisien mis en evidence par les recherches geologiques et geophysiques accompagnant le forage sur l'AMBP ». Bulletin de la Société Géologique de France VI, no 5 (1 septembre 1990) : 715–21. http://dx.doi.org/10.2113/gssgfbull.vi.5.715.
Texte intégral
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Domenjoud, Sophie, et Hélène Clavreul. « Repenser le concept d’environnement en ergothérapie ». ErgOThérapies 89 (avril 2023) : 25–36. https://doi.org/10.60856/rfr3-q611.
Texte intégralRésumé :
Le contexte de mutation climatique, environnementale et sociale, rend essentielle une meilleure compréhension du rapport de l’humain à l’environnement. Le terme « environnement » est aujourd’hui couramment utilisé par les ergothérapeutes, ainsi que par les personnes accompagnées. L’objectif de cette recherche est de cerner les possibles similitudes et différences entre les représentations du terme « environnement » qu’ont des ergothérapeutes et futur·es ergothérapeutes, d’autres professionnel·les de santé et le grand public (potentiel bénéficiaire d’ergothérapie). Un questionnaire a été diffusé auprès d’adultes de différents secteurs d’activité, dont des ergothérapeutes. L’analyse de deux questions ouvertes sur les représentations et la composition de l’environnement chez 184 répondant·es est mixte, réalisée selon l’occurrence des termes et de manière catégorielle. Les principaux résultats mettent en évidence une vision davantage anthropocentrée de l’environnement chez les ergothérapeutes si on les compare au grand public, qui associe majoritairement l’environnement à la nature. Pour ce dernier, l’environnement peut faire référence aux « interactions », à un « système dynamique », à « la planète » ou « au territoire », alors que cette représentation est quasi absente de la conception des ergothérapeutes ayant répondu à l’enquête. Dans le cadre d’une approche centrée sur la personne, comme base d’intervention en ergothérapie, il est nécessaire de prendre en compte la représentation que les personnes accompagnées en ergothérapie ont de l’environnement et du rapport qu’elles entretiennent avec lui ou en son sein. Le sens des occupations est influencé par la relation qu’entretient la personne avec son environnement. Les ergothérapeutes sont des acteurs et actrices essentiel·les pour impulser la transition occupationnelle, en accompagnant la réflexion autour du sens des occupations.
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Saba Ayon, Hadi. « Clubhouse connecté pour la population ayant des incapacités psychiques : pratiques numériques collaboratives, emplois de transition et communs de la connaissance ». Développement Humain, Handicap et Changement Social 25, no 1 (2 février 2022) : 109–25. http://dx.doi.org/10.7202/1085771ar.
Texte intégralRésumé :
Les troubles de la santé mentale touchent l’humain, un « Homme-trace » (Galinon-Mélénec, 2011), à la fois producteur et construit de traces, quel que soit son genre, son âge ou son niveau social. Le numérique, compris comme culture (Doueihi, 2013), modifie la construction de la sociabilité et l’espace que nous habitons. Il change le rapport aux mobilités dans la ville. Avec son avènement, on « trace sa route » (Vidal, 2015) en produisant des traces et des données qui changent instantanément un urbanisme en mouvement et en expansion continus. Appréhendant le handicap comme une variation du développement humain (Fougeyrollas, 2010), nous interrogeons la place du numérique dans la réalisation d’une pleine participation sociale de la population ayant des incapacités psychiques. Inspirée de l’interactionnisme et des travaux de l’École Française sur la Trace, notre recherche ethnométhodologique interroge les représentations sociales, la communication et les usages du numérique d’un groupe de personnes ayant des incapacités psychiques dans un habitat spécialisé au Havre au nord-ouest de la France. De plus, nous interviewons des organismes accompagnant le groupe à la vie sociale et à l’inclusion. Notre observation montre un faible usage du numérique, quoique ce dernier joue un rôle principal dans la construction du lien social de ces personnes et préserve leur contact avec la ville. Les accompagnateurs se méfient du numérique dans leur relation avec le groupe et le considèrent comme une « boîte noire ». Nous proposons un clubhouse connecté qui met en place une éducation au numérique et des projets mémoriaux collaboratifs en partenariat avec des acteurs publics et privés pour une participation sociale en réseaux au sein des nouveaux environnements de la ville étendue numériquement.
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Tourniaire, Nolwenn, Julie Leseur, Agnès Roy, Aurélie de la Motte Rouge et Dominique Pougheon Bertrand. « Comment intégrer un patient partenaire dans une équipe de soins ? » Santé Publique Vol. 35, no 3 (12 octobre 2023) : 285–95. http://dx.doi.org/10.3917/spub.233.0285.
Texte intégralRésumé :
Introduction : Il n’est plus rare aujourd’hui de rencontrer des patients ayant la connaissance et l’expérience d’un parcours de soins, intégrer une équipe de professionnels de santé afin d’améliorer la qualité et la pertinence du parcours de soins de leurs pairs. But de l’étude : L’objectif de cet article est de proposer, aux institutions et à tout acteur de la santé qui envisagent d’intégrer un patient partenaire (PP) dans une équipe de professionnels de santé, des réponses méthodologiques pratiques et des questions structurantes pouvant soutenir leur expérimentation. Résultats : Les résultats issus d’une recherche-action (R-A) menée au sein d’un centre de lutte contre le cancer permettent à la fois de fournir un cadre méthodologique de coconstruction et d’apporter des réponses aux questions soulevées par les acteurs au cours de cette expérimentation : comment l’équipe et le PP se sont-ils organisés pour mettre en œuvre la mission de pair-accompagnant ? Quelles évaluations du projet mettre en place ? Comment chacun trouve-t-il sa place dans le projet ? Et finalement, quelles sont les modalités opérationnelles, les limites et leviers de l’intégration du patient partenaire dans l’équipe ? Nous proposons dans la partie discussion un modèle de l’expérimentation issu de la R-A mettant en exergue les drivers principaux ainsi que les interventions qui les nourrissent. Conclusions : Enfin, nous partageons une série de questions structurantes issues du travail de coconstruction des acteurs, qui nous a permis d’établir notre plan d’action pour l’intégration d’une PP dans l’équipe de soins au CLCC de Rennes (35), et qui nous semble suffisamment généralisable pour être testée et utilisée par d’autres équipes et dans d’autres contextes.
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Trüeb. « Haarausfall ». Praxis 92, no 36 (1 septembre 2003) : 1488–96. http://dx.doi.org/10.1024/0369-8394.92.36.1488.
Texte intégralRésumé :
Le concept de perte de cheveux comprend la chute de cheveux excessive (Effluvium) et l'alopécie. Si la première décrit le processus dynamique d'une chute de cheveux accompagnant une maladie, on comprend sous le terme d'alopécie l'état acquis d'une diminution visible de cheveux à des endroits où se trouvent normalement des cheveux. La chute de cheveux et l'alopécie peuvent être diffus, c'est-à-dire comprendre toute la tête, ou localisés. La localisation et l'aspect d'une perte de cheveux limitée donnent des informations quant à son origine. En cas d'alopécie localisée, il faut distinguer entre les formes chez lesquelles les follicules capillaires sont conservés et celles où ils sont détruits (alopécie cicatrisante ou atrophiée). Ces dernières sont irréversibles et se reconnaissent à la disparition du pore d'entrée du follicule. En leur présence, il faut procéder à une biopsie. Un manque de cheveux sur la tête n'est pas un problème médical vital. Des études psychosociales ont cependant mis en évidence la grande importance des cheveux, respectivement la souffrance subjective en cas de perte des cheveux. Si dans le passé, les traitements des pertes de cheveux avaient une réputation de manque de sérieux en raison d'une tradition de charlatanerie, les résultats de la recherche fondamentale en biologie ont permis d'améliorer la compréhension de la croissance des cheveux et de développer des concepts thérapeutiques rationnels. Récemment, on a assisté à l'introduction de traitements pharmaceutiques efficaces (minoxidil, finastéride) et de technologies aggressives (transplantation autologue) pour traiter les problèmes de cheveux les plus fréquents. Aujourd'hui, il faut exiger d'un médicament qui fait pousser les cheveux une preuve de son efficacité dans des études cliniques contrôlées quantifiées ainsi qu'une documentation du suivi pour chaque patient par des moyens visuels reproductibles.
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Guemazi-Kheffi, Fatiha, et Dieudonné Leclercq. « L’usage clinique des degrés de certitude. Un exemple dans l’évaluation des connaissances d’adolescents diabétiques ». Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 14, no 2 (2022) : 20401. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2022008.
Texte intégralRésumé :
Contexte et objectifs : Pour vérifier les connaissances d’adolescents porteurs d’un diabète, l’association Aide aux Jeunes Diabétiques (AJD) a mis au point un questionnaire de 50 questions vrai-faux (QVF). L’enjeu de la présente action-recherche est d’utiliser cette ressource pour (a) détecter les méconnaissances ou Savoir-à-Soigner ou SàS et (b) y remédier. La première opération est facilitée par le recours à des degrés de certitude accompagnant les réponses selon des principes (Pr) synthétisés par Leclercq (Degrés de certitude : analyses spectrales de réponses acertées. Université de Liège ; 2020 [révision mars 2022]. http://hdl.handle.net/2268/257334). Parmi ceux-ci, la possibilité de classer la qualité non plus seulement des réponses, mais des connaissances (ou niveaux de maîtrise cognitive). Non plus par la seule partition binaire (réponse correcte/incorrecte), mais aussi par une partition ternaire de la qualité des connaissances : nuisibles, inutilisables et utiles. Méthode : Ce questionnaire a été administré en demandant à 3 jeunes patients (porteurs d’un DT1) de fournir un degré de certitude (DC) pour chacune de leurs 50 réponses. Sur cette base, la clinicienne a repéré les Savoirs-à-Soigner (SàS) et en a fait une exploitation « à chaud » (principe du Test Spectral Métacognitif [TSM]). Résultats : Sur des questions précises, sont présentés des exemples de diagnostic par la clinicienne dans trois domaines : (1) certains processus mentaux des jeunes patients, (2) les libellés ambigus de certaines questions, (3) les points forts et certaines lacunes du programme éducatif du centre de santé. Discussion : Sur les limites de l’étude et les perspectives. Conclusion : Guidé par le cognomètre (la qualité spectrale et l’utilisabilité des réponses acertées), le débat post-TSM facilite la tâche du clinicien de reconnexion, chez le patient, entre son savoir et son vécu.
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CANDELIER, Kévin, et Jean-François TRÉBUCHON. « Bois et Forêts des Tropiques contribue à la médiation scientifique pour accompagner les changements indispensables de la société ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 349 (11 octobre 2021) : 2–3. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36797.
Texte intégralRésumé :
Bois et Forêts des Tropiques contribue à la médiation scientifique pour accompagner les changements indispensables de la société
Les connaissances et les savoirs sont essentiels pour faire évoluer les sociétés. Ils constituent un élément-clé pour mieux cerner le monde qui nous entoure et mieux comprendre les changements et les défis auxquels nous devons faire face. Le métier de chercheur consiste à exploiter ce gisement intarissable représenté par l’inconnu. Les chercheurs apportent au grand public cette ressource en la modelant de façon à la rendre accessible aux diverses strates de la société. Malgré la multitude de formes imaginées pour interagir, il s’avère que ces dialogues peinent encore à tisser les liens solidaires indispensables entre les différentes parties prenantes pour transformer ensemble le monde. Les citoyens se sentent bien souvent exclus et les scientifiques ont le sentiment de ne pas toujours être bien entendus.
La communication ou médiation scientifique, notamment celle liée aux sciences du bois, sciences forestières et sciences de l’environnement, doit aujourd’hui amener à considérer tout public en tant qu’acteur essentiel, en l’invitant à participer aux réflexions scientifiques. Cette ouverture vers le grand public aidera à mieux le préparer aux évolutions de son environnement scientifique tout en développant une pensée critique et rationnelle. Cela amènera tous les citoyens à participer de manière responsable aux grands enjeux sociétaux et environnementaux. C’est donc en introduisant la science dans la société, et vice versa, que les évolutions scientifiques et sociétales seront mieux acceptées. Le travail des chercheurs ne se résume pas uniquement à la publication de leurs expériences et de leurs résultats dans des articles ou tout autre support destiné et réservé uniquement aux univers académique et scientifique. Ce travail de partage de connaissances et savoirs attire le chercheur bien au-delà de cette sphère d’évaluation et de publication nécessaire à la profession. Les chercheurs trouvent des occasions et des solutions pour familiariser le grand public à la démarche scientifique.
C’est dans cette perspective que Bois et Forêt des Tropiques s’associe à cette démarche de médiation scientifique et de diffusion des savoirs au sein de la société et vers le grand public. Cette action se traduit par la mise en avant de quelques exemples d’implications de chercheurs des sciences du bois et des sciences forestières. Il est essentiel que le grand public prenne connaissance du fonctionnement des forêts, de leur utilité pour l’environnement, ainsi que des multiples services qu’elles rendent à l’humanité. Pour mieux comprendre tous ces phénomènes observés et les méthodes scientifiques employées, le citoyen a besoin de pratiquer par une mise en situation. Il s’impliquera ainsi plus facilement dans des réflexions collectives relatives aux grands enjeux planétaires et locaux, pour lesquels chacun d’entre nous joue un rôle, qu’il s’agisse de la conservation de la biodiversité, de la protection et de la valorisation des forêts, ou de l’atténuation du changement climatique.
Cet engagement sociétal se manifeste par exemple lorsqu’un chercheur intervient auprès d’un jeune public, en accompagnant des enfants à découvrir la démarche scientifique et les postures adoptées dans son travail. C’est ce que nous rapporte l’expérience menée par Candelier et al., en partenariat avec le dispositif « Savanturiers – École de la Recherche », publié ici dans ce numéro de Bois et Forêts des Tropiques. À cette occasion, les auteurs nous décrivent la fraîcheur du candide face à l’inconnu et les nouveaux savoirs qu’ils tentent de faire émerger et d’intégrer avec méthode et rigueur, encadrés par le chercheur. Ce qu’ils nous disent, c’est que cet échange entre la sphère scientifique et la société doit s’adosser aux principes d’une éducation aux sciences et à la démarche scientifique, à un accès équitable à la connaissance, mais aussi, et surtout, à l’incontournable entrelacement collaboratif des différents acteurs en quête de savoirs. Dans ce cas, le chercheur et l’enseignant inscrivent l’élève dans une démarche de pédagogie collaborative tout en le rendant acteur de son auto-apprentissage. Elle déclenche chez l’apprenant les mécanismes pour observer, expérimenter, exposer son jugement et le discuter à travers des jeux, des mises en scène, des ateliers, et via des expériences sensorielles, sociologiques, écologiques.
Les possibilités de transmission de savoirs vers la société sont sans limites et parfois même imperceptibles. Elles peuvent apparaître dans des festivals, des expositions, des ateliers pédagogiques, des randonnées nature, dans la presse quotidienne, dans des films, des livres, les bandes dessinées, etc. Les chercheurs sont libres de faire jouer leur imagination et d’utiliser à loisir les médias afin de mieux se connecter avec le citoyen. Cette médiation peut prendre la forme d’une exposition itinérante sur la manière de préserver et de valoriser les forêts d’Afrique centrale, telle qu’organisée par Rossi et Lescuyer (2021), ou un livre adressé au grand public sur les pistes possibles de préservation et de valorisation des forêts tropicales, tel Vivre avec les forêts tropicales rédigé et illustré par le collectif de recherche Forêts et Sociétés (Sist et al., 2021), ou encore un jeu de rôle comme Foster forest (Fouqueray, 2019 et 2020) pour adapter les pratiques professionnelles de la foresterie afin de faire face aux changements climatiques, produit émergeant du parcours d’un doctorant encadré par une équipe de chercheurs. L’énumération serait longue tant elle est foisonnante. Les scientifiques encouragent les différentes strates de la société à s’approprier les savoirs et les connaissances qui les amèneront à prendre des décisions individuelles et collectives éclairées. Par le canal médiatique de Bois et Forêts des Tropiques, ils promeuvent les produits de la recherche autrement que les articles qui y sont publiés traditionnellement. C’est pourquoi paraissent dans les pages de cette revue scientifique et technique des résumés de thèse et des descriptifs techniques. Dans l’avenir, les chercheurs pourront occasionnellement s’y exprimer sous d’autres formes encore, comme l’ont proposé Candelier et al. (2021). Ces efforts de médiation aident à réagir face aux petits et grands défis qui tapissent les paysages de l’environnement dans lesquels nous évoluons tous, tels que les grands changements sociétaux liés à la démographie, le partage des ressources et savoirs, les changements des climats, pour ne citer que ceux-là. L’exposé de ces quelques exemples d’entrelacement sociétal témoignent donc de l’implication quotidienne de la recherche dans la société, et vice versa.
Kévin Candelier, Jacques Tassin, Jean-François TrÉbuchon
Membres de l’équipe éditoriale de la revue Bois et Forêts des Tropiques
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AGABRIEL, J., et R. BAUMONT. « Avant-propos ». INRA Productions Animales 30, no 2 (19 juin 2018) : 91–92. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2017.30.2.2235.
Texte intégralRésumé :
Il faut remonter loin dans les archives de l’INRA, et plus précisément au numéro spécial du « Bulletin du CRZV de Theix » datant de l’année 1974 pour trouver un ouvrage entièrement dédié aux « vaches allaitantes »1. Quarante-trois ans plus tard, c’est avec plaisir que nous présentons ce nouveau dossier dans la revue INRA Productions Animales qui leur est entièrement consacré. Un tel regroupement d’articles sur cet animal et ce système d’élevage est donc assez rare et nous remercions chaleureusement les animateurs de la revue de l’avoir initié.
Le numéro de 1974 constatait le développement soutenu des troupeaux allaitants en France qui accompagnait la tendance à la spécialisation des systèmes de production tant vers le lait que vers la viande. Les travaux de recherches engagés mettaient en avant les spécificités de ce système peu étudié jusque-là : la productivité de la femelle, biologiquement limitée à un veau par an, impose une stratégie générale de réduction des charges et des coûts de production et par là une maximisation de l’utilisation de l’herbe dans le système fourrager. Ils se démarquaient alors des travaux réalisés sur les vaches laitières. Et pour produire efficacement de la viande, disposer d’animaux tardifs de grands formats est un atout important par la capacité qu’ils ont à déposer efficacement de la masse musculaire. Les objectifs de sélection proposés alors ont ciblé le potentiel de croissance des veaux tout en améliorant les facilités de vêlage des vaches et le format des carcasses des vaches de réforme.
Ces connaissances, développées par des chercheurs de renommée2, ont porté leurs fruits et accompagné la transformation constante du cheptel Français : le nombre de vaches allaitantes a presque été multiplié par deux (4,2 millions actuellement en France). Il est supérieur à celui des vaches laitières depuis l’année 2005 et la production de viande qui en est issue avoisine désormais 65% de la production nationale. Les vaches ont grandi et grossi (+ 5kg /an en moyenne), mais les troupeaux également. La productivité par travailleur a plus que doublé (Veysset et al 20153) sans que la productivité numérique des vaches n’en pâtisse trop.
Mais cette réussite quantitative flagrante marque le pas, et ne suffit plus pour aborder sereinement l’avenir de la production. Au niveau des exploitations de nombreux signaux défavorables se sont allumés. Les revenus des éleveurs stagnent et restent parmi les plus bas des professions agricoles. L’image de l’élevage se dégrade dans notre société urbanisée. Les bovins en général sont aussi interrogés sur leur bilan environnemental qui est sujet à controverses, et désormais c’est la finalité première de production de viande de ces troupeaux allaitants qui est en débat. Ces constats sont maintenant bien connus, et rappelés brièvement dans les introductions des articles de M. Lherm et al, et d’A. Cerles et al. Ils provoquent des inquiétudes grandissantes à tous les niveaux de la filière.
Que peuvent apporter aux débats en cours les recherches récentes ciblées vers les vaches allaitantes ? C’estce qui a motivé la réalisation de ce dossier qui vise à rassembler et synthétiser les connaissances récentes acquises, d’une part, à l’échelle de l’animal, et, d’autre part à celle du système de production.Pour introduire ce dossier, l’article de M. Lherm et al met en perspective les évolutions des « élevages allaitants » dans les quatre principaux pays européens producteurs : France, Royaume-Uni, Irlande et Espagne. L’analyse des trajectoires technico-économiques des élevages allaitants au cours des dernières décennies dans ces quatre pays montre que les choix d’investissements, de mécanisation, et d’agrandissement des structures n’ont pas été partout semblables.
Ensuite, ce dossier fait le point des avancées dans les disciplines et dans les onnaissances zootechniques de base pour la conduite des élevages bovins allaitants : l’amélioration génétique, la physiologie de lareproduction, les facteurs de variation de la production de lait des mères, la quantification de leurs besoins nutritionnels et de leur efficience alimentaire. L’article de L. Griffon et al discute de ce que l’on peut attendre des nouveaux outils génétique comme la génomique, et comment ils vont s’intégrer dans les nouveaux schémas d’amélioration. Les nouvelles connaissances physiologiques pour la maîtrise de la reproduction, pour la prévision de la courbe de lactation et pour la maîtrise de l’alimentation des vaches allaitantes sont détaillées successivement dans les articles de B. Grimard et al, de B. Sepchat et al et d’A. De La Torre et J. Agabriel. Ils fournissent de nouveaux indicateurs sur les aptitudes des animaux dont l’élevage du futur a besoin : robustesse, autonomie, efficience. Autant de propositions pour de nouvelles mesures de routine qui participeront à la détermination des nouveaux phénotypes.
L’article de M. Doreau et al éclaire le débat sur l’empreinte environnementale de l’élevage allaitant en synthétisant les connaissances actuelles permettant d’établir le bilan de ses impacts positifs et négatifs. Les controverses sur le besoin en eau, les rejets de gaz à effet de serre ou d’azote pour produire un kg de boeuf par exemple, sont encore très fortes et nécessitent des apports scientifiques de fond pour les apaiser. Même s’il est acquis qu’élevage allaitant et prairie sont liés, et que ce lien conforterait une image favorable auprès des citoyens comme auprès des consommateurs, les interrogations sociétales demandent des réponses. Les travaux en cours permettent de les affiner.
Enfin, l’article d’A. Cerles et al qui clôt ce dossier pose les fondements des futurs possibles pour l’élevage bovin allaitant à partir d’un travail de prospective pour les filières viandes réalisé sur le territoire du Massif central qui analyse les conséquences de cinq scénarios contrastés prenant en compte de puissants déterminants comme le changement climatique, l’évolution de la consommation de viande, les politiques agricoles et environnementales4. La bonne utilisation des surfaces herbagères, la maîtrise complète de la qualité des viandes sont de points incontournables à travailler dans les années à venir, et les acteurs devront faire émerger ensemble les opportunités de projets qui les aideront à avancer.
Nous sommes persuadés que ces divers sujets par la manière exhaustive et synthétique dont ils ont été traités dans ce dossier, aideront les lecteurs dans leurs recherches personnelles et à se forger leur propre expertise. Nous remercions encore tous les auteurs, les relecteurs et le secrétariat de la revue pour leurs investissements qui ont permis de mener ce travail à son terme.
J. Agabriel, R. BaumontInra, UMR Herbivores------------1 L’exploitation des troupeaux de vaches allaitantes. 6ème journées du Grenier de Theix. Supplément du Bulletin Technique du CRZV Theix. Numéro spécial 1974 : 398pp.2 On peut ainsi citer Claude Béranger, Michel Petit, Gilbert Liénard, François Ménissier et toutes leurs équipes d’alors.3 Veysset P., Lherm M., Roulenc M., Troquier C., Bebin D., 2015. Productivity and technical efficiency of suckler beef production systems: trends for the period 1990 to 2012. Animal 9, 2050-2059.4 Cerles A., Poux X., Lherm M., Agabriel J., 2016. Étude prospective des filières viandes de ruminants du Massif central, horizon 2050. INRA Centre Auvergne-Rhône-Alpes. http://www.ara.inra.fr/Le-centre-Les-recherches/projets-et-actualites/ProspectiveViande
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Windisch, Paul A., Frank J. Papatheofanis et Karl A. Matuszewski. « Recombinant Human Growth Hormone for AIDS-Associated Wasting ». Annals of Pharmacotherapy 32, no 4 (avril 1998) : 437–45. http://dx.doi.org/10.1345/aph.17255.
Texte intégralRésumé :
OBJECTIVE: To review the current literature regarding the role of recombinant human growth hormone (rhGH) in the treatment of AIDS-associated wasting and to briefly describe alternative therapies. DATA SOURCES: A literature search was performed on MEDLINE and AIDSLINE for the period from January 1985 through September 1997. Key words used in the search strategy were growth hormone, human immunodeficiency virus, acquired immune deficiency syndrome, wasting, and weight gain. STUDY SELECTION AND DATA EXTRACTION: All articles were considered for possible inclusion in this review. Abstracts were included only when they were judged to add critical information. Thereafter, the inclusion was restricted to English-language articles and abstracts on clinical trials and human studies in AIDS-associated wasting. DATA SYNTHESIS: Body wasting, characterized by an involuntary loss of body cell mass, is a well-recognized feature of many chronic diseases, including infection with HIV. AIDS-associated wasting is a metabolic disorder characterized by weight loss, depletion of lean body mass (LBM), and preservation of body fat, leading to muscle weakness and organ failure. rhGH has been approved by the Food and Drug Administration for use in treating AIDS-associated wasting. The adverse event profile is similar to that of other rhGH products. The recommended dosage of rhGH is 4–6 mg administered by subcutaneous injection daily. It offers a more expensive alternative to appetite stimulants such as megestrol acetate and dronabinol. CONCLUSIONS: Trials with rhGH on the control of wasting in patients with AIDS have been encouraging, but with limited conclusive evidence of sustainable positive outcomes. Studies demonstrate that rhGH increases LBM and decrease adipose tissue, but how these translate into long-term outcomes such as decreased hospitalization, morbidity, and mortality has yet to be determined. A formal health economic assessment is needed to properly determine the impact of rhGH on the healthcare system. OBJETIVO: Revisar la literatura actual sobre el papel que desempeña la hormona humana recombinante en el tratamiento del desgastamiento asociado al SIDA y también describir brevemente otras alternativas de tratamiento. FUENTES DE INFORMACIÓN: Se investigó la literatura entre el año 1985 y septiembre del año 1997 usando como fuentes de información las bases de datos MEDLINE y AIDSLINE. Las palabras claves empleadas en la estrategia de investigación fueron hormona de crecimiento, virus de la inmuno deficiencia humana (VIH), síndrome de la inmuno deficiencia adquirida, desgastamiento y pérdida de peso. SELECCION DE FUENTES DE INFORMACIÓN Y MÉTODO DE EXTRACCION DE INFORMACIÓN: Se incluyeron en la revisión todos los artículos identificados en la literatura sobre el tópico en cuestion. También se incluyeron extractos, sólo y cuando se consideraban que añadían información crítica. Después de emplear estos dos criterios de selección, la inclusión de artículos se restringió a publicaciones en inglés y extractos de estudios clínicos y estudios en humanos sobre el desgastamiento asociado al SIDA. SÍNTESIS: El desgastamiento humano, caracterizado por una pérdida involuntaria de la masa celular corporal, está bien reconocido como una característica de muchas enfermedades crónicas, incluyendo la infección con el VIH. El desgastamiento asociado al SIDA es un desorden metabólico caracterizado por pérdida de peso, vaciamiento de la masa corporal magra y preservación de la grasa corporal. Esto conlleva a debilidad muscular y falla de los órganos. La hormona de crecimiento humana recombinante es un agente aprobado por la Administracion de Drogas y Alimentos para el tratamiento del desgastamiento asociado al SIDA. El perfil de seguridad del medicamento es similar al de los otros productos de la misma clase. La dosis de la hormona de crecimiento humana recombinante recomendada es de 4–6 mg diarios administrados subcutáneamente. El uso de este medicamento representa una alternativa más costosa que el uso de estimulantes del apetito, tales como el acetato de megestrol y el dronabinol. CONCLUSIONES: Los estudios realizados con la hormona de crecimiento humana recombinante en el control del desgastamiento en pacientes con SIDA han sido muy estimulantes pero con limitadas evidencias conclusivas de que sus efectos positivos se sostengan por largo plazo. Los estudios demuestran que la hormona de crecimiento humana recombinante incrementa la masa corporal magra y disminuye el tejido adiposo. Falta por determinar el impacto que éstos efectos pueden tener sobre parámetros de evaluación a largo plazo tales como la disminución del número de hospitalizaciones, morbididad, y mortalidad. Se necesita de una evaluación económica sanitaria formal para determinar el impacto que la hormona de crecimiento humana recombinante puede tener en el sistema del cuidado de la salud. OBJECTIF: Revoir la littérature au sujet de la place de l'hormone de croissance humaine recombinée dans le traitement du syndrome de perte de poids inexpliquée chez les personnes ayant développé le SIDA et de décrire brièvement les autres thérapies. REVUE DE LITTÉRATURE: Une recherche a été effectuée dans les banques de données informatisées MEDLINE et AIDSLINE couvrant les années 1985 à septembre 1997. Les mots clés utilisés étaient: hormone de croissance, virus de l'immunodéficience humaine (VIH), syndrome d'immunodéficience acquise, perte de poids, et gain de poids. SÉLECTION DES ÉTUDES ET DE L'INFORMATION: Tous les articles pouvaient être inclus dans cette revue. Les résumés étaient inclus seulement lorsqu'ils apportaient de l'information additionnelle essentielle. Seuls les articles en langue anglaise ont été retenus et les résumés d'études cliniques chez l'humain concernant le syndrome de perte de poids inexpliquée chez les sidéens. RÉSUMÉ: La cachexie, caractérisée par une perte involontaire de masse corporelle, est une entité reconnue lors de plusieurs maladies chroniques, incluant l'infection par le VIH. La perte de poids inexpliquee accompagnant le SIDA est un désordre métabolique caractérisé par une perte de poids, une perte de la masse corporelle maigre, et la conservation des gras corporels conduisant à une faiblesse musculaire et à des troubles organiques. L'hormone de croissance humaine recombinée est reconnue par l'Administration des Drogues et Alimentaires pour le traitement du syndrome de perte de poids inexpliquée associée au SIDA. Le profil d'effets indésirables est similaire à celui des autres hormones de croissance. La dose recommandée est de 4–6 mg sous-cutané une fois par jour. Ce traitement est une alternative plus coûteuse que les stimulants de l'appétit comme l'acétate de mégestrol et le dronabinol. CONCLUSIONS: Les essais avec l'hormone de croissance humaine recombinée pour le contrôle de la perte de poids inexpliquée chez les sidéens sont encourageants, mais l'évidence de résultats positifs soutenus est limitée. Les études montrent que cette hormone augmente la masse corporelle maigre et diminue la masse adipeuse, mais la signification à long terme de ces effets sur l'hospitalisation, la morbidité et la mortalité est encore inconnue. Une évaluation pharmacoéconomique stricte est nécessaire pour déterminer correctement l'impact de ce traitement sur le système de soins de santé.
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de Saint Martin, Claire. « La professionnalisation en acte d’un comédien en situation de handicap : L’Art de la joie mis en scène par Ambre Kahan ». La Pensée d’Ailleurs, no 6 (28 octobre 2024). http://dx.doi.org/10.57086/lpa.875.
Texte intégralRésumé :
La professionnalisation d’un comédien en situation de handicap reste un impensé de la formation des comédiens. Comment professionnaliser « en acte » un jeune en situation de handicap qui ne connaît pas le milieu théâtral ? Comment se fait la transmission de cet art dans un contexte aux enjeux institutionnels forts ? Socioclinicienne institutionnelle (Monceau, 2012), j’ai mené une recherche avec, accompagnant Léonard, recruté par Ambre Kahan, metteuse en scène de L’Art de la joie, le roman de Goliarda Sapienza. Les résultats mettent en exergue la réalité de la professionnalisation de Léonard, qui a nécessité la mobilisation de toute l’équipe de création. Ils montrent aussi les tensions d’une telle démarche qui peut parfois faire violence au jeune et à l’ensemble de la troupe, dévoilant la complexité de cette professionnalisation.
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Le Neindre, Pierre. « Dossier : Recherches sur la question animale : entre mobilisations sociétales et innovations technologiques – Quelques évolutions des idées autour du comportement animal et du bien-être animal : un éthologue face à la société ». Natures Sciences Sociétés, 2023. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2023028.
Texte intégralRésumé :
L’auteur porte son regard sur son implication à l’Institut national de recherche pour l’agriculture, l’alimentation et l’environnement (INRAE) dans le développement de l’éthologie appliquée au cours des cinq dernières décennies. Cette discipline accompagnait à l’origine des études zootechniques pour améliorer la productivité des animaux. Progressivement, l’animal et son ressenti ont été pris comme objets d’attention et de recherche du fait de l’avancement des connaissances mais surtout de l’intérêt de la société pour les conditions de vie des animaux, pour ce qui est désormais appelé leur « bien-être ». Le premier objectif des chercheurs a été de chercher à minimiser les douleurs et les souffrances générées par les techniques d’élevage. Par la suite, les plaisirs ont été également pris en compte. Pour cela, il a été nécessaire de comprendre le ressenti des animaux et la conscience qu’ils avaient de la situation qu’ils vivaient. Ce travail a été souvent conduit dans le cadre de réflexions pluridisciplinaires, en particulier d’expertises collectives.
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Luscombe, Alex, Kevin Walby et Randy K. Lippert. « Online Readers’ Comments as Popular Texts : Public Opinions of Paid Duty Policing in Canada ». Canadian Journal of Communication 42, no 5 (16 décembre 2017). http://dx.doi.org/10.22230/cjc.2017v4n5a3123.
Texte intégralRésumé :
Background Despite paid-duty policing and associated public opinions being an increasingly controversial topic in Canadian news media, there has been limited research about them.Analysis This article combines discourse and content analyses to examine the public opinions towards paid-duty policing in Canada expressed in the online readers’ comment sections of news articles. Conceptualizing comments as popular texts, the article discerns several themes, including police impartiality, reputation, expertise, and performance. Most comments centered on the economics of paid duty.Conclusion and implications The article concludes by considering why economics prevailed over other themes and reflects on core concepts in the literature on online comment boards, including interactivity and counter-publics.Keywords Public opinions; Readers’ comments; Discourse analysis; Content analysis; Audience reception; Media theory; PolicingContexte Il y a eu peu de recherches sur les services rémunérés de la police ou sur l’opinion publique envers ceux-ci, même s’ils deviennent un sujet de plus en plus controversé dans les médias canadiens.Analyse Nous effectuons des analyses de discours et de contenu pour examiner les sections de commentaires en ligne accompagnant certains articles sur l’actualité. En envisageant ces commentaires comme textes populaires, nous discernons divers thèmes relatifs à la police, y compris son impartialité, sa réputation, sa compétence et sa performance. La plupart des commentaires font mention de l’économie des services rémunérés.Conclusion et implications Nous terminons notre article en considérant pourquoi l’économie a prévalu sur d'autres thèmes dans les commentaires en ligne et en nous interrogeant sur des concepts centraux dans la recherche sur ce sujet tels que l’interactivité et les contre-publics.Mots clés Opinions publiques; Commentaires des lecteurs; Analyse du discours; Analyse de contenu; Réception publique; Théorie des médias; Maintien de l’ordre
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Larroche, Valérie, et Valentyna Dymytrova. « Les dynamiques d’hybridité au sein d’un projet multipartenaire ». Recherches en Communication 47 (26 novembre 2018). http://dx.doi.org/10.14428/rec.v47i47.45533.
Texte intégralRésumé :
Dans une approche constitutive de la communication, les auteurs étudient l’hybridité à partir de leur participation à un projet de recherche multipartenaire, qui vise la conception d’une boite à outils facilitant la ré-utilisation des données ouvertes. L’hybridité renvoie ici à une articulation entre plusieurs logiques, objectifs, croyances et valeurs de différents acteurs du projet. Elle se construit dans la durée du projet au travers de négociations, de pratiques et d’ajustements de points de vue autour des objets intermédiaires qui sont ici principalement des objets techniques en cours de conception, des textes accompagnant le déroulement du projet et deux expérimentations. L’agentivité des textes, celle des objets techniques et les jeux d’acteurs sont des modalités importantes d’hybridité dans de tels projets et plus particulièrement dans les situations de médiation où l’articulation des cadres de fonctionnement et des cadres d’usage est à l’œuvre.