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Texte intégralلطيف جبار, امجد, et رنا مظهر دخيل. « The Narrator's Search for Her Own Identity in Margaret Atwood's Surfacing ». Al-Adab Journal 1, no 124 (15 septembre 2018) : 49–58. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i124.113.
Texte intégralMaudher Dakheel, Rana, et Amjed Lateef Jabbar. « The Narrator's Search for her Identity in Margaret Atwood's Surfacing ». Al-Adab Journal 1, no 127 (5 décembre 2018) : 1–12. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v1i127.196.
Texte intégralBarratt, Will. « Review of Working-Class Students at Radcliffe College, 1940-1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context ». Journal of Student Affairs Research and Practice 47, no 1 (janvier 2010) : 135–37. http://dx.doi.org/10.2202/1949-6605.6080.
Texte intégralCarrie A. Kortegast et Florence A. Hamrick. « Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review) ». Review of Higher Education 33, no 3 (2010) : 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Texte intégralRedmond, Jennifer. « Working class students at Radcliffe College, 1940–1970 : the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy ». Gender and Education 22, no 6 (novembre 2010) : 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Texte intégralTrojanowski, Herman J. « The Carter Women Veterans Historical Project ». North Carolina Libraries 67, no 2 (15 juin 2009) : 29. http://dx.doi.org/10.3776/ncl.v67i2.277.
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Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Texte intégralLUX, MARY F. « An Activity-Based Format Increased Student Retention in a Community College Microbiology Course ». Microbiology Education 3, no 1 (mai 2002) : 7–11. http://dx.doi.org/10.1128/me.3.1.7-11.2002.
Texte intégralZolman, James F., et Cobern E. Ott. « STUDENTS’ COLLEGES AND ACHIEVEMENT IN AN ADVANCED COURSE ». Advances in Physiology Education 26, no 4 (décembre 2002) : 282–87. http://dx.doi.org/10.1152/advan.00039.2001.
Texte intégralEisenmann, Linda. « Jennifer O'Connor Duffy. Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context. Lewiston, NY : The Edwin Mellen Press, 2008. 205 pp. Hardcover $109.95. » History of Education Quarterly 49, no 3 (août 2009) : 382–85. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2009.00215.x.
Texte intégralSilva, Heydy Rodrigues da, Leissane Rodrigues Barbosa, Vera Lúcia Cavalcante Rodrigues, Vanderson Ramos Mafra, Renata Ferreira Diogo, Maykon Jhuly Martins de Paiva, Christiane Rodrigues de Paula Marques et al. « The Indiscriminate use of Ritalin by Universities in the Health Area at the University of Gurupi – UNIRG ». International Journal for Innovation Education and Research 9, no 11 (1 novembre 2021) : 245–54. http://dx.doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss11.3348.
Texte intégralBritton, Jill. « Escher in the Classroom ». Mathematics Teaching in the Middle School 12, no 8 (avril 2007) : 480. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.12.8.0480.
Texte intégralJames, Leon. « CONVERSATIONS OF THE MIND : THE USES OF JOURNAL WRITING FOR SECOND-LANGUAGE LEARNERS. Rebecca Williams Mylnarczyk. Mahwah, NJ : Erlbaum, 1998. Pp. xvi + 215. $49.95 cloth, $26.00 paper. » Studies in Second Language Acquisition 22, no 4 (décembre 2000) : 589–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263100244057.
Texte intégralSOHN, Myong-sei. « Work and Prospect of Education on Ethics in Medical Colleges -In View of Educational Experience of Yonsei University College of Medicine ». Korean Journal of Medical Ethics 1, no 1 (novembre 1998) : 45–58. http://dx.doi.org/10.35301/ksme.1998.1.1.45.
Texte intégralBrannigan, John, Marcela Santos Brigida, Thayane Verçosa et Gabriela Ribeiro Nunes. « Thinking in Archipelagic Terms : An Interview with John Brannigan ». Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ 20, no 35 (13 mai 2021) : 3–28. http://dx.doi.org/10.12957/palimpsesto.2021.59645.
Texte intégralCormier, Raymond J. « The Cambridge Songs (Carmina Cantabrigiensia), ed. and translated by Jan M. Ziolkowski. Cambridge, MA : Department of the Classics, Harvard University, 1994, 1998 ; The President and Fellows of Harvard College, 2020, 472 pp., 10 ill. » Mediaevistik 35, no 1 (1 janvier 2022) : 453–54. http://dx.doi.org/10.3726/med.2022.01.96.
Texte intégralCann, Megan P., Anne M. Sage, Elizabeth McKinnon, Senq-J. Lee, Deborah Tunbridge, Nicholas G. Larkins et Kevin J. Murray. « Childhood Systemic Lupus Erythematosus : Presentation, management and long-term outcomes in an Australian cohort ». Lupus 31, no 2 (16 janvier 2022) : 246–55. http://dx.doi.org/10.1177/09612033211069765.
Texte intégralReddy, Jaypal, et Bijay Sah. « Experience of one hundred cases of ASD closure ». Journal of College of Medical Sciences-Nepal 11, no 4 (22 janvier 2016) : 9–13. http://dx.doi.org/10.3126/jcmsn.v11i4.14318.
Texte intégralOliveira, João Paulo Gama. « Vestígios “dos jovens anos escolares” de uma intelectual brasileira : itinerários da aluna Maria Thetis Nunes no Atheneu Sergipense (1935-1941) ». Revista de História e Historiografia da Educação 1, no 1 (1 janvier 2017) : 174. http://dx.doi.org/10.5380/rhhe.v1i1.45603.
Texte intégralEhrlich, Melanie. « Risks and rewards of big-data in epigenomics research : an interview with Melanie Ehrlich ». Epigenomics 14, no 6 (mars 2022) : 351–58. http://dx.doi.org/10.2217/epi-2022-0056.
Texte intégralKästik, Helen, et Ave Matsin. « Intervjuu Anu Rauaga / Interview with Anu Raud ». Studia Vernacula 9 (6 novembre 2018) : 178–96. http://dx.doi.org/10.12697/sv.2018.9.178-196.
Texte intégralKästik, Helen, et Ave Matsin. « Intervjuu Anu Rauaga / Interview with Anu Raud ». Studia Vernacula 9 (6 novembre 2018) : 178–96. http://dx.doi.org/10.12697/sv.2018.9.178-196.
Texte intégralMichihide, Tokuhira, Kimura Yuhta, Takahashi Yasuyuki, Tomikawa Tatsuki, Morihiko Sagawa, Tomoe Anan, Higashi Morihiro et al. « Impact Of Epstein-Barr Viral Infection In The Regression Of Methotrexate-Induced Lymphoproliferative Diseases In Patients With Rheumatoid Arthritis ». Blood 122, no 21 (15 novembre 2013) : 3006. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v122.21.3006.3006.
Texte intégralStrilets, Andriy. « Kharkiv regional school of chromatic button accordion playing : the history, the personalities and the priorities of performing ». Problems of Interaction Between Arts, Pedagogy and the Theory and Practice of Education 49, no 49 (15 septembre 2018) : 141–56. http://dx.doi.org/10.34064/khnum2-49.10.
Texte intégralMykhailo, Markovych. « Creative principles of Mykola Manoilo’s vocal pedagogy ». Problems of Interaction Between Arts, Pedagogy and the Theory and Practice of Education 60, no 60 (3 octobre 2021) : 200–215. http://dx.doi.org/10.34064/khnum1-60.11.
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Texte intégralTerriou, Louis, Zelie Guitton, Miguel Hie, Zahir Amoura, James B. Bussel, Mohamed Hamidou, Eric Rosenthal et al. « Thrombopoietin-Receptor Agonist in Systemic Lupus Erythematosus Associated Immune Thrombocytopenia : Results of the 16 Patients from the French Cohort ». Blood 128, no 22 (2 décembre 2016) : 2542. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v128.22.2542.2542.
Texte intégralWASHINGTON, ELLIS. « EXCLUDING THE EXCLUSIONARY RULE : NATURAL LAW VS. JUDICIAL PERSONAL POLICY PREFERENCES* ». Deakin Law Review 10, no 2 (1 juillet 2005) : 772. http://dx.doi.org/10.21153/dlr2005vol10no2art304.
Texte intégralAdeleke, G. A., et P. O. Jegede. « Comparative Effects of ICT-Integrated Learning Strategies on Spatial Reasoning Skills Among Nigerian Lower Primary School Pupils ». European Journal of Education 3, no 1 (1 janvier 2020) : 31. http://dx.doi.org/10.26417/ejed.v3i1.p31-35.
Texte intégralHapidin, Erie Siti Syarah, Yuli Pujianti et Winda Gunarti. « Instilling Children's Ocean Literacy Through Comic Media : STEAM to R-SLAMET Learning Design for ECE educators ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 16, no 1 (30 avril 2022) : 01–16. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.161.01.
Texte intégralZumayyah M, Anbar, Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto et Siti Nuzulia. « Early Childhood Teacher Job Satisfaction in Terms of Technostress and Work-Family Conflict in Indonesia ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 17, no 1 (30 avril 2023) : 120–33. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.171.09.
Texte intégralAsiones, Noel. « Critical Review of Eight Highly-Rated Books on Moral Theology : Finding a Common Ground For an Ethics Education Program ». Scientia - The International Journal on the Liberal Arts 7, no 2 (30 septembre 2018). http://dx.doi.org/10.57106/scientia.v7i2.89.
Texte intégralKozma, László, et Shay Moran. « Shattering, Graph Orientations, and Connectivity ». Electronic Journal of Combinatorics 20, no 3 (20 septembre 2013). http://dx.doi.org/10.37236/3326.
Texte intégralToomre, Joyce. « Soyer's Soups ». Petits Propos Culinaires, 27 juin 2024, 48–65. http://dx.doi.org/10.1558/ppc.29667.
Texte intégralCarpenter, Will, null null, null null et null null. « Conflict in the Community College Classroom. » Academic Leadership : The Online Journal, 2010. http://dx.doi.org/10.58809/nlyc4277.
Texte intégralDe Leeuw, Joshua. « Similar event-related potentials to structural violations in music and language ». Meta-Psychology 3 (12 novembre 2019). http://dx.doi.org/10.15626/mp.2018.1481.
Texte intégralTsujihara, Rie. « Teaching the Japanese Aspectual form Teiru using Concept-Based Language Instruction (C-BLI) in an Intact Beginning-Level Classroom ». Language and Sociocultural Theory 9, no 1 (20 juillet 2022). http://dx.doi.org/10.1558/lst.18855.
Texte intégralHill-Brisbane, Djanna. « Black Women Teacher Educators, Race Uplift, and the Academic Other-Mother Identity ». Advancing Women in Leadership Journal 19 (12 juin 2017). http://dx.doi.org/10.21423/awlj-v19.a195.
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Texte intégralLal Damor, Keshu, Lokesh Kumar Sonkaria, Suresh Kewalramani, Japneet Sidhu et Sohan Lal. « A STUDY TO ASSESS QUALITY OF LIFE OF ELDERLY RESIDING IN FIELD PRACTICE AREA OF URBAN HEALTH TRAINING CENTER OF SMS MEDICAL COLLEGE JAIPUR ». GLOBAL JOURNAL FOR RESEARCH ANALYSIS, 15 juin 2023, 64–67. http://dx.doi.org/10.36106/gjra/4509107.
Texte intégralGrainger, Andrew D., et David L. Andrews. « Postmodern Puma ». M/C Journal 6, no 3 (1 juin 2003). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2199.
Texte intégralВолошина, Валентина, et Ольга Неясова. « ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ОВОЛОДІННЯ ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ ПІДЛІТКАМИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ». Науковий часопис НПУ імені М П Драгоманова Серія 12 Психологічні науки, 31 octobre 2023, 28–37. http://dx.doi.org/10.31392/udu-nc.series12.2023.22(67).03.
Texte intégralGreen, Lelia, et Carmen Guinery. « Harry Potter and the Fan Fiction Phenomenon ». M/C Journal 7, no 5 (1 novembre 2004). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2442.
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Texte intégralCraig, Jen Ann. « The Agitated Shell : Thinspiration and the Gothic Experience of Eating Disorders ». M/C Journal 17, no 4 (24 juillet 2014). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.848.
Texte intégralAllmark, Panizza. « Photography after the Incidents : We’re Not Afraid ! » M/C Journal 11, no 1 (1 juin 2008). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.26.
Texte intégralAllmark, Panizza. « Photography after the Incidents ». M/C Journal 10, no 6 (1 avril 2008). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2719.
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