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Texte intégralCarrie A. Kortegast et Florence A. Hamrick. « Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review) ». Review of Higher Education 33, no 3 (2010) : 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Texte intégralRedmond, Jennifer. « Working class students at Radcliffe College, 1940–1970 : the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy ». Gender and Education 22, no 6 (novembre 2010) : 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Texte intégralStorey, J. Benton. « The Use of Interactive Television in Expanding the Teaching Mission of the Land-grant University ». HortScience 32, no 3 (juin 1997) : 527D—527. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.32.3.527d.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Texte intégralLuetkemeier, Maurie J., John E. Davis et J. Brian Hancock II. « Long-Term Impact of Living and Learning at High Altitude : An Altitude Physiology Class for Undergraduate Students ». Education Sciences 12, no 2 (7 février 2022) : 112. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12020112.
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Texte intégralMasters, Julie L. « Thursdays With Morrie : The Use of Contemporary Literature in a Death and Dying Course ». OMEGA - Journal of Death and Dying 47, no 3 (novembre 2003) : 245–52. http://dx.doi.org/10.2190/7ba2-7vvp-1dun-lerk.
Texte intégralSchmidtmann, Irene, Daniel Kraus, Arndt Weinmann, Katharina Pütz, Paul Claßen, Eva Maria Schleicher, Simone Cosima Boedecker-Lips et Julia Weinmann-Menke. « Validation of the 2019 EULAR/ACR classification criteria for systemic lupus erythematosus in an academic tertiary care centre ». RMD Open 9, no 3 (juillet 2023) : e003037. http://dx.doi.org/10.1136/rmdopen-2023-003037.
Texte intégralZolman, James F., et Cobern E. Ott. « STUDENTS’ COLLEGES AND ACHIEVEMENT IN AN ADVANCED COURSE ». Advances in Physiology Education 26, no 4 (décembre 2002) : 282–87. http://dx.doi.org/10.1152/advan.00039.2001.
Texte intégralCheng, Albert, et Paul E. Peterson. « Experimentally Estimated Impacts of School Vouchers on Educational Attainments of Moderately and Severely Disadvantaged Students ». Sociology of Education 94, no 2 (3 février 2021) : 159–74. http://dx.doi.org/10.1177/0038040721990365.
Texte intégralEisenmann, Linda. « Jennifer O'Connor Duffy. Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context. Lewiston, NY : The Edwin Mellen Press, 2008. 205 pp. Hardcover $109.95. » History of Education Quarterly 49, no 3 (août 2009) : 382–85. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2009.00215.x.
Texte intégralCole, Jason C., Tracy A. Muenz et Helen G. Bates. « Age in Correlations between Accuplacer's Reading Comprehension Subtest and GPA ». Perceptual and Motor Skills 86, no 3_suppl (juin 1998) : 1251–56. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1998.86.3c.1251.
Texte intégralNovak-Marcincin, Jozef, Daniela Gîfu et Mirela Teodorescu. « Florentin Smarandache : Law of Included Multiple-Middle - Book Review ». International Letters of Social and Humanistic Sciences 40 (septembre 2014) : 29–34. http://dx.doi.org/10.18052/www.scipress.com/ilshs.40.29.
Texte intégralEdgell, Eric T., Michael D. Caplette, Karl J. Gregor, Mark T. Flynn et Stephen Joel Coons. « Well-Being and Functional Status of Pharmacy Students : A Preliminary Assessment ». Journal of Pharmacy Technology 13, no 2 (mars 1997) : 84–88. http://dx.doi.org/10.1177/875512259701300210.
Texte intégralCaputo, Richard K. « Assets and Economic Mobility in a Youth Cohort, 1985–1997 ». Families in Society : The Journal of Contemporary Social Services 84, no 1 (janvier 2003) : 51–62. http://dx.doi.org/10.1606/1044-3894.73.
Texte intégralWhite, Sara, Regina M. Gonzales et Eric Johnson. « 5.5.2 The Effectiveness of Multiple Software Requirements Elicitation Methods — A Case Study ». INCOSE International Symposium 10, no 1 (juillet 2000) : 652–57. http://dx.doi.org/10.1002/j.2334-5837.2000.tb00438.x.
Texte intégralHoule, Jason N., et Fenaba R. Addo. « Racial Disparities in Student Debt and the Reproduction of the Fragile Black Middle Class ». Sociology of Race and Ethnicity 5, no 4 (2 août 2018) : 562–77. http://dx.doi.org/10.1177/2332649218790989.
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Texte intégralKnežević, T., I. Padjen, S. Bulimbašić, M. Ćorić, V. Ivković, M. Laganović et B. Anić. « AB0349 NEUTROPHIL-TO-LYMPHOCYTE RATIO, PLATELET-TO-LYMPHOCYTE RATIO AND MEAN PLATELET VOLUME IN LUPUS NEPHRITIS ». Annals of the Rheumatic Diseases 80, Suppl 1 (19 mai 2021) : 1199.2–1200. http://dx.doi.org/10.1136/annrheumdis-2021-eular.4164.
Texte intégralKnežević, T., I. Padjen, S. Bulimbašić, M. Ćorić, V. Ivković, M. Laganović et B. Anić. « AB0348 ALBUMIN-TO-GLOBULIN RATIO AS A POTENTIAL PREDICTOR OF RENAL REMISSION IN LUPUS NEPHRITIS ». Annals of the Rheumatic Diseases 80, Suppl 1 (19 mai 2021) : 1199.1–1199. http://dx.doi.org/10.1136/annrheumdis-2021-eular.4111.
Texte intégralKlugman, Joshua. « The Advanced Placement Arms Race and the Reproduction of Educational Inequality ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 115, no 5 (mai 2013) : 1–34. http://dx.doi.org/10.1177/016146811311500506.
Texte intégralVarneva, M. « DEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS, PROFESSIONAL STATUS AND QUALIFICATION OF DENTAL TECHNICIANS IN BULGARIA ». National Association of Scientists 2, no 68 (1 juillet 2021) : 14–19. http://dx.doi.org/10.31618/nas.2413-5291.2021.2.68.452.
Texte intégralHojati, Zahra. « Voices from Iran ». American Journal of Islam and Society 22, no 1 (1 janvier 2005) : 113–15. http://dx.doi.org/10.35632/ajis.v22i1.1736.
Texte intégralSautter, Elise Pookie, et Miguel Angel Zúñiga. « The video cover letter : embedded assessment of oral communication skills ». Quality Assurance in Education 26, no 4 (8 octobre 2018) : 423–29. http://dx.doi.org/10.1108/qae-04-2018-0034.
Texte intégralGanguli, Suhas K., Joyce S. Hui-Yuen, Meenakshi Jolly, Jane Cerise et Barbara Anne Eberhard. « Performance and psychometric properties of lupus impact tracker in assessing patient-reported outcomes in pediatric lupus : Report from a pilot study ». Lupus 29, no 13 (24 août 2020) : 1781–89. http://dx.doi.org/10.1177/0961203320951264.
Texte intégralOdunlami, Gbenga Joshua, Adeola Ajibade, Bolanle Aderonke Omotosho, Muzamil Olamide Hassan, Adeyemi Abiola Adefidipe, Fatai Olatunde Olanrewaju, Ademola Olusegun Enitan, Tajudin Adesegun Adetunji, Olumide Akinniyi Akinyele et Oluyomi Okunola. « Clinical and laboratory profiles of systemic lupus erythematosus patients in a new rheumatology clinic in southwestern Nigeria ». Rheumatology 62, no 2 (10 mai 2024) : 83–93. http://dx.doi.org/10.5114/reum/187208.
Texte intégralCsóka, Dalma Loretta, Katalin T. Kovács et Gábor Kumánovics. « A Clinical Picture of Unselected Patients with Systemic Lupus Erythematosus in a Tertiary Hungarian Center—A Spectrum Ranging from Pure Lupus to Overlap Syndromes ». Journal of Clinical Medicine 13, no 11 (31 mai 2024) : 3251. http://dx.doi.org/10.3390/jcm13113251.
Texte intégralLewandowski, L. B., L. E. Schanberg, N. Thielman, A. Phuti, A. A. Kalla, I. Okpechi, P. Nourse et al. « Severe disease presentation and poor outcomes among pediatric systemic lupus erythematosus patients in South Africa ». Lupus 26, no 2 (19 août 2016) : 186–94. http://dx.doi.org/10.1177/0961203316660625.
Texte intégralAbreu, M., O. Monticielo, V. Fernandes, A. Cristovão Maiorano, F. Dos Santos Beserra, F. Lamarao, N. David et al. « POS1430 EPIDEMIOLOGY OF LUPUS NEPHRITIS IN BRAZIL : FINDINGS FROM THE MACUNAÍMA STUDY - A NATIONWIDE MULTICENTRIC STUDY ». Annals of the Rheumatic Diseases 80, Suppl 1 (19 mai 2021) : 999.1–999. http://dx.doi.org/10.1136/annrheumdis-2021-eular.2336.
Texte intégralДжавад Агмаді Фаталакі et Рунган Жанґ. « Global-mindedness Through the Eyes of EFL Learners : Gender and Level of Proficiency in Focus ». East European Journal of Psycholinguistics 3, no 1 (30 juin 2016) : 45–54. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2016.3.1.fat.
Texte intégralSoriano, Gil. « Development and Psychometric Evaluation of Faculty Evaluation for Online Teaching (FEOT) ». Bedan Research Journal 6, no 1 (30 avril 2021) : 220–39. http://dx.doi.org/10.58870/berj.v6i1.28.
Texte intégralAlbarracín, Dolores, et Julia Albarracín. « Creating Conspiracy Beliefs : How Our Thoughts Are Shaped ». Perspectives on Science and Christian Faith 74, no 4 (décembre 2022) : 250–52. http://dx.doi.org/10.56315/pscf12-22albarracin.
Texte intégralSivieri-Pereira, Helena De Ornellas, Dennis Gabiatti Lopes et Nathália Beatriz Fontes Silva. « Diários de aula como estratégia de reflexão na formação e prática docente (Classroom diaries as a strategy for reflection on teacher education and practice) ». Revista Eletrônica de Educação 14 (1 février 2020) : 3125052. http://dx.doi.org/10.14244/198271993125.
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Texte intégralAnderson, Scarlet, Amy Davis, Brandy Fair et Leah Wickersham. « Online Graduate Study in Education : An Examination of Tuition Costs and Faculty Salaries for Public, Private, and Proprietary Institutions of Higher Learning in Texas ». Academic Leadership : The Online Journal, 2010. http://dx.doi.org/10.58809/zgfd7581.
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Texte intégralChakraborty, Rajib, et Dr K. S. Prabhakaram. « A Study on the Relationship between Delay of Gratification and Emotional Intelligence in Secondary School Students ». iJARS International Journal of Humanities and Social Studies 1, no 1 (2015). http://dx.doi.org/10.20908/ijarsijhss.v1i1.9501.
Texte intégralAsiones, Noel. « Critical Review of Eight Highly-Rated Books on Moral Theology : Finding a Common Ground For an Ethics Education Program ». Scientia - The International Journal on the Liberal Arts 7, no 2 (30 septembre 2018). http://dx.doi.org/10.57106/scientia.v7i2.89.
Texte intégralOmrane, Marwa, Raja Aoudia, Mondher Ounissi, Soumaya Chargui, Mouna Jerbi, Hanene Gaied, Hafedh Hidri, Amel Harzallah, Taieb Ben Abdallah et Rim Goucha. « P0278CARDIOVASCULAR RISK FACTORS AND THE LONG TERM OUTCOME OF LUPUS NEPHRITIS ». Nephrology Dialysis Transplantation 35, Supplement_3 (1 juin 2020). http://dx.doi.org/10.1093/ndt/gfaa142.p0278.
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Texte intégralFreed, Barbara F. « Introduction : Language Learning in a Study Abroad Context ». Frontiers : The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 4, no 1 (15 novembre 1998). http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v4i1.60.
Texte intégralLeBlanc, Carrie. « Stop Press ! » M/C Journal 7, no 5 (1 novembre 2004). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2439.
Texte intégralDanaher, Pauline. « From Escoffier to Adria : Tracking Culinary Textbooks at the Dublin Institute of Technology 1941–2013 ». M/C Journal 16, no 3 (23 juin 2013). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.642.
Texte intégralMurray, Simone. « Harry Potter, Inc. » M/C Journal 5, no 4 (1 août 2002). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1971.
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