Littérature scientifique sur le sujet « Radcliffe College. Class of 1997 »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Radcliffe College. Class of 1997 ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1997"
Stewart, Abigail J., et Joan M. Ostrove. « Social Class, Social Change, and Gender ». Psychology of Women Quarterly 17, no 4 (décembre 1993) : 475–97. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1993.tb00657.x.
Texte intégralBarratt, Will. « Review of Working-Class Students at Radcliffe College, 1940-1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context ». Journal of Student Affairs Research and Practice 47, no 1 (janvier 2010) : 135–37. http://dx.doi.org/10.2202/1949-6605.6080.
Texte intégralCarrie A. Kortegast et Florence A. Hamrick. « Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review) ». Review of Higher Education 33, no 3 (2010) : 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Texte intégralRedmond, Jennifer. « Working class students at Radcliffe College, 1940–1970 : the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy ». Gender and Education 22, no 6 (novembre 2010) : 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Texte intégralStorey, J. Benton. « The Use of Interactive Television in Expanding the Teaching Mission of the Land-grant University ». HortScience 32, no 3 (juin 1997) : 527D—527. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.32.3.527d.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Texte intégralLuetkemeier, Maurie J., John E. Davis et J. Brian Hancock II. « Long-Term Impact of Living and Learning at High Altitude : An Altitude Physiology Class for Undergraduate Students ». Education Sciences 12, no 2 (7 février 2022) : 112. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12020112.
Texte intégralWang, L. Ling-chi. « “Not in Your Backyard!” : A Community Struggle for the Rights of Immigrant Adult Education in San Francisco’s Chinatown ». AAPI Nexus Journal : Policy, Practice, and Community 7, no 2 (2009) : 1–32. http://dx.doi.org/10.36650/nexus7.2_1-32_wang.
Texte intégralMasters, Julie L. « Thursdays With Morrie : The Use of Contemporary Literature in a Death and Dying Course ». OMEGA - Journal of Death and Dying 47, no 3 (novembre 2003) : 245–52. http://dx.doi.org/10.2190/7ba2-7vvp-1dun-lerk.
Texte intégralLivres sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1997"
Harvard College (1780- ). Class of 1997. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2002.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1987. Twenty-fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : printed for the Class, 2012.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1967. Twentieth anniversary report. Cambridge, Mass : Office of the University Publisher, 1987.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1996. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2001.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1998. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2003.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1992. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2002.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1987. Fifteenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2002.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1994. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2004.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1991. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2001.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1999. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2004.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1997"
Forbes, William, et Sylvia-Linda Kaktins. « Rural Development ». Dans Geography in America at the Dawn of the 21st Century. Oxford University Press, 2004. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198233923.003.0034.
Texte intégralBonk, Curtis J., Jack A. Cummings, Norika Hara, Robert B. Fischler et Sun Myung Lee. « A Ten-Level Web Integration Continuum for Higher Education ». Dans Instructional and Cognitive Impacts of Web-Based Education, 56–77. IGI Global, 2000. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-878289-59-9.ch004.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1997"
Huang, Lihua, Yuefang Wang et Feng Jiang. « Innovation in Engineering Mechanics Course Instructions : A Novel Practice ». Dans ASME 2004 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. ASMEDC, 2004. http://dx.doi.org/10.1115/imece2004-61071.
Texte intégral