Littérature scientifique sur le sujet « Radcliffe College. Class of 1991 »
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Articles de revues sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1991"
Stewart, Abigail J., et Joan M. Ostrove. « Social Class, Social Change, and Gender ». Psychology of Women Quarterly 17, no 4 (décembre 1993) : 475–97. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1993.tb00657.x.
Texte intégralBarratt, Will. « Review of Working-Class Students at Radcliffe College, 1940-1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context ». Journal of Student Affairs Research and Practice 47, no 1 (janvier 2010) : 135–37. http://dx.doi.org/10.2202/1949-6605.6080.
Texte intégralCarrie A. Kortegast et Florence A. Hamrick. « Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review) ». Review of Higher Education 33, no 3 (2010) : 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Texte intégralRedmond, Jennifer. « Working class students at Radcliffe College, 1940–1970 : the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy ». Gender and Education 22, no 6 (novembre 2010) : 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Texte intégralStein, Gertrude, et Amy Feinstein. « The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation ». Publications of the Modern Language Association of America 116, no 2 (mars 2001) : 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Texte intégralMazilov, Vladimir A., et Yurii N. Slepko. « Development of the Psychological System of Pedagogical Abilities of Students – Future Primary School Teachers ». Economic History 25, no 3 (30 septembre 2021) : 463–81. http://dx.doi.org/10.15507/1991-9468.104.025.202103.463-481.
Texte intégralWong, Tyler, Shireen Mohamdjawad, Ruth Castillo et Brittany Kester. « Personality Factors and Their Influence on Student Engagement Amid the COVID-19 Pandemic ». Psi Beta Research Journal 2, no 1 (15 novembre 2022) : 44–48. http://dx.doi.org/10.54581/gkqj9097.
Texte intégralEisenmann, Linda. « Jennifer O'Connor Duffy. Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970 : The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context. Lewiston, NY : The Edwin Mellen Press, 2008. 205 pp. Hardcover $109.95. » History of Education Quarterly 49, no 3 (août 2009) : 382–85. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2009.00215.x.
Texte intégralReeve, Kay. « Reading, Writing And Walking ». Teaching History : A Journal of Methods 25, no 1 (1 avril 2000) : 15–24. http://dx.doi.org/10.33043/th.25.1.15-24.
Texte intégralLivres sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1991"
Harvard College (1780- ). Class of 2001. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2011.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1987. Twenty-fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : printed for the Class, 2012.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1997. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2002.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1993. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 1998.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1990. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2000.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1994. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 1999.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1999. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2004.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1990. Twentieth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2010.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1999. Fifteenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : printed for the Class, 2014.
Trouver le texte intégralHarvard College (1780- ). Class of 1999. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.] : Class Report Office, Harvard University, 2009.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Radcliffe College. Class of 1991"
« 2. ‘Young. Middle-Class. College-Educated. Unskilled.’ : Hal Hartley in 1991 Mark L. Berrettini ». Dans The Cinema of Hal Hartley, 30–42. Columbia University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.7312/rybi17616-005.
Texte intégralMiller, Janell A., et Carl A. Young. « Cooperative Learning in Virtual High School English Language Arts ». Dans Handbook of Research on Facilitating Collaborative Learning Through Digital Content and Learning Technologies, 106–31. IGI Global, 2023. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-5709-2.ch006.
Texte intégralFang, Alex Chengyu. « Autasys : Grammatical Tagging and Cross-Tagset Mapping ». Dans Comparing English Worldwide, 110–24. Oxford University PressOxford, 1996. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198235828.003.0009.
Texte intégralKeller, Morton, et Phyllis Keller. « The Professional Schools ». Dans Making Harvard Modern. Oxford University Press, 2001. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195144574.003.0025.
Texte intégralForbes, William, et Sylvia-Linda Kaktins. « Rural Development ». Dans Geography in America at the Dawn of the 21st Century. Oxford University Press, 2004. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198233923.003.0034.
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