Articles de revues sur le sujet « Racism in education »
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Seikkula, Minna. « Adapting to post-racialism ? Definitions of racism in non-governmental organization advocacy that mainstreams anti-racism ». European Journal of Cultural Studies 22, no 1 (11 août 2017) : 95–109. http://dx.doi.org/10.1177/1367549417718209.
Texte intégralAdhikari-Sacré, Hari Prasad, et Kris Rutten. « When Students Rally for Anti-Racism. Engaging with Racial Literacy in Higher Education ». Philosophies 6, no 2 (11 juin 2021) : 48. http://dx.doi.org/10.3390/philosophies6020048.
Texte intégralWelton, Anjalé D., Devean R. Owens et Eboni M. Zamani-Gallaher. « Anti-Racist Change : A Conceptual Framework for Educational Institutions to Take Systemic Action ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 120, no 14 (novembre 2018) : 1–22. http://dx.doi.org/10.1177/016146811812001402.
Texte intégralKohli, Rita, Marcos Pizarro et Arturo Nevárez. « The “New Racism” of K–12 Schools : Centering Critical Research on Racism ». Review of Research in Education 41, no 1 (mars 2017) : 182–202. http://dx.doi.org/10.3102/0091732x16686949.
Texte intégralKailin, Julie. « How White Teachers Perceive the Problem of Racism in Their Schools : A Case Study in “Liberal” Lakeview ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 100, no 4 (janvier 1999) : 724–50. http://dx.doi.org/10.1177/016146819910000402.
Texte intégralCosta, Daniele da Silva, Rayane Corrêa Pantoja et Waldir Ferreira de Abreu. « Relações etnico-racias : o pensamento decolonial e a prática pedagógica para uma educação antirracista ». Revista Educação e Emancipação 14, no 1 (29 mars 2021) : 111. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p111-138.
Texte intégralWetzel, Melissa Mosley, Annie Daly, Kira LeeKeenan et Natalie Sue Svrcek. « Coaching Using Racial Literacy in Preservice Teacher Education ». Journal of Literacy Research 53, no 4 (28 octobre 2021) : 539–62. http://dx.doi.org/10.1177/1086296x211052246.
Texte intégralPerez, Ebony N. « Faculty as a Barrier to Dismantling Racism in Social Work Education ». Advances in Social Work 21, no 2/3 (23 septembre 2021) : 500–521. http://dx.doi.org/10.18060/24178.
Texte intégralWu, Yi-Li, et Denise Tyson. « Fighting Medical Racism with Education and Action ». Asian Medicine 16, no 2 (29 octobre 2021) : 338–60. http://dx.doi.org/10.1163/15734218-12341497.
Texte intégralRosiek, Jerry. « School segregation : A realist’s view ». Phi Delta Kappan 100, no 5 (22 janvier 2019) : 8–13. http://dx.doi.org/10.1177/0031721719827536.
Texte intégralAndrews, Dorinda J. Carter. « Black Achievers’ Experiences with Racial Spotlighting and Ignoring in a Predominantly White High School ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 114, no 10 (octobre 2012) : 1–46. http://dx.doi.org/10.1177/016146811211401002.
Texte intégralGooden, Mark A., Bradley W. Davis, Daniel D. Spikes, Dottie L. Hall et Linda Lee. « Leaders Changing how they Act by Changing how They Think : Applying Principles of an Anti-Racist Principal Preparation Program ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 120, no 14 (novembre 2018) : 1–26. http://dx.doi.org/10.1177/016146811812001409.
Texte intégralFlecha, Ramon. « Modern and Postmodern Racism in Europe : Dialogic Approach and Anti-Racist Pedagogies ». Harvard Educational Review 69, no 2 (1 juillet 1999) : 150–72. http://dx.doi.org/10.17763/haer.69.2.3346055q431g2u03.
Texte intégralWhite-Davis, Tanya, Jennifer Edgoose, Joedrecka S. Brown Speights, Kathryn Fraser, Jeffrey M. Ring, Jessica Guh et George W. Saba. « Addressing Racism in Medical Education ». Family Medicine 50, no 5 (2 mai 2018) : 364–68. http://dx.doi.org/10.22454/fammed.2018.875510.
Texte intégralFahd, Kiran, et Sitalakshmi Venkatraman. « Racial Inclusion in Education : An Australian Context ». Economies 7, no 2 (1 avril 2019) : 27. http://dx.doi.org/10.3390/economies7020027.
Texte intégralBlum, Lawrence. « Systemic and Individual Racism, Racialization and Antiracist Education ». Theory and Research in Education 2, no 1 (mars 2004) : 49–74. http://dx.doi.org/10.1177/1477878504040577.
Texte intégralRice, Lincoln. « The Catholic Worker Movement and Racial Justice : A Precarious Relationship ». Horizons 46, no 1 (15 mai 2019) : 53–78. http://dx.doi.org/10.1017/hor.2019.9.
Texte intégralFERREIRA, Michele Guerreiro, et Janssen Felipe da SILVA. « Opção Decolonial e Práxis Curriculares de Enfrentamento do Racismo : diálogos com sujeitos curriculantes de licenciaturas da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira ». INTERRITÓRIOS 5, no 8 (22 juin 2019) : 121. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v5i8.241595.
Texte intégralBuckner, Elizabeth, Punita Lumb, Zahra Jafarova, Phoebe Kang, Adriana Marroquin et You Zhang. « Diversity without Race ». Journal of International Students 11, S1 (21 mai 2021) : 32–49. http://dx.doi.org/10.32674/jis.v11is1.3842.
Texte intégralLee, Jenny. « Neo-racism and the Criminalization of China ». Journal of International Students 10, no 4 (15 novembre 2020) : i—vi. http://dx.doi.org/10.32674/jis.v10i4.2929.
Texte intégralMamo, Dejen Ketema, et Tarekegn Kassahun Mengstie. « Racism Dissemination Model and Simulation Analysis Considering Crowd Classification with Intervention Strategies ». Complexity 2023 (7 février 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.1155/2023/5124496.
Texte intégralBeattie, Nicholas, et Barry Troyna. « Racism and Education ». British Journal of Educational Studies 42, no 1 (mars 1994) : 88. http://dx.doi.org/10.2307/3122224.
Texte intégralSherwood, Marika. « Racism in education ? » Race Equality Teaching 22, no 3 (1 septembre 2003) : 6–8. http://dx.doi.org/10.18546/ret.22.3.03.
Texte intégralJones, Malcolm. « Education and Racism ». Journal of Philosophy of Education 19, no 2 (décembre 1985) : 223–34. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9752.1985.tb00092.x.
Texte intégralLadhani, Sheliza, et Kathleen C. Sitter. « The Revival of Anti-Racism ». Critical Social Work 21, no 1 (2 avril 2020) : 54–65. http://dx.doi.org/10.22329/csw.v21i1.6227.
Texte intégralMuseus, Samuel D., María C. Ledesma et Tara L. Parker. « Racism and Racial Equity in Higher Education ». ASHE Higher Education Report 42, no 1 (novembre 2015) : 1–112. http://dx.doi.org/10.1002/aehe.20067.
Texte intégralShort, Geoffrey. « Anti‐racist Education, Multiculturalism and the New Racism ». Educational Review 48, no 1 (février 1996) : 65–77. http://dx.doi.org/10.1080/0013191960480106.
Texte intégralCuriel, Luis O. « Interracial Team Teaching in Social Work Education ». Advances in Social Work 21, no 2/3 (23 septembre 2021) : 730–49. http://dx.doi.org/10.18060/24176.
Texte intégralWoolfson, Richard C., Michael E. Harker et Dorothy A. Lowe. « Racism in schools –No room for complacency ». Educational and Child Psychology 21, no 4 (2004) : 16–30. http://dx.doi.org/10.53841/bpsecp.2004.21.4.16.
Texte intégralCochran-Smith, Marilyn. « Blind Vision : Unlearning Racism in Teacher Education ». Harvard Educational Review 70, no 2 (1 juillet 2000) : 157–90. http://dx.doi.org/10.17763/haer.70.2.e77x215054558564.
Texte intégralHanebutt, Rachel Ann. « What Pete Buttigieg—and all White Americans—Need to Understand About Racism ». Iris Journal of Scholarship 2 (12 juillet 2020) : 174–77. http://dx.doi.org/10.15695/iris.v2i0.4832.
Texte intégralPestine-Stevens, Althea, et Tina K. Newsham. « Teaching Anti-Racism in Gerontology : An Interactive Program of Recognition, Self-Work, Pedagogy, and Action ». Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 122. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.469.
Texte intégralMENASHY, FRANCINE, et ZEENA ZAKHARIA. « White Ignorance in Global Education ». Harvard Educational Review 92, no 4 (1 décembre 2022) : 461–85. http://dx.doi.org/10.17763/1943-5045-92.4.461.
Texte intégralYarneccia D. Dyson, Maria del Mar Fariña, LICSW, Ph.D., Maria A. Gurrola, MSW, Ph.D. et Bronwyn Cross-Denny, Ph.D., LCSW. « Reconciliation as a Framework for Supporting Racial, Ethnic, and Cultural Diversity in Social Work Education ». Social Work & ; Christianity 47, no 1 (24 octobre 2019) : 83–95. http://dx.doi.org/10.34043/swc.v47i1.137.
Texte intégralBurnett, Bruce. « Coming to Terms with Culture and Racism ». Contemporary Issues in Early Childhood 2, no 1 (mars 2001) : 105–9. http://dx.doi.org/10.2304/ciec.2001.2.1.2.
Texte intégralFigueroa, Monica, et Kristan Shawgo. « “You can't read your way out of racism” : creating anti-racist action out of education in an academic library ». Reference Services Review 50, no 1 (7 décembre 2021) : 25–39. http://dx.doi.org/10.1108/rsr-06-2021-0025.
Texte intégralSantoro, Doris A., Julia Hazel et Alberto Morales. « Cultivating anti-racist professional cultures that support educators of color ». Phi Delta Kappan 104, no 1 (29 août 2022) : 22–27. http://dx.doi.org/10.1177/00317217221123645.
Texte intégralHeaton, Adam P. « The Importance of Students Engaging in Anti-Racism Education : A Case Study ». World Journal of Educational Research 6, no 2 (29 mai 2019) : p349. http://dx.doi.org/10.22158/wjer.v6n2p349.
Texte intégralDube, Ernest. « The Relationship between Racism and Education in South Africa ». Harvard Educational Review 55, no 1 (1 avril 1985) : 86–101. http://dx.doi.org/10.17763/haer.55.1.22017006m3588r37.
Texte intégralSaymuah Stone, Sara, Capricia Bell, Ashleigh Peoples, Manvir Sandhu, Suma Alzouhayli et Katherine G. Akers. « Racism in medicine : A qualitative study on the impact of discussion among medical students ». MedEdPublish 11 (29 novembre 2021) : 5. http://dx.doi.org/10.12688/mep.17424.1.
Texte intégralMcGee, Ebony Omotola. « Interrogating Structural Racism in STEM Higher Education ». Educational Researcher 49, no 9 (13 novembre 2020) : 633–44. http://dx.doi.org/10.3102/0013189x20972718.
Texte intégralJones, Veronica. « Discourse within University Presidents’ Responses to Racism : Revealing Patterns of Power and Privilege ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 121, no 4 (avril 2019) : 1–32. http://dx.doi.org/10.1177/016146811912100402.
Texte intégralTruong, Kimberly, et Samuel Museus. « Responding to Racism and Racial Trauma in Doctoral Study : An Inventory for Coping and Mediating Relationships ». Harvard Educational Review 82, no 2 (1 juin 2012) : 226–54. http://dx.doi.org/10.17763/haer.82.2.u54154j787323302.
Texte intégralGenao, Soribel, et Yaribel Mercedes. « All We Need Is One Mic : A Call for Anti-racist Solidarity to Deconstruct Anti-Black Racism in Educational Leadership ». Journal of School Leadership 31, no 1-2 (janvier 2021) : 127–41. http://dx.doi.org/10.1177/1052684621993046.
Texte intégralPradivta, Annisa Nitya, et Diah Kartini Lasman. « Ben Jelloun’s Point of View on Racism in the Essay Le Racisme Expliqueé À Ma Fille ». OKARA : Jurnal Bahasa dan Sastra 15, no 1 (31 mai 2021) : 162–80. http://dx.doi.org/10.19105/ojbs.v15i1.4512.
Texte intégralHousee, Shirin. « Enough is Enough : De-colonise, Diversify and De-construct the Curriculum ». Social Policy and Society 21, no 1 (4 octobre 2021) : 123–33. http://dx.doi.org/10.1017/s1474746421000567.
Texte intégralNoguera, Renato. « denúncias e pronúncias : estudos afroperspectivistas sobre infâncias e educação das relações étnico-raciais ». childhood & ; philosophy 16, no 36 (25 août 2020) : 01–22. http://dx.doi.org/10.12957/childphilo.2020.48335.
Texte intégralBraun, Lundy. « Theorizing Race and Racism : Preliminary Reflections on the Medical Curriculum ». American Journal of Law & ; Medicine 43, no 2-3 (mai 2017) : 239–56. http://dx.doi.org/10.1177/0098858817723662.
Texte intégralEspino, Michelle M. « Positionality as Prologue : Encountering the Self on the Journey to Transforming Latina/o/x Educational Inequities ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 120, no 14 (novembre 2018) : 1–16. http://dx.doi.org/10.1177/016146811812001413.
Texte intégralSeriki, Vanessa D. Dodo, Cory T. Brown et Kenneth J. Fasching-Varner. « The Permanence of Racism in Teacher Education ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 117, no 14 (novembre 2015) : 75–102. http://dx.doi.org/10.1177/016146811511701406.
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