Articles de revues sur le sujet « Quasi-independent tests »
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Santosa, Farah Heniati, Habib Ratu Perwira Negara, Indrawati, Samsul Bahri et Samsuriadi. « Komparasi Kemampuan Penalaran matematis mahasiswa ditinjau dari Gaya Kognitif ». Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M) 2, no 2 (20 janvier 2020) : 142–53. http://dx.doi.org/10.36765/jp3m.v2i2.68.
Texte intégralMelati, Inaya Sari, Kerry Lee, Nina Farliana et Raeni Raeni. « Reducing Personal Business Failure Trauma for Students in Entrepreneurship Classes ». International Journal of Adult Education and Technology 11, no 3 (juillet 2020) : 36–48. http://dx.doi.org/10.4018/ijaet.2020070103.
Texte intégralSun, Tao, Aoxin Liu, Chao Ge, Ying Yuan et Haifu Wang. « Mechanical Properties, Constitutive Behaviors and Failure Criteria of Al-PTFE-W Reactive Materials with Broad Density ». Materials 15, no 15 (26 juillet 2022) : 5167. http://dx.doi.org/10.3390/ma15155167.
Texte intégralIzah, Inayatul, Muhammad Assegaf Baalwi et Achmad Wahyudi. « PENGARUH MODEL BALANCED LITERACY TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS III SDN SIDOKLUMPUK SIDOARJO ». Jurnal Muassis Pendidikan Dasar 1, no 3 (25 octobre 2022) : 227–36. http://dx.doi.org/10.55732/jmpd.v1i3.34.
Texte intégralPoniatowski, Kelly. « Assessing Flipped Versus Traditional Classrooms : Is Flipping Really Better ? » Journalism & ; Mass Communication Educator 74, no 4 (29 mars 2019) : 422–37. http://dx.doi.org/10.1177/1077695819835037.
Texte intégralForeman, Cameron, Sherilyn Wright, Alec Edgington, Mario Berta et Florian J. Curchod. « Practical randomness amplification and privatisation with implementations on quantum computers ». Quantum 7 (30 mars 2023) : 969. http://dx.doi.org/10.22331/q-2023-03-30-969.
Texte intégralKharomah, Desy Nursinta Al, et Muhammad Abduh. « The impact of the MathMagic learning method on students’ mathematics cognitive learning outcomes ». Jurnal Elemen 9, no 1 (2 janvier 2023) : 120–31. http://dx.doi.org/10.29408/jel.v9i1.6838.
Texte intégralBanowo, Agus Sri, et Yance Hidayat. « Pengaruh Edukasi Gizi terhadap Praktik Pemberian Makan Pada Baduta Stunting di Kabupaten Bengkulu Utara ». Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 21, no 2 (4 juillet 2021) : 765. http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v21i2.1539.
Texte intégralAngendari, Made Diah, I. Made Candiasa, I. Wayan Sukra Warpala et Ketut Agustini. « effect of using animation video media through problem-based learning settings on learning outcomes for making fashion patterns ». International journal of health sciences 6, no 3 (8 novembre 2022) : 1607–22. http://dx.doi.org/10.53730/ijhs.v6n3.13605.
Texte intégralLiang, Shixue, Xiaodan Ren et Jie Li. « A mesh-size-objective modeling of quasi-brittle material using micro-cell informed damage law ». International Journal of Damage Mechanics 27, no 6 (9 juin 2017) : 913–36. http://dx.doi.org/10.1177/1056789517713335.
Texte intégralNovantri, Wira, Maison Maison, Muslim Muslim et Lusi W. Aftriyati. « Are Discovery Learning and Independent Learning Effective in Improving Students’ Cognitive Skills ? » Indonesian Journal of Science and Mathematics Education 3, no 2 (31 juillet 2020) : 144–52. http://dx.doi.org/10.24042/ijsme.v3i2.6615.
Texte intégralPerrotta, S. S., C. Spitaleri, S. Cherubini, A. Cvetinović, G. D’Agata, D. Dell’Aquila, A. Di Pietro et al. « The Treiman-Yang Criterion : validating the Trojan Horse Method by experimentally probing the reaction mechanism ». EPJ Web of Conferences 184 (2018) : 02012. http://dx.doi.org/10.1051/epjconf/201818402012.
Texte intégralMutia, Tuti. « Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share (Tps) Terhadap Hasil Belajar Geografi ». Geodika : Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi 4, no 2 (29 décembre 2020) : 210–19. http://dx.doi.org/10.29408/geodika.v4i2.2869.
Texte intégralAmir, Ben, Eytan Kochavi, Shimon Gruntman, Yuval Gale, Shmuel Samuha et Oren Sadot. « On the dynamic and quasi-static shear strength of SLM AlSi10Mg ». EPJ Web of Conferences 250 (2021) : 01031. http://dx.doi.org/10.1051/epjconf/202125001031.
Texte intégralSarver, Joseph J., Paul S. Robinson et Dawn M. Elliott. « Methods for Quasi-Linear Viscoelastic Modeling of Soft Tissue : Application to Incremental Stress-Relaxation Experiments ». Journal of Biomechanical Engineering 125, no 5 (1 octobre 2003) : 754–58. http://dx.doi.org/10.1115/1.1615247.
Texte intégralNur Fahmi Fardila, Uus Toharudin et Sopyan Hendrayana. « PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA DI SDN 151 SUKASENANG KOTA BANDUNG ». Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9, no 3 (31 juillet 2023) : 122–36. http://dx.doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1705.
Texte intégralEt al., Agus Setiawan. « Collaborative Problem-Solving Strategies and Cognitive Style : The Impact and Interaction on Students' Mathematical Reasoning Abilities ». Psychology and Education Journal 58, no 2 (10 février 2021) : 841–48. http://dx.doi.org/10.17762/pae.v58i2.1958.
Texte intégralWibawa, I. Made Citra. « IMPROVING STUDENT SCIENCE LEARNING OUTCOMES THROUGH COOPERATIVE LEARNING : EARLY CHILDHOOD STUDENTS THROUGH SMALL GROUPS ». Indonesian Journal of Educational Development (IJED) 4, no 1 (23 mai 2023) : 118–25. http://dx.doi.org/10.59672/ijed.v4i1.2886.
Texte intégralShin, Hyung Seop, Dong Kyun Ko et Sang Yeob Oh. « Deforamtion and Fracture Behavior of Zr-Based Bulk Amorphous Metal Under Quasi-Static Compression ». International Journal of Modern Physics B 17, no 08n09 (10 avril 2003) : 1311–17. http://dx.doi.org/10.1142/s0217979203018922.
Texte intégralHidayanti, Ika, Eko Suhartoyo et Kurniasih Kurniasih. « UTILIZING STRATEGY-BASED INSTRUCTION ON THE EFL LISTENING ACHIEVEMENT : A QUASI- EXPERIMENTAL STUDY ». JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) 7, no 2 (29 décembre 2020) : 371–86. http://dx.doi.org/10.30762/jeels.v7i2.2004.
Texte intégralHidayanti, Ika, Eko Suhartoyo et Kurniasih. « Utilizing Strategy-Based Instruction on The EFL Listening Achievement : A Quasi- Experimental Study ». JEELS (Journal of English Education and Linguistics Studies) 7, no 2 (27 mai 2022) : 371–86. http://dx.doi.org/10.30762/jeels.v7i2.219.
Texte intégralLOPEZ, S., K. RUSSO et G. LA SALA. « AN APPROACH TO STATICAL AND QUASI-STATICAL NONLINEAR ANALYSIS OF STRUCTURES IN SMALL STRAINS AND FINITE ROTATIONS HYPOTHESES ». International Journal of Structural Stability and Dynamics 13, no 01 (février 2013) : 1250039. http://dx.doi.org/10.1142/s0219455412500393.
Texte intégralPirmoradi, M., B. Dolatshahi, R. Rostami, P. Mohammadkhani et A. Dadkhah. « The changes of social performance with transcranial magnetic stimulation (TMS) in depressed patients ». European Psychiatry 41, S1 (avril 2017) : S375—S376. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2017.02.396.
Texte intégralSetiawati, Santun, Titi Sulastri, Agus Citra Dermawan et Ratna Ningsih. « Peningkatan Pengetahuan, Sikap, dan Keterampilan Orang Tua tentang Gizi Anak ». JKEP 8, no 1 (31 mai 2023) : 1–14. http://dx.doi.org/10.32668/jkep.v8i1.998.
Texte intégralPerez-Martin, M. J., J. K. Holmen, S. Thomesen, O. S. Hopperstad et T. Børvik. « Dynamic Behaviour of a High-Strength Structural Steel at Low Temperatures ». Journal of Dynamic Behavior of Materials 5, no 3 (24 juin 2019) : 241–50. http://dx.doi.org/10.1007/s40870-019-00206-x.
Texte intégralTing, Pick Dew, Suyansah Swanto, Wardatul Akman Din et Kamsilawati Kamlun. « THE EFFECTS OF INQUIRY-BASED RECIPROCAL TEACHING MODULE (IBRM) ON MALAYSIAN ESL LEARNERS’ READING COMPREHENSION : A QUASI-EXPERIMENT ». International Journal of Education, Psychology and Counseling 7, no 48 (15 décembre 2022) : 369–82. http://dx.doi.org/10.35631/ijepc.748028.
Texte intégralWeis, W. Charles. « Hispanic, English Learner, and Low-Income Parental Magnet Middle School Choice in a Majority Hispanic California Community ». Education and Urban Society 52, no 7 (20 décembre 2019) : 1066–95. http://dx.doi.org/10.1177/0013124519895007.
Texte intégralYuniwati, Cut. « EFEKTIFITAS TEKNIK RELAKSASI PERNAPASAN DAN TEKNIK FOOT AND HAND MASSAGE PADA PASIEN PASCA PERSALINAN SECTIO CAESAREA (SC) DI RSUD LANGSA, ACEH ». Indonesian Journal for Health Sciences 3, no 1 (28 mars 2019) : 32. http://dx.doi.org/10.24269/ijhs.v3i1.1611.
Texte intégralSmeekes, Stephan, et A. M. Robert Taylor. « BOOTSTRAP UNION TESTS FOR UNIT ROOTS IN THE PRESENCE OF NONSTATIONARY VOLATILITY ». Econometric Theory 28, no 2 (13 septembre 2011) : 422–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0266466611000387.
Texte intégralMarchy, Febrinna, Atma Murni, Kartini Kartini et Ilham Muhammad. « The Effectiveness of Using Problem-Based Learning (PBL) in Mathematics Problem-Solving Ability for Junior High School Students ». AlphaMath : Journal of Mathematics Education 8, no 2 (27 novembre 2022) : 185. http://dx.doi.org/10.30595/alphamath.v8i2.15047.
Texte intégralAmat Suparia, Fariz Azzuan. « Mobile Learning : Using Telegram Video Messages in Improving Arabic Speaking Skills ». Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 7, no 10 (30 octobre 2022) : e001820. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v7i10.1820.
Texte intégralHastura, Dora, Siti Saidah Nasution et Kiking Ritarwan. « Efektivitas Foot Bath terhadap Penurunan Gejala Neuropati Perifer pada Pasien yang Menjalani Kemoterapi ». Journal of Telenursing (JOTING) 4, no 2 (2 novembre 2022) : 684–95. http://dx.doi.org/10.31539/joting.v4i2.3763.
Texte intégralAmalia, Sofri Rizka, Dian Purwaningsih, An Nur Ami Widodo et EkaFarida Fasha. « Model Problem Based LearningBerbantuanGeoGebradan ModelRealistic Mathematics Educationterhadap Representasi MatematisSiswaditinjau dari Gaya Kognitif ». Jurnal Elemen 6, no 2 (31 juillet 2020) : 157–66. http://dx.doi.org/10.29408/jel.v6i2.1692.
Texte intégralPutri Ristia, Hamidita, Ulin Nuha et Supeno Supeno. « Model Learning Cycle 5E Berbantuan LKPD Berbasis Three-Dimensional Thinking Graph dan Pengaruhnya Terhadap Scientific Reasoning Pada Siswa SMP ». Jurnal Paedagogy 10, no 3 (17 juillet 2023) : 703. http://dx.doi.org/10.33394/jp.v10i3.7283.
Texte intégralHinduja, Preeta, et Martin Thomas. « The Effects of Assessment as Learning (AaL) on ESL students’ Academic Performance and Motivation in the light of self-Regulated Learning (SRL) Theor ». FWU Journal of Social Sciences 14, no 4 (15 décembre 2020) : 26–42. http://dx.doi.org/10.51709/fw12723.
Texte intégralHadijah, Hadijah. « Effectiveness of Constructivism Approach to Increase Mathematical Communication Skill of Students Junior High School ». Jurnal Pendidikan Matematika 5, no 2 (10 juillet 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.18592/jpm.v5i2.2000.
Texte intégralSirwanti, Sirwanti, et Riska Riska. « PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED PROBLEM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII ». DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan 13, no 1 (16 août 2019) : 31–42. http://dx.doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.316.
Texte intégralFIRMANSYAH, EDI. « PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA ». SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA 2, no 1 (8 mars 2022) : 37–41. http://dx.doi.org/10.51878/science.v2i1.971.
Texte intégralBr PA, Rita Herlina, et Siti Zahara H. Harahap. « IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN DAYA JUANG DAN PEMECAHAN MASALAH IPA MAHASISWA ». JURNAL CURERE 5, no 1 (30 avril 2021) : 69. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v5i1.556.
Texte intégralMatemilola, S. A., et W. J. Stronge. « Low-Speed Impact Damage in Filament-Wound CFRP Composite Pressure Vessels ». Journal of Pressure Vessel Technology 119, no 4 (1 novembre 1997) : 435–43. http://dx.doi.org/10.1115/1.2842327.
Texte intégralTendhar, Chosang, Kusum Singh et Brett D. Jones. « Effects of an Active Learning Approach on Students’ Motivation in an Engineering Course ». Journal of Education and Training Studies 7, no 3 (31 janvier 2019) : 58. http://dx.doi.org/10.11114/jets.v7i3.3916.
Texte intégralFrancq, Christian, et Le Quyen Thieu. « QML INFERENCE FOR VOLATILITY MODELS WITH COVARIATES ». Econometric Theory 35, no 1 (1 février 2018) : 37–72. http://dx.doi.org/10.1017/s0266466617000512.
Texte intégralSari, Diana Permata, Laila Puspita et Akbar Handoko. « Contextual Teaching and Learning Model Assisted by Zoom Cloud Meetings : The Impact on Students' Critical Thinking Skills ». Biosfer : Jurnal Tadris Biologi 12, no 1 (30 juin 2021) : 32–39. http://dx.doi.org/10.24042/biosfer.v12i1.9564.
Texte intégralRosida, Rosida, et Ratman Ratman. « The Effect of Inquiry Learning Model on SMA Student’s Learning Outcomes of Buffer Solution ». Media Eksakta 17, no 1 (31 mai 2021) : 52–56. http://dx.doi.org/10.22487/me.v17i1.820.
Texte intégralNugraha, Dwi Antara, Sri Endang Pujiastuti, Budi Widiyanto et Choiroel Anwar. « Effect of Hypno-Pressure on Mean Arterial Pressure in Patients with Cardiovascular Disorders ». Malaysian Journal of Nursing 14, no 03 (2023) : 86–93. http://dx.doi.org/10.31674/mjn.2023.v14i03.010.
Texte intégralAkugri, Fataw Sule. « Effect of Sequencing of Items and Test Anxiety on Students’ Academic Performance ». Journal of Advances in Education and Philosophy 7, no 08 (19 août 2023) : 269–76. http://dx.doi.org/10.36348/jaep.2023.v07i08.004.
Texte intégralYerizon, Yerizon, Farhani Farhani, Hendra Syarifuddin et Nor’ain Mohd Tajudin. « The Effect of Think Pair Check Model on Students Understanding of Mathematical Concepts in Terms of Cognitive Style ». Jurnal Didaktik Matematika 7, no 1 (30 avril 2020) : 1–12. http://dx.doi.org/10.24815/jdm.v7i1.14932.
Texte intégralFitrianingsih, Ika, I. Ketut Mahardika et Zainur Rasyid Ridlo. « Impact of Animated Video Material Interaction of Living Things with The Environment on Scientific Literacy of Junior High School Students ». Journal of Science and Science Education 3, no 2 (31 octobre 2022) : 68–75. http://dx.doi.org/10.29303/jossed.v3i2.1832.
Texte intégralYamtinah, Sri, Roemintoyo Roemintoyo et Aliffah Kartikasari. « PENGEMBANGAN BUKU AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM BERBASIS SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT ». Jurnal Kependidikan : Penelitian Inovasi Pembelajaran 4, no 1 (5 mai 2020) : 1–14. http://dx.doi.org/10.21831/jk.v4i1.30602.
Texte intégralTilahun, Ayalew, Mulugeta Teka et Berhanu Simegn. « Investigating Effects of Integrated Reading and Writing Skills Instruction in Enhancing Students’ Critical Thinking Skills in EFL Classroom ». Theory and Practice of Second Language Acquisition 8, no 1 (28 janvier 2022) : 105–27. http://dx.doi.org/10.31261/tapsla.10111.
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