Littérature scientifique sur le sujet « Proposal of new strategies and pedagogies »
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Articles de revues sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Cenoz, Jasone. « Translanguaging pedagogies and English as a lingua franca ». Language Teaching 52, no 1 (5 septembre 2017) : 71–85. http://dx.doi.org/10.1017/s0261444817000246.
Texte intégralTarlau, Rebecca Senn. « The Social(ist) Pedagogies of the MST : Towards New Relations of Production in the Brazilian Countryside ». education policy analysis archives 21 (30 avril 2013) : 41. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v21n41.2013.
Texte intégralChan, Angel. « Transnational parenting practices of Chinese immigrant families in New Zealand ». Contemporary Issues in Early Childhood 19, no 3 (1 février 2017) : 219–30. http://dx.doi.org/10.1177/1463949117691204.
Texte intégralLoPresto, Michael C., et Timothy F. Slater. « A New Comparison Of Active Learning Strategies To Traditional Lectures For Teaching College Astronomy ». Journal of Astronomy & ; Earth Sciences Education (JAESE) 3, no 1 (31 mai 2016) : 59. http://dx.doi.org/10.19030/jaese.v3i1.9685.
Texte intégralSharma, Ramesh Chander, et Suresh Garg. « Technology 4.0 for Education 4.0 ». Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 30, no 64 (19 novembre 2021) : 198–209. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p198-209.
Texte intégralArbelo-Pérez, Marta, Yaiza Armas-Cruz et Antonio Arbelo. « Environmental strategy and firm performance : A new methodological proposal ». Agricultural Economics (Zemědělská ekonomika) 68, No. 8 (25 août 2022) : 283–92. http://dx.doi.org/10.17221/137/2022-agricecon.
Texte intégralIucu, Oana. « New challenges in teaching and learning of administrative studies – Digitisation / digitalisation and innovative pedagogies ». International Journal of Learning and Teaching 13, no 3 (26 juillet 2021) : 125–32. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v13i3.5378.
Texte intégralNaiditch, Fernando, et Bettina Steren Dos Santos. « Critical Thinking and Creative Pedagogies in the Classroom ». INTERFACES DA EDUCAÇÃO 11, no 32 (8 septembre 2020) : 711–34. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v11i32.4968.
Texte intégralGarcía Revilla, Mercedes Raquel, Javier Perogil Burgos, Carmen Sarah Einsle et Olga Martinez Moure. « Proposal of New Strategies for Smart Tourism Destinations in the Challenging New Reality : A Commitment to the Technology–Sustainability Binomial ». Sustainability 14, no 10 (12 mai 2022) : 5867. http://dx.doi.org/10.3390/su14105867.
Texte intégralEdelmann, Richard E. « Equipment Funding Opportunities and Strategies for Success (Part 3) ». Microscopy Today 20, no 6 (novembre 2012) : 54–56. http://dx.doi.org/10.1017/s1551929512000806.
Texte intégralThèses sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Milindasuta, Premmarin. « Audience Engagement Strategies for New World Performance Laboratory : a Proposal ». University of Akron / OhioLINK, 2016. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=akron1478354796127502.
Texte intégralLivres sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Travis, Jennifer, et Jessica DeSpain. Teaching with Digital Humanities. University of Illinois Press, 2018. http://dx.doi.org/10.5622/illinois/9780252042232.001.0001.
Texte intégralFeijoó Rojas, Kerly Jazmín. Applying CLIL approach in Higher Edication. CIDEPRO EDITORIAL, 2020. http://dx.doi.org/10.29018/978-9942-823-71-7.
Texte intégralHassoun, Nicole. Global Health Impact. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197514993.001.0001.
Texte intégralCharnavel, Isabelle. Locality and Logophoricity. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190902100.001.0001.
Texte intégralHerr, Melody. Writing and Publishing Your Book. ABC-CLIO, LLC, 2017. http://dx.doi.org/10.5040/9798216039693.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Alvarado Ortega, M. Belén. « Communicative strategies in interactional male humour ». Dans Pragmatics & ; Beyond New Series, 152–72. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2023. http://dx.doi.org/10.1075/pbns.335.07alv.
Texte intégralKelly, Ashley Scott, et Xiaoxuan Lu. « Infrastructural Connectivity and Difference ». Dans Critical Landscape Planning during the Belt and Road Initiative, 87–125. Singapore : Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-4067-4_5.
Texte intégralHürny, C., et J. Bernhard. « Coping and Survival in Patients with Primary Breast Cancer : A Critical Analysis of Current Research Strategies and Proposal of a New Approach Integrating Biomedical, Psychological, and Social Variables ». Dans Adjuvant Therapy of Primary Breast Cancer, 255–71. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1989. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-83337-3_37.
Texte intégralStephan, Nicolas, Marine Lemarié et Kristina Schinegger. « Common Ground—Online Platforms for Bottom-Up Collaborative Decision Making in Design Education ». Dans Computational Design and Robotic Fabrication, 65–77. Singapore : Springer Nature Singapore, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-19-8637-6_6.
Texte intégralImms, Wesley, et Marian Mahat. « Where to Now ? Fourteen Characteristics of Teachers’ Transition into Innovative Learning Environments ». Dans Teacher Transition into Innovative Learning Environments, 317–34. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-15-7497-9_25.
Texte intégralManzone, Jessica A., et Julia L. Nyberg. « The Home and Community Connections Model ». Dans New Considerations and Best Practices for Training Special Education Teachers, 43–67. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-9494-0.ch003.
Texte intégralYaakob, Mohd Faiz Mohd, et Mohd Muslim Md Zalli. « An Overview of Massive Open Online Courses (MOOCs), Pedagogies, and Distance Education ». Dans Redesigning Higher Education Initiatives for Industry 4.0, 56–68. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-7832-1.ch004.
Texte intégralSharma, Deepika, et Vikas Kumar. « A Framework for Collaborative and Convenient Learning on Cloud Computing Platforms ». Dans Research Anthology on Architectures, Frameworks, and Integration Strategies for Distributed and Cloud Computing, 629–50. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-5339-8.ch030.
Texte intégralReinhild, Prinz-Langenohl, Pietrzik Klaus et Holzgreve Wolfgang. « Prevention of NTDs - Proposal of a New Concept ». Dans Neural Tube Defects - Role of Folate, Prevention Strategies and Genetics. InTech, 2012. http://dx.doi.org/10.5772/34291.
Texte intégralMenéndez, Pepe. « Strategic Elements to Implement Profound Changes in Learning ». Dans Teaching and Learning Practices That Promote Sustainable Development and Active Citizenship, 134–52. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-4402-0.ch007.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Lee, Tae-Eog, KiSoon Cho et Eun-Jee Kim. « Education 3.0 : Transforming Teaching and Learning by Eliminating Lecturing ». Dans ASME 2015 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. American Society of Mechanical Engineers, 2015. http://dx.doi.org/10.1115/imece2015-53076.
Texte intégralCerezo López, Yolanda, et María Dolores Vivas Urías. « USING EFFECTIVE LEARNING STRATEGIES FOR LEARNING TO LEARN : A TEACHING AND LEARNING PROPOSAL ». Dans 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.1845.
Texte intégralMachado, Eduardo Jabbur, Adriano C. M. Pereira, Douglas Castilho, Everton Silva et Humberto Brandão. « Proposal and Implementation of New Trading Strategies for Stock Markets using Web Data ». Dans Webmedia '15 : 21st Brazilian Symposium on Multimedia and the Web. New York, NY, USA : ACM, 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2820426.2820444.
Texte intégralAntuña, Joaquín, et Almudena Majano-Majano. « USE OF MODELS IN STRUCTURAL LEARNING : AN HISTORICAL REVIEW AND A PROPOSAL OF NEW STRATEGIES ». Dans International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2016. http://dx.doi.org/10.21125/iceri.2016.0552.
Texte intégral« New experiences and strategies in remote laboratories and apps for electronics : Proposal for a special session ». Dans 2016 13th International Conference on Remote Engineering and Virtual Instrumentation (REV). IEEE, 2016. http://dx.doi.org/10.1109/rev.2016.7444429.
Texte intégral« A New Proposal for Learning Objects Quality Evaluation in Learning Strategies based on Ontology for Education ». Dans International Conference on Knowledge Engineering and Ontology Development. SciTePress - Science and and Technology Publications, 2012. http://dx.doi.org/10.5220/0004138903730376.
Texte intégralBadger, James, et Juman Al Bukhari. « DELIVERING INNOVATIVE, ONLINE TEFL COURSES TO FOSTER PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND POSITIVELY IMPACT ENGLISH EARNERS ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36315/2022v1end039.
Texte intégralBezerra, Cácio L. N. A., Cácio L. N. A. Bezerra, Fábio G. B. C. Costa, Lucas V. Bazante, Pedro V. M. Carvalho et Fábio A. P. Paiva. « Flower Pollination Algorithm Combined with Multiple Strategies of Opposition–Based Learning ». Dans XV Encontro Nacional de Inteligência Artificial e Computacional. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/eniac.2018.4453.
Texte intégralUmeda, Yasushi, Yoshiki Shimomura, Masaharu Yoshioka et Tetsuo Tomiyama. « A Proposal of Design Methodology for Upgradable Products ». Dans ASME 1999 Design Engineering Technical Conferences. American Society of Mechanical Engineers, 1999. http://dx.doi.org/10.1115/detc99/dfm-8969.
Texte intégralVilla, Genny. « The current HE classroom : Promoting new types of learning, executive function processes and strategies to foster students’ motivation and academic success ». Dans Ninth International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/head23.2023.16218.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Proposal of new strategies and pedagogies"
Brasil, André. Multidimensionality through self-evaluation : From theory to practice in the Brazilian graduate system. Fteval - Austrian Platform for Research and Technology Policy Evaluation, avril 2022. http://dx.doi.org/10.22163/fteval.2022.546.
Texte intégralCitovsky, Vitaly, et Yedidya Gafni. Suppression of RNA Silencing by TYLCV During Viral Infection. United States Department of Agriculture, décembre 2009. http://dx.doi.org/10.32747/2009.7592126.bard.
Texte intégralBlumwald, Eduardo, et Avi Sadka. Sugar and Acid Homeostasis in Citrus Fruit. United States Department of Agriculture, janvier 2012. http://dx.doi.org/10.32747/2012.7697109.bard.
Texte intégralSchuster, Gadi, et David Stern. Integration of phosphorus and chloroplast mRNA metabolism through regulated ribonucleases. United States Department of Agriculture, août 2008. http://dx.doi.org/10.32747/2008.7695859.bard.
Texte intégralCitovsky, Vitaly, et Yedidya Gafni. Viral and Host Cell Determinants of Nuclear Import and Export of the Tomato Yellow Leaf Curl Virus in Tomato Plants. United States Department of Agriculture, août 2002. http://dx.doi.org/10.32747/2002.7585200.bard.
Texte intégralTzfira, Tzvi, Michael Elbaum et Sharon Wolf. DNA transfer by Agrobacterium : a cooperative interaction of ssDNA, virulence proteins, and plant host factors. United States Department of Agriculture, décembre 2005. http://dx.doi.org/10.32747/2005.7695881.bard.
Texte intégralAvni, Adi, et Gitta L. Coaker. Proteomic investigation of a tomato receptor like protein recognizing fungal pathogens. United States Department of Agriculture, janvier 2015. http://dx.doi.org/10.32747/2015.7600030.bard.
Texte intégralSessa, Guido, et Gregory Martin. role of FLS3 and BSK830 in pattern-triggered immunity in tomato. United States Department of Agriculture, janvier 2016. http://dx.doi.org/10.32747/2016.7604270.bard.
Texte intégralThe Competitive Advantage of Nations : A Successful Experience, Realigning the Strategy to Transform the Economic and Social Development of the Basque Country. Universidad de Deusto, 2015. http://dx.doi.org/10.18543/xiqr3861.
Texte intégral