Articles de revues sur le sujet « Project Management Graduates »
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Hefley, William E., et Mário Bottion. « Skills of junior project management professionals and project success achieved by them ». International Journal of Information Systems and Project Management 9, no 1 (16 septembre 2021) : 56–75. http://dx.doi.org/10.12821/ijispm090103.
Texte intégralBorg, Jessica, et Christina M. Scott-Young. « Priming the Project Talent Pipeline : Examining Work Readiness in Undergraduate Project Management Degree Programs ». Project Management Journal 51, no 2 (27 février 2020) : 165–80. http://dx.doi.org/10.1177/8756972820904220.
Texte intégralLydia Fioravanti, Maria, Antonio Cesar Amaru Maximiano et Ellen Francine Barbosa. « Practitioners’ Perspective on Software Project Management Education ». RENOTE 17, no 3 (31 décembre 2019) : 273–84. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.99482.
Texte intégralUzoka, Faith-Michael, Kalen Keavey, Janet Miller, Namrata Khemka et Randy Connolly. « Critical IT Project Management Competencies ». International Journal of Information Technology Project Management 9, no 4 (octobre 2018) : 1–16. http://dx.doi.org/10.4018/ijitpm.2018100101.
Texte intégralBorg, Jessica, et Christina M. Scott-Young. « Employers' perspectives on work readiness in construction : are project management graduates hitting the ground running ? » International Journal of Managing Projects in Business 13, no 6 (7 juillet 2020) : 1363–79. http://dx.doi.org/10.1108/ijmpb-10-2019-0238.
Texte intégralVilapakkam Nagarajan, Srivalli, et Jenny Edwards. « Is the graduate attributes approach sufficient to develop work ready graduates ? » Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability 5, no 1 (30 avril 2014) : 12–28. http://dx.doi.org/10.21153/jtlge2014vol5no1art565.
Texte intégralGallagher, Padraig, et Simon Stephens. « Multiple roles, multiple perspectives : Graduates and manufacturing SMEs ». Industry and Higher Education 34, no 1 (19 août 2019) : 3–12. http://dx.doi.org/10.1177/0950422219869778.
Texte intégralKuchmezov, H. H., et S. I. Neizvestny. « Formation of Managers’ Competencies in The Field of Project Portfolio Management of The Enterprise ». Open Education 26, no 2 (15 mars 2022) : 25–36. http://dx.doi.org/10.21686/1818-4243-2022-2-25-36.
Texte intégralGoode, Jennifer. « A Collaborative Multimedia Project Model for Online Graduate Students Supported by On-Campus Undergraduate Students ». Journal of Technical Writing and Communication 51, no 1 (11 décembre 2020) : 53–69. http://dx.doi.org/10.1177/0047281620977121.
Texte intégralMcIlveen, Peter, et Dominic Pensiero. « Transition of graduates from backpack‐to‐briefcase : a case study ». Education + Training 50, no 6 (12 septembre 2008) : 489–99. http://dx.doi.org/10.1108/00400910810901818.
Texte intégralConchado, Andrea, José Miguel Carot et María Carmen Bas. « Competencies for knowledge management : development and validation of a scale ». Journal of Knowledge Management 19, no 4 (13 juillet 2015) : 836–55. http://dx.doi.org/10.1108/jkm-10-2014-0447.
Texte intégralHoldsworth, Sarah, Ian Thomas et Orana Sandri. « Assessing Graduate Sustainability Attributes Using a Vignette/Scenario Approach ». Journal of Education for Sustainable Development 12, no 2 (septembre 2018) : 120–39. http://dx.doi.org/10.1177/0973408218792127.
Texte intégralMinin, M. G., E. V. Politsinskaya et V. G. Lizunkov. « Readiness of Technical University Students to Entrepreneurship Activity ». Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia 28, no 10 (1 novembre 2019) : 83–95. http://dx.doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-10-83-95.
Texte intégralWang, Yi, et Kam Cheng. « Expected Competencies of Construction Management Graduates Working in China ». International Journal of Innovation, Management and Technology 13, no 1 (2022) : 16–24. http://dx.doi.org/10.18178/ijimt.2022.13.1.915.
Texte intégralNawai, Norhaziah. « EMPLOYERS’ PERCEPTIONS OF THE EMPLOYABILITY SKILLS OF ISLAMIC BUSINESS ADMINISTRATION GRADUATES IN UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA ». International Journal of Islamic Economics and Finance Research 4, no 1 July (1 juillet 2021) : 41–52. http://dx.doi.org/10.53840/ijiefer47.
Texte intégralPAĽOVÁ, DANA, et MARTIN VEJAČKA. « TRANSFORMATIVE EDUCATION WITH AGILE PROJECT MANAGEMENT AND PROJECT-BASED LEARNING ». AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research 13, no 2 (31 décembre 2023) : 197–206. http://dx.doi.org/10.33543/j.1302.197206.
Texte intégralMarthad Al-Mughairy et Preeti Shrivastava. « SKILLS AND COMPETENCIES REQUIREMENTS IN INDUSTRY 4.0 FOR ENTRY-LEVEL PROJECT MANAGEMENT POSITIONS : AN INDUSTRY PERSPECTIVE ». International Journal of Industrial Management 15, no 1 (30 novembre 2022) : 78–88. http://dx.doi.org/10.15282/ijim.15.1.2022.9002.
Texte intégralAlMunifi, Abdullatif A., et Arwa Y. Aleryani. « Knowledge and Skills Level of Graduate Civil Engineers Employers and Graduates’ Perceptions ». International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 9, no 1 (22 février 2019) : 84. http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v9i1.9744.
Texte intégralUllah, Minhaj, Shakeel Khan, Afifa Anjum Khattak et M. Hashim Khan. « Perception of University Graduates about the Project Management Education in Pakistan “Professional Perspective” ». Review of Education, Administration & ; LAW 3, no 2 (30 septembre 2020) : 249–63. http://dx.doi.org/10.47067/real.v3i2.56.
Texte intégralChen, Siyu. « The Optimal Path of Cultivating and Promoting the Employment Ability of College Students Based on the Whole Process Management Mode of Construction Engineering Based on Computer Aided Technology ». Wireless Communications and Mobile Computing 2022 (5 mars 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2022/4289413.
Texte intégralTurner, Michelle, Christina Scott-Young et Sarah Holdsworth. « Developing the resilient project professional : examining the student experience ». International Journal of Managing Projects in Business 12, no 3 (2 septembre 2019) : 716–29. http://dx.doi.org/10.1108/ijmpb-01-2018-0001.
Texte intégralThune, Taran, et Liv Anne Støren. « Study and labour market effects of graduate students’ interaction with work organisations during education ». Education + Training 57, no 7 (14 septembre 2015) : 702–22. http://dx.doi.org/10.1108/et-10-2014-0126.
Texte intégralTumpa, Roksana Jahan, Samer Skaik, Miriam Ham et Ghulam Chaudhry. « Authentic Design and Administration of Group-Based Assessments to Improve the Job-Readiness of Project Management Graduates ». Sustainability 14, no 15 (5 août 2022) : 9679. http://dx.doi.org/10.3390/su14159679.
Texte intégralSelvarajan, P., P. Sivapragasham et G. Bandara. « An evaluation of career opportunities for project management graduates in Sri Lanka ». Journal of Management Matters 8, no 2 (31 décembre 2021) : 1. http://dx.doi.org/10.4038/jmm.v8i2.24.
Texte intégralKhandare, Dr Anand, Megharani Patil et Palak Furia. « Moving towards Quality Academic Project Development using Program Specific Research Activities in Engineering Education ». Journal of Engineering Education Transformations 35, S2 (24 juillet 2023) : 9–17. http://dx.doi.org/10.16920/jeet/2022/v35is3/22133.
Texte intégralVinogradova, Anna V., et Olga G. Kotomenkova. « ASSESSMENT OF THE PREPARATION OF STUDENT MULTIPOTENTIAL TEAMS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY ». EKONOMIKA I UPRAVLENIE : PROBLEMY, RESHENIYA 12/7, no 141 (2023) : 71–80. http://dx.doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2023.12.07.008.
Texte intégralMohd Yussof, Farrah Norizzah, Haifa Afieqah Hasbi et Emma Marinie Ahmad Zawawi. « Employability Forecast Among Construction Management from The Employer’s Perspective in Malaysia Construction Industry ». Built Environment Journal 18, no 1 (28 février 2021) : 79. http://dx.doi.org/10.24191/bej.v18i1.12989.
Texte intégralSwartz, Stephanie, et Deveeshree Nayak. « Addressing the Need for Interculturality in Cybersecurity Education ». Journal of The Colloquium for Information Systems Security Education 11, no 1 (27 février 2024) : 5. http://dx.doi.org/10.53735/cisse.v11i1.176.
Texte intégralAlbul, Iryna. « PROJECT MANAGEMENT COMPETENCE DEVELOPMENT IN APPLICANTS FOR PHD PROGRAMS ». Social work and social education, no 2(7) (29 septembre 2021) : 288–99. http://dx.doi.org/10.31499/2618-0715.2(7).2021.244864.
Texte intégralEric Nenzhelele, Tshilidzi, Nthabiseng Violet Moraka et Kopano Kalvyn More. « The impact of practical entrepreneurship project on future entrepreneurial intentions ». Problems and Perspectives in Management 14, no 4 (14 décembre 2016) : 67–75. http://dx.doi.org/10.21511/ppm.14(4).2016.08.
Texte intégralIvanova, Valentina, Olga Anichkina, Nikolay Chernegov, Alexander Tatochenko et Anastasia Kuzmina. « Development of graduates’ training system with meta-subject competencies for Russian agro-industrial complex ». E3S Web of Conferences 175 (2020) : 15024. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202017515024.
Texte intégralOcampo-López, Carlos, Fabio Castrillón-Hernández et Hader Alzate-Gil. « Implementation of Integrative Projects as a Contribution to the Major Design Experience in Chemical Engineering ». Sustainability 14, no 10 (20 mai 2022) : 6230. http://dx.doi.org/10.3390/su14106230.
Texte intégralFridgeirsson, Thordur Vikingur, Helgi Thor Ingason, Haukur Ingi Jonasson et Helena Gunnarsdottir. « A Qualitative Study on Artificial Intelligence and Its Impact on the Project Schedule, Cost and Risk Management Knowledge Areas as Presented in PMBOK® ». Applied Sciences 13, no 19 (8 octobre 2023) : 11081. http://dx.doi.org/10.3390/app131911081.
Texte intégralSmirnova, Svetlana B. « The Role of Project Practice in the Education of Young Engineering Specialists ». Теория и практика общественного развития, no 12 (27 décembre 2023) : 310–14. http://dx.doi.org/10.24158/tipor.2023.12.39.
Texte intégralKostenko, O., et T. Yaprynets. « FEATURES OF PROJECT MANAGEMENT USAGE IN THE COURSE OF TRAINING MASTERS OF PROFESSIONAL EDUCATION ». Ukrainian professional education, no 9-10 (7 septembre 2021) : 86–94. http://dx.doi.org/10.33989/2519-8254.2021.9-10.263597.
Texte intégralBašková, Renáta, et Zuzana Struková. « Innovation of education for the development of key competencies of university graduates ». Organization, Technology and Management in Construction : an International Journal 9, no 1 (27 janvier 2017) : 1565–73. http://dx.doi.org/10.1515/otmcj-2016-0019.
Texte intégralBudu, Joseph. « Higher-Order Learning Outcomes in an Undergraduate IT Project Management Course ». International Journal of Information and Communication Technology Education 15, no 4 (octobre 2019) : 1–11. http://dx.doi.org/10.4018/ijicte.2019100101.
Texte intégralBabos, Alexandru, et Gabriel Manescu. « Leading a Project Team when Developing a New Academic Programme ». International conference KNOWLEDGE-BASED ORGANIZATION 24, no 1 (1 juin 2018) : 252–56. http://dx.doi.org/10.1515/kbo-2018-0039.
Texte intégralNottingham, Paula McIver. « Professional artefacts : evaluating creative outcomes for work-based inquiry ». Journal of Work-Applied Management 12, no 2 (16 juin 2020) : 127–39. http://dx.doi.org/10.1108/jwam-03-2020-0014.
Texte intégralChrisyunianti Dewi, Francisca Poppy. « Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Projek Event Organizer (EO) di SMKN 1 Surakarta ». Jurnal Indonesia Sosial Teknologi 4, no 1 (14 janvier 2023) : 10–17. http://dx.doi.org/10.36418/jist.v4i1.565.
Texte intégralSarkisyan, Yu V. « School of creative management as a tool for creating careers of future managers ». RUDN Journal of Public Administration 5, no 4 (15 décembre 2018) : 383–90. http://dx.doi.org/10.22363/2312-8313-2018-5-4-383-390.
Texte intégralMohamad, Armanurah. « Developing Entrepreneurial Skills Among University Students : a Case of Student Entrepreneurial Attachment Project ». International Journal of Professional Business Review 8, no 1 (31 janvier 2023) : e01088. http://dx.doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i1.1088.
Texte intégralGómez, Miguel Ángel, Rodrigo Fernando Herrera, Edison Atencio et Felipe Cristóbal Munoz-La Rivera. « Key Management Skills for Integral Civil Engineering Education ». International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 11, no 1 (19 janvier 2021) : 64. http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v11i1.15259.
Texte intégralSapan, Nur Shafiekah, Siti Katijah Johari, Nurul Ain Zulhaimi, Siti Nurul Aishah Abdul Hamid et Siti Aishah Ramli. « PROJECT-BASED LEARNING EQUIPS UNDERGRADUATE STUDENTS WITH WORKPLACE SKILLS ». International Journal of Modern Education 2, no 7 (7 décembre 2020) : 13–26. http://dx.doi.org/10.35631/ijmoe.27002.
Texte intégralSpreckelsen, C., et C. Weßel. « Continued Multidisciplinary Project-based Learning – Implementation in Health Informatics ». Methods of Information in Medicine 48, no 06 (2009) : 558–63. http://dx.doi.org/10.3414/me0586.
Texte intégralGlazunova, Olena, Tetyana Voloshyna et Valentyna Korolchuk. « DEVELOPMENT OF SOFT SKILLS OF FUTURE INFORMATION TECHNOLOGY PROFESSIONALS : METHODS, MEANS, EVALUATION INDICATORS ». OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY, SPECIAL EDITION (2019) : 93–106. http://dx.doi.org/10.28925/2414-0325.2019s8.
Texte intégralCapili-Kummer, Marifel Grace, et Maria Leodevina C. Batugal. « Dynamic Alumni Monitoring with Decision Support System ». International Journal of Recent Technology and Engineering 9, no 5 (30 janvier 2021) : 279–84. http://dx.doi.org/10.35940/ijrte.f5308.019521.
Texte intégralKaarst-Brown, Michelle, et Indira R. Guzman. « Three Perspectives on the Value of Bridgers Within IT : A Longitudinal Study of Eight Years of Job Placement of IT Graduates ». Communications of the Association for Information Systems 53, no 1 (2023) : 1072–98. http://dx.doi.org/10.17705/1cais.05346.
Texte intégralAkanpaadgi, Emmanuel. « Institutional reform and change management : The conversion of polytechnics to technical universities ». African Educational Research Journal 9, no 3 (14 juillet 2021) : 655–58. http://dx.doi.org/10.30918/aerj.93.20.117.
Texte intégralMazur, Oleksandr, et Oksana Denchyk. « Theoretical and methodological principles of international project management in institutions of higher education ». Management of Development of Complex Systems, no 55 (25 septembre 2023) : 69–82. http://dx.doi.org/10.32347/2412-9933.2023.55.69-82.
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