Littérature scientifique sur le sujet « Programa Esporte e Lazer »
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Articles de revues sur le sujet "Programa Esporte e Lazer"
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Silva, Junior Vagner Pereira da. « Avaliação do Programa Esporte e Lazer da Cidade implementado em contexto universitário ». Retos 50 (20 août 2023) : 270–79. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v50.97756.
Texte intégralRésumé :
Trata-se de estudo avaliativo, documental, expost, objetivando analisar a implantação de dois núcleos do Programa de Esporte e Lazer da Cidade em uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Através da parceria público-público foram ofertadas trinta oficinas, sendo as individuais, com maior inclinação à promoção da saúde (pilates, musculação, ginásticas/ritmos e treinamento funcional), implementadas em todos os períodos avaliados. A eficácia geral do programa foi elevada no início (1,00), declinando com o seu desenvolvimento – setembro (0,74) e março (0,43). Em particular, na análise geral, por oficina, a natação (0,85), a hidroginástica (0,85), a ginástica/ritmos (0,71), a musculação (0,66) e o pilates (0,66) apresentaram maior eficácia. Cada usuário custou R$ 1.215,39 por quinze meses - R$ 81.02 ao mês, R$ 20.25 por semana e R$ 10.12 por atendimento. Conclui-se que a parceria viabilizou esporte e lazer aos universitários com custo inferior a outros programas e eficácia moderada. Palavra-chave: Esportes; Atividades Físicas de Lazer; Políticas Públicas; Universidades.
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Oliveira, Amauri Aparecido Bássoli de, Camila Rinaldi Bisconsini, Fabiane Castilho Teixeira, Claudio Kravchychyn, Ieda Parra Barbosa-Rinaldi et Alberto Reinaldo Reppold Filho. « FORMAÇÃO CONTINUADA EM PROJETOS E PROGRAMAS SOCIAIS ESPORTIVOS : UM ESTUDO DE CASO ». Movimento (ESEFID/UFRGS) 22, no 3 (15 août 2016) : 901. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.57304.
Texte intégralRésumé :
Esta pesquisa descritiva e documental objetivou analisar o processo de formação continuada do Programa Segundo Tempo, do Ministério do Esporte brasileiro. A coleta de dados consistiu na aplicação de questionários eletrônicos, respondidos por 23 coordenadores pedagógicos, 267 professores e 198 monitores de esportes de entidades convenentes, e na consulta a documentos internos da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social. Sob o apontamento e a análise de aspectos positivos e negativos, verificou-se efetividade no processo de formação continuada, deflagrado na capacitação pedagógica e amparado pelo material didático disponibilizado aos recursos humanos atuantes no programa.
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Grando, Daiane, et Silvia Christina De Oliveira Madrid. « Programa Segundo Tempo, Programa Mais Educação e o Incentivo ao Esporte : um legado para as políticas públicas de esporte e lazer ». Caderno de Educação Física e Esporte 15, no 2 (30 juin 2017) : 37–48. http://dx.doi.org/10.36453/2318-5104.2017.v15.n2.p37.
Texte intégralRésumé :
Este trabalho tem por objeto de estudo o esporte na escola e seus princípios educacionais a partir do Programa Segundo Tempo integrado ao Programa Mais Educação (PST-PME). A questão central do estudo é analisar os pressupostos teóricos e princípios do esporte a partir dos programas sociais esportivos os quais fazem parte das políticas públicas voltadas ao esporte e lazer. O estudo é realizado a partir de uma análise documental. Utilizamos referenciais teóricos na área do esporte, programas e projetos sociais esportivos e os documentos dos programas PST-PME desvelando seus objetivos e pressupostos teóricos. Assim, destacamos o PST-PME se constitui num espaço em que crianças em risco social podem brincar, jogar e se divertir por meio do esporte. Nesse sentido, o esporte é visto como meio para ocupar o tempo ocioso e amenizar mazelas sociais. Concluímos que o esporte e seu desenvolvimento por meio de programas e projetos sociais vinculados à escola contribui na efetivação de ações que visam atender às necessidades e interesses da população e que estes programas foram criados com o intuito de fomentar as práticas esportivas.ABSTRACT. Second Time Program, More Education Program and sports incentive: a legacy for public policies of sports and leisure. This paper aims to study sports at school and its educational principles from the Second Time Program integrated into the More Education Program (PST-PME). The central issue of the study is to analyze the theoretical assumptions and principles of sports from the social sports programs which are part of the public policies focused on sports and leisure. The study is based on a documental analysis. We use theoretical references in the field of sports, social programs and sports projects and the documents of the PST-PME programs revealing their objectives and theoretical assumptions. Thus, we highlight that the PST-PME constitutes a space in which children at social risk can play, play and have fun through sports. In this sense, sport is seen as a means to occupy idle time and ease social ills. We conclude that sport and its development through social programs and projects, linked to the school, contribute to the accomplishment of actions that aim to meet the needs and interests of the population and that these programs were created with the purpose of fomenting sports practices.
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Anjos, Luiza Aguiar dos, Suélen de Souza Andres et Silvana Vilodre Goellner. « PELC-Bagé ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 23, no 1 (18 mars 2020) : 239–62. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2020.19727.
Texte intégralRésumé :
O objetivo desse artigo foi analisar o processo de implementação do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) em Bagé (RS), um dos dez municípios brasileiros nos quais foi desenvolvido o projeto-piloto do Programa. Para tanto, analisamos os processos de escolha da cidade e da implantação do PELC, e seus impactos na gestão pública do esporte e do lazer na cidade, considerando seus quatro anos iniciais (2004 a 2008). O texto se fundamenta na perspectiva teórico-metodológica da História Oral, tendo como fontes entrevistas e documentos. A partir das análises feitas, é possível perceber o protagonismo do PELC-Bagé em relação a inovações no campo do esporte e do lazer, obtendo inclusive reconhecimento desse mérito pelo Ministério do Esporte. A efetivação do projeto na cidade fez com o que o lazer tomasse conta da cidade assim como o município gaúcho tomou conta do lazer valorizando-o como ferramenta de inclusão social.
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Vieira, Adriana Antunes, Juliana Cristina de Abreu Teixeira, Rafael Frois da Silva et Ana Cláudia Porfírio Couto. « Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 20, no 1 (28 mars 2017) : 161–80. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2017.1591.
Texte intégralRésumé :
O Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) é uma das políticas do Governo Federal que tem resultado em diversos estudos acadêmicos que procuram entendê-lo melhor. Esta pesquisa teve como objetivo contribuir com estado da arte desta temática procurando estabelecer interfaces entre o PELC e alguns índices de desigualdade social. Para tal foram confrontados os dados sobre os convênios do PELC, o Índice de Desenvolvimento Humano e o Índice de Vulnerabilidade Social. O estudo aponta para a necessidade da existência do IDH enquanto um critério que atribui um peso maior a determinado proponente, porém sugerem que, na atual configuração dos critérios de pontuação dos editais do PELC, este índice pode não assumir a devida importância que poderia ser lhe concedida.
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Ungheri, Bruno Ocelli, et Hélder Ferreira Isayama. « Esporte e lazer : reflexões sobre o não planejamento de políticas públicas ». Motrivivência 32, no 63 (1 octobre 2020) : 01–12. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8042.2020e73365.
Texte intégralRésumé :
Objetivo: O presente estudo teve como objetivo apontar reflexões sobre a etapa de planejamento dos convênios firmados no âmbito do Programa Esporte e Lazer da Cidade. Metodologia: A partir de análises documentais, foram avaliados 105 projetos entre governo federal e municípios brasileiros. Resultados: Os achados do estudo baseiam-se na constatação de que aproximadamente 30% dos municípios não apresentaram documentos norteadores do planejamento das ações a serem desenvolvidas para a continuidade das políticas de esporte e lazer locais. Também foram identificados documentos idênticos, que apontam para possíveis replicações gerenciais dirigidas ao cumprimento de exigências burocráticas para celebração de convênios e, consequentemente, repasse de recursos. Conclusão: Conclui-se que o Programa Esporte e Lazer da Cidade caminha na direção de uma política de Estado, mas ainda apresenta avanços necessários nas etapas de planejamento das parcerias, o que pode ampliar seu potencial de êxito, principalmente na garantia de acesso ao esporte e ao lazer como direitos sociais.
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Pintos, Ana Elenara, Fernando Mascarenhas et Pedro Fernando Athayde. « Monitoramento e Avaliação de Políticas e Programas de Esporte e Lazer ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 22, no 3 (26 septembre 2019) : 97–139. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2019.15306.
Texte intégralRésumé :
Este estudo aborda aspectos históricos e conceituais sobre monitoramento e avaliação de políticas e programas de esporte e lazer, com atenção especial ao processo de formulação e implantação do sistema de monitoramento e avaliação do programa Esporte e Lazer da Cidade. Para consecução deste objetivo, utilizamos como referência temporal, os dois mandatos do Governo Lula e o primeiro mandato do Governo Dilma, realizando uma investigação documental, seguida de levantamento bibliográfico da literatura relacionada à temática explorada. Percebe-se que, ao longo do período, diversas questões atingiram a gestão do programa e, consequentemente, influenciaram nas discussões em torno das respectivas metodologias de monitoramento e avaliação, até a criação de uma tecnologia social, o MIMBOÉ, que carece de constantes qualificações, visando à concretude das perspectivas vislumbradas em meio às diretrizes do programa.
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Faria, Eliene Lopes. « O Esporte e suas Práticas no PELC ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 20, no 2 (21 juillet 2017) : 379–401. http://dx.doi.org/10.35699/1981-3171.2017.1665.
Texte intégralRésumé :
Este texto propõe apresentar reflexões sobre o esporte e suas práticas no Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), tendo como fio condutor para o debate os desafios da educação à distância. O objetivo foi analisar as características e implicações da formação em EAD e do esporte nesse contexto. Para isso aborda reflexões gerais sobre esse modo de educação, problematiza a intercessão ao esporte, lazer e EAD, sob o foco da aprendizagem, e explora alguns elementos que possam permitir a tematização do esporte na EAD.
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Ferreira, Natalia Ingrid de Oliveira, Daniel Colman Sanabria et Renato Fabiano Cintra. « O Esporte e o Lazer no Programa Nacional de Assistência Estudantil ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 26, no 1 (13 avril 2023) : 239–75. http://dx.doi.org/10.35699/2447-6218.2023.45726.
Texte intégralRésumé :
Objetivou-se analisar as publicações sobre esporte e lazer no contexto da assistência estudantil nas bases de referências e averiguar a aderência do esporte e lazer como uma ação da política de assistência estudantil nas instituições federais de ensino superior. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura estruturada em 8 passos: definição dos tópicos da pesquisa; escolha das bases; escolha das palavras-chave; pesquisa e armazenamento dos resultados encontrados; seleção dos materiais por resumo, considerando os critérios de inclusão/exclusão; extração de dados dos trabalhos selecionados; avaliação do material encontrado; e síntese e interpretação dos dados. O estudo é original por ser pioneiro em investigar, de maneira sistemática, a discussão do esporte e lazer no contexto da assistência estudantil. Ao agrupar as publicações e estruturar agenda de pesquisa, a partir do PNAES, garante ao estudo a originalidade e a relevância ao campo. Os principais resultados demonstram que a maioria dos estudos focam na verificação das ações prioritárias do PNAES desenvolvidas pelas IFES, seguida da avaliação da implementação do PNAES e o debate sobre o papel das IFES na formulação de políticas de esporte e lazer. O estudo amplia a discussão teórica do esporte como ação integrante no rol da assistência estudantil para além da figura de subsidiária das outras ações, além de estruturar indicações e sugestões de pesquisas futuras.
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Pintos, Ana Elenara, Pedro Fernando Avalone Athayde et Marliese C. Simador Godoflite. « Municipalização do Esporte e do Lazer ». LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 20, no 3 (13 octobre 2017) : 424–48. http://dx.doi.org/10.35699/2447-6218.2017.1699.
Texte intégralRésumé :
Desde a sua criação (2003), o Programa Esporte e Lazer da Cidade vem sendo implantado e desenvolvido com o objetivo de contribuir para a efetivação de uma política púbica e social que atenda às necessidades por esporte recreativo e de lazer da população brasileira. Neste sentido, para além de garantir o financiamento, almeja promover significativas transformações, sintonizadas com identidades e necessidades locais, buscando auxiliar na superação do caráter assistencialista e descontinuado das políticas públicas de esporte e lazer. Frente a esses objetivos, fomenta a municipalização do esporte e do lazer, como meio para a superação do modelo vigente de políticas de governo, visando a seguridade que as políticas de Estado podem vir a garantir. Neste sentido, este artigo aborda importantes temas relacionados a municipalização e apresenta a tentativa particular do PELC de Ivoti – RS.
Thèses sur le sujet "Programa Esporte e Lazer"
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Oliveira, Ana Amélia Neri. « Democracia participativa e políticas públicas de esporte e lazer : o Programa Esporte na Comunidade (Fortaleza/CE) ». reponame:Repositório Institucional da UnB, 2010. http://repositorio.unb.br/handle/10482/8097.
Texte intégralRésumé :
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2010.Submitted by Luanna Maia (luanna@bce.unb.br) on 2011-05-30T16:36:48Z No. of bitstreams: 1 2010_AnaAmeliaNeriOliveira.pdf: 2395302 bytes, checksum: 89d77a7e6ef8dce2f60e2ed758968bf7 (MD5)
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O estudo investigou os princípios “acesso”, “democratização” e “participação política”, que compreendem o conceito de democracia participativa, nas políticas públicas de esporte e lazer do município de Fortaleza/CE (2005-2008), considerando como recorte o Programa Esporte na Comunidade (PENC). Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, que teve como delineamento o estudo de caso, utilizando-se como técnicas questionário, entrevista e observação. Os sujeitos da pesquisa se constituíram por participantes e responsáveis (pais) e professores do programa, grupo gestor e lideranças comunitárias. O trabalho de campo foi realizado em cinco comunidades núcleos do programa, a saber: Planalto Universo, Rosalina, Serrinha, Presidente Kennedy e João Paulo II. A análise dos dados foi realizada com base na análise das falas dos sujeitos entrevistados, cruzando-se informações descritivas apontadas pela análise dos questionários (com o auxílio do Programa Computacional Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 15.0 para windows), que permitiu caracterizar a população atendida, complementados pelos registros obtidos por meio da observação e pelos levantamentos bibliográfico e documental. Pelos resultados, pode inferir que o “acesso” ao programa é limitado em relação à inserção dos adultos nas atividades, sobretudo das mulheres, e à situação de instabilidade no funcionamento dos núcleos. Em relação à consolidação do princípio “democratização”, destaca-se a existência de canais de diálogo importantes com as comunidades. Estes, apesar de assumirem uma configuração diminuta e limitada no tocante ao atendimento das demandas de esporte e lazer das comunidades atendidas, sinalizam para a possibilidade de construção de um modelo alternativo de intervenção governamental no setor do esporte e lazer no município de Fortaleza/CE. No quadro do programa existem dois limites para a consolidação do princípio “participação política”, quais sejam: (a) o modo como o governo se estrutura, que tem como escopo a ineficiência de seus órgãos e a burocratização no que tange, respectivamente, à construção e manutenção de equipamento de esporte e lazer e à viabilização e liberação de recursos orçamentários necessários à manutenção dos núcleos; (b) a carência das comunidades quanto às práticas participativas, que de certa forma impediriam o avanço do debate em torno da soberania popular das comunidades. _______________________________________________________________________________ RESUMEN
El presente estudio investigó los principios “acceso”, “democratización” y “participación política”, que comprenden el concepto de democracia participativa en las políticas públicas de deporte y ocio del municipio de Fortaleza/CE (2005-2008), considerando como recorte el “Programa Esporte na Comunidade” (PENC). Se trata de una investigación con abordaje cualitativo, que tuvo como delineamiento el estudio de caso, utilizándose como técnicas cuestionario, entrevista y observación. Los sujetos de la investigación se constituyeron como participantes y responsables (padres de los alumnos) y profesores del programa, grupo gestor y lideranzas comunitarias. El trabajo de campo fue realizado en cinco comunidades núcleos del programa, a saber: Planalto Universo, Rosalina, Serrinha, Presidente Kennedy y João Paulo II. El análisis de los datos fue realizado con base en el análisis de las fallas de los sujetos entrevistados, cruzándose informaciones descriptivas apuntadas por el análisis de los cuestionarios (con el auxilio del Programa Computacional Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versión 15.0 para windows), que permitió caracterizar la población atendida, complementados por los registros obtenidos por medio de la observación y por los levantamientos bibliográfico y documental. Con los resultados, se puede inferir que el “acceso” al programa es limitado en relación a la inserción de los adultos en las actividades, sobre todo de las mujeres, y a la situación de instabilidad en el funcionamiento de los núcleos. En relación a la consolidación del principio “democratización”, se destaca la existencia de canales de diálogo importantes con las comunidades. Estas, a pesar de asumir una configuración diminuta y limitada en lo tocante al atendimiento de las demandas de deporte y ócio de las comunidades atendidas, son señaladas para la posibilidad de construcción de un modelo alternativo de intervención gubernamental en el sector del deporte y ocio en el municipio de Fortaleza/CE. En el cuadro del programa existen dos límites para la consolidación del principio “participación política”, los cuales son: (a) el modo como el gobierno se estructura, que tiene como escopo la ineficiencia de sus órganos y la burocratización en lo que corresponde, respectivamente, a la construcción y manutención de equipos de deporte y ócio y a la viabilización y liberación de recursos orsamentarios necesarios para la manutención de los núcleos; (b) la carencia de las comunidades en cuanto a las prácticas participativas, que de cierta forma impedirian el avance del debate en torno a la soberania popular de las comunidades. ________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The study investigated the principles of "access", "democratization" and "political participation" that understand the concept of participatory democracy, public policy for sport and leisure in the city of Fortaleza (2005-2008), considered as cutting the “Programa Esporte na Comunidade”. This is a qualitative research approach, which was to design the case study, using techniques such as questionnaire, interview and observation. The research subjects were constituted by participants and leaders (students' parents) and teachers of the program group manager and community leaders. The fieldwork was conducted in five communities cores program, namely: Planalto Universo, Rosalina, Serrinha, Presidente Kennedy and João Paulo II. Data analysis was based on analyzing the speeches of the interviews, crossing descriptive information indicated by the analysis of questionnaires (with the aid of the computer program Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version 15.0 for "windows") , which allowed characterization of the population served, complimented by records obtained through observation and surveys by bibliographic and documentary. The results led to infer that the "access" to program and limited in relation to the insertion of adults in activities, especially women, and by instability in the functioning of the cores. Regarding the consolidation of the "democratization", highlights the existence of important channels of dialogue with communities. These, despite taking a small setting and limited with regard to addressing the demands of sport and leisure in the targeted communities, point to the possibility of constructing an alternative model of government intervention in the sector of sport and leisure in the city of Fortaleza. As part of program there are two limits to the consolidation of the "political participation", namely: (a) how the government structure, which is scoped to the inefficiency of its organs and bureaucratization in terms, respectively, the construction and maintenance of sports equipment and leisure and the viability and release of budgetary resources required for maintenance of the cores, (b) lack of communities with regard to participatory practices, which in some way blocked out the progress of the debate on popular sovereignty communities.
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Tondin, Gilmar. « A formação dos educadores sociais de esporte e lazer no Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) em Porto Alegre ». reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/48909.
Texte intégralRésumé :
Esta dissertação trata da formação dos Educadores Sociais de Esporte e Lazer do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) ocorrido em Porto Alegre. Este programa constitui-se em uma ação da política pública de esporte e lazer do governo federal. O estudo buscou compreender os impactos e significados atribuídos às formações por estes educadores que atuam em comunidades localizadas nas periferias da cidade. Procurou-se identificar em que medida as formações contribuíram para a prática pedagógica do educador social de esporte e lazer. A partir destas premissas formulou-se o seguinte problema de pesquisa: De que modo os Educadores Sociais de Esporte e Lazer relacionam a formação do Programa Esporte e Lazer da Cidade e a prática pedagógica que realizam nas comunidades? Quais os limites e potencialidades dessa relação? Foi utilizado como instrumentos de coleta de informações no trabalho de campo a entrevista semiestruturada, o diário de campo e a análise documental. A partir da análise das informações construíram-se as seguintes categorias: a formação no programa esporte e lazer da cidade; o lazer e o esporte no programa esporte e lazer da cidade; a prática pedagógica; a comunidade; e, a gestão local do programa. Na sequência discutem-se as categorias a partir das falas tanto do grupo dos educadores sociais do programa, como o dos gestores e formadores, contemplando esses distintos olhares. Foi possível identificar consenso entre os grupos, como o curto período de duração do programa, considerado insuficiente para a consolidação desta política pública. Também foi possível perceber discordâncias entre os grupos. O tempo do gestor e o tempo do educador para respostas e anseios da formação são distintos. Enquanto um procura elementos para a reflexão, o outro deseja sugestões para auxiliá-lo na ação. Para o grupo de educadores, as metodologias para desenvolver o trabalho no seu dia a dia tem mais significado que as discussões conceituais e teóricas. O sistema de formação e o trabalho junto às comunidades foram considerados elementos de destaque no programa. Os fatores de mobilização para o envolvimento dos educadores no programa esporte e lazer da cidade foram: a possibilidade de novas aprendizagens; adquirir experiências por estarem em início de carreira profissional; e, o interesse em se envolver em trabalhos sociais. Este estudo permitiu identificar a necessidade de estruturar uma formação diferenciada daquela em ambiente escolar para o educador social de esporte e lazer. Considerase importante compreender que este sujeito atua em espaços físicos ressignificados para a prática do lazer e em um ambiente educativo não escolar, mas nem por isso distanciado de um processo de desenvolvimento de cidadania dos sujeitos.This dissertation deals with the training of social educators of sport and leisure program for sport and leisure of the city occurred in Porto Alegre. This program is a public policy action on sport and leisure of the federal Government. The study sought to understand the impacts and meanings assigned to these educators who work in communities located in the outskirts of the city. I have tried to identify to what extent the training contributed to the pedagogical practice of social educator of sport and leisure. From these assumptions I made the following: search problem As Social educators of sport and leisure related training PELC and the pedagogical practice that perform in communities? What are the limits and potential of this relationship? Used as information-gathering instruments in the field work interview semiestruturada, the field journal and documentary analysis. From the analysis of information construct the following categories: training in sport and leisure of the city; Leisure and sport in sport and leisure of the city; the pedagogical practice; the community; and, the local management of the program. Present and discuss the categories from the speeches of both the Group of social educators, such as the program managers and trainers, contemplating these distinct looks. Unable to identify consensus among groups, such as the short duration of the program, considered insufficient for the consolidation of this public policy. It was also possible to realize dichotomies between the groups. The Manager's time and the time of the educator to responses and yearnings of formation are distinct. While a search elements for reflection in the other want suggestions to assist you in action. For the Group of educators, methodologies to develop the work in their day to day has more meaning as conceptual and theoretical discussions. The system of training and work communities were considered prominent elements in the program. The factors of mobilization for the involvement of educators in sport and leisure of the city were: the possibility of new apprenticeships; acquire experiences by being in early professional career; and, the interest in getting involved in social work. This study identified the need to structure a differentiated formation from those in the school environment for the social educator of sport and leisure. It is necessary to consider this subject plays in physical spaces to practice ressignificados and leisure in an educational environment not at school, but not so distanced from the development process of citizenship of the subject.
Esta tesis se ocupa de la formación de educadores sociales del deporte y programa de ocio, deporte y ocio de la ciudad se produjo en Porto Alegre. Este programa es una acción de política pública sobre el deporte y ocio del Gobierno federal. El estudio trató de entender el impacto y la entiende estos educadores que trabajan en comunidades ubicadas en las afueras de la ciudad. He intentado identificar en qué medida la formación ha contribuido a la práctica pedagógica de la educadora social del deporte y ocio. ¿Desde estos supuestos hice los siguientes: buscar los educadores como Social problema del deporte y ocio relacionadas con la formación PELC y la práctica pedagógica que realizan en las comunidades? ¿Cuáles son los límites y el potencial de esta relación? Utilizados como instrumentos de recopilación de información en el trabajo de campo entrevista semiestruturada, el diario de campo y análisis documental. El análisis de información de construir las siguientes categorías: capacitación en deporte y ocio de la ciudad; Ocio y el deporte en el deporte y ocio de la ciudad; la práctica pedagógica; la comunidad; y la gestión local del programa. Presentar y discutir las categorías de los discursos del grupo de los educadores sociales, tales como los entrenadores, contemplando estas distintas miradas y los directores de programa. No se ha podido identificar un consenso entre los grupos, como la corta duración del programa, considerado insuficiente para la consolidación de esta política pública. También fue posible realizar dicotomías entre los grupos. Tiempo del administrador y el tiempo del educador respuestas y anhelos de formación son distintos. Mientras un elementos de búsqueda para la reflexión en el otro quieren sugerencias que le ayudarán a la acción. El grupo de educadores, metodologías para desarrollar el trabajo en su día a día tiene más significado como debates conceptuales y teóricos. El sistema de formación y las comunidades de trabajo se consideraron elementos destacados en el programa. Los factores de movilización para la participación de educadores en el deporte y ocio de la ciudad fueron: la posibilidad de nuevos aprendizajes; adquirir experiencias por estar en carrera profesional; y el interés en involucrarse en el trabajo social. Este estudio identificó la necesidad de estructurar una formación diferenciada de aquellas en el entorno escolar para el educador social del deporte y ocio. Es necesario tener en cuenta que este asunto juega en espacios físicos para prácticas ressignificados y ocio en un entorno educativo no en la escuela, pero no tan distanciada desde el proceso de desarrollo de la ciudadanía sobre el tema.
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Ribeiro, Sheylazarth Presciliana. « O lazer na política pública de esporte : uma análise do Programa Segundo Tempo ». Universidade Federal de Minas Gerais, 2012. http://hdl.handle.net/1843/BUBD-929H7Q.
Texte intégralRésumé :
In the past few years discussions related to the public policy of sports and leisure have been the main focus of many studies, especially since the Constitution of 1988 considered sports and leisure to be a social right which leads to the need of implementation of programs in such areas. However, there are many limits on the development of actions in the public policy of sports and leisure and the development of knowledge has been contributing to the possibility of intervention by the State. A aspect that deserves focus is the understanding of leisure present in programs and actions developed by the public sector and this way, the goal of this research is to analyze how leisure is dealt with in the formation of professionals of the Programa Segundo Tempo from the Secretaria de Esporte Educacional of the Ministério de Esportes da União. Although the program focuses on educational sport, the connections with leisure can be established if we take as reference the questions of the time in which the actions are developed, the activities completed, and even the attitude of the individual when facing the possibilities, and even the actual space. As methodology I used a bibliography review, document research and analysis of PST documents as well as research using semi-structured interviews with 2 managers of the PST capacitation process, all data was analyzed. As final considerations I identified that leisure has been part of the training process of PST professionals since 2003, although it has only become officially part of the program since 2009. Regarding the understanding of leisure present in the documents, I observed they do not have the same approach, which creates a mismatch in the work with leisure. Among the elected knowledges I found perspectives that relate it to a market view that have as emphasis the consumption of cultural practices, as well as other understanding anchored on leisure as social right and that opposes the logic of leisure as merchandise. Finally, the methodologies found to work leisure since 2009 were the Projeto Recreio nas Férias, the educational technology known as Animação Cultural and the work with the idea of leisure. Thus, the manners of treating leisure in the capacitation process of the program can enable processes of reflection by the professionals about the relations in which leisure is involved.Nos últimos anos as discussões relativas as políticas públicas de esporte e lazer tem sido foco de vários estudos, tendo em vista que a partir da Constituição de 1988, esporte e lazer passam a ser compreendidos como direitos sociais e demandam a necessidade de implementação de ações nesses campos. No entanto, existem muitos limites sobre o desenvolvimento das ações de Políticas Públicas de esporte e lazer e a produção do conhecimento vem tentando contribuir com a avaliar e qualificar essas possibilidades de intervenção do Estado. Um dos aspectos que merece maior atenção é o entendimento de lazer presente nos Programas e ações desenvolvidos pelo Setor Público e dessa forma, o objetivo desta pesquisa é analisar como o lazer é tratado no currículo da formação dos profissionais do Programa Segundo Tempo da Secretaria de Esporte Educacional do Ministério de Esportes da União. Apesar de ser um Programa que se preocupa com o esporte educacional, as conexões com o campo do lazer podem ser estabelecidas se tomarmos como referência as questões do tempo em que são desenvolvidas as ações, das atividades realizadas, da própria atitude dos sujeitos frente as possibilidades e do próprio espaço/lugar. Como metodologia utilizo a revisão bibliográfica, a pesquisa documental com o levantamento e análise de documentos do PST e a pesquisa de campo que teve como instrumento entrevistas semi-estruturadas com os 2 gestores dos processos de Capacitação do PST, todos os dados foram tratados pela análise de conteúdo. Como considerações finais identifiquei que o lazer é trabalhado no currículo da capacitação dos profissionais do PST desde 2003 embora só seja considerado um conteúdo programático a partir de 2009. Quanto as concepções de lazer presentes nos documentos destaco que elas não possuem uma mesma abordagem o que gera um descompasso no trabalho com o lazer. Entre os saberes eleitos encontrei a perspectivas que o relacionam a uma visão de mercado, que tem como ênfase o consumo de práticas culturais, bem como um outro entendimento ancorado no lazer com direito social e que se contrapõem a lógica do lazer mercadoria. Por fim, as metodologias encontradas para trabalhar o lazer a partir de 2009 identificadas foram o Projeto Recreio nas Férias, a tecnologia educacional denominada de Animação Cultural e o trabalho com a concepção de lazer. Assim, essas formas de tratar o lazer no currículo da capacitação do programa podem viabilizar processos de reflexões pelos profissionais sobre as relações nas quais o lazer está envolvido.
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Mendes, Roseana. « O que é lazer ? Uma análise dos pleitos de Minas Gerais do Programa Esporte e Lazer da Cidade em 2007 ». Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2009. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/3982.
Texte intégralRésumé :
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-04-06T12:14:57Z
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roseanamendes.pdf: 1336968 bytes, checksum: e6be4bfaae8ba6ed4207cce688927fa3 (MD5)Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-04-06T12:17:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 roseanamendes.pdf: 1336968 bytes, checksum: e6be4bfaae8ba6ed4207cce688927fa3 (MD5)
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O presente estudo tem como objeto de investigação o Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), organizado pela Secretaria Nacional de Desenvolvimento de Esporte e de Lazer (SNDEL), Ministério do Esporte (ME), Governo Federal. Criado em 2003, o PELC foi elaborado pela equipe do ME para sua inclusão no plano plurianual de 2004-2007. Em sua proposta, direciona ações e atividades que contemplam o esporte recreativo, entre outras atividades inseridas na concepção macro do lazer. O programa vem se estabelecendo como proposta de política pública, portanto, justificam-se análises quanto à sua proposta. O objetivo desta pesquisa foi analisar as concepções e compreensões sobre o lazer que aparecem nos documentos, em especial o Projeto Básico, por meio dos quais as entidades mineiras buscaram sua adesão ao PELC no ano de 2007. Outras questões complementares ao estudo foram levantadas, tais como: (a) as concepções de lazer dos gestores dos convênios estão de acordo com as orientações do PELC?; (b) as diretrizes do PELC são foco fundamental e são seguidas no corpo do texto pelos gestores e coordenadores do Programa?(c) como os gestores e coordenadores dos projetos básicos aprovados percebem o esporte e o lazer após a implantação do Programa? No que tange aos pressupostos teórico-metodológicos, foi adotada a análise documental de caráter qualitativo, assim, a partir da utilização da técnica da Análise do Conteúdo (AC1), procedeu-se ao estudo dos pleitos das cidades de Minas Gerais, aprovados para implantação ou renovação em 2007. A pesquisa abrangeu 26 projetos básicos do PELC e caminhou sob dois aspectos: análise documental dos projetos básicos aprovados e análise das entrevistas e dos questionários respondidos por responsáveis pelos projetos. Sobre os resultados da presente investigação, pode-se afirmar que os gestores compreendem o PELC como um programa com ações voltadas principalmente ao esporte recreativo e negligenciam as outras possibilidades contempladas dentro do lazer, tais como as atividades turísticas, manuais e artísticas. Mesmo com este pensamento, conseguem perceber o lazer enquanto direito social com caráter emancipatório e transformador, possível de influenciar positivamente a vida das comunidades e dos indivíduos. Este entendimento se confirma nos projetos já em funcionamento, quando os entrevistados remetem a pensamentos de mudanças percebidas nas localidades onde o PELC funciona.
The present study has as investigation purpose the Sport and Leisure Program of the City (PELC), organized by Development National Secretariat of the Sport and the Leisure (SNDEL), Sport Ministery, Federal Government. Criated in 2003, the PELC was produced by ME staff for its inclusion in the pluriyearly 2004-2007. In its proposal, it directs actions and activities that contemplate the recreative sport among others diligences inserted in the leisure macro conception. This program is been stablished as a public politics proposal and, therefore, analysis concerned about his effects has been justified. Our aim was to analyse the conceptions and comprehensions about the leisure that arises in the documents, in special the Basic Project, by means of which the Minas Gerais entities founded its adhesion into PELC in the year of 2007. Another complementary questions were lifted such as: (a) are the leisure conceptions of the convention manager in according to the PELC orientations?; (b) are the PELC directrixes the main focus and are followed in the discursive corpus by program managers and coordinaters?; (c) how the managers and coordinaters of the aproved basic projects remark sport and leisure after the program implantation? Respecting of theoretic-methodologic conjectures, we adopt the documental analysis of qualitative character. Thus, from the uses of the contents analysis technics (AC1), was procedured the requests’ studies of the Minas Gerais cities, aprouved both or implantation or replace in 2007. The research included 26 PELC basic projects and run under two aspects: documental analysis of aproved basic projects and analysis of interviews and responded qustionaries by projects responsers. About the results of the present investigation we can affirm that managers understand the PELC as a program with actions principally turned upon the recreative sport and neglect the other possibilities contemplated into the leisure such as the touristic, manual and artistics activities. Besides of this thought, they may request leisure while social right, with emancipatory and transforming character, that can positivly influence the comunities and individuals life. This understanding confirm itself in the projects that are running yet when the interviewers talking about changes requested in the localities where runs the PELC.
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Pintos, Ana Elenara da Silva. « Análise da experiência em monitoramento e avaliação de políticas públicas do Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC ». reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/30508.
Texte intégralRésumé :
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2017.Submitted by Priscilla Sousa (priscillasousa@bce.unb.br) on 2017-11-09T13:44:36Z No. of bitstreams: 1 2017_AnaElenaradaSilvaPintos.pdf: 5621196 bytes, checksum: ba31072fdf2a7d71a7f299fb0bf40a9d (MD5)
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Este estudo se debruça sobre o Esporte e Lazer da Cidade - PELC, desejando saber quais as perspectivas e os desafios para o monitoramento e a avaliação no contexto do programa, no que se refere à qualificação da própria ação, de sua gestão e promoção do controle social. De competência do Governo Federal, mais especificamente do Ministério do Esporte, utilizamos como referência temporal, os dois mandatos do Governo Lula e o primeiro mandato do Governo Dilma. Para consecução deste objetivo, realizamos uma investigação documental, seguida de levantamento bibliográfico da literatura relacionada à temática explorada, bem como pesquisa de campo, que envolveu a realização de entrevistas semiestruturadas com Gestores do Ministério do Esporte e Consultores envolvidos no histórico de formulação, implantação e desenvolvimento dos processos de Monitoramento e Avaliação do PELC. Realizamos esse caminho refletindo sobre os limites e possibilidades desta temática no âmbito da gestão democrática, embasada nos princípios de participação e controle social, bem como das contribuições que este estudo pode dar às políticas públicas de esporte e lazer. Percebe-se que, ao longo de, aproximadamente, 11 (onze) anos (2004-2015), diversas questões atingiram a gestão do PELC e, consequentemente, influenciaram nas discussões em torno do controle social e respectivas metodologias de monitoramento e avaliação, até a criação e implantação de uma tecnologia social, o Sistema MIMBOÉ, que carece de constantes qualificações, visando à concretude das perspectivas vislumbradas em meio às diretrizes do programa social.
This study is based on the City’s Sport and Leisure Program (PELC) and it is propose to investigate which are the expectations and challenges to monitor and evaluate the management and social control promotion on the program’s context. The Program belongs to the Brazilian Government, more specifically to the Sport’s Ministry and it will be used as time references ex-president Lula’s both administrations and the first administration of ex-president Dilma. To achieve this goal, a documental investigation and a bibliographic survey was done, as well as field research, which consist a face-to-face interview with Sport’s Ministry managers and the consultants who involved why the development of PELC’s monitoring and evaluation process. The research aims to considerer all the limits and possibilities of this theme in the scope of the democratic management, based on the principals of participation and social control, as well as the contributions that this study can give to sports and leisure public politics. It is known that over 11 years (2004-2015) several issues affected PELC’s management and influenced on the discussions of the social control and the methodology of monitoring and evaluation until the development and implementation of a social technology, the MIMBOÉ System, which requires qualification aiming the materiality of the goals intended in between the social program’s guideline.
Este estudio se centra en el Deporte y el Ocio de la Ciudad - PELC, deseando saber cuáles son las perspectivas y los desafíos para el monitoreo y la evaluación en el contexto del programa, en lo que se refiere a la calificación de la propia acción, de su gestión y promoción del control social. De competencia del Gobierno Federal, más específicamente del Ministerio del Deporte, utilizamos como referencia temporal, los dos mandatos del Gobierno Lula y el primer mandato del Gobierno Dilma. Para lograr este objetivo, realizamos una investigación documental, seguida de levantamiento bibliográfico de la literatura relacionada a la temática explotada, así como investigación de campo, que involucró la realización de entrevistas semiestructuradas con Gestores del Ministerio del Deporte y Consultores, involucrados en el histórico de formulación, implantación y desarrollo de los procesos de Monitoreo y Evaluación del PELC. Realizamos ese camino reflexionando sobre los límites y posibilidades de esta temática en el ámbito de la gestión democrática, basada en los principios de participación y control social, así como de las contribuciones que este estudio puede dar a las políticas públicas de deporte y ocio. Se percibe que, a lo largo de, aproximadamente 11 (once) años (2003-2015), diversas cuestiones alcanzaron la gestión del PELC y, consecuentemente, influenciaron en las discusiones en torno al control social y sus metodologías de monitoreo y evaluación, hasta la creación e implantación de una tecnología social, el Sistema MIMBOÉ, que carece de constantes calificaciones, buscando la concreción de las perspectivas vislumbradas en medio de las directrices del programa social.
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Araujo, Luiz Roberto Malheiros. « Programa esporte e lazer da cidade : análise da produção da rede CEDES em Minas Gerais ». Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/1602.
Texte intégralRésumé :
Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-20T10:53:48Z
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luizrobertomalheirosaraujo.pdf: 1003904 bytes, checksum: 51b0c06bbf6702c14fb702257a78c559 (MD5)Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-07-01T19:26:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 luizrobertomalheirosaraujo.pdf: 1003904 bytes, checksum: 51b0c06bbf6702c14fb702257a78c559 (MD5)
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Este estudo teve como objetivo analisar a produção da Rede Cedes em Minas Gerais, relacionando-a com as diretrizes, finalidades e objetivos da Rede, dentro da proposta de intervenção do Programa Esporte e Lazer da Cidade – PELC. Optamos por focar nossos estudos na produção realizada por instituições do Estado de Minas Gerais por ser um estado que detem 18% de toda a produção da Rede CEDES desde sua criação, além de ser o estado que realizou a pesquisa de avaliação deste Programa e tem entre suas instituições a Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, responsável pela formação dos agentes sociais do PELC. O estudo foi desenvolvido a partir de pesquisas bibliográficas e documentais, para uma posterior análise qualitativa da produção. Para isso, iniciamos buscando conhecer a história dessas políticas públicas de esporte e de lazer, suas concepções, fundamentos, estruturas e resultados. Utilizamos estudos anteriores sobre esse tema e buscamos conhecer programas executados por prefeituras consideradas ―governos populares‖, no final dos anos 90 e no início do século XXI. Em seguida, verificamos o que pensavam alguns autores do segmento do esporte e do lazer sobre a organização social em torno das práticas de lazer, as concepções implícitas nessas práticas e como deveriam ser pensadas as propostas de políticas para a área. Após essa contextualização, passamos a falar do Programa: suas concepções, objetivos, estratégias, finalidades, implantação e produções. Buscamos conhecer como a Rede CEDES se encaixava na proposta maior do PELC e quais eram suas principais estratégias e ações. Esta pesquisa se baseou nos documentos encontrados nos arquivos da SNDEL, nas publicações disponíveis no site do Ministério do Esporte e nos arquivos incluídos no Repositório da Rede CEDES. Foram analisados 24 projetos de pesquisa, seus relatórios de cumprimento do objeto e, quando existiam, suas publicações. Verificamos as instituições participantes de Rede, seus diferentes grupos de pesquisa, os objetivos dos estudos, sua relevância e possível aplicação. Apresentamos os principais pontos de cada trabalho realizado, reproduzindo parte de suas conclusões, propostas, informações e resumo de suas publicações. Concluímos que a produção cumpre o papel de construção de conhecimento ligado ao esporte e lazer e cria possibilidades de qualificação da gestão de políticas publicas na área. No entanto, a dificuldade de acesso a essa produção dificulta sua efetividade.
This paper has the objective to evaluate the production of Rede Cedes in Minas Gerais, relating it to the guidelines, purposes and goals of this Rede, considering the intervention proposal of the Programa Esporte e Lazer da Cidade. The focus of the study is the production of institutions from the state of Minas Gerais, because it is a state that owns 18% of all Rede Cedes production since its creation. It has also made the research to evaluate the programe and also has the Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG, which is responsible for training the social agentes of PELC. This study was developed from bibliographical and documentary research, followed by a qualitative analysis of the production. To achieve that, the study starts trying to get into the history, conception, foundations, structures and outcomes of those public policies of sport and leisure. Previous studies about this subjetc were used as well as we attempted to know the programs implemented by local governments, named as ―popular governments‖ at the end of the 90s and begining of 21 century. Then it was verified what some authors from this segment, sport and leisure, thought about its social organization, the concepts implicit on those practices and how should be developed the policy proposals of this segment. Provided this context, this research will focus on the Program, its conceptions, goals, strategies, purposes, implementation and production; aiming to understand how Rede Cedes fits to the main proposal of PELC and which are it principals strategies and actions. This research was also based in publications founded on the Ministério do Esporte website and archives from SNDEL and Repositório da Rede Cedes. Altogether, were analyzed 24 projects, with it reports and publications, sometimes. Also the institutions that make part of the Rede were verified, together with its different research groups, aim of studies, relevance and possible application. The main points of each work were presented, showing part of each conclusion, proposal, information and publications summary. The conclusion was that production must build the knowledge related to sport and leisure, creating possibilities to qualify the management of public policies. However, access constraints to this production may hinder its effectiveness.
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Figueiredo, Pedro Osmar Flores de Noronha. « Política e formação : o programa esporte e lazer da cidade no Distrito Federal e entorno ». reponame:Repositório Institucional da UnB, 2009. http://repositorio.unb.br/handle/10482/4237.
Texte intégralRésumé :
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2009.Submitted by Larissa Ferreira dos Angelos (ferreirangelos@gmail.com) on 2010-04-14T19:49:30Z No. of bitstreams: 1 2009_PedroOsmarFdeNFigueiredo.pdf: 1652906 bytes, checksum: d81522e79ece29507d45fb54944ea17b (MD5)
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Esta dissertação de mestrado trata do tema Política e Formação: o Programa Esporte e Lazer da Cidade no DF e entorno. Assim, considerando o desenho e a execução de políticas sociais no contexto do Estado neoliberal, tratando-se especificamente de programas sociais, como o PELC do Ministério do Esporte, podemos questionar como se materializaria, em termos de avanços e limites, a política de formação de trabalhadores do lazer do PELC no DF e entorno? O objetivo geral é identificar os avanços e limites da política de formação, compreendida como uma ação do PELC, situada no quadro das políticas sociais no âmbito federal. Especificamente, pretende-se descrever e analisar a política de formação do PELC, bem como o perfil dos sujeitos que atuam nos núcleos de esporte e lazer. Visando alcançar os objetivos propostos, a pesquisa teve como delineamento o estudo de caso, cuja unidade de análise foi o PELC no DF e entorno, com foco na política de formação dos trabalhadores do lazer, conforme as etapas a seguir: (a) Levantamento bibliográfico; pesquisa documental; e (c) trabalho de campo. A análise dos dados coletados compreendeu três âmbitos: (a) análise documental; (b) análise das falas dos sujeitos; e (c) a análise dos questionários. Em relação ao quadro teórico foi realizado um levantamento bibliográfico onde ocorreu a fundamentação teórica sobre as categorias: Estado, políticas sociais, lazer, trabalho e formação. Os autores debatidos foram, entre outros: Behring (2003); Suassuna et al (2007); Padilha (2000 e 2006); Liáo Junior (2003); Lafargue (1980); Dumazedier (2000); Silva & Silva (2003); Melo & Alves Júnior (2003); Meszáros (2004 e 2007); Mascarenhas (2004); Antunes (2000 e 2006); Lanjoquière (1993); Frigotto (1996); Nóvoa (1997); Tardif (2002); Bracht et al (2004); Gasparin (2007); Freire (1996 e 2005) e Saviani (2003 e 2008). As considerações retratadas no trabalho tratam do entendimento do lazer como tempo e espaço educativo e que encontra no agente comunitário de esporte e lazer do PELC a função de mediador e educador social. A pesquisa aponta que os investigados apresentam uma visão acerca dos saberes necessários a sua prática profissional. Apesar da boa avaliação da política de formação do PELC, o estudo apresenta proposições para o seu aperfeiçoamento. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT
This dissertation deals with the theme Policy and Training Programa Esporte e Lazer da Cidade in Distrito Federal y entorno. Thus, considering the design and implementation of social policies in the context of neoliberal state, specifically in the case of social programs such as PELC of the Ministry of Sport, we wonder what would materialize in terms of leaps and bounds, training policy of workers in leisure PELC - DF and surroundings? The overall objective is to identify the advances and limits of training policy, understood as an action of PELC, situated in the context of social policies at the federal level (2004-present). Specifically, it seeks to describe and analyze the policy formation of PELC, and the profile of the subjects that act in the nuclei of sport and leisure. In order to achieve the proposed objectives, the research was to design the case study, the unit of analysis was the PELC - DF and the surrounding area, focusing on policies to train workers in the leisure, as the following steps: (a) Bibliographic survey, documentary research, and (c) field work. The analysis of data collected included three areas: (a) document analysis, (b) analysis of subjects' statements, and (c) the analysis of questionnaires. Regarding the theoretical framework was based on a literature which was the theoretical framework of the categories: State, social, leisure, work and training. The authors discussed were, among others: Behring (2003); Suassuna et al (2007); Padilha (2000 and 2006); Liáo Junior (2003); Lafargue (1980); Dumazedier (2000), Silva & Silva (2003); Melo Júnior & Alves (2003), Meszaros (2004 and 2007), Mascarenhas (2004), Antunes (2000 and 2006); Lanjoquière (1993); Frigotto (1996); Nóvoa (1997), Tardif (2002); Bracht et al (2004); Gasparin (2007), Freire (1996 and 2005) and Saviani (2003 and 2008). The considerations depicted in the work dealing with the understanding of leisure as time and space education, which is in the police community sport and leisure PELC as mediators and social educator. The study suggests that investigated have a view about the knowledge and competencies needed for professional practice. It was noted that despite the good evaluation of the formation of PELC, the study presents proposals for its improvement.
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OLIVEIRA, Marcos Flávio Mércio de. « O programa segundo tempo em Goiânia e a política pública de esporte e lazer no Brasil a partir da criação do Ministério do esporte ». Universidade Federal de Goiás, 2010. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/1605.
Texte intégralRésumé :
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Previous issue date: 2010-10-06The study of public policy for sport and leisure from the creation of the Sports Ministry in 2003 is the focus of this work. The aim was to understand how the sport was treated as a social right, can contribute to the reduction or reversal of inequalities in a peripheral society like Brazil. Therefore, it was chosen as study object the Half-Time Program, under the responsibility of the National Department of Sport Education, the Ministry of Sports. By approaching the sport from different perspectives of the sociology of sport, we discuss the connections between the modern state with the sport and what the concepts and major difficulties for the development of Half-Time Program in general and more specifically in the city of Goiania. In the field of social policy discusses the relationship centralization / decentralization of political sport.
O estudo das políticas públicas de esporte e lazer a partir da criação do Minist rio do Esporte em 2003 o foco deste trabalho. O objetivo foi compreender como o esporte, tratado como direito social, pode contribuir para a diminuição ou reversão das desigualdades em uma sociedade perif rica como a brasileira. Para tanto, foi escolhido como objeto de estudo o Programa Segundo Tempo, desenvolvido sob responsabilidade da Secretaria Nacional de Esporte Educacional, do Minist rio do Esporte. Atrav s da abordagem do esporte sob diferentes perspectivas da sociologia do esporte, discutimos as ligações do Estado moderno com o fenômeno esportivo, as concepções e principais dificuldades para o desenvolvimento do Programa Segundo Tempo, em geral, e mais especificamente na cidade de Goiânia. No campo da política social discute-se a relação centralização/descentralização da política de esporte.
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Echer, Silvana Regina. « A formação de agentes sociais do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) : a visão dos formadores ». Faculdade de Educação, 2017. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/22474.
Texte intégralRésumé :
Submitted by Silvana Echer (silnoor@gmail.com) on 2017-05-05T02:17:43Z
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Dissertação Silvana Echer.pdf: 906892 bytes, checksum: 962183b0da7b6b6c525d5ebde149f625 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-05-10T14:15:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Silvana Echer.pdf: 906892 bytes, checksum: 962183b0da7b6b6c525d5ebde149f625 (MD5)
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Este estudo tem como tema a formação do Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), criado em 2003 pelo Ministério do Esporte, desenvolvido em convênio com entidades governamentais municipais e estaduais, além de instituições de ensino públicas estaduais e federais. Este programa social tem como objetivo suprir a carência de políticas públicas que atendam às crescentes necessidades e demandas da população por esporte recreativo e lazer, sobretudo das parcelas em situações de vulnerabilidade social e econômica, reforçadoras das condições de injustiça e exclusão a que estão submetidas. Nesta linha, o objetivo geral deste trabalho foi analisar o processo formativo do PELC sob o olhar dos formadores, na busca por interpretações acerca de seu modelo, sua organização pedagógica e sua interface com as realidades de trabalho de cada formador. Por justificativa, apontamos o próprio peso do PELC que oportuniza o direito de acesso a políticas públicas de esporte recreativo e de lazer, atendendo todos os estados do país. Nestes treze anos de sua existência, o PELC trabalhou na qualificação de agentes sociais e gestores, ou seja, a própria capilaridade do programa justifica a necessidade de estudá-lo e, mais ainda, a de analisar seu processo de formação, entendendo que este é essencial em sua proposição. Tomando por base esses dados, deparamo-nos como o problema de estudo, a saber, quais as percepções dos formadores, em relação ao processo formativo do PELC? Como metodologia, optamos pelo uso da revisão de literatura, como meio de lidar com o já produzido sobre o tema, refletindo suas repercussões sobre o foco de estudo. Realizamos também análise dos documentos, como forma de estudar o PELC, sua estrutura e funcionamento. Para levantamento dos dados utilizamos uma entrevista semiestruturada on-line como instrumento de pesquisa, da qual participaram 05 (cinco) formadores, sendo um de cada região do país, selecionados a partir de sorteio aleatório. A análise de dados foi de cunho qualitativo, operando uma relação entre os dados teórico-documentais e os apresentados pelos sujeitos da pesquisa, nos permitindo o estabelecimento de interpretações que dialoguem com nosso problema, a partir do método documentário. Como conclusão, identificamos uma análise positiva das formações e de suas repercussões, para agentes e políticas, um pleno envolvimento de formadores e a capacidade de compreensão mais plena do programa e da formação em suas potencialidades e limites.
ABSTRACT The theme of this research is the City Sport and Leisure Program (PELC), which was created in 2003 by the Ministry of Sports and it is being developed in partnership with municipal and state governmental entities, as well as state and federal public education institutions. This social program aims to overcome the lack of public policies that meet the growing needs and demands of the population for recreational sports and leisure, especially those people in situations of social and economic vulnerability, reinforcing the conditions of injustice and exclusion to which they are subjected. Thus, the general objective of this work is to analyze the PELC formative process under the eyes of the formers, in the quest for interpretations about its model, its pedagogical organization and its interface with the work realities of each former. As justification, we point out the great significance of the PELC that provides the right of access to public policies for recreational sports and leisure, serving all the states of the country. For thirteen years, the PELC has worked in the qualification of social agents and managers. In other words, the capillarity of the program justifies the need to study it and to analyze its formation process, understanding that it is essential in its proposition. Based on these data, we have faced the research problem, namely, what are the perceptions of the formers, in relation to the PELC formative process? As a methodology, we have chosen to use literature review as a means of dealing with the construct has already been produced on the subject, reflecting its repercussions on the focus of study. We have also carried out documentary analysis, as a way of studying the PELC, its structure and functioning. To collect the data, we have conducted an online semi structured interview with 05 (five) formers, one from each region of the country, they were selected from a random draw. The data analysis was qualitative, operating a relationship between the theoretical-documentary data and those presented by the formers, allowing us to establish interpretations that dialogue with the research problem, based on the documentary method. As a conclusion, we have identified a positive analysis of the formations and their repercussions, for agents and policies, a full involvement of formers and the capacity for a fuller understanding of the program and the training in its strengths and limits.
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Niero, Roberto Ferreira. « Programas e projetos de esporte e lazer desenvolvidos pelas secretarias ou departamentos de esportes, nas diversas faixas etárias na Região da Amerios - Paraná em 2009 a 2010 ». reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2010. http://hdl.handle.net/1884/25850.
Texte intégralRésumé :
Orientador : Prof. Dr. Fernando Marinho MezzadriDissertaçao (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Biológicas, Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao Física. Defesa: Curitiba, 15/12/2010
Bibliografia: fls. 105-110
Área de concentraçao: Exercício e esporte
Resumo: Esse trabalho tem como objetivo identificar se os programas e projetos relativos ao esporte e lazer desenvolvidos pelas secretarias ou departamentos de esportes das prefeituras dos Municípios de Altônia, Alto Piquiri, Cianorte, Cruzeiro do Oeste, Iporã, Cidade Gaúcha, Mariluz, Tapejara e Umuarama da região da AMERIOS - Paraná contribuem para a democratização e garantia de acesso à referida prática. Mais especificamente, buscamos diagnosticar as condições de acesso à população relativa aos espaços, infraestrutura, frequência de atividades e nível de aceitação da comunidade, ofertadas pelos municípios que agregam as secretarias ou departamentos de esporte das prefeituras da região da AMERIOS em relação às diversas dimensões do esporte. Partimos da hipótese de que os projetos desenvolvidos pelas secretarias dos Municípios que agregam a região AMERIOS não têm uma política regional de desenvolvimento de esporte e lazer que contribuam para a democratização e garantia de acesso população. Para a consecução do objetivo proposto, a investigação tem sua base metodológica fundamentada na abordagem qualitativa do tipo exploratória, utilizando como coleta de dados a entrevista semiestruturada e a pesquisa documental. Participaram das entrevistas 03 (três) secretários de esporte que integram as prefeituras de Altonia, Umuarama e Cianorte, todos com formação em Educação Física; 04 (quatro) atuantes em departamentos de esporte das prefeituras de Cruzeiro do Oeste, Cidade Gaúcha, Mariluz e Tapejara, também com formação em Educação Física; e 02 (dois) leigos atuantes na divisão de esportes das prefeituras de Alto Piquiri e Iporã, sendo um ex-jogador de futebol amador e outro um presidente de partido que apoiou o prefeito eleito da cidade, perfazendo, assim, um total de 09 (nove) agentes. A pesquisa documental viabilizou o cruzamento dos dados e foi realizada junto às ações e programas de esporte e lazer, com base nas fontes legais, constituídas ou não pela legislação dos municípios referente ao esporte/lazer, a saber: lei Orgânica dos Municípios, Pesquisas de Informações Básicas dos Municipais (2009, 2010), Informações contidas no Conselho Municipal e Plano Diretor, assim como em relatórios de atividades e material institucional obtido junto às secretarias, divisões e/ou departamentos das prefeituras. A instrumentalização para a interpretação das informações obtidas está fundamentada na abordagem sociológica de Bourdieu. Concluímos os projetos desenvolvidos pelas secretarias dos Municípios que agregam a região da AMERIOS não apresenta uma política regional de desenvolvimento de esporte e lazer que contribuam para a democratização e garantia de acesso população. Com base nisso, nas instituições pesquisadas, a definição, implementação e avaliação de políticas para o esporte e lazer necessitam ser repensadas. Ficou presente nos depoimentos dos agentes e na pesquisa documental realizada, que os projetos e programas de esporte e lazer desenvolvidos nos municípios que agregam a região da AMERIOS, não estão sendo encaminhadas para o reconhecimento da diversidade cultural, para a garantia da livre expressão das diferentes manifestações na área, nem tampouco, do acesso ao direito de condições de justiça social para a constituição da população enquanto sujeitos de direitos.
Abstract: This work has as objective to identify if to the programs and relative projects to the sport and leisure developed by the secretariats or departments of sports of the city halls of the Cities of Altônia, Alto Piquiri, Cianorte, Cruzeiro do Oeste, Iporã, Cidade Gaúcha, Mariluz, Tapejara and Umuarama of the region of the AMERIOS - Paraná contributes for the democratization and guarantee of access to the practical related one. More specifically, we search to diagnosis the conditions of access to the relative population to the spaces, infrastructure, frequency of activities and level of acceptance of the community, offered for the cities that the secretariats or departments of sport of the city halls of the region of the AMERIOS in relation to the diverse dimensions of the sport add. We leave of the hypothesis of that the projects developed for the secretariats of the Cities that add region AMERIOS do not have one regional politics of sport development and leisure that contribute for the democratization and guarantee of access population. For the achievement of the considered objective, the inquiry has its methodological base based on the qualitative boarding of the exploratory type, using as it collects of data the semi structuralized interview and the documentary research. 03 (three) secretaries of sport had participated of the interviews who integrate the city halls of Altônia, Umuarama and Cianorte, all with formation in Physical Education; 04 (four) operating ones in departments of sport of the city halls of Cruise of the West, City Gaucho, Mariluz and Tapejara, also with formation in Physical Education; e 02 (two) lay operating in the division of sports of the city halls of Alto Piquiri and Iporã, being a former-player of amateur soccer and another one a party president that supported the elect mayor of the city, prefaced, thus, a total of 09 (nine) agents. The research documentary made possible the crossing of the data and was carried through next to the actions and programs of sport and leisure, on the basis of the biding authorities, consisting or not of the legislation of the cities referring to the sport/leisure, namely: organic law of the Cities, Research of Basic Information of the Municipal theatres (2009, 2010), Information contained in the City council and Managing Plan, as well as in reports of activities and gotten institutional material next to the secretariats, divisions and/or departments of the city halls. The instrumentalization for the interpretation of the gotten information is based on the sociological boarding of Bourdieu. We conclude the projects developed for the secretariats of the Cities that add the region of the AMERIOS do not present one regional politics of sport development and leisure that contribute for the democratization and guarantee of access population. On the basis of this, in the searched institutions, the definition, implementation and evaluation of politics for the sport and leisure need to be rethink. It was present in the depositions of the agents and in the carried through documentary research, that the projects and programs of developed sport and leisure in the cities that add the region of the AMERIOS, are not being directed for the recognition of the cultural diversity, for the guarantee of the free expression of the different manifestations in the area, nor neither, of the access to the right of conditions of social justice for the constitution of the population while citizens of rights.
Livres sur le sujet "Programa Esporte e Lazer"
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Falcão, José Luiz Cirqueira. Esporte e lazer na cidade. Florianópolis, SC : Lagoa Editora, 2007.
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1950-, Marcellino Nelson Carvalho, dir. Lazer e esporte : Políticas públicas. Campinas, SP : Editora Autores Associados, 2001.
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Conferência, Nacional do Esporte (1st 2004 Brasília Distrito Federal Brazil). Documento final : Esporte, lazer e desenvolvimento humano. Brasília, DF : Ministério do Esporte, 2004.
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Melo, Victor Andrade de. Esporte e lazer : Conceitos : uma introdução histórica. Rio de Janeiro : Apicuri, 2010.
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Seminário, Nacional de Políticas Públicas de Esporte e. Lazer (8th 2008 Manaus Brazil). Políticas públicas de esporte e lazer : Novos olhares. Manaus, Am : EDUA, Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2010.
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6
Vilodre, Goellner Silvana, Jaeger Angelita Alice et Silva André Luiz, dir. Garimpando memórias : Esporte, educação física, lazer e dança. 2e éd. Porto Alegre, RS : UFRGS Editora, 2007.
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7
Vilodre, Goellner Silvana, Jaeger Angelita Alice et Silva André Luiz, dir. Garimpando memórias : Esporte, educação física, lazer e dança. 2e éd. Porto Alegre, RS : UFRGS Editora, 2007.
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Stigger, Marco Paulo. Esporte, lazer e estilos de vida : Um estudo etnográfico. [São Caetano do Sul, Brazil?] : Chancela Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte, 2002.
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9
Brazil. Secretaria Nacional de Esporte. et Serviço Social da Indústria. Departamento Nacional., dir. Lazer, atividade física e esporte para portadores de deficiência. Brasília : CNI, SESI, 2001.
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Starepravo, Fernando Augusto. Esporte, política e ciência : A produção científica sobre políticas públicas de esporte e lazer no Brasil. Curitiba, Brasil : Editora CRV, 2013.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Programa Esporte e Lazer"
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Dias, Matheus Roncon, Rafael Castro Kocian et Graziela Pascom. « LAZER E ESPORTE : ANÁLISE DOS ESPAÇOS PÚBLICOS EM MUZAMBINHO/MG ». Dans Educação Física e Ciência do Esporte, 13–26. Bookerfield Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21110401.
Texte intégralRésumé :
O lazer é fundamental a todo ser humano, além de ser um direito social a todos os cidadãos assim como: a saúde, a educação e a alimentação. O objetivo geral da pesquisa foi avaliar os equipamentos públicos de esporte e lazer do município de Muzambinho/MG. Para a coleta de dados, inicialmente foi realizado uma pesquisa documental para a identificação dos espaços públicos de esporte e lazer, bem como gastos públicos e demais informações, por meio de um ofício enviado a Secretaria de Esporte e Lazer. Após os dados coletados e a análise dos ofícios, pudemos analisar a quantidade de espaços públicos de lazer e esporte na cidade de Muzambinho/MG e a precariedade dos mesmos. Ao verificar informações junto ao Portal de Transparência da Prefeitura Municipal de Muzambinho percebe-se que não é prioridade da mesma um grande investimento nos espaços públicos de esporte e lazer. Espera-se que novos trabalhos sejam desenvolvidos a fim de contribuir para o desenvolvimento de programas de esporte e lazer no município de Muzambinho/MG.
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Souza, Janete Fernandes de, et Osni Oliveira Noberto da Silva. « ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE DE EQUIPAMENTOS PÚBLICOS DE ESPORTE E LAZER DA CIDADE DE UIBAÍ-BA ». Dans Open Science Research X, 243–62. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230111760.
Texte intégralRésumé :
Este estudo que tem como propósito analisar a acessibilidade de equipamentos públicos de esporte e lazer da cidade de Uibaí- BA, deriva- se do Programa Afirmativa de Bolsas de pesquisa e extensão da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Os instrumentos para a coleta de dados utilizados foram as fotografias aferições com trenas, para a medição dos espaços para que se tenha a comparação entre a realidade destes equipamentos com as normas da ABNT NBR 2020. Diante toda a análise feita para confecção deste trabalho foi possível perceber o quanto a acessibilidade ainda se encontra longe da realidade da cidade de Uibaí, no que diz respeito aos equipamentos públicos de esporte e lazer, tanto os antigos, construídos antes da lei da acessibilidade e das normas técnicas da ABNT (2005-2021) quanto os mais novos que não seguem minimamente as normas de acessibilidade em suas construções.
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FREIRE, Danilo, et Coriolano ROCHA JUNIOR. « ANÁLISES ACERCA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS E LAZER NA BAHIA ». Dans Educação, Políticas Públicas e Práxis Educativa : olhares e reflexões em pesquisa, 27–44. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240115524.
Texte intégralRésumé :
Objetivo: Este estudo investigou as políticas públicas de lazer elaboradas pelo Governo Estadual da Bahia e Prefeitura Municipal de Salvador, nos anos entre 2013 e 2015, sua modulação teórica, e os possíveis impactos na sociedade baiana. Também se investigou a efetividade destas políticas, os limites e a abrangência dos programas, para assim discernir criticamente sobre como estes programas são aplicados, em que perspectiva de lazer estas políticas estão alicerçadas, a abrangência das possíveis políticas e, se há ou não formação de agentes sociais, entre outras característica. Métodos: Utilizamos a revisão de literatura e também a análise documental como forma de lidar com a produção dos órgãos públicos a serem investigados utilizando documentos que referendem a construção ou ausência de suas políticas. Outra forma de investigação foram as entrevistas semi-estruturadas, aplicadas aos gestores públicos. Buscamos, a partir de um enfoque qualitativo, analisar elementos que julgamos não serem apenas quantificáveis, mas que propiciem uma análise e interpretação dos fenômenos a serem discutidos na pesquisa. Para o trato dos dados coletados, nos valemos da análise de conteúdo categorial por temática (Bardin, 2002). Resultados: O fato do direito ao lazer ser garantido na Constituição de 1988 representa, acima de tudo, um avanço nas discussões (em todos os setores) acerca da relevância deste fenômeno, além disso, estar associado a direitos como a saúde, a educação e ao trabalho, possibilitou o lazer um "status", fazendo com que o Estado assumisse o compromisso de estabelecer investimentos no setor. Por outro lado, esta garantia constitucional não garante sua execução enquanto política para a população, podendo mesmo ser minimizado, resultando na desvalorização das políticas públicas de lazer através da hierarquização de direitos. Conclusão: Numa análise entre o que propõem os estudos no campo do lazer e os dados coletados através da entrevista realizada com o representante da Diretoria Geral de Esporte e Lazer, constata-se que só há um programa regular de promoção ao lazer na Prefeitura Municipal de Salvador, sendo que este programa não atende a grande parcela da população, não está fundamentado sob qualquer perspectiva de lazer (não havendo qualquer modelo teórico que estruture o programa) e não capacita os agentes que nele atuam, o que ocasiona em um serviço de qualidade contestável. Estas informações corroboram com um quadro existente em diversas cidades brasileiras, cujo lazer assume apenas um nome dentre as secretarias e diretorias criadas pelas prefeituras que por não o reconhecer enquanto um direito exatamente igual aos demais colocam os investimentos na promoção ao lazer à população em segundo plano.
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Nunes, Ana Vitória Guerra, et Anny Sionara Moura Lima Dantas. « A INCLUSÃO DE DIFERENTES GRUPOS MEDIADA PELO ESPORTE NO PROGRAMA LABORATÓRIO PEDAGÓGICO DE SAÚDE, ESPORTE E LAZER DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA ». Dans Inclusão e educação 4, 156–63. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.32219150116.
Texte intégral
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Menezes Filho, Daniel, et Sônia Maria da Costa Barreto. « Projeto social com práticas esportivas de apoio à inclusão no município de Presidente Kennedy - ES ». Dans Temas em educação : diálogos multidisciplinares, 114–26. FRANCISCO BRAZ MILANEZ OLIVEIRA, 2021. http://dx.doi.org/10.48140/digitaleditora.2021.003.10.
Texte intégralRésumé :
O Capítulo Projeto social com práticas esportivas de apoio à inclusão no município de Presidente Kennedy – ES, escrito por Daniel Menezes Filho e Sônia Maria da Costa Barreto, fazem um resgate do Projeto Cidadão Kennedense, o qual envolveu a Secretaria Municipal de Cultura, Turismo, Esporte e Lazer, Secretaria Municipal de Educação, Secretaria Municipal de Assistência Social e Secretaria Municipal de Saúde, atendendo cerca de 200 crianças e adolescentes com idade entre 7 a 17 anos, promovendo a vivência com várias modalidades do desporto, no período de 2006 a 2009.A pesquisa será realizada no município de Presidente Kennedy, localizado no sul do Espírito Santo, com aproximadamente 12 mil habitantes, dos quais 65% da população reside na zona rural e 35% na zona urbana. O município é o maior arrecadador de royalties de petróleo do estado e uma dos maiores do Brasil. Avaliando a importância social de entender como acontece o processo de inclusão em projetos sociais de educação pelo esporte, esta pesquisa nasceu a partir do nosso envolvimento com o Projeto Cidadão Kennedense no ano de 2006, que fez despertar o interesse em resgatar o referido projeto. Diante disso, a pesquisa pretende apontar caminhos não apenas para a inclusão social através do esporte, mas também, mostrar como o desenvolvimento de programas esportivos pode contribuir para prevenção do uso de bebidas alcóolicas e outras drogas por crianças e adolescentes.
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Miranda, Avanilde Paes. « Adolescência : A importância no contexto à construção da vida que muitos não sabem conduzir os conflitos ». Dans CIÊNCIA MÉDICA DESCOBERTAS CIENTÍFICAS PARA UMA SAÚDE TRANSFORMADORA. Seven Editora, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/ciemedsaudetrans-051.
Texte intégralRésumé :
Em consonância com os preceitos da Constituição Federal de 1988, que elegeu como um de seus princípios norteadores a prevalência dos direitos humanos e, dentro destes direitos, preconizou a saúde como um direito de todos, em 1989, o Ministério da Saúde instituiu no Brasil o Programa de Saúde do Adolescente (PROSAD) – para a faixa etária de 10 a 19 anos completos - que foi implantado em todo o território nacional, segundo Ministério da Saúde, o PROSAD, foi criado por meio da Portaria do Ministério da Saúde nº 980/GM de 21/12/1989. A OMS (1993), nos programas propostos para o novo milênio, ratifica a importância da implementação de atividades intersetoriais de promoção de saúde e de prevenção de riscos que afetam a população em situação de vulnerabilidade. A vulnerabilidade dos adolescentes aos agravos à saúde, considerando as questões econômicas e sociais, nas suas vertentes de educação, cultura, trabalho, justiça, esporte, lazer e outros, determinam a necessidade de atenção mais específica. Objetivo: Descrever a saúde na adolescência com suas mudanças e vulnerabilidade. Metodologia: Utilizado uma revisão onde foi possível a identificação da vulnerabilidade que a saúde na adolescência é exposta no meio social. Considerações: Através de descrição clara e concisa do desenvolvimento e vulnerabilidade.
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Alexandre Feltrin, Douglas, et Gabriela Antes Kuhn. « MODELOS SPORT EDUCATION E PESQUISA-AÇÃO NAS AULAS DE FUTSAL MISTO EM PROGRAMA DE ESPORTE E LAZER DA CIDADE ». Dans Ciência Inteligente : Pesquisas Nacionais em Educação. Brasil : Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/ci-educacao-1.633067.
Texte intégral
8
Fontes Júnior, José Luiz Tanoeiro, et Carlos Augusto da Silva Souza. « POLÍTICAS PÚBLICAS DE ESPORTE E LAZER : A TRANSITORIEDADE DA GOVERNANÇA PÚBLICA NO BRASIL ». Dans FUTEBÓIS DO NORTE, 80–93. Even3 Publicações, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5329519.1-5.
Texte intégralRésumé :
Este artigo apresenta como proposta de discussão entender a produção de políticas públicas voltadas para a área de esporte e lazer no Brasil, a partir de sua articulação com o conceito de governança, principalmente em seu aspecto de transitoriedade, que significa a dificuldade dos governos em darem continuidade a determinadas políticas públicas e a necessidade de inserção da sociedade politicamente organizada no processo de tomada de decisões. O artigo utiliza como estudo de caso a política de esporte e lazer produzida no Brasil após a promulgação da Constituição de 1988, procurando enfatizar como a intervenção da arena política altera o curso da política pública planejada, modificando os resultados e reduzindo a participação social no seu planejamento e execução.
9
Sobral Filho, Antoniel Mauricio, et Osni Oliveira Noberto da Silva. « ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE EM ESPAÇOS PÚBLICOS DE ESPORTE E LAZER DE BAIXA GRANDE - BA ». Dans Tópicos Atuais em Desenvolvimento Regional e Urbano - Vol.2, 11–23. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230111759.
Texte intégralRésumé :
Esse artigo tem como objetivo analisar a relação da acessibilidade e da inclusão das pessoas com deficiência em alguns espaços públicos de Esporte e Lazer de Baixa Grande-BA; com a garantia do direito ao esporte e lazer dos mesmos, distinguindo as notáveis dificuldades referentes à cenário dessas pessoas enquanto transeuntes e identificar caso tenha acontecido alguma reparação ou manutenção no espaço. Deste modo, identificar - se o mesmo está de acordo com o que estabelece a NBR 9050, de 03 de agosto de 2020. Para este estudo, foi feita uma pesquisa de campo através de estudo de caso embasada em referenciais documentais. As conclusões obtidas evidenciaram a existência de barreiras nos espaços avaliados que restringiram ou impediram o acesso e a circulação com segurança das pessoas com deficiências.
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Azevedo, Paulo Henrique, Edilson Laurentino dos Santos, Adeildo Bezerra Amorim et Rafael Santos Ferreira. « Inovações tecnológicas nas políticas públicas de esporte e lazer ». Dans Políticas públicas e gestão no esporte e lazer : nas regiões Norte e Nordeste do Brasil, 99–110. Editora UFPE, 2020. http://dx.doi.org/10.51359/978-65-86732-58-0.7.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Programa Esporte e Lazer"
1
BRITO, filipe Augusto de, Evelyne CORREIA et Tatiane CALVE. « PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS : UMA VISÃO DO ESPORTE COMO LAZER E COMO PRÁTICA REGULAR ». Dans XV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico, VI Seminário PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e I Seminário do Programa de Residência Pedagógica. Recife, Brasil : Even3, 2019. http://dx.doi.org/10.29327/14941.15-6.
Texte intégral
2
Cesare Junior, Dorival, Lidiane Maria Maciel et Adriane Aparecida Moreira de Souza. « OS ESPAÇOS PÚBLICOS ESPORTIVOS E A SUA APROPRIAÇÃO PELA POPULAÇÃO DA PERIFERIA DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP : UMA ANÁLISE DO DIREITO À CIDADE ». Dans VI Seminário do Programa de Pós-graduação Planejamento Urbano e Regional. Universidade do Vale do Paraíba, 2021. http://dx.doi.org/10.18066/semplur2021.05.
Texte intégralRésumé :
Essa pesquisa busca entender os espaços públicos esportivos e a sua apropriação pela comunidade, através de políticas públicas e engajamento dos indivíduos, analisando a estruturação da cidade a partir das suas áreas periféricas, e a relação entre o cidadão e seus espaços públicos, considerando as práticas sócio espaciais cotidianas que neles se estabelecem enquanto representação dos diferentes usos da cidade. Pretende-se averiguar, se a população utiliza os equipamentos esportivos dispostos na periferia, entendidos, nesse estudo, como instrumento de inclusão social, esporte e lazer para população, que expressa redefinição constante dos espaços públicos enquanto expressão do processo de produção da cidade, das suas contradições, conflitos e reflexos. As periferias das cidades se tornam espaços recortados para a pesquisa por se entender que são esses espaços relegados ao esquecimento pelo poder público e negado o direito de exercício da cidadania. No entanto, a possibilidade de um espaço público esportivo, onde o indivíduo tem algumas das suas necessidades atendidas, por meio de vivências lúdicas e sociais, adiciona a essa comunidade esperança de se sentir integrado dentro da sociedade. Para isso é importante a produção de espaço público que beneficie todo o munícipio. Por meio de análise dos questionários e da literatura revisada, além da descrição e discussão dos mapas, gráfico e da conclusão da tese iremos buscar o resultado da tese.
3
Elias costas de Oliveira, Jorge, Neibe Araujo Júnior, adriana almeida lima, Denison Melo de Aguiar et Marcelo da Silva Marques. « A efetivação de políticas públicas para os povos indígenas no Amazonas : uma abordagem governamental do programa de esporte e lazer da capital e interior ». Dans 1º Congresso Internacional de Relações Internacionais do Amazonas : a Amazônia no mundo e o mundo na Amazônia. Manaus, Amazonas : Even3, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/congressoriamazonas.685522.
Texte intégral
4
Elias costas de Oliveira, Jorge, Neibe Araujo Júnior, adriana almeida lima, Denison Melo de Aguiar et Marcelo da Silva Marques. « A EFETIVAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA OS POVOS INDÍGENAS NO AMAZONAS : UMA ABORDAGEM GOVERNAMENTAL DO PROGRAMA DE ESPORTE E LAZER DA CAPITAL E INTERIOR (PELCI) ». Dans 1º Congresso Internacional de Relações Internacionais do Amazonas : a Amazônia no mundo e o mundo na Amazônia. Manaus, Amazonas : Even3, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/congressoriamazonas.680430.
Texte intégral
5
Souza, Franciely Aparecida de, Bruna das Neves Brito, Leonardo Natalino Aguilieri, Pedro Henrique Sigler Parandiuc, Emerson Kenji Sumida Yamaguchi et Ana Amélia Anzolin de Souza. « Gestão pública de esporte no Paraná : organização e distribuição do esporte para a população ». Dans II Congresso Internacional Interdisciplinar da Uningá. Editora Uningá, 2023. http://dx.doi.org/10.46311/ed.un.20221018218.
Texte intégralRésumé :
O presente trabalho busca apresentar como a gestão pública distribui o esporte para a população do Paraná. Dessa forma, a pesquisa foi realizada nos bancos de dados das bases LILACS, PubMed, SciELO e Google Scholar, por meio dos descritores “gestão pública, gestão pública no esporte e políticas públicas educacionais”. Dessa forma, na análise, percebe-se o alinhamento entre o governo e os setores da sociedade civil organizada, focalizado no desenvolvimento equilibrado do esporte e lazer em nossa sociedade. Além disso, os projetos em desenvolvimento nos municípios estão basicamente direcionados para as práticas esportivas, com intuito de formarem atletas e/ou aperfeiçoá-los.
6
Lara, Gabriel de. « Esporte-lazer e hanseníase : fotografias das colônias de isolamento compulsório ». Dans IV Congresso Internacional de História. Programa de Pós-Graduação em História e Departamento de História - Universidade Estadual de Maringá - UEM, 2009. http://dx.doi.org/10.4025/4cih.pphuem.694.
Texte intégral
7
Gonçalves, Nathalia, et Jomilto Praxedes. « ESPORTE, LAZER E INCLUSÃO : A IMPORTÂNCIA DO PROJETO PRAIA PARA TODOS NO RIO DE JANEIRO ». Dans II CONGRESSO BRASILEIRO DE SAÚDE NO ESPORTE. EDITORA SCISAUDE, 2024. http://dx.doi.org/10.56161/sci.ed.202406111r6.
Texte intégral
8
Amorim, João Bosco Alves de. « MOVIMENTOS SOCIAIS, DIREITOS HUMANOS E LAZER : O ESPORTE COMO AGENTE EDUCATIVO COLETIVO ». Dans Congresso Internacional de Direitos Humanos de Coimbra. Recife, Brasil : Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/1163602.7-255.
Texte intégral
9
Carballo, Fábio Peron. « Projeto para escolares da educação básica como prática social ». Dans I SEVEN INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/ieducationcongress-059.
Texte intégralRésumé :
Sabemos que para a prática esportiva, crianças e adolescentes precisam estar motivados e conscientes da sua importância. Dessa maneira, o presente estudo teve como objetivo realizar uma análise descritiva desses motivos. A amostra conteve 65 estudantes de escola pública e privada, com idade entre 10 e 17 anos. O instrumento utilizado foi o Inventário de Motivação para a Prática Desportiva Gaya e Cardoso (1998), composto por dezenove perguntas objetivas subdivididas em três categorias: competência desportiva, saúde, amizade/lazer. Os resultados indicaram que a competência desportiva em aprender novas técnicas e esportes tiveram maior resultado, seguido da saúde, o que mostra a consciência corporal e a busca por qualidade de vida dos participantes, e por último, mas não muito longe, amizade/lazer pelo ambiente que o esporte traz com sua prática como um veículo socializador, porém competitivo como todo esporte, mesmo sendo uma escolinha de inclusão social. A idade em que se encontram os participantes influi diretamente nos comportamentos e tomada de decisões perante algum problema, mas cabe aos treinadores desenvolver um ambiente livre de pressões podendo contribuir para o desenvolvimento de novas potencialidades.
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MICALISKI, EMERSON LIOMAR, et KATIUSCIA MELLO FIGUEROA. « PROGRAMA CENÁRIOS DO ESPORTE : UM RELATO DE LIVES E PODCASTS ». Dans 26º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2020. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviciaed.2020.61080.
Texte intégralRésumé :
O PRESENTE ESTUDO TEM COMO PROPÓSITO APRESENTAR ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA DENOMINADO “CENÁRIOS DO ESPORTE”, QUE FAZ PARTE DA PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO UNINTER – WEBSITE INSTITUCIONAL DO GRUPO EDUCACIONAL, QUE TEM A PRODUÇÃO DO CONTEÚDO E GERENCIAMENTO DA EMISSORA REALIZADO POR UMA EQUIPE DE PROFISSIONAIS TÉCNICOS DA RÁDIO. O PROGRAMA É APRESENTADO POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E TEM COMO INTUITO REUNIR PROFISSIONAIS QUE ATUAM EM DIFERENTES ÁREAS DO ESPORTE PARA DEBATER DIVERSOS ASSUNTOS QUE AS PERMEIAM. A TRANSMISSÃO ACONTECE AO VIVO ÀS QUINTAS-FEIRAS, ÀS DEZESSEIS HORAS, PODENDO SER ACOMPANHADO A PARTIR DA PLATAFORMA DO FACEBOOK. POSTERIORMENTE, TODOS OS PROGRAMAS SÃO CONVERTIDOS EM PODCASTS, POSSIBILITANDO QUE OS INTERESSADOS ACESSEM A WEBSITE DA RÁDIO E POSSAM OUVIR QUANDO E ONDE QUISEREM. PAUTANDO-SE EM UMA METODOLOGIA QUALITATIVA E DE ANÁLISE DESCRITIVA DAS AÇÕES, O PRESENTE ESTUDO BUSCOU ANALISAR SE OS DADOS DE ACESSO DE LIVES DO FACEBOOK SÃO REPRESENTATIVOS PARA SE CONSIDERAR QUE ESTA SEJA UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO MAIS ATRATIVA AOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO E INVESTIGAR COMO AS LIVES E PODCASTS PODEM CONTRIBUIR ENQUANTO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DE ENSINO SUPERIOR. PARA ISSO, BUSCOU-SE IDENTIFICAR QUAIS FORAM OS TEMAS DE MAIOR INTERESSE DOS OUVINTES NUM RECORTE TEMPORAL ESTABELECIDO ENTRE NOVEMBRO DE 2019 E FEVEREIRO DE 2020, IDENTIFICANDO, ENTRE OS EPISÓDIOS ABORDADOS NO PROGRAMA “CENÁRIOS DO ESPORTE”, QUATRO EPISÓDIOS COM MAIS VISUALIZAÇÕES E COMPARTILHAMENTOS NAS REDES SOCIAIS DO FACEBOOK. COMO CONSIDERAÇÕES FINAIS, CONSTATOU-SE QUE ESSAS ATIVIDADES PODEM PROPORCIONAR AULAS MAIS ATRATIVAS QUE ESTIMULEM O INTERESSE POR PARTE DOS ESTUDANTES E QUE, CONSEQUENTEMENTE, VENHAM A FAVORECER NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO AO PROFESSOR, COMO OS PROGRAMAS DE RÁDIO, LIVES OU PODCASTS.