Articles de revues sur le sujet « Progetto sperimentale »
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Croce, Mauro, Francesca Cristini, Andrea Gnemmi et Luca Sacchi. « Peer education e prevenzione dell'Aids : piů responsabilità verso la propria salute ». PSICOLOGIA DI COMUNITA', no 2 (février 2011) : 99–112. http://dx.doi.org/10.3280/psc2010-002010.
Texte intégralLazzaretti, Letizia. « Efficacia di un progetto di educazione linguistica inclusivo su auto-percezioni e struttura di testi narrativi ». DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, no 2 (16 novembre 2022) : 11–41. http://dx.doi.org/10.33683/didit.22.02.01.
Texte intégralTodisco, Vincenzo, et Francesca Cangemi. « “Tandem” : una sperimentazione didattica per promuovere il doppio profilo di competenza ». DIDIT. Didattica dell’italiano. Studi applicati di lingua e letteratura, no 2 (16 novembre 2022) : 207–18. http://dx.doi.org/10.33683/didit.22.02.08.
Texte intégralMoreno, Cesare. « La ricerca-azione nel contesto di un intervento sociale ed educativo : il progetto chance a Napoli dal 1998 al 2008 ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 3 (février 2011) : 197–217. http://dx.doi.org/10.3280/rip2009-003012.
Texte intégralSavarese, Giulia, Monica Romei, Luna Carpinelli, Daniela D’Elia, Rosa Angela Villani, Marianna Giordano, Annamaria Scapicchio et Domenico Costantino. « Esperienze Sfavorevoli Infantili : un Progetto in Campania per la prevenzione e l'intervento ». MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL'INFANZIA, no 3 (janvier 2021) : 113–22. http://dx.doi.org/10.3280/mal2020-003009.
Texte intégralSignori, Paola, et Ilenia Confente. « Il marketing territoriale tra industry co-opetition e societing. Un progetto sperimentale nell'agroalimentare ». MERCATI & ; COMPETITIVITÀ, no 3 (septembre 2011) : 85–103. http://dx.doi.org/10.3280/mc2011-003006.
Texte intégralLongo, Antonio. « Cernusco sul Naviglio. Piano di governo del territorio 2008-2010 ». TERRITORIO, no 57 (juin 2011) : 91–92. http://dx.doi.org/10.3280/tr2011-057012.
Texte intégralTadi, Massimo, et Angela Colucci. « Terredoltreadda : un caso campione per un nuovo modello insediativo responsabile ». TERRITORIO, no 58 (septembre 2011) : 138–47. http://dx.doi.org/10.3280/tr2011-058013.
Texte intégralOnnis, Luigi, Marco Bernardini, Antonella Leonelli, Dario Cafagna, Roberta Cherubini, Domenico Ardito, Alessandra la Marca, Cristina D'Onofrio et Marta Fajanesi. « Un approccio sistemico ai disturbi di panico. Protocollo di una ricerca sperimentale ». PSICOBIETTIVO, no 3 (novembre 2011) : 55–71. http://dx.doi.org/10.3280/psob2011-003004.
Texte intégralColombo, Maddalena. « Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino ». Swiss Journal of Educational Research 36, no 3 (20 septembre 2018) : 407–34. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.3.5105.
Texte intégralLazzaretti, Letizia. « TRADUZIONE, ADATTAMENTO E VALIDAZIONE DI UN QUESTIONARIO SU MOTIVAZIONE E DISPOSIZIONE VERSO LA SCRITTURA E SUO IMPIEGO NELLO STUDIO DELL’AUTOPERCEZIONE DI CLASSI INTERE E STUDENTI MULTILINGUI ». Italiano LinguaDue 13, no 2 (26 janvier 2022) : 254–76. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/17137.
Texte intégralPesaresi, Damiano, Wolfgang Lenhardt, Markus Rauch, Mladen Živčić, Rudolf Steiner, Michele Bertoni et Heimo Delazer. « "SeismoSAT" ; project results in connecting seismic data centres via satellite ». Advances in Geosciences 41 (4 avril 2016) : 83–87. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-41-83-2016.
Texte intégralPreziosi, Paolo. « La valutazione del protocollo di sperimentazione ». Medicina e Morale 47, no 4 (31 août 1998) : 731–38. http://dx.doi.org/10.4081/mem.1998.827.
Texte intégralPalumbo, Mauro, et Sonia Startari. « La valutazione e la certificazione delle competenze nei percorsi di Istruzione e Formazione Tecnico Superiore (IFTS) della Regione Liguria ». RIV Rassegna Italiana di Valutazione, no 50 (décembre 2012) : 109–25. http://dx.doi.org/10.3280/riv2011-050007.
Texte intégralDi Palma, Davide. « Promote the learning of life skills in primary school through an innovative didactics’ proposal of motor-sports education ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 3 (31 décembre 2022) : 123–43. http://dx.doi.org/10.36253/form-13662.
Texte intégralVoghera, Miriam, Alessio Bottone, Alfonsina Buoniconto, Giovanni Genna, Riccardo Orrico et Debora Vena. « LECO : UNA PROPOSTA PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ DI LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO ». Italiano LinguaDue 14, no 1 (26 juillet 2022) : 403–47. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/18296.
Texte intégralPesaresi, D., W. Lenhardt, M. Rauch, M. Živčić, R. Steiner, P. Fabris et M. Bertoni. « The Interreg IV Italia-Austria "SeismoSAT" ; project : connecting seismic data centers via satellite ». Advances in Geosciences 36 (6 juin 2014) : 57–60. http://dx.doi.org/10.5194/adgeo-36-57-2014.
Texte intégralArcidiacono, Evelina, et Riccardo Ganazzoli. « A scuola si impara a vivere : la mediazione del conflitto tra pari ». MINORIGIUSTIZIA, no 2 (janvier 2022) : 212–18. http://dx.doi.org/10.3280/mg2021-002019.
Texte intégralCostarelli, Igor. « Edilizia sociale e nuovi modelli di gestione inclusiva : selettività e responsabilizzazione ». SOCIOLOGIA URBANA E RURALE, no 125 (août 2021) : 133–55. http://dx.doi.org/10.3280/sur2021-125008.
Texte intégralCallegari, Roberto, Maria Grazia Fusacchia et Paola Re. « Fallimento adottivo e crisi adolescenziale : un destino prevedibile ? » INTERAZIONI, no 2 (février 2013) : 40–54. http://dx.doi.org/10.3280/int2012-002005.
Texte intégralCATURANO, MARIANGELA. « Un Modello di Ricerca Evidence Based sull’Inclusione Scolastica In Italia ». International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 1, no 1 (2 juillet 2016) : 443. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.159.
Texte intégralCialdea, Donatella, et Chiara Pompei. « Realizzare/ripensare il paesaggio : il fiume come rete di sperimentazioni ». ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI, no 132 (novembre 2021) : 5–25. http://dx.doi.org/10.3280/asur2021-132001.
Texte intégralTursilli, Antonio. « Il "tutoraggio" dei soggetti deboli del MdL italiano. Politiche "pro-attive" attuabili nei Centri per l'Impiego provinciali ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 97 (juin 2012) : 209–29. http://dx.doi.org/10.3280/qua2012-097010.
Texte intégralVilla, Roberta, Alessia Repossi, Vaninka Riccardi et Elisabetta Cozzi. « Il Progetto Teatrando. Un ponte di connessioni ». WELFARE E ERGONOMIA, no 2 (février 2022) : 105–16. http://dx.doi.org/10.3280/we2021-002008.
Texte intégralRonchi, Elisabetta. « La consapevolezza corporea e il rilassamento al servizio della lotta allo stress degli operatori sanitari ». GROUNDING, no 1 (novembre 2010) : 177–87. http://dx.doi.org/10.3280/gro2010-001014.
Texte intégralCiotti, Fabio, et Alberto Baldi. « Macchine per leggere : promuovere la lettura con il distant reading ». ENTHYMEMA, no 30 (2 janvier 2023) : 173–92. http://dx.doi.org/10.54103/2037-2426/19557.
Texte intégralCarrano, Irene, Daniela Ghiringhelli et Claudia Tagliabue. « Rifugiato in famiglia. Effetti di sinergia tra istituzione pubblica, privato sociale e cittadinanza : l’esperienza milanese ». REMHU : Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana 28, no 58 (avril 2020) : 89–106. http://dx.doi.org/10.1590/1980-85852503880005806.
Texte intégralCeccim, Ricardo Burg. « Alla ricerca di dispositivi socio organizzativi per qualificazione dei servizi sanitari e sociali : un contributo riflessivo sull’esperienza osservata ». Saúde em Redes 8, no 1 (10 mai 2022) : 295–303. http://dx.doi.org/10.18310/2446-4813.2022v8n1p295-303.
Texte intégralGasperini, Massimo. « Pisae Forma Urbis. Digital drawing and ‘reading’ of the city ». ZARCH, no 8 (2 octobre 2017) : 200. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_zarch/zarch.201782156.
Texte intégralScudo, Gianni, et Matteo Clementi. « La progettazione ambientale delle filiere alimentari orientata allo sviluppo bioregionale ». TERRITORIO, no 93 (janvier 2021) : 26–31. http://dx.doi.org/10.3280/tr2020-093004.
Texte intégralPetrucco, Corrado, et Marina De Rossi. « Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio : il progetto «Didaduezero» della provincia di Trento ». Swiss Journal of Educational Research 36, no 3 (20 septembre 2018) : 435–58. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.3.5106.
Texte intégralBruschi, Barbara, Paola Ricchiardi et Emanuela M. Torre. « Assist towards success : a project for inclusion (through) digital ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 169–87. http://dx.doi.org/10.36253/form-12426.
Texte intégralFerrari, Veronica. « Il ruolo del progetto nel rapporto con la città stratificata. Paniconi e Pediconi a Mantova ». TERRITORIO, no 99 (août 2022) : 122–29. http://dx.doi.org/10.3280/tr2021-099017.
Texte intégralCeccarini, Luana, et Salvatore Rao. « "In-tre-cci : Casa - Cura - Comunità". Un progetto per promuovere una pratica di salute comunitaria ». PSICOLOGIA DI COMUNITA', no 2 (septembre 2020) : 41–62. http://dx.doi.org/10.3280/psc2020-002004.
Texte intégralAceti, Franca, Francesca Aveni, Nicoletta Giacchetti, Paola Motta et Bianca Straniero Sergio. « La depressione post-partum : inquadramento del problema ». TERAPIA FAMILIARE, no 94 (février 2011) : 189–202. http://dx.doi.org/10.3280/tf2010-094013.
Texte intégralSavoja, Luca. « Le dimensioni socioculturali dei Distretti Commerciali : reti sociali, partecipazione e risorse locali. La sperimentazione in Piemonte ». SOCIOLOGIA URBANA E RURALE, no 96 (décembre 2011) : 117–29. http://dx.doi.org/10.3280/sur2011-096008.
Texte intégralB. Levine, Howard. « Trauma, processo e rappresentazione ». PSICOTERAPIA E SCIENZE UMANE, no 4 (décembre 2021) : 563–80. http://dx.doi.org/10.3280/pu2021-004001.
Texte intégralLognoli, David. « I cerchi nel grano ». Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, no 12 (21 novembre 2022) : 70–92. http://dx.doi.org/10.33683/ddm.22.12.4.
Texte intégralParadiso, Michele, José Fernando Muñoz Robledo, Bianca Galmarini et Valentina D’Ippolito. « LA GUADUA E L’INFORMALE. LA CONOSCENZA STRUTTURALE E LA QUALIFICAZIONE DEI MATERIALI NATURALI NEL BARRIO DE INVASIÓN NUEVA ESPERANZA, KM41, MANIZALES, COLOMBIA ». Revista M 15 (16 août 2019) : 48–69. http://dx.doi.org/10.15332/rev.m.v15i0.2178.
Texte intégralMazali, Tatiana. « La "cultura partecipativa" di Henry Jenkins : una riflessione empirica sui siti di social network ». SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, no 40 (juin 2010) : 49–66. http://dx.doi.org/10.3280/sc2009-040005.
Texte intégralGuerrieri, Claudia. « Linked open data e rappresentazione del patrimonio culturale : un caso applicativo per diffondere la conoscenza dei beni culturali ecclesiastici nel web semantico ». DigItalia 17, no 1 (juin 2022) : 184–202. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00047.
Texte intégralBertoli, Roberta. « Connections between internship and professional identity in educational professions training : a narrative review. » Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 3 (31 décembre 2022) : 192–205. http://dx.doi.org/10.36253/form-13614.
Texte intégralManzini, Jacopo, Yasutomo Hoshika, Barbara Baesso Moura et Elena Paoletti. « Impatto dell’ozono troposferico sulle foreste italiane : applicazione di metodologie innovative per il monitoraggio in foresta ». L'Italia forestale e montana 77, no 5 (2 décembre 2022) : 185–95. http://dx.doi.org/10.36253/lifm-1078.
Texte intégralCipolli, Carlo, Vincenzo Natale, Pio Enrico Ricci Bitti et Nicolino Rossi. « Le radici del Dipartimento di Psicologia "Renzo Canestrari" : documenti per una memoria collettiva ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 2 (octobre 2021) : 9–13. http://dx.doi.org/10.3280/rip2021oa12568.
Texte intégralIncerti, Alessia, Flavio Cimorelli, Francesca Fiore, Giada Maslovaric, Federica Rossi et Isabel Fernandez. « Affrontare il trauma per gestire la disabilità : risultati preliminari di un intervento di gruppo per genitori ». QUADERNI DI PSICOTERAPIA COGNITIVA, no 46 (juillet 2020) : 69–86. http://dx.doi.org/10.3280/qpc46-2020oa10162.
Texte intégralPoli, Silvia, Gabriele Cerioli, Peter Comber, Alessandra Toscano, Daniele Audisio, Elena Vegni et Lidia Borghi. « Storie di rinascita : l'esperienza di progetto Itaca. Sentiment e Topic Analysis su un campione di narrative di persone affette da disturbi della salute mentale ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 3 (février 2023) : 1–24. http://dx.doi.org/10.3280/rip2022oa15309.
Texte intégralMazza, Caterina, et Samuele Calzone. « Spazi di apprendimento virtuali e integrati : l’esperienza di alcune scuole italiane impegnate nei progetti ‘PON per la scuola’ nell’affrontare l’emergenza COVID-19 ». IUL Research 3, no 6 (21 décembre 2022) : 46–61. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v3i6.307.
Texte intégralDi Trani, Michela, Norma De Piccoli, Erika Borella et Marco Guicciardi. « Transdisciplinarità e formazione : un'opportunità di sviluppo per la professione psicologica, anche nell'ambito della Salute ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, no 1 (février 2022) : 7–14. http://dx.doi.org/10.3280/pds2022-001002.
Texte intégralDe Filippis, Vincenzo, et Gonzalo Miranda. « Aspetti etici emergenti nella tossicodipendenza : la "riduzione del danno" ». Medicina e Morale 44, no 3 (30 juin 1995) : 489–500. http://dx.doi.org/10.4081/mem.1995.981.
Texte intégralPetrini, Martina. « Learn as you walk. The role of physical activity in the development of life skills ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 3 (31 décembre 2022) : 222–34. http://dx.doi.org/10.36253/form-13631.
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