Articles de revues sur le sujet « Progetto professionale »
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Cornacchia, Matteo, Gina Chianese et Elisabetta Madriz. « Il piano di sviluppo personale : strumento-processo di orientamento e prefigurazione professionale ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 37–48. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11491.
Texte intégralFerrari, Paola Roberta, Andrea Membretti, Valentina Percivalle, Maria Spitti et Maria Assunta Zanetti. « Servizi per l'inclusione lavorativa e sociale dei cittadini immigrati. Indagine conoscitiva e proposte operative ». SOCIOLOGIA DEL DIRITTO, no 1 (juillet 2012) : 146–54. http://dx.doi.org/10.3280/sd2012-001009.
Texte intégralSpagnolo, A. G., M. L. Di Pietro et G. « La formazione dei docenti di etica professionale nelle scuole infermieristiche ». Medicina e Morale 40, no 1 (30 avril 1991) : 91–100. http://dx.doi.org/10.4081/mem.1991.1151.
Texte intégralFabbri, Loretta, et Mario Giampaolo. « Prefigurare professionalità ; future : i Piani per l'Orientamento e il Tutorato dei CdL L-19 ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 5–21. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11484.
Texte intégralFormicuzzi, Maddalena, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari et Piermatteo Ardolino. « Alta formazione professionale tra formal e non formal learning : il caso dei Master Universitari italiani ». Swiss Journal of Educational Research 36, no 3 (20 septembre 2018) : 481–500. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.36.3.5108.
Texte intégralBertoli, Roberta. « Connections between internship and professional identity in educational professions training : a narrative review. » Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 3 (31 décembre 2022) : 192–205. http://dx.doi.org/10.36253/form-13614.
Texte intégralGianecchini, Martina, Nicoletta Masiero et Enrico Miatto. « Formazione professionale ed esiti occupazionali : un modello di valutazione e un'applicazione al Veneto ». ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no 2 (novembre 2011) : 111–33. http://dx.doi.org/10.3280/es2011-002011.
Texte intégralMitova, Sirma. « La descrizione delle qualifiche della formazione professionale nel settore alimentare ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 98 (décembre 2012) : 59–70. http://dx.doi.org/10.3280/qua2012-098005.
Texte intégralJassi, Sukky, et Alison Pearson. « L'Industria alimentare nei paesi dell'UE ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 98 (décembre 2012) : 71–76. http://dx.doi.org/10.3280/qua2012-098006.
Texte intégralCasonato, Camilla, et Marco Muscogiuri. « Il disegno "poietico" di Mario Bellini. Design, architettura, paesaggio ». TERRITORIO, no 91 (juin 2020) : 113–27. http://dx.doi.org/10.3280/tr2019-091012.
Texte intégralGiusto, Rosa María. « La 'prattica' del disegno nel progetto formativo dell’accademia di San Luca ». i+Diseño. Revista Científico-Académica Internacional de Innovación, Investigación y Desarrollo en Diseño 2 (6 juin 2010) : 52–59. http://dx.doi.org/10.24310/idiseno.2010.v2i.12698.
Texte intégralBianchi, Francesca, Nicolina Bosco, Caterina Garofano et Alessandra Romano. « Tradurre l'orientamento in pratica : laboratori per lo sviluppo delle prefigurazioni professionali degli studenti e delle studentesse ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (juillet 2021) : 5–19. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-2021oa12112.
Texte intégralLocati, Ilaria. « Il progetto SPRISTAD : uno studio longitudinale sullo sviluppo professionale degli specializzandi in psicoterapia ». GRUPPI, no 1 (mars 2019) : 161–65. http://dx.doi.org/10.3280/gru2018-001011.
Texte intégralPiazza, Roberta, et Simona Rizzari. « Verso la costruzione dell'identità ; professionale : un percorso di self-assessment per gli educatori del CdS L-19 ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 65–77. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11514.
Texte intégralBertollo, Sabrina. « Esperienze di didattica collaborativa nella Terza Missione : lingua tedesca per la formazione continua ». Altre Modernità, no 27 (30 mai 2022) : 113–30. http://dx.doi.org/10.54103/2035-7680/17881.
Texte intégralPalazzotto, E., M. P. Angellotti, L. Bozzoli et C. D’Alessandro. « Standard di professione del dietista in nefrologia : realtà a confronto ». Giornale di Clinica Nefrologica e Dialisi 24, no 2 (26 janvier 2018) : 40–45. http://dx.doi.org/10.33393/gcnd.2012.1135.
Texte intégralCignetti, Luca, Silvia Demartini et Daniele Puccinelli. « Il progetto Scrivere Come Risorsa Professionale nella Svizzera Italiana : aspetti linguistici quantitativi e qualitativi delle tesi di laurea nella Scuola Universitaria Professionale della Svizzera italiana ». Italica Wratislaviensia 9, no 1 (20 juin 2018) : 35–50. http://dx.doi.org/10.15804/iw.2018.09.02.
Texte intégralDi Gennaro, Diana Carmela, Michele Domenico Todino, Paola Aiello et Maurizio Sibilio. « I luoghi dell'educazione : percorsi multimediali per promuovere l'orientamento al lavoro in un'ottica inclusiva ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 93–14. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11521.
Texte intégralDeluigi, Rosita. « Le officine progettuali S-POT : laboratori per il design di servizi socioeducativi ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (juillet 2021) : 20–31. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-2021oa12113.
Texte intégralPia Zito, Maria. « L'ascolto come strumento relazionale in ambito dialitico : indagine conoscitiva ». Giornale di Clinica Nefrologica e Dialisi 25, no 3 (20 septembre 2013) : 233–39. http://dx.doi.org/10.33393/gcnd.2013.1044.
Texte intégralFaloni, Valentina. « Storytelling 4.0 e Didattica. Un progetto di narrazione integrata e multipiattaforma che amplifica il processo di conoscenza nell'esperienza formativa e professionale ». RIV Rassegna Italiana di Valutazione, no 79 (août 2022) : 9–38. http://dx.doi.org/10.3280/riv2021-079002.
Texte intégralCortiana, Paola. « Il Video nella Formazione Iniziale, Continua e Permanente dei Docenti : cinque Esperienze Significative per Immaginare un Nuovo Modello Formativo ». EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no 1 (juin 2022) : 55–70. http://dx.doi.org/10.3280/exioa1-2022oa13936.
Texte intégralVergani, Matteo. « YouTube e civic commercial engagement. Il caso Obama Girl e Barely Political ». SOCIOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE, no 40 (juin 2010) : 131–44. http://dx.doi.org/10.3280/sc2009-040011.
Texte intégralStriano, Maura. « Sviluppo professionale e apprendimento trasformativo degli operatori agricoli in Europa in un percorso di formazione non formale. Il caso del progetto Tas for Agriform ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (novembre 2011) : 57–71. http://dx.doi.org/10.3280/erp2011-001004.
Texte intégralOstinelli, Giorgio. « Concezione e realizzazione del Questionario per la valutazione della didattica e della relazione con l’insegnante ». Swiss Journal of Educational Research 34, no 3 (26 septembre 2018) : 533–50. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.34.3.4895.
Texte intégralPalumbo, Mauro, et Sonia Startari. « La valutazione e la certificazione delle competenze nei percorsi di Istruzione e Formazione Tecnico Superiore (IFTS) della Regione Liguria ». RIV Rassegna Italiana di Valutazione, no 50 (décembre 2012) : 109–25. http://dx.doi.org/10.3280/riv2011-050007.
Texte intégralCaneparo, Raffaella. « "Va' dove ti porta il cuore...". Da cardiologo a psicoterapeuta : la nascita di un nuovo ruolo professionale, la nascita di un gruppo di psicoterapia per pazienti cardiopatici e le risonanze istituzionali ad esse conseguenti ». GRUPPI, no 2 (avril 2011) : 47–60. http://dx.doi.org/10.3280/gru2010-002004.
Texte intégralFederighi, Paolo, Giovanna del Gobbo et Daniela Frison. « Un dispositivo di self-directed guidance per orientare alle professioni educative ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 22–36. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11488.
Texte intégralZampetti, Paolo, et Andrea Scribante. « Silvio Palazzi (1892-1979), un pioniere della moderna odontoiatria Italiana ». Acta medico-historica Adriatica 19, no 2 (2021) : 323–36. http://dx.doi.org/10.31952/amha.19.2.9.
Texte intégralSharples, M., et B. du Boulay. « Cuore e testa : Il «tutore radiologico» e oltre ». Rivista di Neuroradiologia 5, no 4 (novembre 1992) : 465–71. http://dx.doi.org/10.1177/197140099200500410.
Texte intégralPiccioni, Sara, Mariapia D’Angelo et Maria Chiara Ferro. « I Corpora SEAH di comunicazione specializzata nel settore dell’Architettura e delle Costruzioni ». Linguistica 61, no 2 (30 décembre 2021) : 97–122. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.61.2.97-122.
Texte intégralMassara, Flavia. « Biblio : boosting digital skills and librarians in Europe ». DigItalia 16, no 2 (décembre 2021) : 108–15. http://dx.doi.org/10.36181/digitalia-00039.
Texte intégralRoberti, Geraldina, et Antonella Nuzzaci. « Orientati al futuro : percorsi di orientamento al lavoro per una scelta consapevole del corso di studio ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (juillet 2021) : 32–48. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-2021oa12114.
Texte intégralContarello, Alberta, Renata Cancian, Mauro Sarrica et Alessio Nencini. « Il dolore come rappresentazione condivisa. Indagine con operatori della salute all'interno del progetto della regione Veneto "Ospedale e territorio senza dolore" ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, no 2 (novembre 2009) : 27–49. http://dx.doi.org/10.3280/pds2009-002003.
Texte intégralBruschi, Barbara, Paola Ricchiardi et Emanuela M. Torre. « Assist towards success : a project for inclusion (through) digital ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 169–87. http://dx.doi.org/10.36253/form-12426.
Texte intégralMoreno, Cesare. « La ricerca-azione nel contesto di un intervento sociale ed educativo : il progetto chance a Napoli dal 1998 al 2008 ». RICERCHE DI PSICOLOGIA, no 3 (février 2011) : 197–217. http://dx.doi.org/10.3280/rip2009-003012.
Texte intégralBardelli, Laura, Stefania Bordiga et Roberta Foglia. « Primary nursing : a Varese un Progetto sinergico tra infermieri e medici per aumentare l’adesione terapeutica dei pazienti nefropatici ». Giornale di Clinica Nefrologica e Dialisi 32, no 1 (7 décembre 2020) : 151–53. http://dx.doi.org/10.33393/gcnd.2020.2200.
Texte intégralStasi, Serenella. « Valutazione dell'implementazione di un sistema informativo infermieristico in un ospedale universitario : il progetto Professional Assessment Instrument (PAI) ». RIV Rassegna Italiana di Valutazione, no 69 (mars 2019) : 57–77. http://dx.doi.org/10.3280/riv2017-069004.
Texte intégralGaleotti, Glenda, Francesco De Maria et Giovanna del Gobbo. « La ricerca educativa di fronte alla sfida delle migrazioni : potenziale di conoscenza e progetti di vita dei giovani della Costa d'Avorio ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 280–305. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9472.
Texte intégralBorgogni, Antonio, Marco Lazzari, Alice Ponzoni et Stefano Tomelleri. « Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (avril 2021) : 78–92. http://dx.doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11520.
Texte intégralDe Maria, Francesco. « L'Operatore dello Sviluppo Umano nella cooperazione internazionale : dimensione formativa, ruolo professionale e competenze educative ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 112 (mars 2021) : 129–55. http://dx.doi.org/10.3280/qua2020-112009.
Texte intégralMarina Imperato et Francesca Dello Preite. « Esperienze dalla dirigenza scolastica nella pandemia : traiettorie per una leadership trasformativa ». IUL Research 3, no 5 (15 juin 2022) : 29–43. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v3i5.254.
Texte intégralBuonanno, Di Elisa. « Le fellowship della Società Italiana di Nefrologia : un'intervista ». Giornale di Clinica Nefrologica e Dialisi 25, no 1 (26 janvier 2018) : 70–71. http://dx.doi.org/10.33393/gcnd.2013.1008.
Texte intégralButera, Federico. « La rigenerazione e innovazione delle organizzazioni come questione nazionale Italia, crisi e progetto ». STUDI ORGANIZZATIVI, no 2 (mai 2012) : 119–49. http://dx.doi.org/10.3280/so2011-002006.
Texte intégralPiazza, Roberta, et Simona Rizzari. « Il peer mentoring per favorire lo sviluppo professionale della docenza universitaria : l'esperienza dell'Università ; di ». EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no 2 (décembre 2021) : 100–112. http://dx.doi.org/10.3280/exioa2-2021oa13026.
Texte intégralProli, Maria Grazia. « Prevenire i comportamenti antisociali e la radicalizzazione dei giovani attraverso Internet. L’esperienza del Progetto europeo “DIVE IN” ». Rivista Italiana di Educazione Familiare 19, no 2 (23 décembre 2021) : 147–58. http://dx.doi.org/10.36253/rief-10653.
Texte intégralNocera, Lea. « Furia urbana a Istanbul. Dai ‘Progetti di trasformazione urbana' ai movimenti di contestazione ». TERRITORIO, no 61 (juin 2012) : 77–81. http://dx.doi.org/10.3280/tr2012-061013.
Texte intégralMauro, Francesco, Valentina Berni, Maria Concetta Bottazzi et Antonino Magistrali. « Il progetto ImpAQ per il sistema di qualificazione europea nel settore dell'agricoltura ». QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, no 97 (juin 2012) : 247–56. http://dx.doi.org/10.3280/qua2012-097012.
Texte intégralRomano, Titti, et Roberto Serpieri. « La leadership educativa nel sistema scolastico italiano : tra istituzioni e competenze ». Swiss Journal of Educational Research 28, S (1 décembre 2006) : 77–102. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.s.4758.
Texte intégralBertolini, Sonia, et Manuel Vallero. « "Io non faccio la ballerina, io sono una ballerina". Tra successo e abbandono : i percorsi di carriera nei settori artistici ». SOCIOLOGIA DEL LAVORO, no 123 (septembre 2011) : 207–29. http://dx.doi.org/10.3280/sl2011-123013.
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