Articles de revues sur le sujet « Professionnal groups »
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Abbott, Marilyn L., Kent K. Lee et Marian J. Rossiter. « Research Mobilization in TESL Learning Communities : Benefits, Challenges, Supports, and Procedures ». Alberta Journal of Educational Research 67, no 1 (3 mars 2021) : 3–19. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i1.56703.
Texte intégralAlemanno, Sylvie P. « La communication organisationnelle et numérique : formation en mutation, profession en construction ». Revue Communication & ; professionnalisation, no 3 (29 février 2016) : 180–201. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.513.
Texte intégralVicente, Célia Cristina da Silva, Maria João Cardoso et Raul Manuel da Silva Laureano. « Innovation in Accounting Tasks : Empirical Study in Two Professional Groups ». Verslas : teorija ir praktika 17, no 3 (29 septembre 2016) : 270–79. http://dx.doi.org/10.3846/btp.2016.649.
Texte intégralUdem, Obiora Kingsley, Doris U. Aghoghovwia et Ebikabowei Emmanuel Baro. « WhatsApp groups : channel for sharing information among LIS professionals in Nigeria ». Electronic Library 38, no 4 (8 septembre 2020) : 805–20. http://dx.doi.org/10.1108/el-12-2019-0289.
Texte intégralPurvlice, Baiba, Kristīne Mārtinsone, Anita Pipere et Rolands Bortaščenoks. « IDENTITY OF PROFESSIONAL GROUPS PROVIDING PSYCHOLOGICAL HELP : A LITERATURE REVIEW ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 7 (25 mai 2018) : 229–39. http://dx.doi.org/10.17770/sie2018vol1.3296.
Texte intégralApple, Peggy, et Mary Benson McMullen. « Envisioning the Impact of Decisions Made about Early Childhood Professional Development Systems by Different Constituent Groups ». Contemporary Issues in Early Childhood 8, no 3 (septembre 2007) : 255–64. http://dx.doi.org/10.2304/ciec.2007.8.3.255.
Texte intégralV.LAZAR, V. LAZAR, K. LALITHA K. LALITHA et B. RAVINDRA B.RAVINDRA. « Attitude Towards Euthanasia Among Professionals and Special Concern Groups ». Indian Journal of Applied Research 4, no 5 (1 octobre 2011) : 1–2. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/may2014/224.
Texte intégralDeryugin, P. P., V. P. Miletskiy, O. V. Yarmak, O. S. Bannova et S. D. Kurazhev. « Social Relations of IT Professionals with Other Professional Groups : Network Modeling and Results of Empirical Analysis ». Discourse 9, no 3 (20 juin 2023) : 113–33. http://dx.doi.org/10.32603/2412-8562-2023-9-3-113-133.
Texte intégralKhryk, Vasyl. « PROFESSIONAL COMPETENCIES OF FUTURE FORESTRY PROFESSIONALS ». Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, no 1 (27 avril 2022) : 50–58. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.1.2022.256174.
Texte intégralNina W. Brown. « In Support of Professional Writing : Response to “Thinking About Our Work : Work” ». Group 41, no 1 (2017) : 59. http://dx.doi.org/10.13186/group.41.1.0059.
Texte intégralAnthony, Denise L., et Timothy Stablein. « Privacy in practice : professional discourse about information control in health care ». Journal of Health Organization and Management 30, no 2 (11 avril 2016) : 207–26. http://dx.doi.org/10.1108/jhom-12-2014-0220.
Texte intégralDe Koninck, Rodolphe. « Measuring the Cultural Evolution and the Modernism of Chinese Farmers of Singapore : An Experiment in the Use of Gamma Measure and of the Guttman Scale ». Cahiers de géographie du Québec 16, no 38 (12 avril 2005) : 243–62. http://dx.doi.org/10.7202/021055ar.
Texte intégralHenderson, Scott, Gillian Hyde, Simmy Grover et Adrian Furnham. « Risk-Taking in Professional Groups ». Psychology 12, no 07 (2021) : 1127–40. http://dx.doi.org/10.4236/psych.2021.127069.
Texte intégralDoherty, Adele, Rueben C. Warren et Jimmy Sheats. « Professional fees for special groups ». Journal of the American Dental Association 114, no 6 (juin 1987) : 764–66. http://dx.doi.org/10.14219/jada.archive.1987.0161.
Texte intégralMcCotter, Suzanne Schwarz. « Collaborative groups as professional development ». Teaching and Teacher Education 17, no 6 (août 2001) : 685–704. http://dx.doi.org/10.1016/s0742-051x(01)00024-5.
Texte intégralKass, Efrat. « “A Compliment is all I need” – Teachers Telling Principals How to Promote Their Staff's Self-Efficacy ». Alberta Journal of Educational Research 59, no 2 (15 avril 2014) : 208–25. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v59i2.55640.
Texte intégralShamshiri, Sedigheh. « Evaluating the performance of educational groups using Effective Professional Learning Communities (EPLCs) model ». International Academic Journal of Social Sciences 05, no 01 (5 juin 2018) : 223–28. http://dx.doi.org/10.9756/iajss/v5i1/1810020.
Texte intégralNagyová, Lenka, et Jozef Matis. « Language Training of Members of Dispositional Groups ». Security Dimensions 45, no 45 (6 juin 2023) : 107–42. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0054.2504.
Texte intégralNaseem, Nadia. « Official WhatsApp groups - a communication burnout ». BioMedica 38, no 4 (30 décembre 2022) : 190–92. http://dx.doi.org/10.24911/biomedica/5-923.
Texte intégralKhan, Faheemullah, et Abdurrehman. « Impact of Gender and Locality Differences upon Professional Attitude of Physical Education Professionals ». Global Physical Education & ; Sports Sciences Review III, no I (30 décembre 2020) : 21–26. http://dx.doi.org/10.31703/gpessr.2020(iii-i).04.
Texte intégralTikhоnova, Natalia. « Consequences of the 2020–2021 Crisis for Different Professional Groups in Russian Society ». Sociological Journal 27, no 2 (29 juin 2021) : 46–67. http://dx.doi.org/10.19181/socjour.2021.27.2.8086.
Texte intégralLund, Dale A., et Michael S. Caserta. « Older Bereaved Spouses' Participation in Self-Help Groups ». OMEGA - Journal of Death and Dying 25, no 1 (août 1992) : 47–61. http://dx.doi.org/10.2190/0f2e-96vy-419k-kxaa.
Texte intégralEdqvist, Elisabet, et Lena Wiman. « Skupinsko svetovanje kot oblika profesionalnega razvoja ravnateljev : švedski primer ». Vodenje v vzgoji in izobraževanju 19, no 48 (2021) : 103–17. http://dx.doi.org/10.59132/vviz/2021/1/103-117.
Texte intégralBinderkrantz, Anne Skorkjær. « Career paths among top executives in Danish interest groups ». Politica 52, no 1 (12 février 2020) : 76–77. http://dx.doi.org/10.7146/politica.v52i1.130797.
Texte intégralRatcliffe, M. A. « Self help groups and professionals ». BMJ 296, no 6639 (25 juin 1988) : 1797. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.296.6639.1797.
Texte intégralAtkinson, J. M. « Self help groups and professionals ». BMJ 296, no 6639 (25 juin 1988) : 1797. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.296.6639.1797-a.
Texte intégralLogan, R. A. « Self help groups and professionals ». BMJ 296, no 6639 (25 juin 1988) : 1797. http://dx.doi.org/10.1136/bmj.296.6639.1797-b.
Texte intégralGriber, Yulia A. « Influence of vocational education on color vocabulary and color naming patterns ». Perspectives of Science and Education 51, no 3 (1 juillet 2021) : 70–85. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2021.3.5.
Texte intégralFrancis, Grace L., Ashley Stride, Sascha Reed et Chun-Yu Chiu. « Family-Professional Partnerships in Postsecondary Education Programs : Perceptions of Professionals ». Inclusion 5, no 4 (1 décembre 2017) : 263–78. http://dx.doi.org/10.1352/2326-6988-5.4.263.
Texte intégralSchachter, Steven C., et Bernard J. Ransil. « Handedness Distributions in Nine Professional Groups ». Perceptual and Motor Skills 82, no 1 (février 1996) : 51–63. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1996.82.1.51.
Texte intégralBalgopal, Pallassana R., Paul H. Ephross et Thomas V. Vassil. « Self-Help Groups and Professional Helpers ». Small Group Behavior 17, no 2 (mai 1986) : 123–37. http://dx.doi.org/10.1177/104649648601700201.
Texte intégralNarayan, Mary Curry. « Special Interest Groups?? ? Shaping Professional Practice ». Home Healthcare Nurse : The Journal for the Home Care and Hospice Professional 16, no 11 (novembre 1998) : 784. http://dx.doi.org/10.1097/00004045-199811000-00013.
Texte intégralBourgeault, Ivy Lynn, Cecilia Benoit et Kristine Hirschkorn. « Introduction : Comparative Perspectives on Professional Groups ». Current Sociology 57, no 4 (10 juin 2009) : 475–85. http://dx.doi.org/10.1177/0011392109104350.
Texte intégralByrne, Carolyn. « FACILITATING EMPOWERMENT GROUPS : DISMANTLING PROFESSIONAL BOUNDARIES ». Issues in Mental Health Nursing 20, no 1 (janvier 1999) : 55–71. http://dx.doi.org/10.1080/016128499248781.
Texte intégralFitzsimmons, Paul, et Tony White. « Crossing boundaries : communication between professional groups ». Journal of Management in Medicine 11, no 2 (avril 1997) : 96–101. http://dx.doi.org/10.1108/02689239710177747.
Texte intégralSalzer, Mark S., Lisa McFadden et Julian Rappaport. « Professional views of self-help groups ». Administration and Policy in Mental Health 22, no 2 (novembre 1994) : 85–95. http://dx.doi.org/10.1007/bf02106543.
Texte intégralArbaugh, Fran. « Study Groups : Professional Growth Through Collaboration ». Mathematics Teacher 96, no 3 (mars 2003) : 188–91. http://dx.doi.org/10.5951/mt.96.3.0188.
Texte intégralStrudwick, Ruth Mary, et Jane Marie Harvey-Lloyd. « Interprofessional interactions study ». Journal of Practice Teaching and Learning 15, no 1 (18 janvier 2018) : 81–93. http://dx.doi.org/10.1921/jpts.v15i1.1119.
Texte intégralMichie, Susan, Harriet Drake, Theresa Marteau et Martin Bobrow. « A comparison of public and professionals' attitudes towards genetic developments ». Public Understanding of Science 4, no 3 (juillet 1995) : 243–53. http://dx.doi.org/10.1088/0963-6625/4/3/003.
Texte intégralScoffield, E. V. « Stepping through the looking glass : A new relationship between professional foresters and forest technologists ». Forestry Chronicle 79, no 5 (1 octobre 2003) : 850–52. http://dx.doi.org/10.5558/tfc79850-5.
Texte intégralSURKOV, Kostiantyn, Kateryna SURKOVA et Maryna LOMAKINA. « Problems of flight dispatchers� professional adaptation ». Scientific Bulletin of Flight Academy. Section : Pedagogical Sciences 10 (2021) : 64–69. http://dx.doi.org/10.33251/2522-1477-2021-10-64-69.
Texte intégralGadolin, Christian, Thomas Andersson, Erik Eriksson et Andreas Hellström. « Providing healthcare through “value shops” : impact on professional fulfilment for physicians and nurses ». International Journal of Health Governance 25, no 2 (6 avril 2020) : 127–36. http://dx.doi.org/10.1108/ijhg-12-2019-0081.
Texte intégralArndal, Lars, Britt Blaabjerg Hansen et Andy Højholdt. « Samarbejde i sig selv løser intet ! » Tidsskrift for Professionsstudier 13, no 25 (8 septembre 2017) : 36–43. http://dx.doi.org/10.7146/tfp.v13i25.96970.
Texte intégralBarton, S. S., W. G. Smith et J. L. Swasey. « Using Focus Groups for Landscape Horticulture Curriculum Revision ». HortScience 31, no 4 (août 1996) : 567e—567. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.31.4.567e.
Texte intégralChernysh, Tеtiana, et Olga Korolenko. « Peer groups for medical professionals in Ukraine : experience of implementing an innovative format of continuing professional development ». NaUKMA Research Papers. Sociology 6 (22 novembre 2023) : 72–84. http://dx.doi.org/10.18523/2617-9067.2023.6.72-84.
Texte intégralBuvár, Ágnes, et Mirkó Gáti. « Digital marketing adoption of microenterprises in a technology acceptance approach ». Management & ; Marketing 18, no 2 (1 juin 2023) : 127–44. http://dx.doi.org/10.2478/mmcks-2023-0008.
Texte intégralYounes, Maha N., et Jody L. Vanlaningham. « In the Hot Seat : Teaching Students Through Experience With Self-Help Groups ». Journal of Baccalaureate Social Work 22, no 1 (1 janvier 2017) : 163–79. http://dx.doi.org/10.18084/1084-7219.22.1.163.
Texte intégralOliphant, Katrina. « Teacher Development Groups : Growth Through Cooperation ». Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 1, no 1-2 (17 mars 1996) : 67–86. http://dx.doi.org/10.17533/udea.ikala.8035.
Texte intégralKilmukhametova, O. A., et N. V. Trunova-Feduleeva. « Features of work motivation and satisfaction with the professional activities of medical workers ». Medsestra (Nurse), no 5 (24 avril 2023) : 42–62. http://dx.doi.org/10.33920/med-05-2305-06.
Texte intégralFujimoto, Yuka, et Fara Azmat. « Organizational justice of work–life balance for professional/managerial group and non-professional group in Australia : Creation of inclusive and fair organizations ». Journal of Management & ; Organization 20, no 5 (septembre 2014) : 587–607. http://dx.doi.org/10.1017/jmo.2014.45.
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