Bibliographies thématiques / Professional development / Articles de revues

Articles de revues sur le sujet « Professional development »

Pour voir les autres types de publications sur ce sujet consultez le lien suivant : Professional development.
Auteur : Grafiati
Publié le 4 juin 2021
Mis à jour le 25 juillet 2024

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres

Choisissez une source :

Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Professional development ».

À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.

Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.

Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.

1

Woo, Hongryun, Junfei Lu, Chaiqua Harris et Bridget Cauley. « Professional Identity Development in Counseling Professionals ». Counseling Outcome Research and Evaluation 8, no 1 (2 janvier 2017) : 15–30. http://dx.doi.org/10.1080/03054985.2017.1297184.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
2

Saunders, Mary. « Practice Professional Development PlanningPractice Professional Development Planning ». Nursing Standard 18, no 26 (10 mars 2004) : 29. http://dx.doi.org/10.7748/ns2004.03.18.26.29.b377.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
3

Grabsch, Dustin K., Lori L. Moore, Kristyn Muller et Austin Mazzolini. « Student Affairs Professionals’ Self-Reported Professional Development Needs by Professional Level ». College Student Affairs Journal 37, no 2 (2019) : 143–55. http://dx.doi.org/10.1353/csj.2019.0011.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
4

Schambach, Thomas, et J. Ellis Blanton. « The professional development challenge for IT professionals ». Communications of the ACM 45, no 4 (avril 2002) : 83–87. http://dx.doi.org/10.1145/505248.505250.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
5

Rothwell, Andrew, et John Arnold. « How HR professionals rate 'continuing professional development' ». Human Resource Management Journal 15, no 3 (juillet 2005) : 18–32. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-8583.2005.tb00151.x.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
6

Pritchard, Michael S., et Elaine E. Englehardt. « Moral Development and Professional Integrity ». International Journal of Applied Philosophy 31, no 2 (2017) : 227–40. http://dx.doi.org/10.5840/ijap201831393.

Texte intégral
Résumé :
We rely on doctors, accountants, engineers, and other professionals to be committed to the basic values of their professions and to exercise their ex­pertise in competent, reliable ways, even when no one is watching them do their work. That is, we expect them to have professional integrity. Children obviously do not yet have professional integrity, even if someday they will become professionals. Nevertheless, the moral development of children who will become professionals plays an important role in the eventual emergence of their professional integrity. We will discuss both what this integrity involves and how the basic moral development of children contributes to its emergence in professional life.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
7

Webster-Wright, Ann. « Reframing Professional Development Through Understanding Authentic Professional Learning ». Review of Educational Research 79, no 2 (juin 2009) : 702–39. http://dx.doi.org/10.3102/0034654308330970.

Texte intégral
Résumé :
Continuing to learn is universally accepted and expected by professionals and other stakeholders across all professions. However, despite changes in response to research findings about how professionals learn, many professional development practices still focus on delivering content rather than enhancing learning. In exploring reasons for the continuation of didactic practices in professional development, this article critiques the usual conceptualization of professional development through a review of recent literature across professions. An alternative conceptualization is proposed, based on philosophical assumptions congruent with evidence about professional learning from seminal educational research of the past two decades. An argument is presented for a shift in discourse and focus from delivering and evaluating professional development programs to understanding and supporting authentic professional learning.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
8

Horn, Leigh Van. « Re-imagining Professional Development ». Voices from the Middle 13, no 4 (1 mai 2006) : 58–63. http://dx.doi.org/10.58680/vm20065188.

Texte intégral
Résumé :
Van Horn deems three “recognitions” as essential to truly internalizing professional development: what and how we learn; the importance of individuals, contexts, and community in learning; and the ongoing nature of learning. Here, she provides an overview and examples of ideas about professional development and how we might develop ourselves as professionals. A look at professional development opportunities from NCTE is included.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
9

Wilkinson, Fiona. « Professional development ». Nursing Standard 3, no 19 (4 février 1989) : 40. http://dx.doi.org/10.7748/ns.3.19.40.s65.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
10

Miller, Stephanie, et Abigail Elder. « Professional Development ». OLA Quarterly 14, no 3 (2008) : 1. http://dx.doi.org/10.7710/1093-7374.1204.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
11

McGregor, John D. « Professional development. » Journal of Object Technology 5, no 6 (2006) : 17. http://dx.doi.org/10.5381/jot.2006.5.6.c2.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
12

Hinchliff, Sue. « Professional development ». Nursing Standard 13, no 35 (19 mai 1999) : 58. http://dx.doi.org/10.7748/ns.13.35.58.s64.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
13

White, A. « Professional development ». British Dental Journal 180, no 1 (janvier 1996) : 9. http://dx.doi.org/10.1038/sj.bdj.4808961.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
14

Vucinich, Christine L. « Professional development ». ACM SIGUCCS plugged in 1, no 2 (septembre 2012) : 11. http://dx.doi.org/10.1145/2424451.2424459.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
15

Newton, Lynn D. « Professional development ». Management in Education 15, no 2 (avril 2001) : 10–11. http://dx.doi.org/10.1177/08920206010150020401.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
16

Cartwright, Eva. « Professional development ». Primary Teacher Update 2012, no 8 (mai 2012) : 38. http://dx.doi.org/10.12968/prtu.2012.1.8.38.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
17

Schlichter, Carol L., et F. Richard Olenchak. « Professional development ». Roeper Review 14, no 3 (mars 1992) : 159–62. http://dx.doi.org/10.1080/02783199209553414.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
18

Blythe, Natalie. « Professional Development ». Leading Edge 33, no 3 (mars 2014) : 344–45. http://dx.doi.org/10.1190/tle33030344.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
19

Blythe, Natalie. « Professional Development ». Leading Edge 33, no 4 (avril 2014) : 464. http://dx.doi.org/10.1190/tle33040464.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
20

Draganov, Deyan, et Jenny Cole. « Professional Development ». Leading Edge 33, no 7 (juillet 2014) : 798–800. http://dx.doi.org/10.1190/tle33070798.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
21

Lasater, Kristin. « Professional Development ». Leading Edge 33, no 9 (septembre 2014) : 1052–54. http://dx.doi.org/10.1190/tle33091052.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
22

Smith, Sara E., et Mallory Trumbore. « Professional Development ». Leading Edge 34, no 1 (janvier 2015) : 126–28. http://dx.doi.org/10.1190/tle34010126.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
23

Presson, Melissa. « Professional Development ». Leading Edge 34, no 4 (avril 2015) : 472–73. http://dx.doi.org/10.1190/tle34040472.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
24

Trumbore, Mallory. « Professional Development ». Leading Edge 34, no 8 (août 2015) : 976–77. http://dx.doi.org/10.1190/tle34080976.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
25

Fernando, John R. « Professional Development ». Leading Edge 35, no 2 (février 2016) : 206–7. http://dx.doi.org/10.1190/tle35020206.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
26

Chávez-Pérez, Sergio. « Professional Development ». Leading Edge 35, no 4 (avril 2016) : 378–79. http://dx.doi.org/10.1190/tle35040378.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
27

Brown, Marilyn K., et Natalie Blythe. « Professional Development ». Leading Edge 35, no 8 (août 2016) : 715. http://dx.doi.org/10.1190/tle35080715.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
28

Fernando, K. John R. « Professional Development ». Leading Edge 36, no 5 (mai 2017) : 446. http://dx.doi.org/10.1190/tle36050446.1.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
29

Prottsman, Mary Fran. « Professional Development ». Journal of Hospital Librarianship 6, no 1 (mai 2006) : 115–20. http://dx.doi.org/10.1300/j186v06n01_12.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
30

Fuqua, Laurel. « Professional Development ». Diabetes Educator 14, no 1 (février 1988) : 46. http://dx.doi.org/10.1177/014572178801400117.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
31

Harrington, Rebecca L. « Professional Development ». Diabetes Educator 15, no 4 (août 1989) : 306–8. http://dx.doi.org/10.1177/014572178901500405.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
32

Farrell-Miller, Pamela, et Paula Gentry. « Professional Development ». Diabetes Educator 15, no 5 (octobre 1989) : 418–22. http://dx.doi.org/10.1177/014572178901500505.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
33

Fuqua, Laurel L. « Professional Development ». Diabetes Educator 16, no 2 (avril 1990) : 140. http://dx.doi.org/10.1177/014572179001600212.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
34

McLeod, Brucie. « Professional Development ». Diabetes Educator 16, no 5 (octobre 1990) : 375–76. http://dx.doi.org/10.1177/014572179001600508.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
35

Fox, Margaret A., et M. Sandra Winter. « Professional Development ». Diabetes Educator 17, no 1 (février 1991) : 68–70. http://dx.doi.org/10.1177/014572179101700113.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
36

Griffiths, Rhonda D., et Robert G. Moses. « Professional Development ». Diabetes Educator 17, no 2 (avril 1991) : 125–28. http://dx.doi.org/10.1177/014572179101700221.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
37

Satterfield, Dawn, et Julie Kling. « Professional Development ». Diabetes Educator 17, no 4 (août 1991) : 321–25. http://dx.doi.org/10.1177/014572179101700412.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
38

Comi, Richard J. « Professional Development ». Diabetes Educator 17, no 6 (décembre 1991) : 442–45. http://dx.doi.org/10.1177/014572179101700604.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
39

Smith, Ronald E., Arnall Patz et Gary Arsham. « Professional Development ». Diabetes Educator 18, no 2 (avril 1992) : 155–56. http://dx.doi.org/10.1177/014572179201800210.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
40

Piloian, Betsy B. « Professional Development ». Diabetes Educator 18, no 4 (août 1992) : 293–96. http://dx.doi.org/10.1177/014572179201800406.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
41

Clark, Loretta M., Leslie P. Plotnick, Genie L. Wessel et Treva L. Zyna. « Professional Development ». Diabetes Educator 18, no 6 (décembre 1992) : 515–19. http://dx.doi.org/10.1177/014572179201800610.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
42

Murphy, Frederick G., Dawn Satterfield, Robert M. Anderson et Alacia Edgar Lyons. « Professional Development ». Diabetes Educator 19, no 2 (avril 1993) : 113–18. http://dx.doi.org/10.1177/014572179301900204.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
43

Balsam, Alan L., Dan Merrigan, Kate Alich, Patricia Mackey, Lily Green et Joel Reisman. « Professional Development ». Diabetes Educator 19, no 3 (juin 1993) : 223–28. http://dx.doi.org/10.1177/014572179301900310.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
44

Pichert, James W., et Marie L. Ivlynn Penha. « Professional Development ». Diabetes Educator 19, no 4 (août 1993) : 273–77. http://dx.doi.org/10.1177/014572179301900405.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
45

Cleary, Margaret E. « Professional Development ». Diabetes Educator 19, no 4 (août 1993) : 280–85. http://dx.doi.org/10.1177/014572179301900406.

Texte intégral
Résumé :
The purpose of this department is to pro vide our readers with a forum to share ideas, insights, and individual expertise in a broad range of categories relating to pro fessional develpment and growth. Authors are invited to submit manuscripts that ad dress specific strategies and/or practical approaches relating to the responsibilities of the diabetes health care professional. Pa pers that creatively apply business. market ing, human resource development, leadership, and management skills to dia betes education are of particular interest. Manuscripts should be limited to 8 to 10 double-spaced pages and sent to Profes sional Development editor Gail A. D 'Eramo-Melkus, EdD, RN, Yale Univer sity School ofNursing, 25 Park St, PO Box 9740, New Haven, CT06536-0740.
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
46

Seley, Jane J. « Professional Development ». Diabetes Educator 19, no 5 (octobre 1993) : 386–91. http://dx.doi.org/10.1177/014572179301900504.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
47

Vining, Fern, et Julie Romasanta. « Professional Development ». Diabetes Educator 20, no 1 (février 1994) : 55–63. http://dx.doi.org/10.1177/014572179402000111.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
48

Wright, Donna A., et Ruth Breitenbach. « Professional Development ». Diabetes Educator 20, no 4 (août 1994) : 279–82. http://dx.doi.org/10.1177/014572179402000403.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
49

Crowder, Pamela F. « Professional Development ». Diabetes Educator 21, no 5 (octobre 1995) : 407–8. http://dx.doi.org/10.1177/014572179502100503.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
50

Kirk, Roey. « Professional Development ». JONA : The Journal of Nursing Administration 16, no 7 (juillet 1986) : 9???12. http://dx.doi.org/10.1097/00005110-198607000-00002.

Texte intégral
Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.
Vous pouvez également être intéressé par les bibliographies sur le sujet « Professional development » pour d’autres types de sources :
Thèses Livres
Nous offrons des réductions sur tous les plans premium pour les auteurs dont les œuvres sont incluses dans des sélections littéraires thématiques. Contactez-nous pour obtenir un code promo unique!

Vers la bibliographie