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Thèses sur le sujet « Professional Dev »

Auteur : Grafiati

Publié le 9 mars 2023

Mis à jour le 31 juillet 2025

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1

GIACOMAZZI, MAURO. "A contextualised approach to understanding and fostering critical thinking in Ugandan secondary schools: Evidence from a teacher professional development action research study." Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2022. http://hdl.handle.net/10281/357983.

Texte intégral

Résumé :

Nell'Africa subsahariana, i governi hanno dichiarato che lo sviluppo del pensiero critico è una delle principali priorità educative al fine di aumentare la competitività economica globale e promuovere l'indipendenza economica, politica e culturale. La revisione della letteratura ha mostrato che nella regione mancano approcci contestualizzati per coltivare e valutare il pensiero critico. I pochi tentativi di studi empirici per migliorare il pensiero critico in contesti a basso reddito si sono basati esclusivamente su approcci pedagogici e strumenti di valutazione importati da altri contesti cul

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2

Faitini, Tiziana. "Professione e ordine. Per una storia dell'etica professionale." Doctoral thesis, Università degli studi di Trento, 2014. https://hdl.handle.net/11572/367728.

Texte intégral

Résumé :

Scopo di questa ricerca Ã¨ interrogarsi sulla storia del campo di problematizzazione dell'etica professionale e sulle condizioni di possibilitÃ per il darsi di un tale campo, nella convinzione che ciÃ² consenta di riflettere da una prospettiva critica meno usuale sulla rilevanza politica del lavoro, che funge indubbiamente - nella societÃ occidentale contemporanea - da elemento essenziale di inclusione esplicandosi come funzione normata di produzione di identitÃ politico-sociale. Dopo aver reso conto dell'attuale dibattito in materia di etica e deontologia professionale, dei suoi immediati

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3

Faitini, Tiziana. "Professione e ordine. Per una storia dell'etica professionale." Doctoral thesis, University of Trento, 2014. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/1231/1/Tiziana_Faitini_-_Professione_e_ordine.pdf.

Texte intégral

Résumé :

Scopo di questa ricerca è interrogarsi sulla storia del campo di problematizzazione dell'etica professionale e sulle condizioni di possibilità per il darsi di un tale campo, nella convinzione che ciò consenta di riflettere da una prospettiva critica meno usuale sulla rilevanza politica del lavoro, che funge indubbiamente - nella società occidentale contemporanea - da elemento essenziale di inclusione esplicandosi come funzione normata di produzione di identità politico-sociale. Dopo aver reso conto dell'attuale dibattito in materia di etica e deontologia professionale, dei suoi immediati antec

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4

Håberget, Fredrik, and Fredrik Hansson. "Clash of Professions : Civila chefer i den militära professionen." Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-42298.

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Résumé :

Försvarsmakten är en av Sveriges största myndigheter och ungefär en tredjedel av alla medarbetare är civila. Myndigheten har som strategisk inriktning att tillväxa och andelen civila chefer ökar. Denna studie utforskar dynamiken, förutsättningar och friktioner för samverkan, mellan militära och civila chefer inom den militära professionen, för att skapa en djupare förståelse för deras påverkan på den operativa effekten. Många civila chefer jobbar med att stödja och effektivisera arbetet i myndigheten och har samma befogenheter som militära chefer när det kommer till verksamhetsledning. I en fr

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5

Deret, Lydia. "Les savoir-agir langagiers professionnels des enseignants débutants." Thesis, Normandie, 2019. http://www.theses.fr/2019NORMC027/document.

Texte intégral

Résumé :

Ce travail s’inscrit dans la lignée des recherches portant sur la professionnalité des enseignants. Nous nous intéressons plus particulièrement à l’activité langagière des débutants. L’hypothèse centrale est qu’il est possible d’identifier, au sein du discours des enseignants en interaction avec leurs élèves, des indices de leur développement professionnel. Le cadre théorique croise les apports de la didactique professionnelle avec ceux de la pragmatique du langage et de la théorie interactionniste linguistique. Replacé dans un contexte didactique, nous envisageons le langage comme premier ins

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6

Nguyen, Do Thien Vu. "La professionnalisation des enseignants de langues étrangères vietnamiens : entre tradition et industrialisation : étude comparative entre enseignants des secteurs public et privé." Thesis, Normandie, 2019. http://www.theses.fr/2019NORMC009/document.

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Résumé :

Au cours de ces dernières années, l’éducation et la formation connaissent des phénomènes d’industrialisation accrus notamment sous l’effet du développement des TIC. Le domaine de l’enseignement et de l’apprentissage de langues vivantes étrangères (LVE) est également confronté à des transformations dues à l’internationalisation des normes de certification et au développement d’une offre de formation privée à caractère marchand. Le champ des LVE au Vietnam n’échappe pas à ces évolutions qui entraînent inévitablement des changements relatifs au processus de professionnalisation du corps enseignan

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7

Merlo, Giulia. "La formazione professionale continua tra responsabilizzazione dell'impresa e individualizzazione dei percorsi professionali. Lezioni dal modello francese." Doctoral thesis, Università degli studi di Trento, 2019. http://hdl.handle.net/11572/242312.

Texte intégral

Résumé :

This research aims to explore the most relevant legal tools developed to support the access of people, already active in the labour market, to vocational training measures; focusing on the protective role they may play both in the individual employment relationship and in the labour market. Regarding the first thematic core, the research will point out that current flexible productive structures require continuous realignment process of workers’ professional capital vis-a-vis the organizational needs. As far as the labour market dimension is concerned, according to the most recent theoretical

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Merlo, Giulia. "La formazione professionale continua tra responsabilizzazione dell'impresa e individualizzazione dei percorsi professionali. Lezioni dal modello francese." Doctoral thesis, Università degli studi di Trento, 2019. http://hdl.handle.net/11572/242312.

Texte intégral

Résumé :

This research aims to explore the most relevant legal tools developed to support the access of people, already active in the labour market, to vocational training measures; focusing on the protective role they may play both in the individual employment relationship and in the labour market. Regarding the first thematic core, the research will point out that current flexible productive structures require continuous realignment process of workers’ professional capital vis-a-vis the organizational needs. As far as the labour market dimension is concerned, according to the most recent theoretical

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9

Zuberovic, Meliha, and Miranda Zander. "Det är ju också en del av professionen tycker jag : En fenomenografisk studie av förskollärares profession." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-144814.

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Résumé :

Denna studie har som syfte att synliggöra de uppfattningar förskollärare har om sin egen profession. För att undersöka detta har vi förhållit oss till kvalitativa metoder med fenomenografi som perspektiv och ansats, övergripande genom hela studien. Fenomenet och begreppet som är i fokus är profession och med hjälp av kvalitativa intervjuer och tidigare forskning bearbetar vi vad detta kan innebära för förskollärarna. I vårt resultat får vi fram fem olika huvudkategorier som synliggör variationen i förskollärarnas uppfattningar. Det komplexa uppdraget och förskollärarnas kompetens kommer fram s

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10

Pellinghelli-Steichen, Sylvie. "L'évolution de la profession libérale : L'exemple des professions juridiques et médicales." Nice, 1995. http://www.theses.fr/1995NICE0024.

Texte intégral

Résumé :

Longtemps située hors de la logique de marché, la profession libérale est aujourd'hui englobée dans un contexte général de marchandisation du non marchand qui affecte la spécificité revendiquée par les professionnels. Ainsi, le juridique et la santé ne relèvent plus du monde du "sans prix". L'émergence de la concurrence et de la concentration est particulièrement sensible en ce qui concerne les professions libérales les plus emblèmatiques: les professions juridiques et médicales mais les évolutions connues par ces professions sont opposées. Les professions juridiques sont dans une phase d'expa

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Bejot, Laurent. "La professionnalisation des agriculteurs par la formation professionnelle continue : représentations et usages différenciés de la FPC." Thesis, Reims, 2015. http://www.theses.fr/2015REIML015.

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Résumé :

Cette thèse traite de la Formation Professionnelle Continue (FPC) des agriculteurs. Nous avons fait le choix d'avoir recours aux concepts et notions de la sociologie anglo-saxonne et française des professions, des groupes professionnels et de la professionnalisation. Les agriculteurs se sont vus confier un ‘mandat' issu des politiques publiques et de la demande sociale : l'autosuffisance alimentaire élargie aujourd'hui à la sécurité sanitaire et au respect de l'environnement. Les agriculteurs constituent un groupe professionnel qui voit alors son métier évoluer.Les instances professionnelles a

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Binon-Davin, Pierre. "Le départ des associés de sociétés professionnelles." Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM1104.

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Résumé :

Les sociétés professionnelles, même si elles ne bénéficient pas d'une définition établie sont celles par lesquelles les professionnels libéraux choisissent d'exercer en groupe. Au titre de celles-ci les sociétés civiles professionnelles et les sociétés d'exercice libéral sont de loin les plus répandues. Dans tout exercice d'une profession au moyen d'une structure sociale, existe le risque de voir des intérêts s'affronter, ou survenir des circonstances imprévues. Il faut entendre sous le terme de « départ », plusieurs situations qui représentent des manières intentionnelles ou non de quitter la

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Moussa, Mouloungui Aude. "Processus de transformation des intentions en actions entrepreunariales." Phd thesis, Université Charles de Gaulle - Lille III, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00870880.

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Résumé :

L'étude des facteurs psychosociaux qui déterminent les comportements liés à la création d'entreprise est essentielle à l'explication de l'intention entrepreneuriale et du processus cognitif de sa transformation en action. Dans cette perspective nous nous sommes intéressés à la dynamique personnelle impliquée dans les conduites de création d'entreprise. Trois catégories de personnes ont participé à cette étude : les étudiants, les entrepreneurs en création et les entrepreneurs actifs. Cela nous a permis de contourner la difficulté méthodologique liée à la réalisation d'une observation longitudi

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Darebäck, Josefin, and Maria Nilsson. "Vilken fot ska jag stå på? : En fallstudie kring institutionella logikers påverkan på medarbetaren i det dagliga arbetet på ett sjukhus." Thesis, Högskolan i Skövde, Institutionen för handel och företagande, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-18701.

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Résumé :

Bakgrund och problem: Införandet av New Public Management har lett till förändringar inom hälso- och sjukvården. Förändringar som ska minska sjukvårdens kostnader samtidigt som den ska upprätthålla kvaliteten. Den offentliga sektorn har utmaningar som består av höga sjuktal, önskemål om högre lön och bättre arbetsmiljö. Inom hälso- och sjukvården finns det flera institutionella logiker som formar olika beteenden hos medarbetaren inom organisationen. När dessa möts kan det uppstå motstånd som resulterar i konflikter. Hur stor påverkan institutionella logiker har på medarbetarens dagliga arbete

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Françoise, Christine. "De l'observation des pratiques des maîtres débutants : éléments de compréhension des organisateurs de pratiques typiques." Thesis, La Réunion, 2016. http://www.theses.fr/2016LARE0026/document.

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Résumé :

L'objectif de notre recherche est de tenter d'identifier les compétences professionnelles (Altet, 1996 et 2009) acquises ou en cours d'acquisition des maîtres novices durant leur année de stagiarisation (visée heuristique). Pour ce faire, nous nous inscrivons dans le paradigme écologique ou paradigme de la complexité (Clanet, 1997 ; Piot, 2014). Nous portons un intérêt particulier à l'acquisition des compétences liées à trois dimensions clés que sont la gestion du temps, la tâche et les interactions maîtres-élèves, dimensions étudiées notamment par les chercheurs intégrés au réseau OPEN (Obser

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Gauthier, Julie. "L'université française et la fabrique de professionnels : Essai de typologie des formations universitaires." Phd thesis, Aix-Marseille Université, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00785340.

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Résumé :

Cette thèse a pour objectif d'enrichir la notion de professionnalisation. S'articulant autour des notions de régulation de l'entrée dans un corps professionnel et de fabrique de professionnels, elle propose une conception originale du processus de professionnalisation des formations universitaires. Elle tente principalement de construire une typologie des formations à partir de l'analyse synchronique et diachronique de leurs contenus et de leurs méthodes d'apprentissage. Ce travail mobilise un ensemble hétéroclite de travaux de sciences sociales allant de l'histoire des universités et de la so

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Chaker, Rawad. "La contribution de l'usage des TIC à l'insertion socio-professionnelle du jeune libanais : enquête sur leurs pratiques et discours d'acteurs du monde de l'entreprise et de l'éducation." Thesis, Cergy-Pontoise, 2011. http://www.theses.fr/2011CERG0501/document.

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Résumé :

Les jeunes du Liban, comme partout ailleurs, connaissent des difficultés lorsqu'il s'agit dechercher un travail. Le contexte est cependant spécifique, puisque le pays connait desproblèmes économiques, auxquels il faut ajouter les conflits politiques locaux et une situationcommunautaire et confessionnelle complexes. Dans le même temps, les technologies del'information et de la communication (TIC) apparaissent dans des discours et des projetsmultiples comme sources de nouvelles opportunités pour l'individu. Par les nouveaux usageset modes de socialisation qu'elles induisent et les compétences qu

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Ruggera, Lucia. "The social reproduction of licensed professionals : a micro-class approach." Doctoral thesis, Università degli studi di Trento, 2017. https://hdl.handle.net/11572/368397.

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Résumé :

It assesses how processes of social closure enhance intergenerational immobility in the regulated professions and thus promote persistence at the top of the occupational hierarchy. I compare five European countries (Great Britain, Germany, Denmark, Sweden and Italy) that differ considerably in their degree of professional regulation and in their broader institutional arrangements. I run log-linear and multinomial logistic regression models on e datasets with detailed information at the level of unit occupations. Analyses indicate that children of licensed professionals are far more likely to

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Letailleur, Erica. "La voie poétique de l'acteur et les mirages du théâtre professionnel : Étude de la formation des artistes du spectacle vivant du centre franco-turc Ayn Seyir (2006-2013)." Thesis, Nice, 2016. http://www.theses.fr/2016NICE2016/document.

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Résumé :

En prenant appui sur une enquête que nous avons menée entre 2006 et 2013 auprès de groupes d’acteurs ayant participé à une formation professionnelle intitulée « Autonomie de l’Acteur » et conduite par le centre Ayn Seyir, nous avons tâché de décrire la discipline théâtrale européenne contemporaine dans sa complexité, à travers un filtre analytique métadisciplinaire. Par le regard de ces artistes déplacés entre France et Turquie, nous voyons se dessiner l’esprit d’une culture des acteurs professionnels de théâtre, à deux niveaux : interne et externe. L’on remarque ainsi, au niveau interne, une

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Cirade, Gisèle. "Devenir professeur de mathématiques : entre problèmes de la profession et formation en IUFM. Les mathématiques comme problème professionnel." Phd thesis, Université de Provence - Aix-Marseille I, 2006. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00120709.

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Résumé :

Cette recherche a pour objet de préciser de divers points de vue le passage problématique de l'état d'étudiant en mathématiques à celui de professeur de mathématiques. Nous examinons ce passage en nous appuyant sur une étude clinique de la formation dispensée au fil de plusieurs années à l'IUFM d'Aix-Marseille, depuis l'entrée en première année afin de préparer le CAPES, jusqu'à la prise en main d'une classe de collège ou de lycée en deuxième année. L'univers mathématique auquel les élèves professeurs sont confrontés, tant en première qu'en deuxième année, se révèle pour eux plein d'embûches à

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Brodie, Karin. "Professional Learning Communities And Teacher Change." Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-82361.

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Zerbib, Leo. "Médiations éducatives et hétérochronies de genre dans les champs professionnels." Thesis, Bordeaux, 2019. http://www.theses.fr/2019BORD0365.

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Résumé :

Ce projet de thèse se situe à l’intersection de la sociologie des professions et des sciences de l’éducation : comment rendre compte que certaines professions se féminisent alors que d’autres non, ou moins rapidement ? Que révèle ce phénomène sur l’action des normes de genre et sur leurs transformations ? Comment analyser les différences de vitesses de cette féminisation que nous appellerons « hétérochronie de genre » ? A quelles « médiations éducatives » ce phénomène d’hétérochronie est-il lié ? L’entrée des différentes vitesses de féminisation des professions n'est pas abordée par la littéra

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Fyrgård, Agnes, Amanda Helm, and Olivia Sjöqvist. "Det sitter i individen : En studie om organisationskultur på ett av Sveriges största akutsjukhus." Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60182.

Texte intégral

Résumé :

Syfte: Syftet är att öka förståelsen för hur olika yrkeskategorier uppfattar organisationskultur och med den förståelsen belysa vikten av hur sjukhus kan arbeta med organisationskultur för att kunna möta framtidens växande och åldrande befolkning. Metod: Studien har en kvalitativ forskningsstrategi med en abduktiv ansats som behandlar fenomenet organisationskultur. Studiens datainsamlingsmetod består av en kombination av och med enskilda intervjuer, fokusgrupp, observationer och insamlade dokument som bygger på och stärker varandra.

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Ruggera, Lucia. "The social reproduction of licensed professionals : a micro-class approach." Doctoral thesis, University of Trento, 2017. http://eprints-phd.biblio.unitn.it/2530/1/Declaratoria.pdf.

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Résumé :

It assesses how processes of social closure enhance intergenerational immobility in the regulated professions and thus promote persistence at the top of the occupational hierarchy. I compare five European countries (Great Britain, Germany, Denmark, Sweden and Italy) that differ considerably in their degree of professional regulation and in their broader institutional arrangements. I run log-linear and multinomial logistic regression models on e datasets with detailed information at the level of unit occupations. Analyses indicate that children of licensed professionals are far more likely t

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Bouchetal, Thierry. "Parcours de professeurs des écoles en cours de carrière : épreuves, ressources pour quel développement professionnel ?" Thesis, Lyon 2, 2015. http://www.theses.fr/2015LYO20090/document.

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Résumé :

Notre recherche a pour double objectif de caractériser les parcours professionnels des enseignants du premier degré et de qualifier leurs dynamiques professionnelles sur un temps long. L’exercice du métier de professeur des écoles a été récemment modifié, d’une part avec le prolongement du nombre d’années professionnelles à effectuer, et d’autre part, avec la multiplication des réformes visant à améliorer les résultats des élèves au regard des classifications internationales. Ces décisions affectent la trajectoire professionnelle des maîtres d’école et leur activité au quotidien, deux dimensio

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Booher, Brandon M. Waisanen Derek S. "Introducing professional writing skills to future Naval Officers an adjunct to NPS Distance Learning /." Monterey, Calif. : Naval Postgraduate School, 2008. http://edocs.nps.edu/npspubs/scholarly/MBAPR/2008/Dec/08Dec%5FBooher%5FMBA.pdf.

Texte intégral

Résumé :

"Submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Business Administration from the Naval Postgraduate School, December 2008."<br>Advisor(s): Suchan, Jim ; Simon, Cary. "December 2008." "MBA professional report"--Cover. Description based on title screen as viewed on January 28, 2009. Includes bibliographical references (p. 57-59). Also available in print.

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Grave, Bruno. "Formes, dynamiques identitaires et professionnelles des chefs d'établissements privés du 1er degré : une typologie d'entretiens à partir de régimes de temporalités formatives et professionnelles." Thesis, Montpellier 3, 2016. http://www.theses.fr/2016MON30041/document.

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Résumé :

L’enseignement privé catholique, à la différence de l’enseignement public, a donné aux directeurs d’écoles primaires un statut de chef d’établissement, leur attribuant ainsi des responsabilités élargies. Ces derniers valident leur formation initiale par l’obtention d’un titre professionnel inscrit au RNCP (2014). Près de quarante années se sont déroulées entre la reconnaissance d’un enseignant chargé de direction (1976) et la création du statut de chef d’établissement (2006-2010). Cette évolution s’est réalisée progressivement, portée par la publication de plusieurs textes institutionnels et r

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Jolsterå, Monica, and Cecilia Peimer. "Att skapa en psykolog : en studie om psykologers upplevelse av det praktiska tjänstgöringsåret med grundad teori som forskningsstrategi." Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-23280.

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Résumé :

Studien syftade till att undersöka hur psykologer upplever skapandet av sin profession under den praktiska tjänstgöringsperioden. Vi använde oss av grundad teori som kvalitativ metod för datainsamling och databearbetning. Vi intervjuade 14 psykologer och fann ett antal centrala teman som var återkommande i intervjuberättelserna. Dessa handlade om hur sociala interaktioner med omgivningen påverkade den egna processen i att bli psykolog. Datamaterialet genererade en teori som visar hur psykologen under PTP-året är en del i ett möte och interaktion med organisation, erfarenheter, utveckling och d

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Corazza, Giovanna <1985&gt. "Le nuove sfide personali e professionali degli assistenti sociali nel contesto attuale." Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2012. http://hdl.handle.net/10579/2303.

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Il mio lavoro tratta del cambiamento sociale,un tema fondamentale all' interno della professione dell' assistente sociale attraverso il confronto di dieci interviste fatte ad altrettanti assistenti sociali che nel corso della loro vita professionale hanno cambiato lavoro,funzione,ruolo,area ed esaminando i cambiamenti vissuti dal punto di vista storico e organizzativo,ma anche metodologico e professionale. Grazie al confronto tra le interviste ho potuto esaminare come questo lavoro possa dare l' opportunità di rimettersi in gioco e di cambiare qualora l' operatore lo volesse utilizzando le ris

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Eiderbrant, Tove, and Sandra Fredriksson. ""Låt det ta sin lilla tid" : En kvalitativ studie om mötet mellan socialarbetare och klienten med utmattningssyndrom." Thesis, Uppsala universitet, Centrum för socialt arbete - CESAR, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-396836.

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Résumé :

Denna studie har haft som ambition att genom semistrukturerade intervjuer försöka belysa hur olika aspekter av mötet mellan socialarbetare vid Uppsalas Arbetsmarknadsförvaltning och klienter med utmattningssyndrom ser ut. Detta med bakgrund i att utmattningssyndrom ökat i Sverige de senaste fem åren. Uppsatsen tar avstamp i stämplingsteori, stigmateori och olika mötesmodeller, och maktförhållandet mellan socialarbetare och klient diskuteras och problematiseras. Dessutom vävs vad som utgör ett professionellt förhållningssätt gentemot klienten in i analys och diskussion, där empati, empowerment

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Demont, Guillaume. "La notion de moment professionnel : développement en Français Langue Professionnelle." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015PA05H010.

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Résumé :

Ce mémoire de thèse a pour objet d'enrichir le cadre conceptuel et méthodologique du Français Langue Professionnelle (FLP) en proposant un nouveau concept opératoire issu de la théorie des moments d'Henri Lefebvre: le moment professionnel. Nous formulons l'hypothèse que ce concept permet de mettre au jour les logiques qui traversent les pratiques et les discours professionnels et qu'il fournit un cadre qui permet de concevoir un enseignement de langue centré sur ces logiques. Cette thèse se déroule en trois parties qui vont déterminer les trois perspectives que ce concept de moment professionn

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Sekulovic, Adriana. "Profession : agent sportif : contribution à une théorie des modèles professionnels." Thesis, Paris 10, 2013. http://www.theses.fr/2013PA100023/document.

Texte intégral

Résumé :

Cette thèse appréhende les agents sportifs comme des acteurs évoluant dans un univers professionnel dynamique, complexe et multidimensionnel. Profession, métier et activités de travail, ces trois termes, souvent interchangeables, demeurent pourtant amphibologiques étant donnée leur extrême polysémie. C’est à partir de cette ambivalence que se construit l’objet d’étude, une profession atypique au statut inachevé, entre régulation et autonomie. Dans un premier temps, sous l’angle de la sociologie des professions, cette recherche s’attache à restituer et à éclairer la terminologie utilisée. Ce fa

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Björkström, Monica. "Den professionella sjuksköterskan - i relation till den akademiska sjuksköterskeutbildningen." Doctoral thesis, Karlstad University, Division for Health and Caring Sciences, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1201.

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Résumé :

<p>The Professional Nurse in Relation to Academic Nursing Education</p><p>The increasing demands on the nurse’s competence in the society are reflected in laws and ordinances as well as in the transition of the nursing education to universities. The overall aim of this thesis was to illuminate, describe and understand nurses’ professional awareness in relation to academic nursing education.</p><p>The longitudinal studies I and II of the thesis included novice nursing students (n= 164/163), senior students (n=123/124), and nurses three to five years after graduating (n=83/82). Study III of the

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Tàpia, Caballero Patrícia. "Burnout y fatiga laboral en conductores profesionales del sector del transporte." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2021. http://hdl.handle.net/10803/672441.

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Résumé :

Antecedents: Investigacions recents demostren que la fatiga és un dels majors causants de risc en el lloc de treball. Diversos autors han analitzat com determinades característiques dels conductors poden portar els conductors a incomplir les normes de trànsit i cometre infraccions de trànsit. Altres estudis més concrets en un sector professional com el del transport, també conclouen que conduir amb símptomes de fatiga és una de les causes més importants dels accidents de trànsit La present investigació ha partit de diferents constructes: l'estrès laboral i burnout, la fatiga laboral, la p

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Talérien, Jean Stéphane. "Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques entre pairs." Thesis, La Réunion, 2018. http://www.theses.fr/2018LARE0037/document.

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Résumé :

La littérature scientifique internationale montre la réalité des apprentissages informels des enseignants sur leur lieu de travail, au sein des établissements scolaires. Toutefois ces apprentissages présentent plusieurs limites et sont qualitativement de moins bonne qualité que les apprentissages réalisés en environnement organisé. La présente recherche a précisément pour objet le développement professionnel des enseignants expérimentés à travers un dispositif de formation continue prenant en compte leurs apprentissages informels. Cette étude s’inscrit dans un programme de recherche anthropocu

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Paturel, Marie-Hélène. "Les mutations stratégiques du sport professionnel : managament des clubs marques et nomadisation des carrières : les exemples du football et du rugby en France." Thesis, Aix-Marseille, 2012. http://www.theses.fr/2012AIXM1121/document.

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Résumé :

L'objectif de cette thèse est de mettre en relation deux éléments caractéristiques des sports collectifs professionnels : la nomadisation croissante des carrières et la stratégie marketing des clubs qui tendent de plus en plus à devenir des marques. D'un point de vue théorique, cette recherche s'appuie, d'une part, sur la stratégie classique de marque et d'image qui, appliquée au club sportif professionnel, permet de définir le concept de « club marque » et, d'autre part, sur le courant des carrières nomades. Grâce au croisement de ces deux dimensions, émerge la question de l'influence de la s

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Girard, Lucile. "Des femmes en blanc : La « fabrication » des infirmières." Thesis, Bourgogne Franche-Comté, 2018. http://www.theses.fr/2018UBFCH019/document.

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Résumé :

Cette thèse a pour objectif d’aborder les processus de « fabrication » des infirmières françaises à partir de leur formation initiale. Nous nous demanderons comment une formation unique peut mener à des exercices particuliers ? Dans un premier temps, nous proposerons une socio-histoire du groupe professionnel, éclairant les dynamiques internes du groupe professionnel, notamment en ce qui concerne la formation. Cette dernière est organisée par un groupe professionnel particulier : les cadres formatrices, qui définissent les missions communes à l’ensemble des infirmières et préservent ainsi leur

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Gartner, Fabrice. "L'harmonisation du statut des professions juridiques libérales dans le cadre communautaire : réflexions sur le libéralisme professionnel à l'épreuve du libéralisme économique." Nancy 2, 1992. http://www.theses.fr/1992NAN20002.

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Résumé :

Concernés, comme acteurs et sujets, par la construction européenne, les juristes libéraux sont objets d'une "harmonisation" non pour être obligatoirement fusionnés dans chaque état ou complètement uniformisés entre états, mais parce que leurs statuts respectifs s'adaptent progressivement à l’Europe, sans renoncer à certains valeurs fondatrices. À travers une approche comparée des avocats, notaires, huissiers, les trois plus importantes professions lorsqu'elles existent, les statuts sont décrits successivement en ce qui concerne l'accès (monopoles, formation, équivalences) et l'exercice (revenu

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Vazquez, María Inés, Fernando Borgia, and Andrea Tejera. "Professional practices in complex scenaries." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/123974.

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Résumé :

This study focuses on the thoughts provided by students in their last year of a Bachelor degree at a university institution of Uruguay. The research is part of the professional skills that these young people put into action within the framework of the workshops of applied research offered during the last year of their career, in which they perform a diagnostic approach and a proposal for improving a practice center.The study lasted a total of eight months, during which various techniques were applied (online survey, focus groups, interviews and document analysis), aimed at students and key inf

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Ricciardelli, Chiara <1975&gt. "Formazione e Competenze Professionali: una ricerca empirica sui Cassaintegrati in deroga della regione Emilia Romagna." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2012. http://amsdottorato.unibo.it/4711/1/TESI_14%2C3%2C12_1.pdf.

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Résumé :

The general theme of the present inquiry concerns the role of training and continuous updating of knowledge and skills in relation to the concept of employability and social vulnerability. The empirical research has affected the entire calendar year 2010, namely from 13 February 2010 to December 31, 2010: data refer to a very specific context or to the course funded by the Emilia Romagna region and targeted to employees in cassintegrazione notwithstanding domiciled in the region. The investigations were performed in a vocational training scheme accredited by the Emilia Romagna for the provisio

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Ricciardelli, Chiara <1975&gt. "Formazione e Competenze Professionali: una ricerca empirica sui Cassaintegrati in deroga della regione Emilia Romagna." Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2012. http://amsdottorato.unibo.it/4711/.

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Résumé :

The general theme of the present inquiry concerns the role of training and continuous updating of knowledge and skills in relation to the concept of employability and social vulnerability. The empirical research has affected the entire calendar year 2010, namely from 13 February 2010 to December 31, 2010: data refer to a very specific context or to the course funded by the Emilia Romagna region and targeted to employees in cassintegrazione notwithstanding domiciled in the region. The investigations were performed in a vocational training scheme accredited by the Emilia Romagna for the provisio

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Ambroise, Corinne. "Étude du développement professionnel des enseignants-débutants par le biais des souvenirs de leurs premières expériences et de leurs croyances d’efficacité." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2016. http://www.theses.fr/2016CLF20020/document.

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Résumé :

Le développement professionnel des enseignants-débutants est étudié au travers des souvenirs de leurs premières expériences professionnelles et de la dynamique des relations qui s’établit entre ces souvenirs et les croyances d’auto-efficacité. Ces croyances sont appréhendées par une mesure du sentiment d’efficacité personnelle, plus précisément, une échelle a été construite puis validée dans le domaine de l’enseignement.Deux objectifs sont poursuivis. Le premier cherche à appréhender les caractéristiques des souvenirs des premières expériences professionnelles d’enseignants-stagiaires au début

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Ardouin, Thierry. "Identité professionnelle des enseignants de l'apprentissage : essai de typologie." Paris 8, 1994. http://www.theses.fr/1994PA080931.

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Résumé :

Cette thèse porte sur les enseignants-formateurs de centres de formation d'apprentis, acteurs opérationnels du dispositif de formation par l'apprentissage, et l'analyse des situations professionnelles comme indicateurs de construction d'identités professionnelles. L’introduction positionne notre problématique et notre champ d'investigation qui, dans une démarche psychosociale et socio pédagogique, se situent sur les représentations des acteurs confrontés à l'évolution de leur environnement de travail. La première partie donne les éléments de l'évolution de l'apprentissage, de l'alternance et d

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Lorius, Vincent. "Le courage d’éduquer : imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire." Thesis, Lyon 2, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO20080.

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Résumé :

Notre thèse a pour but de proposer un modèle d’intelligibilité de la pensée éthique des éducateurs scolaires, obtenu par la mobilisation de concepts issus de la philosophie morale. Pour cela, nous nous appuyons en particulier sur la notion de minimalisme moral qui permet de prendre en compte le fait que certaines postures professionnelles, compatibles avec l’action institutionnelle, relèvent de principes moraux habituellement non reconnus comme valides dans un cadre scolaire, comme par exemple le principe de non-nuisance.Nos réflexions reposent sur une définition de l’acte d’éducation en conte

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Beaujouan, Joffrey. "Contributions des récits professionnels à l’apprentissage d’un métier : le cas d’une formation d’ergonomes." Thesis, Bordeaux 2, 2011. http://www.theses.fr/2011BOR21836/document.

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Résumé :

Cette recherche a pour principal objectif de mieux comprendre la contribution des récits professionnels (apports et limites) à l’apprentissage d’un métier. Elle fait suite à une mise en place récente, au sein d’une formation universitaire d’ergonomes, de dispositifs d’apprentissage pilotés par des formateurs de l’équipe enseignante et durant lesquels des professionnels ergonomes proposent aux étudiants des mises en récit de leur expérience.L’étude des effets produits par ces récits indique que leur finalité didactique ne préjuge en rien la façon dont les étudiants destinataires vont les exploi

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Leite, Paixao Edmilson <1966&gt. "Transição de egressos evadidos e diplomados da educação profissional técnica para o mundo do trabalho: situação e perfis ocupacionais de 2006 a 2010." Doctoral thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2013. http://hdl.handle.net/10579/6502.

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Résumé :

RIASSUNTO Questa tesi di dottorato costituisce una ricerca in cotutela tra Brasile e Italia che, partendo da un'impostazione teorica, si avvale di metodologie di analisi quali-quantitativa per indagare i profili professionali di studenti sia diplomati che dropout provenienti da 37 Scuole tecnico-professionali secondarie brasiliane. La ricerca é stata effettuata in Brasile ed in Italia, mediante un accordo internazionale firmato tra i Rettori dell'Universidade Federal de Minas Gerais e dell'Università Ca' Foscari Venezia. L'indagine ha ricevuto il supporto delle agenzie nazionali di sostegno a

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Van, de Portal Michèle. "L'évaluation des critères de choix professionnel : un préalable obligé dans certaines procédures de recrutement : application à la profession d'infirmière." Paris 13, 1997. http://www.theses.fr/1997PA131035.

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Résumé :

L'equilibre entre l'offre et la demande de travail fluctue en fonction de l'activite economique d'un pays. En 1996, la hausse du chomage est patente en france, notamment raison de la modification du schema economique de notre societe. Aujourd'hui, l'adaptation de la main d'oeuvre a cette evolution apparait problematique. Cependant, certaines professions inversent la tendance actuelle. Cet etat de fait se traduit par un chomage de demande qui peut provoquer des dysfonctionnements au sein des entreprises ou il est manifeste. Notre hypothese a ete d'associer la meconnaissance des criteres de choi

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VALENTINO, FRANCESCA ROMANA. "STRATEGIE GLOBALI E PROCESSI DI IDENTIFICAZIONE ORGANIZZATIVA: IL CASO NESTLE' PROFESSIONAL." Doctoral thesis, Università Cattolica del Sacro Cuore, 2010. http://hdl.handle.net/10280/868.

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VALENTINO, FRANCESCA ROMANA. "STRATEGIE GLOBALI E PROCESSI DI IDENTIFICAZIONE ORGANIZZATIVA: IL CASO NESTLE' PROFESSIONAL." Doctoral thesis, Università Cattolica del Sacro Cuore, 2010. http://hdl.handle.net/10280/868.

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Germier, Christian. "Développement et changement : le développement professionnel collectif des enseignants face aux réformes dans les lycées agricoles publics." Thesis, Toulouse 2, 2015. http://www.theses.fr/2015TOU20065/document.

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Résumé :

La dimension collective du travail enseignant constitue aujourd’hui un enjeu prégnant des réformes éducatives. Cette recherche ethnographique étudie les liens entre développement et changement. Nous envisageons le travail collectif des enseignants sous l’angle des interactions entre développement professionnel et changement institutionnel. Reprenant à notre compte l’hypothèse de l’émergence du collectif d’enseignants comme un nouvel acteur des systèmes éducatifs, nous lui attribuons la capacité de se développer professionnellement au contact de réformes. En appui sur les travaux existants d’un

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