Articles de revues sur le sujet « Problèmes d'apprentissage en ligne »
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Ishaka, Noe, et Kalum Muray. « Approche pédagogique pour la littératie et la numératie chez les jeunes autochtones du Canada : Quelle perspective en période de pandémie ? » Interdisciplinary Research Journal and Archives 1 (16 décembre 2020) : 22–27. http://dx.doi.org/10.36966/irjar2020.14.
Texte intégralBelaghemas, Berka, Amal Mouterfi et Rachida Addad. « Le Blended Learning : un nouveau processus vers l’apprentissage collaboratif ». Dirassat Journal Economic Issue 11, no 2 (18 juin 2020) : 525–40. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v11i2.726.
Texte intégralKIM, Jeongnan. « L'enseignement des langues étrangères dans une société hyperconnectée : axé sur l'enseignement du français ». Societe d'Etudes Franco-Coreennes 104 (30 avril 2024) : 59–83. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2024.104.59.
Texte intégralEl Bettioui, Rachid, Abdelkhalil Haidane, Lhassane Jaouhari et Samir Mirdasse. « Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance ». revistamultidisciplinar.com 4, no 1 (2022) : 27–48. http://dx.doi.org/10.23882/rmd.22083.
Texte intégralYasmin, Mia, et Mohamad Syaefudin. « Préférence de l’enseignant de français entre la classe virtuelle et présentielle ». Didacticofrancia Journal Didactique du FLE 11, no 2 (21 juin 2022) : 47–51. http://dx.doi.org/10.15294/didacticofrancia.v11i2.58035.
Texte intégralBrown, Barbara. « Research-Practice Partnerships in Education : Benefits for Researchers and Practitioners ». Alberta Journal of Educational Research 67, no 4 (2 décembre 2021) : 421–41. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.70073.
Texte intégralKIM, Jeongnan. « Étude d'un cours de français hybride basé sur le connectivisme ». Societe d'Etudes Franco-Coreennes 102 (31 août 2023) : 55–79. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.102.55.
Texte intégralCorcoran, Su Lyn, Helen Pinnock et Rachel Twigg. « Apprentissage à Domicile pour les Enfants dans des Milieux à Faibles Revenus pendant une Pandémie : Analyse des Résultats de l'Enquête 2020 en Syrie et en République Démocratique du Congo ». Journal on Education in Emergencies 8, no 3 (2022) : 79. http://dx.doi.org/10.33682/xuz5-rbhm.
Texte intégralFung, Chorng Yuan, Melissa Lee Yan Abdullah Ng et Shahabuddin Hashim. « Perception and Benefits of Writing Personalized Weekly e-Learning Journals and the Effect on University Students’ Academic Self-efficacy ». Alberta Journal of Educational Research 67, no 4 (2 décembre 2021) : 351–71. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i4.69349.
Texte intégralPlaisent, Michel, Prosper Bernard et Cataldo Zuccaro. « Comment distinguer les problèmes d'apprentissage des problèmes de convivialité : un premier pas ». Canadian Journal of Administrative Sciences / Revue Canadienne des Sciences de l'Administration 7, no 1 (8 avril 2009) : 37–44. http://dx.doi.org/10.1111/j.1936-4490.1990.tb00527.x.
Texte intégralGagnon, Pierre J. Y. « Formation continue obligatoire et modalités de la formation à distance destinée aux juristes ». Médiations et médiatisations, no 2 (15 novembre 2019) : 199–217. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.82.
Texte intégralMinuk, Alexandra, Pamela Beach et Elena Favret. « Evaluating Online Environments for Elementary Teachers’ Literacy-Oriented Professional Learning ». Alberta Journal of Educational Research 69, no 1 (17 mars 2023) : 118–40. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i1.75743.
Texte intégralHidayati, Afni, et Irwandy Irwandy. « DÉVÉLOPPEMENT DES MATERIAUX D’APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION ÉCRITE BASÉE SUR WORDPRESS.COM ». HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 10, no 1 (13 juin 2021) : 841. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v10i1.25646.
Texte intégralElmiger, Daniel. « numérique dans l'enseignement/apprentissage des langues : nouvelles promesses et anciens désenchantements ». Babylonia Journal of Language Education 2 (2 octobre 2022) : 18–24. http://dx.doi.org/10.55393/babylonia.v2i.179.
Texte intégralJin, Qingna, Mijung Kim et Suzanna Wong. « Elementary Students’ Online Information Problem Solving (IPS) in a Science Classroom ». Alberta Journal of Educational Research 69, no 1 (17 mars 2023) : 1–19. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i1.71768.
Texte intégralLaferrière, Thérèse. « Apprendre à organiser et à gérer la classe, communauté d’apprentissage assistée par l’ordinateur multimédia en réseau ». Articles 25, no 3 (17 octobre 2007) : 571–91. http://dx.doi.org/10.7202/032014ar.
Texte intégralLecomte, Michel. « L'enseignement des mathématiques pour ingénieurs par une méthode d'apprentissage par problèmes ». European Journal of Engineering Education 27, no 3 (septembre 2002) : 257–66. http://dx.doi.org/10.1080/03043790210141573.
Texte intégralPerrenoud, Philippe. « De la gestion de classe à l’organisation du travail dans un cycle d’apprentissage ». Articles 25, no 3 (17 octobre 2007) : 533–70. http://dx.doi.org/10.7202/032013ar.
Texte intégralBernie Baeaufort. « Vote en ligne pour les initiatives de terrain en Californie : Collecte de signatures électroniques ». International Journal of Science and Society 4, no 4 (18 octobre 2022) : 75–83. http://dx.doi.org/10.54783/ijsoc.v4i4.555.
Texte intégralSlama, Omessaad, Bechir Alaya et Salah Zidi. « Towards Misbehavior Intelligent Detection Using Guided Machine Learning in Vehicular Ad-hoc Networks (VANET) ». Inteligencia Artificial 25, no 70 (31 décembre 2022) : 138–54. http://dx.doi.org/10.4114/intartif.vol25iss70pp138-154.
Texte intégralJEON, Hak-Seon. « L’Ère du métaverse et autorégulation des plateformes en ligne ». Korean Constitutional Law Association 28, no 4 (30 décembre 2022) : 401–30. http://dx.doi.org/10.35901/kjcl.2022.28.4.401.
Texte intégralAngoujard, André. « Maîtrise des formes verbales : problèmes d'apprentissage, stratégies d'enseignement du CE1 au CM2 ». Repères 14, no 1 (1996) : 183–200. http://dx.doi.org/10.3406/reper.1996.2201.
Texte intégralSarr, Elhadji, Christophe Estay et Malick Faye. « L’acceptation des systèmes d’enseignement en ligne par les étudiants des établissements d’enseignement supérieur privé au Sénégal ». Management & ; Sciences Sociales N° 35, no 2 (13 décembre 2023) : 107–20. http://dx.doi.org/10.3917/mss.035.0107.
Texte intégralWeisser, Marc. « Les problèmes d’arithmétique : traits de surface, modes de résolution et taux de réussite ». Articles 25, no 2 (17 octobre 2007) : 375–99. http://dx.doi.org/10.7202/032006ar.
Texte intégralTerrien, Guillaume. « Le traitement de la variation graphique dans une plateforme d'apprentissage de l'orthographe en ligne ». Éla. Études de linguistique appliquée 159, no 3 (2010) : 353. http://dx.doi.org/10.3917/ela.159.0353.
Texte intégralKUNGUDI MALIO, Patrick, Papy KULUNGU ZUMBU, Jacques DISONAMA PHEMBA, Willy KAZADI MITENGA, Alphonse KITOKO MWANA et Serge TSHIMANGA TSHIUNZA. « Problématique du déploiement d’une application de e-commerce pour la vente des logiciels ». Revue du Centre de Recherche Interdisciplinaire de l'Université Pédagogique Nationale 96, no 4 (1 mai 2021) : 111–19. http://dx.doi.org/10.62362/sosy7137.
Texte intégralDeBlois, Lucie. « Le développement de l’écriture des nombres chez Christine ». Articles 21, no 2 (10 octobre 2007) : 331–51. http://dx.doi.org/10.7202/031789ar.
Texte intégralCartier, Sylvie. « Etude de l'apprentissage par la lecture d'étudiants en contexte d'apprentissage par problèmes (APP) ». Canadian Journal of Higher Education 32, no 1 (30 avril 2002) : 1–29. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v32i1.183401.
Texte intégralBIBEAU, Roch, et Louis MAHEU. « Discipline sociologique, milieu institutionel et itinéraires d’apprentissage : quelques problèmes d’arrimage ». Sociologie et sociétés 12, no 2 (30 septembre 2002) : 107–42. http://dx.doi.org/10.7202/001068ar.
Texte intégralMarique, Pierre-Xavier, Maud Jacquet, François Georges, Maryse Hoebeke et Marianne Poumay. « Dispositif en ligne d’entraînement à la résolution de problèmes de physique ». RDST, no 15 (30 juin 2017) : 237–60. http://dx.doi.org/10.4000/rdst.1519.
Texte intégralBarnabé, Jocelyne, et Gérald Doré. « Le repérage des zones de pauvreté sur les territoires de C.L.S.C. — Une méthodologie de recherche pour l’action ». Service social 38, no 2-3 (12 avril 2005) : 270–81. http://dx.doi.org/10.7202/706442ar.
Texte intégralChouk, Inès, et Jean Perrien. « Les facteurs expliquant la confiance du consommateur lors d’un achat sur un site marchand : Une étude exploratoire ». Décisions Marketing N° 35, no 3 (1 août 2004) : 75–86. http://dx.doi.org/10.3917/dm.035.0075.
Texte intégralKamal Gafaar, Amal. « Utilisation de l'approche d'apprentissage par problèmes pour développer quelques compétences en gestion de classe ». مجلة دراسات فی المناهج وطرق التدریس 206, no 206 (28 décembre 2014) : 1–24. http://dx.doi.org/10.21608/mjat.2014.103749.
Texte intégralMarchand, Louise. « L’apprentissage en ligne au Canada : frein ou innovation pédagogique ? » Articles 27, no 2 (7 février 2005) : 403–19. http://dx.doi.org/10.7202/009939ar.
Texte intégralBarma, Sylvie, Rollande Deslandes et Nathalie Ste-Marie. « L'adolescent au coeur de systèmes d'activité dans le contexte de Covid-19 : redéfinir les routines et les relations au coeur de l'apprentissage. » Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, no 2 (14 octobre 2022) : 21–37. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i2.51735.
Texte intégralBouchard, Charlaine, et Marc Lacoursière. « Les enjeux du contrat de consommation en ligne ». Revue générale de droit 33, no 3 (21 novembre 2014) : 373–438. http://dx.doi.org/10.7202/1027421ar.
Texte intégralStępniak, Piotr. « LA RESPONSABILITE CIVILE EN CAS DE LA NEGLIGENCE ET D’ERREUR MEDICALE ». REVISTA ESMAT 13, no 21 (20 octobre 2021) : 215–26. http://dx.doi.org/10.34060/reesmat.v13i21.436.
Texte intégralClerc, Louis. « La Finlande et le débat sur I'OTAN durant la campagne présidentielle de 1999-2000 (Note) ». Études internationales 33, no 2 (12 avril 2005) : 303–24. http://dx.doi.org/10.7202/704409ar.
Texte intégralDurand, Bruno, et Marie-Pascale Senkel. « La logistique de l’épicerie en ligne : vers une différenciation des solutions ». Décisions Marketing N° 45, no 1 (1 janvier 2007) : 75–89. http://dx.doi.org/10.3917/dm.045.0075.
Texte intégralSaleil, Jean, et Jean Le Coze. « La coulée continue des aciers. Un exemple de développement technique où l’étroite coopération entre métallurgistes, constructeurs et exploitants a été d’une grande fécondité ». Matériaux & ; Techniques 106, no 5 (2018) : 505. http://dx.doi.org/10.1051/mattech/2018046.
Texte intégralTryssenaar, Joyce, Shannon Wilkinson et Cathy Bailey. « Itinérance, santé mentale et ergothérapie. Une expérience qui confirme d’étonnantes possibilités ». Santé mentale au Québec 25, no 2 (30 janvier 2007) : 109–31. http://dx.doi.org/10.7202/014454ar.
Texte intégralLeroux, Janette, et Emily McCullogh. « Revue systématique et synthèse des articles de presse : création d’un ensemble de données sur les initiatives émergentes et les interventions locales concernant l’offre de toilettes publiques au Canada durant la pandémie de COVID-19 ». Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, no 8 (août 2023) : 429–36. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.8.04f.
Texte intégralKIM, Hee-Kyung. « Réflexions sur l'avenir de la didactique du français langues étrangères : sous la didactique des langues étrangères face à l'évolution des technologies ». Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30 avril 2023) : 129–54. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.129.
Texte intégralKIM, Hee-Kyung. « Réflexions sur l'avenir de la didactique du français langues étrangères : sous la didactique des langues étrangères face à l'évolution des technologies ». Societe d'Etudes Franco-Coreennes 101 (30 avril 2023) : 129–54. http://dx.doi.org/10.18812/refc.2023.101.129.
Texte intégralVierset, Viviane, Denis Bédard et Jean Michel Foidart. « La psychosociologie : un cadre interprétatif de la fonction de tuteur dans un dispositif d'apprentissage par problèmes ». Pédagogie Médicale 10, no 3 (août 2009) : 211–28. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/20090001.
Texte intégralCaillon, J. « MOD&JEU : étude sur l’efficacité des modérateurs de jeu en ligne, intérêt pour prévenir les problèmes de jeu sur Internet ». European Psychiatry 29, S3 (novembre 2014) : 537. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.405.
Texte intégralLamy-Joswiak, Anne-Cécile. « Tendances, méthode de français et cahier d'activités, niveau C1/C2. » Journal for Foreign Languages 11, no 1 (30 décembre 2019) : 385–90. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.11.385-390.
Texte intégralAimé, Annie, Caroline Cyr, Marie-Michèle Ricard, Guylaine Guèvremont et Chantal Bournival. « alexithymie et Psychopathologie chez des femmes qui consultent pour des problèmes d’alimentation ». Revue québécoise de psychologie 37, no 1 (12 juin 2017) : 115–31. http://dx.doi.org/10.7202/1040106ar.
Texte intégralBeylier, Pierre-Alexandre, et Guillaume Poiret. « La réserve Akwesasne de Saint Régis face au processus de refrontiérisation ». Quebec Studies 70, no 1 (1 décembre 2020) : 147–73. http://dx.doi.org/10.3828/qs.2020.20.
Texte intégralHendson, Leonora, Paige T. Church et Rudaina Banihani. « Le suivi de l’extrême prématuré après le congé des soins intensifs néonatals ». Paediatrics & ; Child Health 27, no 6 (1 octobre 2022) : 365–71. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxac059.
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