Littérature scientifique sur le sujet « Primal play »
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Articles de revues sur le sujet "Primal play"
Ono, Shunsuke. « Primal-Dual Plug-and-Play Image Restoration ». IEEE Signal Processing Letters 24, no 8 (août 2017) : 1108–12. http://dx.doi.org/10.1109/lsp.2017.2710233.
Texte intégralPEYGHAMI, M. REZA. « AN INTERIOR POINT APPROACH FOR SEMIDEFINITE OPTIMIZATION USING NEW PROXIMITY FUNCTIONS ». Asia-Pacific Journal of Operational Research 26, no 03 (juin 2009) : 365–82. http://dx.doi.org/10.1142/s0217595909002250.
Texte intégralLu, Fang, et Chun-Rong Chen. « Notes on Lipschitz Properties of Nonlinear Scalarization Functions with Applications ». Abstract and Applied Analysis 2014 (2014) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2014/792364.
Texte intégralAnim, E. K. Anim. « The prosperity gospel in Ghana and the primal imagination ». Pentvars Business Journal 4, no 3 (30 septembre 2010) : 67–77. http://dx.doi.org/10.62868/pbj.v4i3.78.
Texte intégralKiriyanthan, Silja, Ketut Fundana, Tahir Majeed et Philippe C. Cattin. « Discontinuity Preserving Image Registration through Motion Segmentation : A Primal-Dual Approach ». Computational and Mathematical Methods in Medicine 2016 (2016) : 1–20. http://dx.doi.org/10.1155/2016/9504949.
Texte intégralPresler, Titus Leonard. « At Play in the Fields of Missiology : Quincentennial Faces of Mission in the Films of Popular Culture ». Missiology : An International Review 24, no 4 (octobre 1996) : 479–91. http://dx.doi.org/10.1177/009182969602400402.
Texte intégralBoudjellal, Nawel, Hayet Roumili et Djamel Benterki. « Complexity analysis of interior point methods for convex quadratic programming based on a parameterized Kernel function ». Boletim da Sociedade Paranaense de Matemática 40 (2 février 2022) : 1–16. http://dx.doi.org/10.5269/bspm.47772.
Texte intégralHoffer, Peter T. « The Concept of Phylogenetic Inheritance in Freud and Jung ». Journal of the American Psychoanalytic Association 40, no 2 (avril 1992) : 517–30. http://dx.doi.org/10.1177/000306519204000210.
Texte intégralVargas, Enrique, Barbara Pia Jenič et Tomaž Toporišič. « The Theatre of the Senses : Introductory Words and a Short Conversation for the Symposium ». Amfiteater 9, no 2021-2 (5 décembre 2021) : 21–25. http://dx.doi.org/10.51937/amfiteater-2021-2/21-25.
Texte intégralPanksepp, Jaak, et Yoram Yovell. « Preclinical Modeling of Primal Emotional Affects (SEEKING, PANIC and PLAY) : Gateways to the Development of New Treatments for Depression ». Psychopathology 47, no 6 (2014) : 383–93. http://dx.doi.org/10.1159/000366208.
Texte intégralThèses sur le sujet "Primal play"
Williams, Travis Andrew. « Ground-play yard-school play-school : a Ludic typology for primary education ». Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 2013. http://hdl.handle.net/1721.1/79140.
Texte intégralThis electronic version was submitted by the student author. The certified thesis is available in the Institute Archives and Special Collections.
Cataloged from student-submitted PDF version of thesis.
Includes bibliographical references (p. 218-221).
This thesis explores how free play can be promoted, incentivized, and enabled through architecture to reinterpret the elementary school typology within the urban context of the Los Angeles Unified School District. The project is not a playground, but it is not just a school either. It functions as a play of ground that uses manipulated terrain to serve the programmatic needs of a school while also allowing for playful reinterpretation during its use. It combines the school yard with the school through the wielding of a visual datum of 56 inches that allows the space to be inhabited differently by adult faculty compared to young students. The system of ground is designed to be dextrous enough to create scalar variations in space and complex relationships between interior and exterior. It also exists as a recognizable language of objects, pauses, slopes and cliffs. These construct schools within schools, and rooms inside of other rooms serving students individually and collectively within a continuous volume where walls do not exist. In the end, the school tries to re-present a programmatically recognizable example of a typical school for the LAUSD. However, it does this while also creating a combination of play and school that is greater than the sum of those two parts and allows for scales of socialization that promote endless iterations of play.
by Travis Andrew Williams.
M.Arch.
Chancellor, Barbara, et barbara chancellor@rmit edu au. « The Changing Face of Play in Australian Primary School Playgrounds ». RMIT University. Education, 2007. http://adt.lib.rmit.edu.au/adt/public/adt-VIT20080414.120725.
Texte intégralPykhtina, Olga. « Magic Land design and the use of interactive tabletops in non-directive play therapy with primary school children : to play or not to play ? » Thesis, University of Newcastle upon Tyne, 2015. http://hdl.handle.net/10443/2868.
Texte intégralThomson, Sarah. « Play-grounded : the contested terrain of the primary school playground ». Thesis, Keele University, 2003. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.502935.
Texte intégralMackley, Honor. « Outdoor loose part materials mediating collaboration in primary play spaces ». Master's thesis, Australian Catholic University, 2019. https://acuresearchbank.acu.edu.au/download/07270b0f59fcf72a105a90629ab3a4f95552b8fa6c924ae5092e50706be73ac6/3961057/Mackley_2019_Outdoor_Materials_Mediating_Collaboration_Play_Spaces.pdf.
Texte intégralGolledge, Huw D. R. « Does inter-columnar neuronal synchrony play a role in visual feature binding ? » Thesis, University of Newcastle Upon Tyne, 2000. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.323355.
Texte intégralDunn, Julie. « Who's pretending : a study of the dramatic play of primary school children ». Thesis, Queensland University of Technology, 1995. https://eprints.qut.edu.au/35848/1/35848_Dunn_1995.pdf.
Texte intégralBurger, Tammie L. « The Effects of Free Play As an Instructional Tool on the Quality of Improvisation of First, Second, and Third Grade Children ». Thesis, University of North Texas, 2000. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc2730/.
Texte intégralGreenland, Emma Elizabeth. « Acoustics of open plan classrooms in primary schools ». Thesis, London South Bank University, 2009. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.506704.
Texte intégralHassan, Laila Asaed. « Physical activity and play behaviour of primary school children in England and Libya ». Thesis, Liverpool John Moores University, 2011. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.546742.
Texte intégralLivres sur le sujet "Primal play"
ill, Pestrosino Tamara, dir. Play cake. Orlando : Harcourt, 2003.
Trouver le texte intégralHunt, Roderick. The play. Oxford : Oxford University Press, 1986.
Trouver le texte intégralLindsey, Gardiner, dir. The play. Oxford : Rigby, 2000.
Trouver le texte intégralTrumbauer, Lisa. School play. Worthington, OH : SRA/McGraw-Hill, 2000.
Trouver le texte intégralWinwood, Chi. Where do pigs play ? Orlando : Harcourt, 2003.
Trouver le texte intégralGaydos, Nora. Let's play ! Norwalk, CT : Innovative KIDS, 2002.
Trouver le texte intégralSloan, Peter. Children at play. Littleton, MA : Sundance, 1996.
Trouver le texte intégralGriffiths, Rachel. Games kids play. Washington, D.C : National Geographic Society, 2004.
Trouver le texte intégralAchieve, Harcourt. Come and play. Austin, Texas : Harcourt Achieve, 2006.
Trouver le texte intégralO'Donnell, Mabel. Off to play. Chichester] : Summersdale, 2007.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Primal play"
Weinert, Rainer. « Wirtschaftsführung unter dem Primat der Parteipolitik ». Dans Der Plan als Befehl und Fiktion, 285–308. Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-97052-7_12.
Texte intégralHoskins, Eleanor. « Play-Based Science ». Dans Primary Science : A Guide to Teaching Practice, 69–88. 1 Oliver's Yard, 55 City Road London EC1Y 1SP : SAGE Publications, Inc., 2015. http://dx.doi.org/10.4135/9781473910850.n5.
Texte intégralSeleznyov, Sarah. « Play instead of learning, or play as learning ? Reconceptualising play for a new generation of children ». Dans Empowering Play in Primary Education, 17–26. London : Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003321279-3.
Texte intégralBearne, Eve, David Reedy, Paul Gardner et Yvonne Sawers. « Storytelling, drama and role play ». Dans Teaching Primary English in Australia, 65–90. London : Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003265016-6.
Texte intégralDodd, Helen, Rachel Nesbit et Matt Robinson. « Risky play in primary schools ». Dans Empowering Play in Primary Education, 86–100. London : Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003321279-7.
Texte intégralPaatsch, Louise, Siobhan Casey, Amity Green et Karen Stagnitti. « Assessing and Reporting Play ». Dans Learning Through Play in the Primary School, 108–25. London : Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003296782-12.
Texte intégralPaatsch, Louise, Siobhan Casey, Amity Green et Karen Stagnitti. « Why Play in Schools ? » Dans Learning Through Play in the Primary School, 3–10. London : Routledge, 2023. http://dx.doi.org/10.4324/9781003296782-2.
Texte intégralGoedeking, Philipp. « Vocal Play Behavior in Cotton-Top Tamarins ». Dans Primate Vocal Communication, 133–41. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1988. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-73769-5_9.
Texte intégralGrigg, Russell, et Sioned V. Hughes. « Play-based provision in the Early Years ». Dans Teaching Primary Humanities, 47–70. Second edition. | New York : Routledge, [2018] : Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315206462-3.
Texte intégralBiddulph, James. « Play is for children not for school ». Dans Empowering Play in Primary Education, 185–87. London : Routledge, 2024. http://dx.doi.org/10.4324/9781003321279-13.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Primal play"
Muramatsu, S., S. Chai, S. Ono, T. Ota, F. Nin et H. Hibino. « Oct Volumetric Data Restoration via Primal-Dual Plug-and-Play Method ». Dans ICASSP 2018 - 2018 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP). IEEE, 2018. http://dx.doi.org/10.1109/icassp.2018.8462343.
Texte intégralSuzuki, Yodai, Ryosuke Isono et Shunsuke Ono. « A Convergent Primal-Dual Deep Plug-and-Play Algorithm for Constrained Image Restoration ». Dans ICASSP 2024 - 2024 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP). IEEE, 2024. http://dx.doi.org/10.1109/icassp48485.2024.10448023.
Texte intégralLatafat, Puya, Alberto Bemporad et Panagiotis Patrinos. « Plug and Play Distributed Model Predictive Control with Dynamic Coupling : A Randomized Primal-Dual Proximal Algorithm ». Dans 2018 17th European Control Conference (ECC). IEEE, 2018. http://dx.doi.org/10.23919/ecc.2018.8550270.
Texte intégralSchlauch, Michael, Cristina Sylla et Maitê Gil. « Investigating Social Emotional Learning at Primary School through Guided Interactive Storytelling ». Dans CHI PLAY '22 : The Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play. New York, NY, USA : ACM, 2022. http://dx.doi.org/10.1145/3505270.3558313.
Texte intégralJarusriboonchai, Pradthana, Janis Lena Meissner, Teresa Almeida et Madeline Balaam. « Understanding Children's Free Play in Primary Schools ». Dans C&T 2019 : The 9th International Conference on Communities & Technologies - Transforming Communities. New York, NY, USA : ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3328320.3328384.
Texte intégralKawai, Nobuaki, Mikio Nagano, Sunao Hasegawa et Eiichi Sato. « In-situ observation of damage evolution in polycarbonate subjected to hypervelocity impact ». Dans 2019 15th Hypervelocity Impact Symposium. American Society of Mechanical Engineers, 2019. http://dx.doi.org/10.1115/hvis2019-011.
Texte intégralBodén, Marie, Andrew Dekker, Stephen Viller et Ben Matthews. « Augmenting play and learning in the primary classroom ». Dans IDC '13 : Interaction Design and Children 2013. New York, NY, USA : ACM, 2013. http://dx.doi.org/10.1145/2485760.2485767.
Texte intégralBo Stjerne, Jo, et Rachel Parker. « Does play belong in the primary school classroom ? » Dans Research Conference 2023 : Becoming lifelong learners. Australian Council for Educational Research, 2023. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-715-1-3.
Texte intégralBoldinova, E. O., A. G. Baranovskiy, Yu V. Filina, R. R. Miftakhova, A. A. Manukyan, T. Tagirov et A. V. Makarova. « THE ROLE OF C-TERMINAL DOMAIN IN ACTIVITY OF HUMAN PRIMASE-POLYMERASE PRIMPOL ». Dans X Международная конференция молодых ученых : биоинформатиков, биотехнологов, биофизиков, вирусологов и молекулярных биологов — 2023. Novosibirsk State University, 2023. http://dx.doi.org/10.25205/978-5-4437-1526-1-300.
Texte intégralMcKenzie, Sophie, Shaun Bangay, Lisa M. Barnett, Nicola D. Ridgers et Jo Salmon. « Encouraging organized active game play in primary school children ». Dans 2014 IEEE Games, Media, Entertainment (GEM) Conference. IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/gem.2014.7047972.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Primal play"
Smit, Amelia, Kate Dunlop, Nehal Singh, Diona Damian, Kylie Vuong et Anne Cust. Primary prevention of skin cancer in primary care settings. The Sax Institute, août 2022. http://dx.doi.org/10.57022/qpsm1481.
Texte intégralMcKendrick, John. Priorities for Play : Towards 2030 and Beyond. Glasgow Caledonian University, juin 2023. http://dx.doi.org/10.59019/grpl3426.
Texte intégralMidak, Lilia Ya, Ivan V. Kravets, Olga V. Kuzyshyn, Jurij D. Pahomov, Victor M. Lutsyshyn et Aleksandr D. Uchitel. Augmented reality technology within studying natural subjects in primary school. [б. в.], février 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3746.
Texte intégralLenhardt, Amanda. The role of social norms in ending extreme poverty- Thematic paper. Data and Evidence to End Extreme Poverty, juillet 2023. http://dx.doi.org/10.55158/deeptp1.
Texte intégralJones, C. M. S-PRIME Thermionic Space Nuclear Power System Quality Assurance Program Plan. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), septembre 1992. http://dx.doi.org/10.2172/10133035.
Texte intégralOlsen. L52073 Integrated Test Plan. Chantilly, Virginia : Pipeline Research Council International, Inc. (PRCI), janvier 2008. http://dx.doi.org/10.55274/r0011305.
Texte intégralSaez, Raul, Antoni Estevadeordal et Junichi Goto. The New Regionalism in the Americas : The Case of MERCOSUR. Inter-American Development Bank, avril 2000. http://dx.doi.org/10.18235/0011101.
Texte intégralGopinath, Ranjani, Rajesh Bhatia, Sonalini Khetrapal, Sungsup Ra et Giridhara R. Babu. Tuberculosis Control Measures in Urban India : Strengthening Delivery of Comprehensive Primary Health Services. Asian Development Bank, décembre 2020. http://dx.doi.org/10.22617/wps200409-2.
Texte intégralGopinath, Ranjani, Rajesh Bhatia, Sonalini Khetrapal, Sungsup Ra et Giridhara R. Babu. Tuberculosis Control Measures in Urban India : Strengthening Delivery of Comprehensive Primary Health Services. Asian Development Bank, décembre 2020. http://dx.doi.org/10.22617/wps200409-2.
Texte intégralCuadra, Mercedes, et Paul DiLeo. Evaluation of ProFund. Inter-American Development Bank, avril 2002. http://dx.doi.org/10.18235/0008655.
Texte intégral