Livres sur le sujet « Practice-based studies, transformative learning »
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Mezirow, Jack. Transformative learning in practice : Insights from community, workplace, and higher education. San Francisco : Jossey-Bass, 2010.
Trouver le texte intégralMezirow, Jack. Transformative learning in practice : Insights from community, workplace, and higher education. San Francisco : Jossey-Bass, 2010.
Trouver le texte intégral1952-, Taylor Edward W., dir. Transformative learning in practice : Insights from community, workplace, and higher education. San Francisco, CA : Jossey-Bass, 2009.
Trouver le texte intégralGherardi, Silvia. Learning and knowing in practice-based studies. Cheltenham, U.K : Edward Elgar, 2012.
Trouver le texte intégralM, Underwood Jean D., dir. Computer based learning : Potential into practice. London : D. Fulton Publishers, 1994.
Trouver le texte intégralC, Gauthier Candace, dir. Evidence-based medical ethics : Cases for practice-based learning. Totowa, N.J : Humana Press, 2008.
Trouver le texte intégralSnyder, John E. Evidence-based medical ethics : Cases for practice-based learning. Totowa, N.J : Humana Press, 2008.
Trouver le texte intégralBjörck, Ulric. Distributed problem-based learning : Studies of a pedagogical model in practice. Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis, 2004.
Trouver le texte intégralG, Sebastian Juliann, et Stanhope Marcia, dir. Case studies in community health nursing practice : A problem-based learning approach. St. Louis, MO : Mosby, 1999.
Trouver le texte intégralKemp, Ian J. Structured industrial practice studies : An approach to the integration of academic and work-based learning. Glasgow : Glasgow Polytechnic, 1992.
Trouver le texte intégralKemp, Ian J. Structured industrial practice studies : An approach to the integration of academic and work-based learning. Glasgow : Glasgow Polytechnic, 1992.
Trouver le texte intégralKajee, Leila. Constructing identities in online communities of practice : A case study of online learning. Oxford : Peter Lang, 2008.
Trouver le texte intégralKajee, Leila. Constructing identities in online communities of practice : A case study of online learning. Oxford : Peter Lang, 2008.
Trouver le texte intégralSuhova, Elena. Technology training. ru : INFRA-M Academic Publishing LLC., 2020. http://dx.doi.org/10.12737/980413.
Texte intégralSelf-study and inquiry into practice : Learning to teach for equity and social justice in the elementary school classroom. Milton Park, Abingdon, Oxon : Routledge, 2012.
Trouver le texte intégralPachpande, Priti, et Sham Bachhav. Indian Business Case Studies Volume IV. Oxford University PressOxford, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780192869401.001.0001.
Texte intégralSchwartz, Peter. Problem Based-Learning : Case Studies, Experience and Practice. Routledge, 2001.
Trouver le texte intégralKruizinga, Renske, Jacques Körver et Martin Walton. Learning from Case Studies in Chaplaincy : Towards Practice Based Evidence and Professionalism. Eburon Academic Publishers, 2021.
Trouver le texte intégralCase Studies in Community Health Nursing Practice : A Problem-Based Learning Approach. Mosby, 1998.
Trouver le texte intégralCase Studies in Community Health Nursing Practice : A Problem-Based Learning Appr. Mosby Elsevier Health Science, 1998.
Trouver le texte intégralBjorck, Ulroc. Distributed Problem-based Learning : Studies of a Pedagogical Model in Practice (Goteborg Studies in Educational Sciences). ACTA Universitatis Gothoburgensis, 2004.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralInquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2022.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Routledge, 2022.
Trouver le texte intégralInquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2022.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralSwan, Kathy, S. G. Grant et Lee John. Inquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Taylor & Francis Group, 2017.
Trouver le texte intégralInquiry-Based Practice in Social Studies Education : Understanding the Inquiry Design Model. Routledge, 2022.
Trouver le texte intégralPodder, Sukanya. Peacebuilding Legacy. Oxford University PressOxford, 2022. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780192863980.001.0001.
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Texte intégralPridane, Aija, Natalja Vronska et Iveta Lice-Zikmane. Development of Home Economics Education for Life Quality in Latvia. Sous la direction de Vija Dislere. Latvia University of Life Sciences and Technologies, 2020. http://dx.doi.org/10.22616/llu9789984483689.
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Texte intégralArnold, Robert M., Anthony L. Back, Walter F. Baile, Kelly A. Edwards et James A. Tulsky. The Oncotalk/Vitaltalk model. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780198736134.003.0056.
Texte intégralMedeiros, Rodolfo de Oliveira, Elza de Fátima Ribeiro Higa, Maria José Sanches Marin, Carlos Alberto Lazarini et Monike Alves Lemes. Investigação Qualitativa em Educação : Avanços e Desafios / Investigación Cualitativa en Educación : Avances y Desafíos. Ludomedia, 2020. http://dx.doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.490-501.
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Texte intégralHamson-Utley, Jordan, Cynthia Kay Mathena et Tina Patel Gunaldo, dir. Interprofessional Education and Collaboration. Human Kinetics, 2021. http://dx.doi.org/10.5040/9781718215504.
Texte intégralSchrier, Karen. We the Gamers. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190926106.001.0001.
Texte intégralFregni, Felipe, et Ben M. W. Illigens, dir. Critical Thinking in Clinical Research. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199324491.001.0001.
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