Articles de revues sur le sujet « Politiche inclusive »
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Piccioli, Marianna. « Self-assessment and self-improvement as inclusive school development ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 30–48. http://dx.doi.org/10.36253/form-12645.
Texte intégralFerrantino, Concetta, Maria Tiso et Iolanda Sara Iannotta. « A cultural challenge : renewing the mental space for an inclusive school ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, no 1 (30 avril 2022) : 358–66. http://dx.doi.org/10.36253/form-12633.
Texte intégralLuisi, Daniela. « Dinamiche inclusive e costruzione dell'agency nelle politiche pubbliche partecipate ». ARCHIVIO DI STUDI URBANI E REGIONALI, no 115 (février 2016) : 137–57. http://dx.doi.org/10.3280/asur2016-115007.
Texte intégralTaddei, Arianna. « Inclusive Education in Emergencies : sfide e prospettive ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (décembre 2021) : 81–95. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-special-2021oa12954.
Texte intégralSavino, Michelangelo. « Introduzione. Aspetti controversi della fragilità territoriale ». ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no 3 (février 2021) : 11–28. http://dx.doi.org/10.3280/es2020-003001.
Texte intégralGaldieri, Michela, et Michele Domenico Todino. « Promote Assistive and AAC technologies during Covid-19 ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 21, no 3 (31 décembre 2021) : 215–29. http://dx.doi.org/10.36253/form-10189.
Texte intégralSalone, Carlo, et Francesco Arfò. « Città e grandi eventi : il programma Matera Capitale Europea della Cultura 2019 nella percezione dei residenti ». RIVISTA GEOGRAFICA ITALIANA, no 3 (septembre 2020) : 5–29. http://dx.doi.org/10.3280/rgi2020-003001.
Texte intégralGarcía Montes, Paula Andrea, Jaime Nieto Caballero et César Arbeláez Rodríguez. « English teachers’ attitudes toward inclusive education : a literature review ». Avances en Educación y Humanidades 1, no 1 (20 décembre 2016) : 61. http://dx.doi.org/10.21897/25394185.804.
Texte intégralPires, Gabriela Gonçalves, Venceslau José Da Silva Filho et Kennya De Lima Almeida. « Inclusão Escolar : Análise do Processo de Inclusão na Escola Doutor Severino Alves de Sá, Instituição de Ensino Público no Município de Salgueiro-PE / School Inclusion : Analysis of the Inclusion Process at the Doctor Severino Alves de Sá School, Public Education Institution in the Municipality of Salgueiro-PE ». ID on line. Revista de psicologia 15, no 58 (30 décembre 2021) : 292–303. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v15i58.3330.
Texte intégralMuhtar. « PERBANKAN DAN PENINGKATAN LITERASI SERTA INKLUSI KEUANGAN ». MANAJEMEN DEWANTARA 7, no 1 (10 août 2022) : 1–5. http://dx.doi.org/10.26460/md.v7i1.12943.
Texte intégralDodaro, Maria. « Milan’s inclusive entrepreneurship policies : the risk of ‘differentiated inclusion’ ». Journal of Poverty and Social Justice 27, no 2 (1 juin 2019) : 295–310. http://dx.doi.org/10.1332/175982719x15538490796257.
Texte intégralGARCÍA CEDILLO, Ismael, Silvia Romero Contreras, Liliana Escalante Aguilar et Vasthi Jocabed Flores Barrera. « Algunas propiedades psicométricas de las guías para evaluar prácticas inclusivas en el aula//Some psychometrics properties of guides to assess inclusive teaching practices in the classroom ». REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 29, no 2 (10 décembre 2018) : 8. http://dx.doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23150.
Texte intégralPeters, Michael A., et Tina A. C. Besley. « Social Exclusion/Inclusion : Foucault's analytics of exclusion, the political ecology of social inclusion and the legitimation of inclusive education ». Open Review of Educational Research 1, no 1 (janvier 2014) : 99–115. http://dx.doi.org/10.1080/23265507.2014.972439.
Texte intégralPicabea, Facundo. « Inclusive innovation and sustainable development in affordable habitat ». Regions and Cohesion 9, no 2 (1 juin 2019) : 57–87. http://dx.doi.org/10.3167/reco.2019.090204.
Texte intégralMartinez Palacios, Jone. « Equality and diversity in democracy : how can we democratize inclusively ? » Equality, Diversity and Inclusion : An International Journal 35, no 5/6 (20 juin 2016) : 350–63. http://dx.doi.org/10.1108/edi-04-2016-0030.
Texte intégralCarugati, Federica. « Tradeoffs of Inclusion : Development in Ancient Athens ». Comparative Political Studies 53, no 1 (6 mai 2019) : 144–70. http://dx.doi.org/10.1177/0010414019843557.
Texte intégralMuñoz Urrutia, Catherine, Margot Borel et Magaly Sepúlveda. « Inclusión Educativa de personas Asperger, una relación friccionada Trabajo de Co-construcción de discurso “Nada sobre nosotros sin nosotros”. / Educational Inclusion of Asperger people, one frictioned relationship Work Co-construction of discourse ... » Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad 3, no 06 (1 novembre 2014) : 83–108. http://dx.doi.org/10.54255/lim.vol3.num06.254.
Texte intégralMuñoz Urrutia, Catherine, Margot Borel et Magaly Sepúlveda. « Inclusión Educativa de personas Asperger, una relación friccionada Trabajo de Co-construcción de discurso “Nada sobre nosotros sin nosotros”. / Educational Inclusion of Asperger people, one frictioned relationship Work Co-construction of discourse ... » Revista Liminales. Escritos sobre Psicología y Sociedad 3, no 06 (1 novembre 2014) : 83–108. http://dx.doi.org/10.54255/lim.vol3.num06.254.
Texte intégralGodoy, Daniela Bueno de Oliveira Américo de, et José Francisco Miguel Henriques Bairrão. « Vozes ameríndias na universidade pública inclusiva / Amerindian voices in inclusive public university ». Cadernos CIMEAC 6, no 2 (5 janvier 2017) : 15. http://dx.doi.org/10.18554/cimeac.v6i2.1923.
Texte intégralLamsal, Chakrapani. « Political Development in Nepal : A Perspective of Participation and Inclusion ». Curriculum Development Journal, no 42 (4 décembre 2020) : 65–77. http://dx.doi.org/10.3126/cdj.v0i42.33214.
Texte intégralCabeza-García, Laura, Esther B. Del Brio et Mery Luz Oscanoa-Victorio. « Female financial inclusion and its impacts on inclusive economic development ». Women's Studies International Forum 77 (novembre 2019) : 102300. http://dx.doi.org/10.1016/j.wsif.2019.102300.
Texte intégralKyryziuk, Serhii. « Methodological approaches and applied evaluations of inclusive rural development ». Ekonomika APK 308, no 6 (28 juin 2020) : 113–21. http://dx.doi.org/10.32317/2221-1055.202006113.
Texte intégralRead, Timothy. « Towards a new model for inclusive education based on virtual social inclusion and mobile openness ». World Journal on Educational Technology : Current Issues 12, no 1 (31 janvier 2020) : 14–22. http://dx.doi.org/10.18844/wjet.v12i1.4507.
Texte intégralHammond, Andrew, Ruth Jeanes, Dawn Penney et Deana Leahy. « “I Feel We are Inclusive Enough” : Examining Swimming Coaches’ Understandings of Inclusion and Disability ». Sociology of Sport Journal 36, no 4 (1 décembre 2019) : 311–21. http://dx.doi.org/10.1123/ssj.2018-0164.
Texte intégralMendes, Isa. « Inclusion and Political Representation in Peace Negotiations : The Case of the Colombian Victims’ Delegations ». Journal of Politics in Latin America 11, no 3 (décembre 2019) : 272–97. http://dx.doi.org/10.1177/1866802x19889756.
Texte intégralShrestha, Bishal. « Discourse on Social Exclusion and Inclusion in Nepal : A Review ». Dristikon : A Multidisciplinary Journal 12, no 1 (5 juillet 2022) : 45–53. http://dx.doi.org/10.3126/dristikon.v12i1.46124.
Texte intégralDattilo, John. « Creating a path to inclusion : Educating practitioners to provide inclusive leisure services ». Loisir et Société / Society and Leisure 44, no 2 (4 mai 2021) : 182–97. http://dx.doi.org/10.1080/07053436.2021.1935413.
Texte intégralTeschers, Christoph. « Proposing a Holistic Inclusive Education Model for Policy, Curriculum and Classroom Development ». Teachers' Work 17, no 1and2 (14 décembre 2020) : 73–87. http://dx.doi.org/10.24135/teacherswork.v17i1and2.299.
Texte intégralNúñez Naranjo, Aracelly Fernanda, et Hilda María Gaona Soto. « Análisis de la política de inclusión educativa en la educación media en el Ecuador ». Revista Científica Retos de la Ciencia 5, e (15 septembre 2021) : 103–11. http://dx.doi.org/10.53877/rc.5.e.20210915.9.
Texte intégralNúñez Naranjo, Aracelly Fernanda. « Análisis de la política de inclusión educativa en la educación media en el Ecuador ». Revista Científica Retos de la Ciencia 5, e (15 septembre 2021) : 103–11. http://dx.doi.org/10.53877/rc.5.e.20210915.09.
Texte intégralDavy, Laura. « Philosophical Inclusive Design : Intellectual Disability and the Limits of Individual Autonomy in Moral and Political Theory ». Hypatia 30, no 1 (2015) : 132–48. http://dx.doi.org/10.1111/hypa.12119.
Texte intégralHumberd, Beth K., Judith A. Clair et Stephanie J. Creary. « In our own backyard : when a less inclusive community challenges organizational inclusion ». Equality, Diversity and Inclusion : An International Journal 34, no 5 (15 juin 2015) : 395–421. http://dx.doi.org/10.1108/edi-11-2013-0105.
Texte intégralObasi, Nwele J., Ngene Amuche N. et Uduimoh Anthony A. « Domestic Resource Mobilization, Financial Access and Inclusion for Inclusive Growth in Nigerian ». Journal of Advance Research in Business Management and Accounting (ISSN : 2456-3544) 2, no 2 (29 février 2016) : 01–12. http://dx.doi.org/10.53555/nnbma.v2i2.113.
Texte intégralShemanov, A. Yu, et E. V. Samsonova. « Special Education as a Resource for the Inclusive Educational Process ». Психологическая наука и образование 24, no 6 (2019) : 38–46. http://dx.doi.org/10.17759/pse.2019240604.
Texte intégralRebernik, Nataša, Marek Szajczyk, Alfonso Bahillo et Barbara Goličnik Marušić. « Measuring Disability Inclusion Performance in Cities Using Disability Inclusion Evaluation Tool (DIETool) ». Sustainability 12, no 4 (13 février 2020) : 1378. http://dx.doi.org/10.3390/su12041378.
Texte intégralDr.Nagaraja.S, Dr Nagaraja S., et Dr Pallavi S. Kusugal. « Political Inclusion and Schedule Tribe Women : A Case Study in Karnataka ». International Journal of Scientific Research 2, no 10 (1 juin 2012) : 1–2. http://dx.doi.org/10.15373/22778179/oct2013/132.
Texte intégralDatta, Anisha C., et David A. Siegel. « Inclusive and Non-Inclusive Networks ». PS : Political Science & ; Politics 54, no 3 (29 avril 2021) : 507–9. http://dx.doi.org/10.1017/s104909652100007x.
Texte intégralJakšić, Miomir, et Milica Jakšić. « Inclusive Institutions for Sustainable Economic Development ». Journal of Central Banking Theory and Practice 7, no 1 (1 janvier 2018) : 5–16. http://dx.doi.org/10.2478/jcbtp-2018-0001.
Texte intégralMhella, Deogratius Joseph. « Tanzania’s National Financial Inclusion Framework and How It Facilitated Financial Inclusion : A Forgotten Political-Economic Story ». International Journal of Financial Research 14, no 1 (1 janvier 2023) : 53. http://dx.doi.org/10.5430/ijfr.v14n1p53.
Texte intégralWolfesberger, Philipp. « Coercive Inclusion in the Mexican War on Drugs : A Field Study of Human Rights and the State in Michoacán ». Latin American Perspectives 44, no 5 (28 juin 2017) : 91–107. http://dx.doi.org/10.1177/0094582x17713753.
Texte intégralLeišytė, Liudvika, Rosemary Deem et Charikleia Tzanakou. « Inclusive Universities in a Globalized World ». Social Inclusion 9, no 3 (21 juillet 2021) : 1–5. http://dx.doi.org/10.17645/si.v9i3.4632.
Texte intégralManolache, Viorella, et Henrieta Anisoara Serban. « Virtual Logos – An Inclusive(ly) Political Alternative ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 92 (octobre 2013) : 506–11. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.08.709.
Texte intégralMani, Rama. « Rebuilding an Inclusive Political Community After War ». Security Dialogue 36, no 4 (décembre 2005) : 511–26. http://dx.doi.org/10.1177/0967010605060452.
Texte intégralPorcu, Sebastiano. « Achille Ardigň e l'innovazione delle politiche socio-sanitarie negli anni '80 e '90 ». SALUTE E SOCIETÀ, no 2 (septembre 2009) : 159–63. http://dx.doi.org/10.3280/ses2009-su2010.
Texte intégralVoelkel, Jan G., Dongning Ren et Mark J. Brandt. « Inclusion reduces political prejudice ». Journal of Experimental Social Psychology 95 (juillet 2021) : 104149. http://dx.doi.org/10.1016/j.jesp.2021.104149.
Texte intégralDobusch, Laura. « How exclusive are inclusive organisations ? » Equality, Diversity and Inclusion : An International Journal 33, no 3 (11 mars 2014) : 220–34. http://dx.doi.org/10.1108/edi-08-2012-0066.
Texte intégralFujimoto, Yuka, et Mohammad Jasim Uddin. « Poor-inclusive workplace model : A Relational Perspective ». Equality, Diversity and Inclusion : An International Journal 39, no 8 (24 juin 2020) : 881–900. http://dx.doi.org/10.1108/edi-11-2019-0267.
Texte intégralJoubert, Roelien, et Ingrid Harrington. « Inclusive Education : Origins, ‘Defectology’, and Kosovo’s Experiences of Inclusive Education ». International Journal of Higher Education 9, no 1 (23 décembre 2019) : 52. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v9n1p52.
Texte intégralAndriichuk, Natalia, et Svitlana Kukharyonok. « THE MAIN FACTORS IN THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE NORDIC COUNTRIES ». Social work and social education, no 1 (8) (27 mai 2022) : 29–37. http://dx.doi.org/10.31499/2618-0715.1(8).2022.262604.
Texte intégralLomofsky, Lilian, et Lena Green. « The impact of inclusion policy on school psychology practices in South Africa ». Educational and Child Psychology 21, no 4 (2004) : 31–42. http://dx.doi.org/10.53841/bpsecp.2004.21.4.31.
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