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Lecours, André Roch, et Jean–Luc Nespoulous. « The phonetic—phonemic dichotomy in aphasiology ». Aphasiology 2, no 3-4 (mai 1988) : 329–36. http://dx.doi.org/10.1080/02687038808248933.
Texte intégralAdelaar, K. A., et Otto Christian Dahl. « Early Phonetic and Phonemic Changes in Austronesian ». Oceanic Linguistics 28, no 1 (1989) : 106. http://dx.doi.org/10.2307/3622978.
Texte intégralAbraham, Suzanne. « Differential Treatment of Phonological Disability in Children With Impaired Hearing Who Were Trained Orally ». American Journal of Speech-Language Pathology 2, no 3 (septembre 1993) : 23–30. http://dx.doi.org/10.1044/1058-0360.0203.23.
Texte intégralHaruna, Sule. « A Phonological Study of Consonants and Vowels Phonemic Merger in Hausa ». British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies 4, no 3 (18 mai 2023) : 45–59. http://dx.doi.org/10.37745/bjmas.2022.0196.
Texte intégralBielova, Olena. « Outline of the problem of developing the phonetic level of speech in older preschool children with logopathology ». Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences) 21 (3 juillet 2023) : 5–14. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2023-21.5-14.
Texte intégralJerotijević Tišma, Danica. « CAN AUDIO-VISUAL TRAINING EQUALLY AFFECT PHONEMIC AND PHONETIC CONTRASTS ? AN EXAMPLE OF L2 FRICATIVE PRODUCTION ». Nasledje Kragujevac 18, no 48 (2021) : 317–35. http://dx.doi.org/10.46793/naskg2148.317jt.
Texte intégralLarson-Hall, Jenifer. « Predicting perceptual success with segments : a test of Japanese speakers of Russian ». Second Language Research 20, no 1 (janvier 2004) : 33–76. http://dx.doi.org/10.1191/0267658304sr230oa.
Texte intégralBurkova, T. A. « FOREIGN LANGUAGE TEACHING PRESCHOOL WITH PHONETIC AND PHONEMIC DISORDERS ». Pedagogicheskiy Zhurnal Bashkortostana, no 2 (2016) : 84–92. http://dx.doi.org/10.21510/1817-3292-2016-2-84-92.
Texte intégralBurkova, T. A. « FOREIGN LANGUAGE TEACHING PRESCHOOL WITH PHONETIC AND PHONEMIC DISORDERS ». Pedagogicheskiy Zhurnal Bashkortostana, no 2 (2016) : 84–92. http://dx.doi.org/10.21510/1817-3292-2016-2-84-92.
Texte intégralBurkova, T. A. « FOREIGN LANGUAGE TEACHING PRESCHOOL WITH PHONETIC AND PHONEMIC DISORDERS ». Pedagogicheskiy Zhurnal Bashkortostana, no 2 (2016) : 84–92. http://dx.doi.org/10.21510/1817-3292-2016-2-84-92.
Texte intégralFunatsu, Seiya, Satoshi Imaizumi, Akira Hashizume et Kaoru Kurisu. « Cortical representation of processing Japanese phonemic and phonetic contrasts ». Journal of the Acoustical Society of America 120, no 5 (novembre 2006) : 3247–48. http://dx.doi.org/10.1121/1.4788289.
Texte intégralThir, Veronika. « International intelligibility revisited ». 25 years of Intelligibility, Comprehensibility and Accentedness 6, no 3 (6 octobre 2020) : 458–82. http://dx.doi.org/10.1075/jslp.20012.thi.
Texte intégralPutri, Sherly Katrina, et Jufrizal Jufrizal. « Phonological Changes of Minangkabaunese Language Spoken by Chinese Ethnic in Padang ». English Language and Literature 11, no 2 (17 juin 2022) : 179. http://dx.doi.org/10.24036/ell.v11i2.113962.
Texte intégralGrigor'eva, Ol'ga, Larisa Nikiforova et Aleksandra Cherkashina. « Correction of Impaired Sound Pronunciation in Senior Preschoolers with Phonetic-Phonemic Speech Underdevelopment ». Bulletin of Kemerovo State University. Series : Humanities and Social Sciences 2021, no 3 (8 octobre 2021) : 191–200. http://dx.doi.org/10.21603/2542-1840-2021-5-3-191-200.
Texte intégralRenwick, Margaret E. L., et D. Robert Ladd. « Phonetic Distinctiveness vs. Lexical Contrastiveness in Non-Robust Phonemic Contrasts ». Laboratory Phonology 7, no 1 (28 décembre 2016) : 19. http://dx.doi.org/10.5334/labphon.17.
Texte intégralBarlaz, Marissa, Ryan Shosted, Maojing Fu et Brad Sutton. « Oropharygneal articulation of phonemic and phonetic nasalization in Brazilian Portuguese ». Journal of Phonetics 71 (novembre 2018) : 81–97. http://dx.doi.org/10.1016/j.wocn.2018.07.009.
Texte intégralJany, Carmen. « Phonemic Versus Phonetic Correlates of Vowel Length in Chuxnabán Mixe ». Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society 33, no 2 (8 novembre 2007) : 66. http://dx.doi.org/10.3765/bls.v33i2.3502.
Texte intégralFunatsu, Seiya, Satoshi Imaizumi, Akira Hashizume et Kaoru Kurisu. « Cortical representation of phonemic and phonetic contrasts in Japanese vowel ». International Congress Series 1300 (juin 2007) : 199–202. http://dx.doi.org/10.1016/j.ics.2007.01.046.
Texte intégralSarwat, Rabia, Arshad Mahmood et Muhammad Uzair. « Impact of Phonemic Transcription on Learners’ English Spelling : A Segmental Study ». Journal of Languages, Culture and Civilization 5, no 1 (1 mars 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.47067/jlcc.v5i1.152.
Texte intégralBigun, Olga, Halyna Voronko et Lesia Feniuk. « PHONETIC SKILLS OF THE MODERN FRENCH LANGUAGE AS A COMPONENT OF STUDENTS’ COMMUNICATIVE COMPETENCE ». Fìlologìčnì traktati 14, no 2 (2022) : 7–15. http://dx.doi.org/10.21272/ftrk.2022.14(2)-1.
Texte intégralOuahmiche, Ghania. « Preliminaries on the Structural Aspects of A Spoken Variety : A case Study ». Traduction et Langues 8, no 1 (31 décembre 2009) : 81–94. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v8i1.449.
Texte intégralStetsko, Iryna, et Oksana Nychko. « PECULIARITIES OF PHONETIC FORMATION ASPECT OF THE ENGLISH LANGUAGE AS A COMMUNICATIVE-LINGUISTIC SUBCOMPETENCY OF STUDENTS-PHILOLOGISTS AT LANGUAGE TRAINING HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION ». Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no 13(81) (26 mai 2022) : 144–49. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2022-13(81)-144-149.
Texte intégralBelova, Olena. « The study of the aggression of the junior schoolchildren with the disorders of speech development of projective picture methods ». International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies 4, no 2 (28 décembre 2017) : 97–102. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0011.5921.
Texte intégralKnooihuizen, Remco. « Preaspiration in Shetland Norn ». Journal of Language Contact 6, no 1 (2013) : 48–72. http://dx.doi.org/10.1163/19552629-006001012.
Texte intégralWolmetz, Michael, David Poeppel et Brenda Rapp. « What Does the Right Hemisphere Know about Phoneme Categories ? » Journal of Cognitive Neuroscience 23, no 3 (mars 2011) : 552–69. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2010.21495.
Texte intégralVovin, Alexander. « About the phonetic value of the Middle Korean grapheme Δ ». Bulletin of the School of Oriental and African Studies 56, no 2 (juin 1993) : 247–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0041977x00005504.
Texte intégralPolka, Linda. « Cross-language speech perception in adults : Phonemic, phonetic, and acoustic contributions ». Journal of the Acoustical Society of America 89, no 6 (juin 1991) : 2961–77. http://dx.doi.org/10.1121/1.400734.
Texte intégralAbbott, Noelle T., et Antoine J. Shahin. « Cross-modal phonetic encoding facilitates the McGurk illusion and phonemic restoration ». Journal of Neurophysiology 120, no 6 (1 décembre 2018) : 2988–3000. http://dx.doi.org/10.1152/jn.00262.2018.
Texte intégralKurowski, Kathleen, et Sheila E. Blumstein. « Phonetic basis of phonemic paraphasias in aphasia : Evidence for cascading activation ». Cortex 75 (février 2016) : 193–203. http://dx.doi.org/10.1016/j.cortex.2015.12.005.
Texte intégralWardana, I. Ketut, I. Nyoman Suparwa et Made Budiarsa. « Phonological Errors on Impaired Language Modality Produced by Individuals with Broca’s Aphasia ». International Journal of Linguistics 10, no 6 (26 décembre 2018) : 227. http://dx.doi.org/10.5296/ijl.v10i6.13893.
Texte intégralParrish, Allison. « Poetic Sound Similarity Vectors Using Phonetic Features ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence and Interactive Digital Entertainment 13, no 2 (25 juin 2021) : 99–106. http://dx.doi.org/10.1609/aiide.v13i2.12971.
Texte intégralKyslychenko, Viktoria, et Anna Shlapak. « Diagnosis of the formation of phonemic processes in children with ONR III level by means of computer technologies ». Scientific Visnyk V.O. Sukhomlynskyi Mykolaiv National University. Pedagogical Sciences 66, no 3 (2019) : 114–19. http://dx.doi.org/10.33310/2518-7813-2019-66-3-114-119.
Texte intégralGordon, Matthew, Carmen Jany, Carlos Nash et Nobutaka Takara. « Syllable structure and extrametricality ». Studies in Language 34, no 1 (19 mars 2010) : 131–66. http://dx.doi.org/10.1075/sl.34.1.15gor.
Texte intégralFabre-Merchan, Paolo, Gabriela Torres-Jara, Francisco Andrade-Dominguez, Ma Jose Ortiz-Zurita et Patricio Alvarez-Munoz. « A Phenomenological Study : The Impacts of Developing Phonetic Awareness through Technological Resources on English Language Learners’ (ELL) Communicative Competences ». English Language Teaching 10, no 12 (7 novembre 2017) : 83. http://dx.doi.org/10.5539/elt.v10n12p83.
Texte intégralNITTROUER, SUSAN, et JOANNA H. LOWENSTEIN. « Separating the effects of acoustic and phonetic factors in linguistic processing with impoverished signals by adults and children ». Applied Psycholinguistics 35, no 2 (22 octobre 2012) : 333–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716412000410.
Texte intégralJassem, Wiktor. « More on German [ç] and [x] ». Journal of the International Phonetic Association 21, no 1 (juin 1991) : 42–44. http://dx.doi.org/10.1017/s0025100300006034.
Texte intégralMiall, David S., et Don Kuiken. « The Effects of Local Phonetic Contrasts in Readers' Responses to a Short Story ». Empirical Studies of the Arts 20, no 2 (juillet 2002) : 157–75. http://dx.doi.org/10.2190/m9rc-wbp5-4ndq-2ejd.
Texte intégralŠuštaršič, Rastislav. « Phonemic Transcriptions in British and American Dictionaries ». ELOPE : English Language Overseas Perspectives and Enquiries 2, no 1-2 (22 juin 2005) : 87–95. http://dx.doi.org/10.4312/elope.2.1-2.87-95.
Texte intégralGierut, Judith A., Christina L. Simmerman et Heidi J. Neumann. « Phonemic structures of delayed phonological systems ». Journal of Child Language 21, no 2 (juin 1994) : 291–316. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900009284.
Texte intégralSlak, Stefan. « On Phonetic and Phonemic Mnemonic Systems : A Reply to M. J. Dickel ». Perceptual and Motor Skills 61, no 3 (décembre 1985) : 727–33. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1985.61.3.727.
Texte intégralSychenko, Y. A., et O. S. Kulygina. « Psychological Characteristics of Older Preschool Children with Phonetic and Phonemic Speech Underdevelopment ». Вестник практической психологии образования 18, no 4 (2021) : 88–96. http://dx.doi.org/10.17759/bppe.2021180409.
Texte intégralGoldinger, Stephen D. « Signal detection comparisons of phonemic and phonetic priming : The flexible-bias problem ». Perception & ; Psychophysics 60, no 6 (septembre 1998) : 952–65. http://dx.doi.org/10.3758/bf03211931.
Texte intégralWerfel, Krystal L. « Phonetic Transcription Training Improves Adults’ Explicit Phonemic Awareness : Evidence From Undergraduate Students ». Communication Disorders Quarterly 39, no 1 (16 mai 2017) : 281–87. http://dx.doi.org/10.1177/1525740117702456.
Texte intégralDavidson, Lisa. « Phonetic, phonemic, and phonological factors in cross-language discrimination of phonotactic contrasts. » Journal of Experimental Psychology : Human Perception and Performance 37, no 1 (2011) : 270–82. http://dx.doi.org/10.1037/a0020988.
Texte intégralLuef, Eva Maria, Pia Resnik et Tomáš Gráf. « Diffusion of Phonetic Updates within Phonological Neighborhoods ». ELOPE : English Language Overseas Perspectives and Enquiries 19, no 2 (31 décembre 2022) : 149–68. http://dx.doi.org/10.4312/elope.19.2.149-168.
Texte intégralBelova, Olena. « The peculiarities of emotional state of children with speech disorders ». International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies 7, no 1 (30 juin 2020) : 64–68. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.4459.
Texte intégralŠimáčková, Šárka, et Václav Jonáš Podlipský. « Production Accuracy of L2 Vowels : Phonological Parsimony and Phonetic Flexibility ». Research in Language 16, no 2 (30 juin 2018) : 169–91. http://dx.doi.org/10.2478/rela-2018-0009.
Texte intégralMorais, José, Sao Luis Castro, Leonor Scliar-Cabral, Régine Kolinsky et Alain Content. « The Effects of Literacy on the Recognition of Dichotic Words ». Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A 39, no 3 (août 1987) : 451–65. http://dx.doi.org/10.1080/14640748708401798.
Texte intégralOueslati, Jamila. « The phonetic and phonological status of the r-phones in Tunisian Arabic ». Lingua Posnaniensis 59, no 2 (1 décembre 2017) : 69–85. http://dx.doi.org/10.1515/linpo-2017-0013.
Texte intégralBarna, H. V., et L. V. Kashuba. « Features of correction to overcome phonetic and phonemic disorders in children with stuttering ». Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences), no 17 (11 mai 2021) : 5–14. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2021-17.5-14.
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