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Texte intégralGonzales, Wilkinson Daniel Wong, et Mie Hiramoto. « Two Englishes diverged in the Philippines ? » Journal of Pidgin and Creole Languages 35, no 1 (13 mai 2020) : 125–59. http://dx.doi.org/10.1075/jpcl.00057.gon.
Texte intégralGatil, Tranie Balderrama. « Translanguaging in Multilingual English Language Teaching in the Philippines : A Systematic Literature Review ». International Journal of Linguistics, Literature and Translation 4, no 1 (30 janvier 2021) : 52–57. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2021.4.1.6.
Texte intégralPefianco Martin, Isabel. « Fearing English in the Philippines ». Asian Englishes 11, no 2 (décembre 2008) : 76–79. http://dx.doi.org/10.1080/13488678.2008.10801237.
Texte intégralDanquah, Francis K. « Reports on Philippine Industrial Crops in World War II from Japan’s English Language Press ». Agricultural History 79, no 1 (1 janvier 2005) : 74–96. http://dx.doi.org/10.1215/00021482-79.1.74.
Texte intégralBrook, Itzhak. « “The Laryngectomee Guide” Philippine Edition ». Philippine Journal of Otolaryngology Head and Neck Surgery 35, no 2 (1 décembre 2020) : 61. http://dx.doi.org/10.32412/pjohns.v35i2.1527.
Texte intégralBabanto, Marty G., Merlito D. Babanto, Maribeth A. Bante, Rhea D. Camua, Mary Anne S. De Leon, Gerald G. Guinto, Marvin S. Macalino et al. « Attitudes Towards Philippine English : The Case of ESL Teachers in Selected Provinces in Central Luzon, Philippines ». International Journal of Multidisciplinary : Applied Business and Education Research 4, no 7 (23 juillet 2023) : 2525–34. http://dx.doi.org/10.11594/ijmaber.04.07.29.
Texte intégralBichara, Alexandra. « All That Remains : Typhoons and Trauma in Three Philippine Novels in English ». Journal of Ecohumanism 3, no 2 (23 février 2024) : 145–55. http://dx.doi.org/10.33182/joe.v3i2.3192.
Texte intégralGiray, Louie, Ma Angelica Alcala, Jelomil Edem et Tracy Mauve Sabacajan. « English Language Anxiety among College Students ». International Journal of Qualitative Research 2, no 1 (27 juillet 2022) : 65–76. http://dx.doi.org/10.47540/ijqr.v2i1.569.
Texte intégralTurmudi, Dedi, et Bonjovi Hassan Hajan. « EDUCATION SYSTEM AND ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN THE PHILIPPINES : IMPLICATIONS FOR INDONESIAN EFL LEARNING ». Premise : Journal of English Education 9, no 1 (5 mai 2020) : 78. http://dx.doi.org/10.24127/pj.v9i1.2791.
Texte intégralOzaki, Shigeru. « The Impact of English on the Economic Development of the Philippines ». South Asian Research Journal of Arts, Language and Literature 4, no 1 (3 février 2022) : 20–25. http://dx.doi.org/10.36346/sarjall.2022.v04i01.003.
Texte intégralAlcolado Carnicero, José Miguel. « From Great Britain to the Spanish Philippines via British India… and back ». Lexicographica 39, no 1 (1 novembre 2023) : 279–313. http://dx.doi.org/10.1515/lex-2023-0014.
Texte intégralMARTIN, ISABEL PEFIANCO. « English language teaching in the Philippines ». World Englishes 33, no 4 (17 novembre 2014) : 472–85. http://dx.doi.org/10.1111/weng.12108.
Texte intégralKapili, Lily V. « Requiem for English ? » English Today 4, no 4 (octobre 1988) : 30–35. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078400001048.
Texte intégralGonzales, Wilkinson Daniel Wong. « Language contact in the Philippines ». Language Ecology 1, no 2 (31 décembre 2017) : 185–212. http://dx.doi.org/10.1075/le.1.2.04gon.
Texte intégralEduardo, Jesster P., et Arneil G. Gabriel. « Indigenous Peoples and the Right to Education : The Dumagat Experience in the Provinces of Nueva Ecija and Aurora, in the Philippines ». SAGE Open 11, no 2 (avril 2021) : 215824402110094. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211009491.
Texte intégralTarrayo, Veronico N., Philippe Jose S. Hernandez et Judith Ma Angelica S. Claustro. « Teachers And Research Practices : Perspectives From English Language Educators In A Philippine University ». Australian Journal of Teacher Education 45, no 12 (décembre 2019) : 73–90. http://dx.doi.org/10.14221/ajte.202v45n12.5.
Texte intégralLifshey, Adam. « The Literary Alterities of Philippine Nationalism in José Rizal's El filibusterismo ». PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 123, no 5 (octobre 2008) : 1434–47. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2008.123.5.1434.
Texte intégralSANTOS, ANNIE, VANESSA FERNANDEZ et RAMIL ILUSTRE. « English Language Proficiency in the Philippines : An Overview ». International Journal of English Language Studies 4, no 3 (13 juillet 2022) : 46–51. http://dx.doi.org/10.32996/ijels.2022.4.3.7.
Texte intégralDayag, Danilo T. « The English-language media in the Philippines ». World Englishes 23, no 1 (février 2004) : 33–45. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-971x.2004.00333.x.
Texte intégralBautista, Ma Lourdes S. « Researching English in the Philippines : bibliographical resources ». World Englishes 23, no 1 (février 2004) : 199–210. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-971x.2004.00345.x.
Texte intégralCabantac-Lumabi, Bethany Marie. « The Lexical Trend of Backward Speech among Filipino Millenials on Facebook ». International Journal of English and Comparative Literary Studies 1, no 1 (22 novembre 2020) : 44–54. http://dx.doi.org/10.47631/ijecls.v1i1.148.
Texte intégralFlorentino, Alberto S. « What price Filipino writing in English ? » English Today 2, no 2 (avril 1986) : 36–38. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078400002005.
Texte intégralPauwels, Anne, et Joanne Winter. « Generic pronouns and gender-inclusive language reform in the English of Singapore and the Philippines ». Australian Review of Applied Linguistics 27, no 2 (1 janvier 2004) : 50–62. http://dx.doi.org/10.1075/aral.27.2.04pau.
Texte intégralSyGaco, Sonia B. « The Shift of the First Language During Migration ». Asian Journal of Interdisciplinary Research 5, no 1 (30 mars 2022) : 26–34. http://dx.doi.org/10.54392/ajir2214.
Texte intégralChoe, Hohsung. « Identity formation of Filipino ESL teachers teaching Korean students in the Philippines ». English Today 32, no 1 (10 décembre 2015) : 5–11. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078415000553.
Texte intégralQuinto, Joseph Bello. « PINOYLISH : THE AWARENESS AND NOTIONS OF UNIVERSITY STUDENTS IN NORTHERN LUZON ». TEFLIN Journal - A publication on the teaching and learning of English 35, no 1 (29 mars 2024) : 107–22. http://dx.doi.org/10.15639/teflinjournal.v35i1/107-122.
Texte intégralSumardani, Dadan. « Philippines : Strength and Weakness of Science Curricula ». SEJ (Science Education Journal) 5, no 2 (30 novembre 2021) : 99–106. http://dx.doi.org/10.21070/sej.v5i2.1507.
Texte intégralP. Alvarado, Carl Christopher. « Communicative Competence in Spiral Progression Curriculum : A Study Reinforcing the Implementation of MATATAG Curriculum in the Philippines ». Journal of Humanities and Education Development 5, no 6 (2023) : 11–29. http://dx.doi.org/10.22161/jhed.5.6.3.
Texte intégralFRIGINAL, ERIC. « Outsourced call centers and English in the Philippines ». World Englishes 26, no 3 (août 2007) : 331–45. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-971x.2007.00512.x.
Texte intégralTenedero, Pia Patricia P., et Camilla J. Vizconde. « University English and Audit Firms in the Philippines ». Business and Professional Communication Quarterly 78, no 4 (27 août 2015) : 428–53. http://dx.doi.org/10.1177/2329490615596154.
Texte intégralVillavicencio, Charlyn, Julio Jerison Macrohon, X. Alphonse Inbaraj, Jyh-Horng Jeng et Jer-Guang Hsieh. « Twitter Sentiment Analysis towards COVID-19 Vaccines in the Philippines Using Naïve Bayes ». Information 12, no 5 (11 mai 2021) : 204. http://dx.doi.org/10.3390/info12050204.
Texte intégralDimaculangan, Nimfa G. « Speakers' Ambivalent Attitude toward Philippine English : An Issue for Integrating the Variety into ESL Instruction ». Journal of World Englishes and Educational Practices 4, no 2 (3 juillet 2022) : 97–104. http://dx.doi.org/10.32996/jweep.2022.4.2.8.
Texte intégralCastro, Mary Nerissa, Airis Kim Codiñera et Elvie Toquero. « English Varieties : A Case Study on the Exploration of Filipino Students’ Perceptions ». International Journal of English Language Studies 5, no 2 (3 avril 2023) : 12–20. http://dx.doi.org/10.32996/ijels.2023.5.2.3.
Texte intégralUrai Musa, Christie, et Ariyanti Ariyanti. « SEA-Teacher Students' Perspective : Challenges Teaching English Overseas in the Philippines ». Borneo Educational Journal (Borju) 2, no 1 (29 février 2020) : 14–19. http://dx.doi.org/10.24903/bej.v2i1.622.
Texte intégralChoi, Carolyn Areum. « Transperipheral Educational Mobility : Less Privileged South Korean Young Adults Pursuing English Language Study in a Peripheral City in the Philippines ». positions : asia critique 30, no 2 (1 mai 2022) : 377–407. http://dx.doi.org/10.1215/10679847-9573396.
Texte intégralLumabi, Bethany Marie Cabantac, et Jeremie Monter Maleon. « ENGLISH AND TAGALOG VOCABULARY OF PRESCHOOLERS : A CONTRASTIVE ANALYSIS ». LLT Journal : A Journal on Language and Language Teaching 25, no 1 (29 avril 2022) : 63–81. http://dx.doi.org/10.24071/llt.v25i1.4494.
Texte intégralArong, Marie Rose B. « Nick Joaquin’s Cándido’s Apocalypse : Re-imagining the Gothic in a Postcolonial Philippines ». Text Matters, no 6 (23 novembre 2016) : 114–26. http://dx.doi.org/10.1515/texmat-2016-0007.
Texte intégralMalto, Margielyn A., et Dr Francis Mervin L Agdana. « English lexical reference of minamanwa language ». International Journal of Multidisciplinary Research and Growth Evaluation 5, no 3 (2024) : 488–502. http://dx.doi.org/10.54660/.ijmrge.2024.5.3.488-502.
Texte intégralHikmat, Mauly Halwat, Regina F. Santos, Suharyanto Suharyanto, Ainurvely Gehandiatie Maudy et Khamlan Phommavongsa. « Toward Continuous Innovation in Teaching : Reflective Practice on English Teaching of Indonesian and the Philippine Teachers ». Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) 5, no 1 (15 décembre 2022) : 45–60. http://dx.doi.org/10.23917/ijolae.v5i1.19273.
Texte intégralKilag, Osias Kit T., Viquelyn A. Engbino, Cara Frances K. Abendan, Joane B. Cuizon, Joane B. Cuizon et Dominique Q. Pahayahay. « The Factors Affecting Filipino Grade 11–12 students’ Pronunciation ». International Journal of Social Service and Research 3, no 7 (25 juillet 2023) : 1899–909. http://dx.doi.org/10.46799/ijssr.v3i7.288.
Texte intégralMacrohon, Julio Jerison E., Charlyn Nayve Villavicencio, X. Alphonse Inbaraj et Jyh-Horng Jeng. « A Semi-Supervised Approach to Sentiment Analysis of Tweets during the 2022 Philippine Presidential Election ». Information 13, no 10 (9 octobre 2022) : 484. http://dx.doi.org/10.3390/info13100484.
Texte intégralAmrizal, A., et Zohri Hamdani. « A Brief Introduction of Indonesian Culture and Its National Identity to College Students in the University of Nueva Caceres ». Mattawang : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no 2 (29 juin 2022) : 178–82. http://dx.doi.org/10.35877/454ri.mattawang944.
Texte intégralTonio, Jimmylen. « Pragmatic functions of discourse marker ‘well’ in selected spoken discourse of Philippine English ». International Journal of Language and Literary Studies 2, no 3 (30 septembre 2021) : 189–201. http://dx.doi.org/10.36892/ijlls.v2i3.665.
Texte intégralPiscos, James Lotero. « “Humanizing the Indios” Early Spanish missionaries’ struggles for natives’ dignity : Influences and impact in 16th Century Philippines ». Bedan Research Journal 7, no 1 (30 avril 2022) : 158–82. http://dx.doi.org/10.58870/berj.v7i1.36.
Texte intégralDAYAG, DANILO T. « News reporting in the Philippines : English in print media ». World Englishes 29, no 3 (16 août 2010) : 349–63. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-971x.2010.01659.x.
Texte intégralWidyastuti, Ima, Nanang Bagus Subekti, Victa Sari Dwi Kurniati, Diona Emelza Kaban et Topan Gilang Sagita. « Perbandingan Perolehan Bahasa Inggris di Indonesia, Thailand dan Philipina ». WACANA AKADEMIKA : Majalah Ilmiah Kependidikan 5, no 1 (16 mai 2021) : 62. http://dx.doi.org/10.30738/wa.v5i1.8798.
Texte intégralMenozo, Paolo. « Reality Bites : A Systematic Literature Review of K to 12 English Language Teaching in the Philippines ». International Journal of Linguistics, Literature and Translation 3, no 12 (30 décembre 2020) : 80–86. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2020.3.12.11.
Texte intégralLOPEZ, VICKIE. « The Nexus between English Language Proficiency and Mathematics Competency : The Case of Filipino K-12 Graduates ». AIDE Interdisciplinary Research Journal 3 (24 avril 2023) : 527–77. http://dx.doi.org/10.56648/aide-irj.v3i1.84.
Texte intégralSaima A. Sansaluna, Maulana. « The Teaching Practices of Senior High School English Teachers in Maguindanao, Philippines ». Randwick International of Education and Linguistics Science Journal 2, no 3 (27 septembre 2021) : 358–63. http://dx.doi.org/10.47175/rielsj.v2i3.303.
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