Littérature scientifique sur le sujet « Pervasive learning spaces »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Pervasive learning spaces ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Pervasive learning spaces"
Laine, Teemu H., Carolina A. Islas Sedano, Mike Joy et E. Sutinen. « Critical Factors for Technology Integration in Game-Based Pervasive Learning Spaces ». IEEE Transactions on Learning Technologies 3, no 4 (octobre 2010) : 294–306. http://dx.doi.org/10.1109/tlt.2010.16.
Texte intégralMuñoz-Cristóbal, Juan A., Luis P. Prieto, Juan I. Asensio-Pérez, Alejandra Martínez-Monés, Iván M. Jorrín-Abellán et Yannis Dimitriadis. « Deploying learning designs across physical and web spaces : Making pervasive learning affordable for teachers ». Pervasive and Mobile Computing 14 (octobre 2014) : 31–46. http://dx.doi.org/10.1016/j.pmcj.2013.09.005.
Texte intégralChoudhury, Masudul Alam. « On the Existence of Evolutionary Learning Equilibriums ». Sultan Qaboos University Journal for Science [SQUJS] 16 (1 décembre 2011) : 68. http://dx.doi.org/10.24200/squjs.vol16iss0pp68-81.
Texte intégralGarcia, Antero, Stephanie M. Robillard, Miroslav Suzara et Jorge E. Garcia. « Bus riding leitmotifs : making multimodal meaning with elementary youth on a public school bus ». English Teaching : Practice & ; Critique 20, no 3 (16 août 2021) : 398–412. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-07-2020-0080.
Texte intégralYueh, Mei-Chun Michelle, et Miles Barker. « Framework Thinking, Subject Thinking and “Taiwan-ness” in Environmental Education ». Australian Journal of Environmental Education 27, no 1 (2011) : 134–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0814062600000136.
Texte intégralLum, Mary Louisa. « Mirth as an Outlet of Repressed Feminine Yearnings in Carol Ann Duffy’s Poetry ». Mediterranean Journal of Social Sciences 13, no 6 (5 novembre 2022) : 21. http://dx.doi.org/10.36941/mjss-2022-0045.
Texte intégralSouto-Manning, Mariana, et Jessica Martell. « Toward Critically Transformative Possibilities : Considering Tensions and Undoing Inequities in the Spatialization of Teacher Education ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 121, no 6 (juin 2019) : 1–42. http://dx.doi.org/10.1177/016146811912100603.
Texte intégralLiauw, Toong Tjiek. « Academic Libraries and Librarians in the Disruptive Era ». Asian Higher Education Chronicles 1, no 1 (5 novembre 2018) : 43–44. http://dx.doi.org/10.9744/ahec.1.1.43-44.
Texte intégralFinocchi, Riccardo, Antonio Perri et Paolo Peverini. « Smart objects in daily life : Tackling the rise of new life forms in a semiotic perspective* ». Semiotica 2020, no 236-237 (16 décembre 2020) : 141–66. http://dx.doi.org/10.1515/sem-2019-0020.
Texte intégralChun, Christian W. « Critical pedagogy and language learning in the age of social media ? » Revista Brasileira de Linguística Aplicada 18, no 2 (juin 2018) : 281–300. http://dx.doi.org/10.1590/1984-6398201811978.
Texte intégralThèses sur le sujet "Pervasive learning spaces"
XHEMBULLA, JETMIR. « Enhancing the museum experience with a sustainable solution based on contextual information obtained from an on-line analysis of users’ behaviour ». Doctoral thesis, Politecnico di Torino, 2016. http://hdl.handle.net/11583/2643669.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Pervasive learning spaces"
Peng, Chengzhi. « Designing Innovative Learning Spaces in Higher Education at a Turning Point : Institutional Identities, Pervasive Smart Technologies and Organizational Learning ». Dans Designing Organizational Systems, 217–44. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-33371-2_12.
Texte intégralZhang, Degan, Enyi Chen, Yuanchun Shi et Guangyou Xu. « A Kind of Smart Space for Remote Real-Time Interactive Learning Based on Pervasive Computing Mode ». Dans Lecture Notes in Computer Science, 297–307. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2003. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-45200-3_28.
Texte intégralMittal, Komal, A. Philo Magdalene et Drishya Pathak. « A Lifestyle Disorder that Spared Nobody : Mental Health and COVID-19 ». Dans Health Dimensions of COVID-19 in India and Beyond, 157–69. Singapore : Springer Singapore, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-7385-6_8.
Texte intégralMolka-Danielsen, Judith, Mikhail Fominykh, David Swapp et Anthony Steed. « Designing a Demonstrator Virtual Learning Environment to Teach the Threshold Concept of Space Syntax : Seeing from the User’s Perspective ». Dans Human Work Interaction Design. Work Analysis and Interaction Design Methods for Pervasive and Smart Workplaces, 180–91. Cham : Springer International Publishing, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-27048-7_13.
Texte intégralLyardet, Fernando. « Ambient Learning ». Dans Ubiquitous and Pervasive Computing, 1562–81. IGI Global, 2010. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-60566-960-1.ch097.
Texte intégralAhamer, Gilbert, et Josef Strobl. « Learning across Social Spaces ». Dans Cases on Technological Adaptability and Transnational Learning, 1–26. IGI Global, 2010. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-61520-779-4.ch001.
Texte intégralSumilang, Cristina A. « mHealth Interventions for Self-Management of Chronic Disease ». Dans Advancing Mobile Learning in Contemporary Educational Spaces, 88–127. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-9351-5.ch004.
Texte intégralTyner, Kathleen. « Educating in the Information Society ». Dans Digital Literacy, 242–58. IGI Global, 2008. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-59904-798-0.ch014.
Texte intégralDi Tore, Pio Alfredo, et Felice Corona. « The Significance of Situation Awareness in Education ». Dans Advances in Educational Technologies and Instructional Design, 421–29. IGI Global, 2016. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-9924-3.ch025.
Texte intégralFortino, Giancarlo, et Wilma Russo. « Mobile Agent-Based Services for Real-Time Multimedia Content Delivery ». Dans Next Generation Content Delivery Infrastructures, 199–229. IGI Global, 2012. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-1794-0.ch009.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Pervasive learning spaces"
Laine, Teemu H., Carolina Islas Sedano, Erkki Sutinen et Mike Joy. « Viable and portable architecture for pervasive learning spaces ». Dans the 9th International Conference. New York, New York, USA : ACM Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1145/1899475.1899476.
Texte intégralAdama, David Ada, Ahmad Lotfi et Robert Ranson. « Fuzzy transfer learning of human activities in heterogeneous feature spaces ». Dans PETRA '19 : The 12th PErvasive Technologies Related to Assistive Environments Conference. New York, NY, USA : ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3316782.3322786.
Texte intégralEsling, Philippe, Naotake Masuda et Axel Chemla--Romeu-Santos. « FlowSynth : Simplifying Complex Audio Generation Through Explorable Latent Spaces with Normalizing Flows ». Dans Twenty-Ninth International Joint Conference on Artificial Intelligence and Seventeenth Pacific Rim International Conference on Artificial Intelligence {IJCAI-PRICAI-20}. California : International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization, 2020. http://dx.doi.org/10.24963/ijcai.2020/767.
Texte intégralBaalsrud hauge, Jannicke, Anna Barenbrock et Klausdieter Thoben. « AVATARS AS MOTIVATIONAL FACTOR IN SIMULATION GAMES ». Dans eLSE 2017. Carol I National Defence University Publishing House, 2017. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-17-039.
Texte intégralLaine, Teemu H., Anna Gimbitskaya, Erkki Sutinen, Jinchul Choi, Kitak Yong et Chaewoo Lee. « Environmental sensor network for a pervasive learning space in a Finnish biosphere reserve ». Dans the 5th International Confernece. New York, New York, USA : ACM Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1145/1968613.1968717.
Texte intégralYung-Hui Chen, Lawrence Y. Deng, Chun-Hong Huang et Neil Y. Yen. « Vocational professional certification learning cognitive assessment evaluation based on rule-space model and relevance feedback ». Dans 2009 Joint Conferences on Pervasive Computing (JCPC). IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/jcpc.2009.5420219.
Texte intégral