Littérature scientifique sur le sujet « Personality, Abilities and Assessment »
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Articles de revues sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Carless, Sally A. « Career Assessment : Holland's Vocational Interests, Personality Characteristics, and Abilities ». Journal of Career Assessment 7, no 2 (avril 1999) : 125–44. http://dx.doi.org/10.1177/106907279900700203.
Texte intégralFournier, Alicia, Olivier Luminet, Michael Dambrun, Frédéric Dutheil, Sonia Pellissier et Laurie Mondillon. « Importance of considering interoceptive abilities in alexithymia assessment ». PeerJ 7 (20 novembre 2019) : e7615. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.7615.
Texte intégralZaverbnyj, Andrij, Yevheniia Redina et Yurii Matseliukh. « Role differentiation of leadership knowledge and its assessment tools ». Economics ecology socium 3, no 2 (21 juin 2019) : 62–70. http://dx.doi.org/10.31520/2616-7107/2019.3.2-7.
Texte intégralRoloff, Janina, Uta Klusmann, Oliver Lüdtke et Ulrich Trautwein. « The Predictive Validity of Teachers’ Personality, Cognitive and Academic Abilities at the End of High School on Instructional Quality in Germany : A Longitudinal Study ». AERA Open 6, no 1 (janvier 2020) : 233285841989788. http://dx.doi.org/10.1177/2332858419897884.
Texte intégralThompson, Charles L. « Book Review : The clinical practice of career assessment : Interests, abilities, and personality ». Journal of Psychoeducational Assessment 15, no 1 (mars 1997) : 70–75. http://dx.doi.org/10.1177/073428299701500107.
Texte intégralLópez Gómez, María José, Teresa Bajo Molina, Presentación Padilla Benítez et Julio Santiago de Torres. « Predicting proficiency in signed language interpreting ». Interpreting. International Journal of Research and Practice in Interpreting 9, no 1 (1 juin 2007) : 71–93. http://dx.doi.org/10.1075/intp.9.1.05lop.
Texte intégralColle, L., I. Gabbatore, E. Riberi, E. Borroz, F. M. Bosco et R. Keller. « Mindreading abilities and borderline personality disorder : A comprehensive assessment using the Theory of Mind Assessment Scale ». Psychiatry Research 272 (février 2019) : 609–17. http://dx.doi.org/10.1016/j.psychres.2018.12.102.
Texte intégralMurri, Martino Belvederi, Federica Folesani, Silvia Costa, Bruno Biancosino, Luigi Zerbinati, Heifa Ounalli, Agnese Rossetto, Rosangela Caruso, Maria Giulia Nanni et Luigi Grassi. « The Relationship Between Cognitive Abilities and Trait Clinical Features in Patients With Borderline Personality Disorder ». Journal of Personality Disorders 35, no 5 (octobre 2021) : 730–49. http://dx.doi.org/10.1521/pedi.2021.35.5.730.
Texte intégralShull, Ronald N., et Daniel L. Dolgin. « Personality and Flight Training Performance ». Proceedings of the Human Factors Society Annual Meeting 33, no 14 (octobre 1989) : 891–95. http://dx.doi.org/10.1177/154193128903301406.
Texte intégralAlksne, Antra. « THE PROBLEM OF WILL : PSYCHOLOGICAL, PEDAGOGICAL AND CARITATIVE SOCIAL ASSESSMENT ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 1 (26 mai 2016) : 28. http://dx.doi.org/10.17770/sie2016vol1.1495.
Texte intégralThèses sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Sanderson, James Edward. « A cross-cultural examination of personality factors associated with text bullying in 13 - 14-year-old girls : a thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Arts in Psychology at Massey University, Wellington, New Zealand ». Massey University, 2009. http://hdl.handle.net/10179/988.
Texte intégralManson, Jennifer Margaret. « Person-job fit and its relationship with work attitudes : a study of Christian missionaries from Australasia : a thesis presented in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Science in Psychology at Massey University, Albany, New Zealand ». Massey University, 2007. http://hdl.handle.net/10179/998.
Texte intégralWilliams, Tania Marie. « Cultural competency in New Zealand industrial and organisational psychology and human resource management professionals and students : is personality or experience a better predictor ? : a thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Master of Arts in Psychology at Massey University, Auckland, New Zealand ». Massey University, 2009. http://hdl.handle.net/10179/1091.
Texte intégralYamaguchi, Tomoko. « Fairness, forgiveness and grudge-holding : experimental studies with primary school children in New Zealand : thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Psychology at Massey University, Palmerston North, New Zealand ». Massey University, 2009. http://hdl.handle.net/10179/1147.
Texte intégralBalazic, Josef. « Dynamic assessment of reading abilities ». Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1997. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/ftp01/MQ28697.pdf.
Texte intégralSwing, Edward Lee. « Attention abilities, media exposure, school performance, personality, and aggression ». [Ames, Iowa : Iowa State University], 2008.
Trouver le texte intégralRayner, Andrew. « The assessment of planning abilities in children ». Thesis, University of Sheffield, 2005. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.421124.
Texte intégralRamsey, Alvin L. (Alvin Lee). « Assessment of the modeling abilities of neural networks ». Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 1994. http://hdl.handle.net/1721.1/34051.
Texte intégralMajor, Jason Timothy. « Cognitive abilities, personality and interests : their interrelations and impact on occupation ». Thesis, University of Edinburgh, 2014. http://hdl.handle.net/1842/9877.
Texte intégralWilson, Ronald Graham. « Gender differences in intelligence, personality and primary mental abilities among Irish children ». Thesis, University of Ulster, 1990. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.292806.
Texte intégralLivres sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Lowman, Rodney L. Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-000.
Texte intégralLowman, Rodney L. The clinical practice of career assessment : Interests, abilities, and personality. Washington, DC : American Psychological Association, 1991.
Trouver le texte intégralLowman, Rodney L. The clinical practice of career assessment : Interests, abilities, and personality. Washington : American Psychological Association, 1991. http://dx.doi.org/10.1037/10091-000.
Texte intégralLowman, Rodney L. The clinical practice of career assessment : Interests, abilities, and personality. Washington, DC : American Psychological Association, 1991.
Trouver le texte intégralLanyon, Richard Ian. Personality assessment. 2e éd. Lanham, Maryland : University Press of America, 1992.
Trouver le texte intégralLanyon, Richard I. Personality assessment. 2e éd. Lanham, Md : University Press of America, 1992.
Trouver le texte intégralLanyon, Richard I. Personality assessment. 3e éd. New York : Wiley, 1997.
Trouver le texte intégralArcher, Robert P. Personality assessment. New York : Routledge, 2008.
Trouver le texte intégralAiken, Lewis R. Assessment of personality. Boston : Allyn and Bacon, 1989.
Trouver le texte intégralJong, John H. A. L. de, 1947-, Stevenson Douglas K. 1944- et International Congress of Applied Linguistics (8th : 1987 : Sydney, N.S.W.), dir. Individualizing the assessment of language abilities. Clevedon, Avon, England : Multilingual Matters, 1990.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Lowman, Rodney L. « Spatial abilities. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 155–67. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-008.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Mechanical and physical abilities. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 147–54. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-007.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Managerial and leadership abilities. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 207–22. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-011.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Artistic and creative abilities. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 169–96. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-009.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Other career-relevant personality characteristics. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 311–38. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-016.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Perceptual, computational, and other abilities. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 223–34. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-012.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Applications : Case illustrations of personality profiles. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 339–64. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-017.
Texte intégralLowman, Rodney L. « The five-factor model of personality. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 279–310. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-015.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Scope of career assessment work. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 7–23. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-002.
Texte intégralLowman, Rodney L. « Social abilities : Social and emotional intelligence. » Dans Career assessment : Integrating interests, abilities, and personality., 197–206. Washington : American Psychological Association, 2022. http://dx.doi.org/10.1037/0000254-010.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Smirnov, A. A., et E. V. Solovyeva. « Expectation of internal control and parameters of empathy as determinants of university adaptation ». Dans INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL ONLINE CONFERENCE. Знание-М, 2020. http://dx.doi.org/10.38006/907345-50-8.2020.248.261.
Texte intégralPayoux, Mélany, Lara Abdel Halim, Alexandra Didry et Arnaud Trenvouez. « PRACTICAL AND SCIENTIFIC CHALLENGES IN ADAPTING DIGITAL COGNITIVE TESTS IN PROFESSIONAL ENVIRONMENT ». Dans International Psychological Applications Conference and Trends. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021inpact038.
Texte intégralAlexander, Gregory, Sheila Matoti et Pieter Van Zyl. « ASCERTAINING THE USE OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN PROMOTING LEARNERS’ HOLISTIC DEVELOPMENT IN MULTICULTURAL SCHOOL SETTINGS ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2021. http://dx.doi.org/10.36315/2021end039.
Texte intégralSudeendra Thirtha Koushik, K. S. « Innovation abilities ». Dans 2013 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE). IEEE, 2013. http://dx.doi.org/10.1109/tale.2013.6654518.
Texte intégral« FACE FEATURES-BASED PERSONALITY ASSESSMENT ». Dans 15th International Conference on Computer Graphics, Visualization, Computer Vision and Image Processing (CGVCVIP 2021), the 7th International Conference on Connected Smart Cities (CSC 2021) and 6th International Conference on Big Data Analytics, Data Mining and Computational Intelligence (BigDaCI’21). IADIS Press, 2021. http://dx.doi.org/10.33965/mccsis2021_202107l006.
Texte intégralKaur, Amanjot. « Automatic personality assessment in the wild ». Dans 2017 Seventh International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/acii.2017.8273660.
Texte intégralIlmini, W. M. K. S., et T. G. I. Fernando. « Computational personality traits assessment : A review ». Dans 2017 IEEE International Conference on Industrial and Information Systems (ICIIS). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/iciinfs.2017.8300416.
Texte intégralHalász, Csenge. « Civil Law Assessment of Human Personality ». Dans MultiScience - XXXIII. microCAD International Multidisciplinary Scientific Conference. University of Miskolc, 2019. http://dx.doi.org/10.26649/musci.2019.091.
Texte intégralKedar, S. V., et D. S. Bormane. « Automatic personality assessment : A systematic review ». Dans 2015 International Conference on Information Processing (ICIP). IEEE, 2015. http://dx.doi.org/10.1109/infop.2015.7489402.
Texte intégralYan, Shen, Di Huang et Mohammad Soleymani. « Mitigating Biases in Multimodal Personality Assessment ». Dans ICMI '20 : INTERNATIONAL CONFERENCE ON MULTIMODAL INTERACTION. New York, NY, USA : ACM, 2020. http://dx.doi.org/10.1145/3382507.3418889.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Personality, Abilities and Assessment"
Tyshchenko, Yelyzaveta Yu, et Andrii M. Striuk. Актуальність розробки моделі адаптивного навчання. [б. в.], décembre 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/2889.
Texte intégralSOLOVEVA, N., et V. TARAKANOVA. TECHNOLOGICAL APPROACHES TO TRAINING IN HIGHER EDUCATION INSTITUTION. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-4-2-27-39.
Texte intégralAckerman, Phillip L. New Approaches to Assessment and Evaluation of Perceptual Speed Abilities. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, janvier 2001. http://dx.doi.org/10.21236/ada419862.
Texte intégralNye, Christopher D., Fritz Drasgow, Oleksandr S. Chernyshenko, Stephen Stark, U. C. Kubisiak, Leonard A. White et Irwin Jose. Assessing the Tailored Adaptive Personality Assessment System (TAPAS) as an MOS Qualification Instrument. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, août 2012. http://dx.doi.org/10.21236/ada566090.
Texte intégralKHUDALOVA, M., V. FILONENKO et E. KUDZOEVA. PSYCHOSOMATICS IN CONNECTION WITH THE AFFECTIVE DISORDERS OF PERSONALITY. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-4-2-365-374.
Texte intégralSchoen, Robert C., Daniel Anderson et Charity Bauduin. Elementary Mathematics Student Assessment : Measuring Grade 3, 4, and 5 Students’ Performace in Number (Whole Numbers and Fractions), Operations, and Algebraic Thinking in Spring 2016. Florida State University Library, mai 2018. http://dx.doi.org/10.33009/fsu.1653497279.
Texte intégralDubeck, Margaret M., Jonathan M. B. Stern et Rehemah Nabacwa. Learning to Read in a Local Language in Uganda : Creating Learner Profiles to Track Progress and Guide Instruction Using Early Grade Reading Assessment Results. RTI Press, juin 2021. http://dx.doi.org/10.3768/rtipress.2021.op.0068.2106.
Texte intégralMoskalenko, O. L., O. V. Smirnova, E. V. Kasparov et I. E. Kasparova. STRUCTURE OF PSYCHOLOGICAL DISORDERS IN PATIENTS WITH METABOLIC SYNDROME AND NON-ALCOHOLIC FAT LIVER DISEASE. Science and Innovation Center Publishing House, 2021. http://dx.doi.org/10.12731/2658-4034-2021-12-4-2-340-348.
Texte intégralKennedy, Marie, Aisha Conner-Gaten, Jamie Hazlitt, Javier Garibay et Marisa Ramirez. Assessing the Diversity of the E-collection of the William H. Hannon Library ; a Phased Project. William H. Hannon Library, 2018. http://dx.doi.org/10.15365/whhl.librarian.2018.1022.
Texte intégralLI, Zhendong, Chengcheng Zhang, Hangjian Qiu, Xiaoqian Wang et Yuejuan Zhang. Different Acupuncture Intervention Time-points for Rehabilitation of Post-Stroke Cognitive Impairment:Protocol For a Network Meta-analysis of Randomized Controlled Trials. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, mai 2022. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2022.5.0043.
Texte intégral