Littérature scientifique sur le sujet « Performance problématisée »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Sommaire
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Performance problématisée ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Performance problématisée"
Delodder, Maxim. « Les mutations « monstrueuses » du genre. La formation de soi dans l’œuvre d’Édouard Louis ». HYBRIDA, no 2 (28 juin 2021) : 125. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.2.20602.
Texte intégralBidi, Georges, et Jimmy Feige. « Définition d’un outil de mesure de la performance globale ». Question(s) de management 46, no 5 (11 septembre 2023) : 53–64. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0053.
Texte intégralConteh-Morgan, John. « Performance indigène et esthétique du théâtre « alternatif » en Afrique francophone ». L’Annuaire théâtral, no 31 (5 mai 2010) : 65–81. http://dx.doi.org/10.7202/041488ar.
Texte intégralBERTIN, H., N. NOYON, J. ENAULT, I. BAUDIN, J. F. ROBIN, M. ESPERANZA et A. BREHANT. « Problématique du fosétyl-aluminium en eau potable ». Techniques Sciences Méthodes 12 (20 janvier 2023) : 149–60. http://dx.doi.org/10.36904/202212149.
Texte intégralGillardin, Bernard. « Cheminer avec les illettrés ». Migrants formation 87, no 1 (1991) : 181–87. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1991.7309.
Texte intégralCantin, Richard, et Cédric Bereaud. « Differentes sources d’erreurs dans le diagnostic de performance énergétique pour les bâtiments ». Acta Europeana Systemica 8 (10 juillet 2020) : 231–40. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v8i1.56393.
Texte intégralEllioua, Hanane. « Pour une meilleure performance individuelle au travail ». International Journal of Financial Accountability, Economics, Management, and Auditing (IJFAEMA) 3, no 4 (26 juillet 2021) : 335–41. http://dx.doi.org/10.52502/ijfaema.v3i4.104.
Texte intégralSchicharin, Luc. « Du Drag au Post-Drag : la performance travestie à l’épreuve de l’ethnicité et de la classe ». Revista Brasileira de Estudos da Presença 7, no 2 (août 2017) : 225–48. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266066351.
Texte intégralPlane, Patrick. « Entreprises publiques et développement économique : l’évaluation de la performance revisitée ». Économie appliquée 49, no 1 (1996) : 141–63. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1996.1593.
Texte intégralOUEDRAOGO, Abdoulaye, et Atahualpa SOSA LOPEZ. « Les Déterminants De La Performance Des Projets Et Programmes De Développement Au Burkina Faso ». International Journal of Progressive Sciences and Technologies 25, no 1 (26 février 2021) : 300. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v25.1.2791.
Texte intégralThèses sur le sujet "Performance problématisée"
Véjux-Grillot, Marine. « Étude de l'activité de problématisation des élèves de grande section de maternelle dans une situation de sports collectifs. Vers la construction d'une performance problématisée ». Electronic Thesis or Diss., Nantes Université, 2022. http://www.theses.fr/2022NANU2001.
Texte intégralIn preschool, pupils build learning in the area of "acting, understanding, expressing themselves through physical activity" corresponding to physical education. The definition of the learning to be constructed as well as their evaluation seem to come up against different conceptions of teaching-learning in this discipline. It is through the mobilization of physical, sporting and artistic activities that students transform their physical activity. Educational science curricula and research also emphasize the role of language in the teachinglearning process. Our work focuses on overcoming the usual motor skills in team sports by building a new tactico-technical organization based on problematized performances. We try, through the study of individuals and collectives cases, to observe the conditions allowing to envisage learning by problematization in EPS, and more precisely in team sports, with pupils of large section of preschool.Beyond a reference to the theories of learning and in particular to socioconstructivism, we mobilize, in this study, the theoretical frameworks of the problematization, the didactics of physical education and team sports as well as the theories of language.The methodology used aims to combine the attempts in situation and the speeches of the students. The objective is to highlight problematized performances and a shifting phenomenon towards a new, more elaborate tacticaltechnical organization in view of the didactics of team sports. The results highlight the construction of problematized performances in two preschool large section classes with points of convergence and divergence between cases
Lemay, Claudine. « Validation transculturelle de l'Occupational Performance History Interview (version 2.1) : adaptation transculturelle et étude de fidélité interjuge auprès de personnes présentant une problématique psychiatrique ». Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26952/26952.pdf.
Texte intégralPerrot, Alexandra. « Effets de l'âge et de la pratique physique sur les capacités d'apprentissage moteur : ou comment la problématique du vieillissement amène à reconsidérer l'influence de l'aptitude dans la performance ». Paris 11, 2006. http://www.theses.fr/2006PA112067.
Texte intégralThe study of the learning process from abilities revealed that it is a very complex and discontinued phenomenon, composed of various stages successively solliciting different types of individual determinants (e. G. , Ackerman, 1988). However, this branch of differential psychology has only rarely studied the problems of aging although it could lead to an important breakthrough. As a matter of fact, the ability to gain new behaviour, including motor skills is key to maintaining an autonomous lifestyle for old people. Moreover, a large consensus appears about the highly varied character of aging, stating that several individual factors, such as physical activity would diminish its effects. As a result, the current study focuses on investigating the concept of ability to show the wide differences between individuals according to age and physical activity on the mecanisms required to acquire a new motor skill. We have tested young as well as old subjects, active and non-active on the extent of their ability (cognitive, perceptive and psychomotor), and then on their ability to acquire a three-balls juggling task (12 sessions of 20 minutes each). The results reveal that the study of abilities allows several theoretical advances regarding the involvement of age and physical activity in the ability to learn new motor skills. First of all, the configuration of abilities enables us to present the effects of aging in the different stages involved when acquiring a new motor skill, and for example, amongst the elders, we observed the constant involvement of cognitive abilities. Moreover, we have also observed the effects of physical activity on ability level which allows us to put forward a few theories about the part played by physical activity on the aging process
Berrebi, Johanna. « Contribution à l'intégration d'une liaison avionique sans fil. L'ingénierie système appliquée à une problématique industrielle ». Phd thesis, Ecole Polytechnique X, 2013. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00800141.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Performance problématisée"
JACQUEMONT, Mikaël, Thomas VUILLAUME, Alexandre BENOIT, Gilles MAURIN et Patrick LAMBERT. « Analyse d’images Cherenkov monotélescope par apprentissage profond ». Dans Inversion et assimilation de données de télédétection, 303–35. ISTE Group, 2023. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9142.ch9.
Texte intégralBOUSSEN, Sinda, Mohamed-Aymen CHALOUF et Francine KRIEF. « Sélection multicritère des paramètres de transmission dans l’IoT ». Dans La gestion et le contrôle intelligents des performances et de la sécurité dans l’IoT, 1–26. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9053.ch1.
Texte intégralMorin, Christine. « Contexte scolaire, mixité et performances. Introduction à la problématique de la variable sexe dans le contexte scolaire ». Dans École et mixités, 51–61. Presses universitaires de Lyon, 2001. http://dx.doi.org/10.4000/books.pul.7095.
Texte intégralTchassama, Ati-Mola. « Problématique de la motivation à la lecture chez les élèves des classes de 6 e au Togo ». Dans Écoles, langues et cultures d’enseignement en contexte plurilingue africain, 107–26. Observatoire européen du plurilinguisme, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/oep.agbef.2018.01.0107.
Texte intégral