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Texte intégralRamos, Amanda M., Tong Chen, Peter K. Hatemi, H. Harrington Cleveland et Jenae M. Neiderhiser. « The Pennsylvania Longitudinal Study of Parents and Children (PALSPAC) Twin Registry ». Twin Research and Human Genetics 22, no 6 (31 octobre 2019) : 765–68. http://dx.doi.org/10.1017/thg.2019.98.
Texte intégralFlynn, Kalen, Catherine C. McDonald, Bernadette A. D’Alonzo, Vicky Tam et Douglas J. Wiebe. « Violence in Rural, Suburban, and Urban Schools in Pennsylvania ». Journal of School Nursing 34, no 4 (5 avril 2018) : 263–69. http://dx.doi.org/10.1177/1059840518765086.
Texte intégralHornbeck, Dustin, et Joel Malin. « State Auditors in Education Policy ». Educational Policy 33, no 7 (2 février 2018) : 1047–75. http://dx.doi.org/10.1177/0895904818755469.
Texte intégralYelinek, Kathryn. « “It Can Be Done Much Faster!” : The Transition from the Samuel G. Dixon State Hospital to the South Mountain Restoration Center ». Pennsylvania History : A Journal of Mid-Atlantic Studies 89, no 3 (2022) : 385–411. http://dx.doi.org/10.5325/pennhistory.89.3.0385.
Texte intégralHash, Phillip M. « Music Instruction at Selected State Normal Schools during the Nineteenth Century ». Journal of Research in Music Education 67, no 4 (2 décembre 2019) : 413–39. http://dx.doi.org/10.1177/0022429419888740.
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Texte intégralSuleiman, Yusuf, Zahyah Hanafi et Thanslikan Muhajir. « Principals’ Perception of Health Services in Kwara State Secondary Schools : A Qualitative Approach ». International Journal of Synergy and Research 7 (2 mars 2019) : 123. http://dx.doi.org/10.17951/ijsr.2018.7.0.123-143.
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Texte intégralRenzi, Ronald, Rodmehr Ajdari et Brandon Bosque. « Trends in the Types of Physicians Performing Partial Foot Amputations ». Journal of the American Podiatric Medical Association 109, no 2 (1 mars 2019) : 127–31. http://dx.doi.org/10.7547/15-101.
Texte intégralJayawardene, Wasantha P., David K. Lohrmann, Stephanie Dickinson et Mohammad R. Torabi. « Population-Level Measures to Predict Obesity Burden in Public Schools : Looking Upstream for Midstream Actions ». American Journal of Health Promotion 32, no 3 (5 octobre 2016) : 708–17. http://dx.doi.org/10.1177/0890117116670305.
Texte intégralFerman, Barbara. « Preserving Education as a Public Good : Lessons from the Grassroots ». Urban Affairs Review 56, no 3 (15 juillet 2019) : 921–29. http://dx.doi.org/10.1177/1078087419867160.
Texte intégralQuinn, Rand, et Laura Ogburn. « Ideas and the Politics of School Choice Policy : Portfolio Management in Philadelphia ». Educational Policy 34, no 1 (14 octobre 2019) : 144–65. http://dx.doi.org/10.1177/0895904819881159.
Texte intégralBordelon, Suzanne. « Nineteenth-Century California Teachers’ Institutes : Exploring Connections Among Teachers’ Institutes, Normal Schools, and Elite Eastern Colleges ». Journal for the History of Rhetoric 17, no 2 (juillet 2014) : 204–24. http://dx.doi.org/10.5325/jhistrhetoric.17.2.0204.
Texte intégralPerna, Laura W., et Patricia Steele. « The Role of Context in Understanding the Contributions of Financial Aid to College Opportunity ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 113, no 5 (mai 2011) : 895–933. http://dx.doi.org/10.1177/016146811111300507.
Texte intégralTuraçli, M. E., S. G. Aktan et K. Dürük. « Ophthalmic Screening of School Children in Ankara ». European Journal of Ophthalmology 5, no 3 (juillet 1995) : 181–86. http://dx.doi.org/10.1177/112067219500500307.
Texte intégralBaker, Bruce D., et Mark Weber. « State school finance inequities and the limits of pursuing teacher equity through departmental regulation ». education policy analysis archives 24 (18 avril 2016) : 47. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24.2230.
Texte intégralAbbas, Yasmine. « Architecture as Landscape ». SHS Web of Conferences 64 (2019) : 02002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20196402002.
Texte intégralStone, Clarence N. « Rhetoric, Reality, and Politics : The Neoliberal Cul-de-Sac in Education ». Urban Affairs Review 56, no 3 (15 juillet 2019) : 943–72. http://dx.doi.org/10.1177/1078087419867165.
Texte intégralPurvis, Erin, Richard Gordon, Louis Lozzi et Loretta Flanagan-Cato. « A University and Public High School Partnership for Personalized, Accelerated Science Learning ». Journal of Community Engagement and Scholarship 16, no 2 (3 janvier 2024) : 1. http://dx.doi.org/10.54656/jces.v16i2.558.
Texte intégralLimayyasya, Ghoirumamnun, Ahmad Atiq, Andika Triansyah, Mimi Haetami, Fitri Puspa Hidasari et Cristine Marito. « Physical conditions of soccer players participating in training during the new normal era ». MEDIKORA 21, no 2 (31 octobre 2022) : 181–89. http://dx.doi.org/10.21831/medikora.v21i2.53793.
Texte intégralArapis, Theodore, et Sean Brandon. « Charter Schools Have Rainy Days Too ! But Are They Ready for When It Pours ? » American Review of Public Administration 51, no 7 (10 mai 2021) : 560–75. http://dx.doi.org/10.1177/02750740211013013.
Texte intégralPaterra, Theresa A. « Quantitative Analysis of Online Teaching and Learning Techniques and the 2019 English Language Proficiency Assessment Levels in a Tri-State Region ». International Journal of Curriculum Development and Learning Measurement 4, no 1 (24 mars 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijcdlm.320655.
Texte intégralJensen, Tim. « RS based RE in Public Schools : A Must for a Secular State ». Numen 55, no 2-3 (2008) : 123–50. http://dx.doi.org/10.1163/156852708x283023.
Texte intégralEvenson, Kelly R., Fang Wen, Sarah M. Lee, Katie M. Heinrich et Amy Eyler. « National Study of Changes in Community Access to School Physical Activity Facilities : The School Health Policies and Programs Study ». Journal of Physical Activity and Health 7, s1 (janvier 2010) : S20—S30. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.7.s1.s20.
Texte intégralChigozie John Ekenze, Timothy Olugbenga Ogundeko, Lilian Chioma Owunna, Mamzhi Seljul Crown Ramyil, Onyinye Lilian Umunnakwe et Jacqueline E Obioma-Elemba. « Knowledge attitude and practice on eye care facilities in special education settings in Imo State, Nigeria ». World Journal of Advanced Pharmaceutical and Medical Research 2, no 2 (30 juin 2022) : 001–7. http://dx.doi.org/10.53346/wjapmr.2022.2.2.0029.
Texte intégralWallace, Lacey Nicole. « What will make my child’s school safer ? Parent perceptions of active shooter preparedness ». Safer Communities 19, no 3 (27 juillet 2020) : 145–59. http://dx.doi.org/10.1108/sc-03-2020-0010.
Texte intégralLestari, Neta Dian, Ramanata Disurya, Reva Maria Valianti, Rambat Nur Sasongko, Muhammad Kristiawan et Sudarwan Danim. « Vocational High School Teachers and Students’ Perception of the Emergency Curriculum During New Normal Era in Palembang ». AL-ISHLAH : Jurnal Pendidikan 14, no 4 (7 octobre 2022) : 6361–70. http://dx.doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2100.
Texte intégralEvans, G. R. « Lutz Kaelber. Schools of asceticism : ideology and organisation in medieval religious communities. vii+278 pages. 1998. Pennsylvania (PA : Pennsylvania State University Press ; 0-271-01754-6 hardback $55 ; 0-271-01755-4 paperback $19.95 ». Antiquity 73, no 279 (mars 1999) : 238–39. http://dx.doi.org/10.1017/s0003598x00088165.
Texte intégralAmalia, Novie Putri, et Makhfud. « Potret Pembelajaran Pendidikan Islam Pada Anak Tunagrahita Di Sekolah Luar Biasa Bhakti Pemuda Kota Kediri ». Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 2, no 2 (8 janvier 2020) : 193–202. http://dx.doi.org/10.33367/ijies.v2i2.1011.
Texte intégralRothermel, Beth Ann. « Acting Up : Drama and the Rhetorical Education of Progressive-Era Teachers at Three Massachusetts State Normal Schools ». Advances in the History of Rhetoric 8, no 1 (janvier 2005) : 99–129. http://dx.doi.org/10.1080/15362426.2005.10557249.
Texte intégralShi, Chao, et Ling Rothrock. « An Eye-Tracking Evaluation of Gauge Shapes in Process Control ». Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 63, no 1 (novembre 2019) : 2201–5. http://dx.doi.org/10.1177/1071181319631235.
Texte intégralKelly, J. R. « Schools of Asceticism : Ideology and Organization in Medieval Religious Communities. By Lutz Kaelber. Pennsylvania State University Press, 1998. 278 pp. Cloth, $55.00 ; paper, $19.95 ». Social Forces 78, no 1 (1 septembre 1999) : 402–4. http://dx.doi.org/10.1093/sf/78.1.402.
Texte intégralKirschenbaum, Lisa A. « Alexia Bloch. Red Ties and Residential Schools : Indigenous Siberians in a Post-Soviet State. Philadelphia : University of Pennsylvania Press, 2004. 264 pp. Hardcover $39.95. » History of Education Quarterly 46, no 3 (2006) : 423–25. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2006.00006.x.
Texte intégralCitra, Tria, et Asdi Wirman. « Kegiatan Parenting Orang Tua Terhadap Anak Di Era New Normal Di Kabupaten Pasaman Barat ». Jurnal Family Education 1, no 4 (21 novembre 2021) : 1–6. http://dx.doi.org/10.24036/jfe.v1i4.17.
Texte intégralGearin, Brian, Jessica Turtura, Edward J. Kame’enui, Nancy J. Nelson et Hank Fien. « A Multiple Streams Analysis of Recent Changes to State-Level Dyslexia Education Law ». Educational Policy 34, no 7 (23 octobre 2018) : 1036–68. http://dx.doi.org/10.1177/0895904818807328.
Texte intégralMann, Bryan A., et Stephen Kotok. « Online Stratifcation : How Academic Performance Indicators Relate to Choices between Cyber Charter Schools ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 121, no 3 (mars 2019) : 1–24. http://dx.doi.org/10.1177/016146811912100307.
Texte intégralAkinyode Obembe, Taiwo, Ayoola Oluwaseun Bosede, Oluwaseun Ariyo, Folashayo I P Adeniji, Abiodun Olaoye et Ayodeji Mathew Adebayo. « Nutritional status of school children in South-West Nigeria : Inferences from a national homegrown school feeding programme ». African Health Sciences 24, no 1 (8 avril 2024) : 239–49. http://dx.doi.org/10.4314/ahs.v24i1.29.
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Texte intégralBlaisdell, Charmarie J. « Schools of Asceticism : Ideology and Organization in Medieval Religious Communities. By Lutz Kaelber. University Park, Pa. : Pennsylvania State University Press, 1998. viii + 278 pp. n.p. » Church History 69, no 1 (mars 2000) : 165–67. http://dx.doi.org/10.2307/3170596.
Texte intégralScott, Timothy, et Farhat N. Husain. « Textbook Reliance : Traditional Curriculum Dependence Is Symptomatic of a Larger Educational Problem ». Journal of Educational Issues 7, no 1 (23 avril 2021) : 233. http://dx.doi.org/10.5296/jei.v7i1.18447.
Texte intégralChisom, Isiah Eme, et Okah Tim Elegant Joy. « Assessment of Encarta Software in the Teaching and Learning of Vocabulary in Senior Secondary Schools in Port Harcourt City Local Government Area of Rivers State ». International Journal of Information technology and Computer Engineering, no 31 (8 décembre 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.55529/ijitc.31.1.8.
Texte intégralEme Chisom, Isiah, et Okah-Tim Elegant Joy. « Assessment of Encarta Software in the Teaching and Learning of Vocabulary in Senior Secondary Schools in Port Harcourt City Local Government Area of Rivers State ». Journal of Language and Linguistics in Society, no 31 (10 décembre 2022) : 12–19. http://dx.doi.org/10.55529/jlls.31.12.19.
Texte intégralMartinez, Y., G. Brunet, M. K. Yau et X. Wang. « On the Dynamics of Concentric Eyewall Genesis : Space–Time Empirical Normal Modes Diagnosis ». Journal of the Atmospheric Sciences 68, no 3 (1 mars 2011) : 457–76. http://dx.doi.org/10.1175/2010jas3501.1.
Texte intégralAsak, Alden, Alijandrina Jalilul et Masnona Asiri. « Teachers’ mental health status in new normal among public secondary schools in Jolo, Sulu ». SOCIAL PSYCHOLOGY AND HUMAN EXPERIENCE 1, no 1 (26 mai 2024) : 1–16. http://dx.doi.org/10.62596/8am5sr92.
Texte intégralEkpenyong, BN, V. Essien, AO Ndep, O. Onwusaka et A. Peter. « Comparison of socioeconomic status of parents and Body Mass Index of their in-school adolescents in Cross River state, Nigeria ». Journal of Epidemiological Society of Nigeria 2 (18 juillet 2020) : 45–51. http://dx.doi.org/10.46912/jeson.22.
Texte intégralTambari, Ishaka, Mustapha Aliyu et Bello Sulaiman. « Substance Abuse Effect On Cognitive Ability Of Selected Youngsters Studying In Gwadabawa, Sokoto State, Nigeria ». ALSYSTECH Journal of Education Technology 2, no 1 (22 décembre 2023) : 58–67. http://dx.doi.org/10.58578/alsystech.v2i1.2372.
Texte intégralGoldhaber, Dan, Cory Koedel, Umut Özek et Eric Parsons. « Using Longitudinal Student Mobility to Identify At-Risk Students ». AERA Open 8 (janvier 2022) : 233285842110710. http://dx.doi.org/10.1177/23328584211071090.
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