Articles de revues sur le sujet « Pedagogia adolescents »
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Moreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia et Marcus Vinícius Simões de Campos. « Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte : conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental ». MOTRICIDADES : Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no 1 (30 octobre 2017) : 42–51. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2017-v1-n1-p42-51.
Texte intégralMoreira, Wagner Wey, Alcides José Scaglia et Marcus Vinícius Simões de Campos. « Corporeidade e motricidade na pedagogia do esporte : conhecimento e atitude indispensáveis para o ensino fundamental ». MOTRICIDADES : Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 1, no 1 (30 octobre 2017) : 42. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2017.v1.n1.p42-51.
Texte intégralJUCÁ, Adriana Lobo, Daniela Tavares GONTIJO et Sémares Genuíno VIEIRA. « Contribuições Freireanas para ações de Educação em saúde sexual e reprodutiva com adolescentes ». INTERRITÓRIOS 7, no 14 (27 août 2021) : 101. http://dx.doi.org/10.51359/2525-7668.2021.251598.
Texte intégralMoritu, Alberto Pari’Uptse’Wawe, et Jarina Rodrigues Fernandes. « Contribuição da pedagogia A’uwe Uptabi Xavante para a educação dos adolescentes : A palavra dos anciões – Mato Grosso/Brasil ». education policy analysis archives 28 (11 mai 2020) : 78. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.28.4777.
Texte intégralMENDONÇA, Nelino Azevedo de. « Algumas contribuições Freireanas para uma prática educativa libertadora na EJA ». INTERRITÓRIOS 7, no 14 (27 août 2021) : 66. http://dx.doi.org/10.51359/2525-7668.2021.251596.
Texte intégralMendonça, Viviane Gallon, Bruna Zanon, Stefani Nascimento Sanini, Marluci Spagnol, Josiane Mariani, Marta Cocco da Costa et Ethel Bastos da Silva. « Health education : a strategy of confrontation and violence prevention with adolescents in a school community / Educação em saúde : estratégia de enfrentamento e prevenção da violência com adolescentes de uma comunidade escolar ». Revista de Enfermagem da UFPI 3, no 2 (2 juillet 2014) : 121. http://dx.doi.org/10.26694/reufpi.v3i2.1258.
Texte intégralE.T., Kazdokhova, Nogerova M.T. et Taukenova L.M. « PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR IN ADOLESCENCE ». “Educational bulletin “Consciousness” 23, no 7 (30 juillet 2021) : 19–26. http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2021-23-7-19-26.
Texte intégralMarcon, Telmo, Lisiane Ligia Mella et Marcio Tascheto Da Silva. « Tensões entre as pedagogias sócio-emancipadora e tradicional : um estudo do sistema socioeducativo com adolescentes privados de liberdade ». EccoS – Revista Científica, no 48 (29 mars 2019) : 95–114. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n48.11538.
Texte intégralGarcés-Prettel, Miguel, Yanin Santoya-Montes et Javier Jiménez-Osorio. « Influence of family and pedagogical communication on school violence ». Comunicar 28, no 63 (1 avril 2020) : 77–86. http://dx.doi.org/10.3916/c63-2020-07.
Texte intégralSouza, Juliana Cavicchioli de, Renice Ribeiro Lopes et Débora Cristina Fonseca. « Quando todas as portas se fecham : um ensaio sobre direitos humanos e encarceramento (When all doors are closed : an essay on human rights and incarceration) ». Revista Eletrônica de Educação 15 (24 mars 2021) : e4638038. http://dx.doi.org/10.14244/198271994638.
Texte intégralSobkin, V. S., et E. A. Kalashnikova. « On the Issue of Pedagogical Authority ». Social Psychology and Society 7, no 1 (2016) : 88–107. http://dx.doi.org/10.17759/sps.2016070107.
Texte intégralFaermann, Lindamar Alves, et Rivanil Rubens Nogueira. « Unidades de Atendimento de adolescentes em conflito com a Lei : Reflexos da violação dos direitos humanos ». Serviço Social em Revista 19, no 2 (17 décembre 2017) : 23. http://dx.doi.org/10.5433/1679-4842.2017v19n2p23.
Texte intégralSandoval Obando, Eduardo Enrique. « PROCESOS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN ADOLESCENTES INFRACTORES DE LEY : HACIA UN NUEVO PARADIGMA EN EDUCACIÓN ». International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no 1 (18 septembre 2016) : 271. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v2.440.
Texte intégralCarneiro, Maria Rutiene Santarém. « A Identidade Cultural e Saberes dos Estudantes nos Componentes Curriculares das Escolas Multisseriadas em Presidente Figueiredo – AM / Health-Related Fitness Profile in Brazilian Adolescents : An Integrative Literature Review ». ID on line. Revista de psicologia 16, no 61 (31 juillet 2022) : 256–81. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v16i61.3525.
Texte intégralZuluaga Mesa, David Esteban, et Luis Eduardo Corredor Vargas. « Apropiación e impacto de la pedagogía amigoniana por parte de los profesionales en el proceso de reeducación de menores infractores en la Institución Educativa de Trabajo San José ». Infancias Imágenes 20, no 1 (2 juillet 2021) : 79–92. http://dx.doi.org/10.14483/16579089.16596.
Texte intégralFreitas, Kelly Ribeiro de, et Silvana Maria Zarth Dias. « Percepções de adolescentes sobre sua sexualidade ». Texto & ; Contexto - Enfermagem 19, no 2 (juin 2010) : 351–57. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-07072010000200017.
Texte intégralChernova, Elena A. « Pedagogical conditions for social success formation among adolescents with disabilities ». Psychological-Pedagogical Journal GAUDEAMUS, no 3 (2022) : 98–108. http://dx.doi.org/10.20310/1810-231x-2022-21-3-98-108.
Texte intégralIvanova, Irina V. « Technology of pedagogical support of self-development of adolescents in additional education ». Social And Political Researches 3, no 12 (2021) : 100–115. http://dx.doi.org/10.20323/2658-428x-2021-3-12-100-115.
Texte intégralBrum, Crhis Netto de, Ivo Dickmann, Ivonete Teresinha Schülter Buss Heidemann, Samuel Spiegelberg Zuge et Susane Dal Chiavon. « Compreensão de acadêmicas de enfermagem sobre o cuidado do adolescente que vivencia o processo de hospitalização à luz da Pedagogia da Autonomia ». Research, Society and Development 11, no 5 (2 avril 2022) : e18011527913. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i5.27913.
Texte intégralHaddad, Sergio, et Ingrid Bays. « Pedagogia social : epistemologia da esperança no território institucional ». EccoS – Revista Científica, no 51 (27 décembre 2019) : e11486. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n51.11486.
Texte intégralSyarifah, Anis Tuing Isti Nur, et Atien Nur Chamidah. « Kompetensi pedagogis guru dalam pembelajaran seksual pada anak autis usia remaja di Yogyakarta ». JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) 14, no 2 (27 mai 2019) : 86–100. http://dx.doi.org/10.21831/jpk.v14i2.25171.
Texte intégralSantiesteban Cecilio, Lourdes Teresa, Celia Díaz Cantillo et Hernán Feria Ávila. « PAPEL DE LAS AGENCIAS Y AGENTES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PREUNIVERSITARIO ». Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 3, no 3 (24 août 2018) : 11. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v3i3.985.
Texte intégralDe Oliveira Martins, José Clerton, Fabiana Neiva Veloso Brasileiro et Francisco Antonio Francileudo. « Processos educativos com adolescentes : reflexões sobre a educação familiar e a pedagogia do ócio ». Revista de Humanidades 28, no 2 (9 mai 2017) : 355. http://dx.doi.org/10.5020/23180714.2013.28.2.355-372.
Texte intégralFrancisco, Julio Cesar, et Roseli Esquerdo Lopes. « Educação judiciária com adolescentes no Município de São Carlos/SP (Judicial education with adolescents in the municipality of São Carlos/SP) ». Revista Eletrônica de Educação 15 (22 décembre 2021) : e5421064. http://dx.doi.org/10.14244/198271995421.
Texte intégralAragão, Maria Suely Sampaio, Rita Edevanira De Sá Carneiro et Hidemburgo Gonçalves Rocha. « Adolescentes e suas Percepções sobre a sexualidade ». Id on Line REVISTA DE PSICOLOGIA 7, no 20 (30 juillet 2013) : 123–51. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v7i20.241.
Texte intégralAlmroth, Melody, Krisztina D. László, Kyriaki Kosidou et Maria Rosaria Galanti. « Teacher : But Not Student Rating of the Pedagogic and Social Climate in School Predicts Adolescents’ Academic Aspirations ». Child & ; Youth Care Forum 50, no 5 (27 janvier 2021) : 885–99. http://dx.doi.org/10.1007/s10566-021-09601-9.
Texte intégralA., Turukbaeva,. « Pedagogical Conditions as Important Conditions for Overcoming the Failure of Adolescent Student ». Bulletin of Science and Practice, no 1 (15 janvier 2023) : 307–13. http://dx.doi.org/10.33619/2414-2948/86/44.
Texte intégralRocha, Erimar, Luciano Ribeiro et Ana Márcia Batista. « Pedagogia e assistência social ». Revista Amor Mundi 2, no 2 (28 février 2021) : 29–40. http://dx.doi.org/10.46550/amormundi.v2i2.62.
Texte intégralBatista, Antonio Alves, et Solange Franci Raimundo. « AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PEDAGOGAS SOBRE INDISCIPLINA NA ADOLESCÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR ». Revista Cesumar – Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 22, no 1 (29 juin 2017) : 85. http://dx.doi.org/10.17765/1516-2664.2017v22n1p85-106.
Texte intégralSomer, Diana Galone, Constantino Ribeiro De Oliveira Junior et Solange Aparecida Barbosa de Moraes Barros. « REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA : UM ESTUDO COM ADOLESCENTES EM ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA/PR ». POLÊM!CA 18, no 1 (16 juillet 2018) : 16–36. http://dx.doi.org/10.12957/polemica.2018.36066.
Texte intégralTeixeira, Célia Maria Ferreira da Silva. « Vivência com pais de adolescentes : uma proposta de curso que facilita o relacionamento ». Revista Latino-Americana de Enfermagem 4, no 2 (juillet 1996) : 73–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11691996000200006.
Texte intégralOliveira, Éllen Fuga de, Verônica Meiri da Silva et Renata Andrea Fernandes Fantacini. « Pedagogia hospitalar : a brinquedoteca em ambientes hospitalares ». Research, Society and Development 1, no 1 (5 juillet 2016) : 88–104. http://dx.doi.org/10.17648/rsd-v1i1.6.
Texte intégralLapasovna, Abdujabbarova Musallam, et Kuranova Markhabo Makhammadovna. « Socio-Pedagogical Bases Of Ideological Preventive Work Among Adolescents ». American Journal of Applied Sciences 02, no 10 (30 octobre 2020) : 41–49. http://dx.doi.org/10.37547/tajas/volume02issue10-08.
Texte intégralHipólito, Ingridy Bianca Da Silva, et Francisca Ivoneide Benicio Malaquias Alves. « A Atuação do Pedagogo dentro do Ambiente Hospitalar : O Papel do Pedagogo além da Sala de Aula / The Performance of the Pedagogue within the Hospital Environment : The Role of the Pedagogue beyond the Classroom ». ID on line. Revista de psicologia 15, no 57 (31 octobre 2021) : 757–68. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v15i57.3249.
Texte intégralMaslova, Jūlija. « THE IMPACT OF PEDAGOGICAL SUPPORT PROGRAM ON COPING STRATEGIES, ACADEMIC ACHIEVEMENT AND STRESS LEVEL IN ADOLESCENCE ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (26 mai 2016) : 181. http://dx.doi.org/10.17770/sie2016vol2.1397.
Texte intégralAkhtyan, A. G., et M. D. Stepochkina. « Deviant Behavior of Adolescents As a Socio-Pedagogical Problem ». Uchenye Zapiski RGSU 19, no 4 (29 décembre 2020) : 160–68. http://dx.doi.org/10.17922/2071-5323-2020-19-4-160-168.
Texte intégralSamoylyuk, L. A., et K. G. Logunova. « DISTINCTIVE CHARACTERISTICS OF AGGRESSION IN ADOLESCENTS WITH MILD MENTAL RETARDATION ». Pedagogical IMAGE 15, no 2 (2021) : 247–58. http://dx.doi.org/10.32343/2409-5052-2021-15-2-247-258.
Texte intégralBorisenko, Yu V. « Empirical Results of Practical Application of Psychological and Pedagogic Support of Fatherhood Readiness ». Bulletin of Kemerovo State University 21, no 3 (5 octobre 2019) : 674–84. http://dx.doi.org/10.21603/2078-8975-2019-21-3-674-684.
Texte intégralVital, Márcia Gomes Inácio. « SEXUALIDADE PRECOCE : UMA AÇÃO PEDAGOGICA NO ÂMBITO ESCOLAR E FAMILIAR ». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no 8 (31 août 2021) : 833–42. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v7i8.2019.
Texte intégralFrancisco, Julio Cesar, Débora Cristina Fonseca et Roseli Esquerdo Lopes. « Formação continuada e o fazer socioeducativo no campo da Justiça Juvenil ». Educação Online 17, no 39 (4 avril 2022) : 196–219. http://dx.doi.org/10.36556/eol.v17i39.1077.
Texte intégralНаталія Савінова, Ніна Стельмах, Марія Берегова et Тетяна Іванова. « TEENAGERS’ AGGRESSION AS A PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL PROBLEM ». Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, no 3 (4 septembre 2020) : 133–41. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.3.2020.219112.
Texte intégralBabych, Liudmyla. « The Problem of Formation of Civic and Social Competencies of Teenagers in the Process of Socio-Pedagogical Communication ». Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University 1, no 1 (339) (2021) : 22–30. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2021-1(339)-1-22-30.
Texte intégralPONTTES DE PAULA, LEYLLE KELL. « PEDAGOGIA HOSPITALAR ». Revista Territórios 03, no 06 (30 juin 2021) : 225–32. http://dx.doi.org/10.53782/24.
Texte intégralMoura de Freitas, Renan. « PELO DIREITO DE SONHAR : FORÇANDO FRONTEIRAS ENTRE A SOCIOEDUCAÇÃO E A PEDAGOGIA DA INDIFERENÇA ». História e Cultura 11, no 2 (27 décembre 2022) : 186–204. http://dx.doi.org/10.18223/hiscult.v11i2.3674.
Texte intégralOliveira, Walter Ferreira de. « Educação social de rua : bases históricas, políticas e pedagógicas ». História, Ciências, Saúde-Manguinhos 14, no 1 (mars 2007) : 135–58. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702007000100007.
Texte intégralSilva, José Levítico, et Ana Cristina Rodrigues. « A PEDAGOGIA DE SÃO JOÃO BOSCO : A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO FAMILIAR PARA VIVER O AMOR ». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 9, no 1 (31 janvier 2023) : 795–806. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v9i1.8312.
Texte intégralVilladsen, Katrine Weiersoe, Charlotte Blix et Kirsten A. Boisen. « More than a break : the impact of a social-pedagogical intervention during young persons’ long-term hospital admission – a qualitative study ». International Journal of Adolescent Medicine and Health 27, no 1 (1 février 2015) : 19–24. http://dx.doi.org/10.1515/ijamh-2014-0009.
Texte intégralSouza, Amanda Lins Tavares. « PAPEL DO (A) PEDAGOGO (A) HOSPITALAR : UM ENSINO HUMANIZANTE NO HOSPITAL OSWALDO CRUZ EM RECIFE – PERNAMBUCO ». Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 7, no 2 (27 février 2021) : 20. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v7i2.589.
Texte intégralShabanov, Artyom Gennadievich. « Psychological and pedagogical support of the social success of adolescents in school ». Siberian Pedagogical Journal, no 4 (8 septembre 2021) : 34–42. http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2104.04.
Texte intégralNikitskaya, E. A. « Forms of psycho-pedagogical work to overcome the negative factors in professional self-determination of teenagers with deviant behavior ». Psychology and Law 7, no 1 (2017) : 25–33. http://dx.doi.org/10.17759/psylaw.2017070103.
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