Articles de revues sur le sujet « Pedaggi »
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Saulėnienė, Sigita, et Skirma Grikietytė. « PEDAGOGŲ KOMPETENCIJOS TAIKANT INOVACIJAS IKIMOKYKLINIAME UGDYME ». STUDIJOS – VERSLAS – VISUOMENĖ : DABARTIS IR ATEITIES ĮŽVALGOS, no VII (22 décembre 2022) : 95–103. http://dx.doi.org/10.52320/svv.v1ivii.240.
Texte intégralMulyana, Endang, Turmudi Ph.D. et Dadang Juandi. « MODEL PENGEMBANGAN DESAIN DIDAKTIS SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY BIDANG MATEMATIKA MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU ». Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 19, no 2 (1 octobre 2014) : 141. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v19i2.454.
Texte intégralVitkevičienė, Viktorija, et Rūta Tamašauskienė. « TARPTAUTINIŲ PROJEKTŲ VYKDYMAS IKIMOKYKLINIO UGDYMO ĮSTAIGOSE : PEDAGOGŲ PATIRTIES ANALIZĖ ». STUDIJOS – VERSLAS – VISUOMENĖ : DABARTIS IR ATEITIES ĮŽVALGOS, no VI (4 décembre 2021) : 182–96. http://dx.doi.org/10.52320/svv.v0ivi.205.
Texte intégralStangherlim, Roberta, Ligia De Carvalho Abões Vercelli et Eduardo Santos. « Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil : análise exploratória de um curso de pedagogia de uma universidade pública paulista ». EccoS – Revista Científica, no 37 (18 juin 2015) : 19–42. http://dx.doi.org/10.5585/eccos.n37.5785.
Texte intégralKudriavcevaitė, Karolina, et Jurgita Lenkauskaitė. « Pedagogo kompetencijos ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinį intelektą ». Jaunųjų mokslininkų darbai 49, no 2 (18 décembre 2019) : 20–28. http://dx.doi.org/10.21277/jmd.v49i2.236.
Texte intégralSuchánková, Eliška, et Renáta Matušů. « Spiritualita pedagogů tradičních a alternativních škol ». Sociální pedagogika / Social Education 8, no 2 (15 novembre 2020) : 29–43. http://dx.doi.org/10.7441/soced.2020.08.02.02.
Texte intégralSilva, Rita De Cássia de Lima da, et Wanessa Maria Paiva de Souza. « ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EMPRESA : UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ÁREA DE TREINAMENTO DE NOVOS FUNCIONÁRIOS ». ENVIRONMENTAL SMOKE 1, no 1 (7 décembre 2018) : 87–113. http://dx.doi.org/10.32435/envsmoke.20181187-113.
Texte intégralNdona, Yakobus, Liber Siagian et Sampitmo Habeahan. « Pedagogi Yesus Dalam Perspektif Progresifisme Pendidikan ». Jurnal Christian Humaniora 5, no 1 (30 mai 2021) : 25–46. http://dx.doi.org/10.46965/jch.v5i1.614.
Texte intégralHOROWSKI, JAROSŁAW. « ZAPOZNANE KWESTIE W TEORII PEDAGOGII OSOBY : CIELESNOŚĆ, PRZYGODNOŚĆ, PRZEBACZENIE ». Forum Pedagogiczne 5, no 2 (17 novembre 2016) : 27–39. http://dx.doi.org/10.21697/fp.2015.2.02.
Texte intégralFebriana, Rina. « Identifikasi Komponen Model Pelatihan Pedagogi untuk Meningkatkan Profesionalitas Calon Guru Kejuruan ». Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 23, no 1 (17 mai 2016) : 79. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9487.
Texte intégralVieira, Estefani Cruz, et Evaldo Ribeiro Oliveira. « Diversidade étnico-racial : uma experiência pedagógica em espaço não escolar ». MOTRICIDADES : Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 3, no 2 (12 septembre 2019) : 79–86. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463-2019-v3-n2-p3-10.
Texte intégralVieira, Estefani Cruz, et Evaldo Ribeiro Oliveira. « Diversidade étnico-racial : uma experiência pedagógica em espaço não escolar ». MOTRICIDADES : Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana 3, no 2 (12 septembre 2019) : 79. http://dx.doi.org/10.29181/2594-6463.2019.v3.n2.p3-10.
Texte intégralRuškus, Jonas. « Specialiojo pedagogo socialinių nuostatų ir pedagoginės sąveikos ryšys : struktūrinis ir dinaminis aspektai ». Acta Paedagogica Vilnensia 10 (17 janvier 2016) : 49–61. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2003.10.9580.
Texte intégralMudhofar. « Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengelola Proses Pembelajaran di SD Negeri Bulupitu Kecamatan Gondanglegi Kabupaten Malang ». Jurnal Tinta 1, no 2 (9 septembre 2019) : 93–105. http://dx.doi.org/10.35897/jurnaltinta.v1i2.205.
Texte intégralMalinauskas, Romualdas. « Pedagogų parengtis atlikti socialinius vaidmenis ». Acta Paedagogica Vilnensia 5 (17 janvier 2016) : 75–82. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.1998.05.9434.
Texte intégralLuketić, Daliborka, et Nataša Kustura. « Biti plesni pedagog ». Metodički ogledi 28, no 2 (25 janvier 2022) : 77–101. http://dx.doi.org/10.21464/mo.28.2.10.
Texte intégralFarné, Roberto. « Pedagogia Visuale/Visual Pedagogy ». Proceedings 1, no 9 (24 novembre 2017) : 872. http://dx.doi.org/10.3390/proceedings1090872.
Texte intégralAdorno, Thais Lira França, et Maria Elisabeth Blanck Miguel. « A metodologia de Pestalozzi e o ideário da Escola Nova ». Acta Scientiarum. Education 42 (14 avril 2020) : e48511. http://dx.doi.org/10.4025/actascieduc.v42i1.48511.
Texte intégralGow, James. « Strategic Pedagogy and Pedagogic Strategy ». International Relations 20, no 4 (décembre 2006) : 393–406. http://dx.doi.org/10.1177/0047117806069401.
Texte intégralSlijepčević, Senka, et Slađana Zuković. « KOMPETENCIJE PEDAGOGA ZA AKTIVNOSTI PROFESIONALNOG ZAGOVARANJA / ZASTUPANJA ». Zbornik Odseka za pedagogiju, no 31 (15 novembre 2022) : 9–22. http://dx.doi.org/10.19090/zop.2022.31.9-22.
Texte intégralKidwell, Tabitha. « Understanding Culture : A Literature Review Comparing Three Cultural Pedagogies ». Register Journal 10, no 2 (1 décembre 2017) : 221. http://dx.doi.org/10.18326/rgt.v10i2.221-233.
Texte intégralOliveira, Carloney Alves de. « Matemática divertida e curiosa : jogos online na formação do pedagogo ». Revista EDaPECI 13, no 3 (30 décembre 2013) : 377–90. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2013.13.31846.377-390.
Texte intégralDos Santos, Ana Paula Teodoro, Fernanda Lays da Silva Santos et Walter Matias Lima. « O ENSINO DE FILOSOFIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA : UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA ». REVISTA FOCO 16, no 02 (6 février 2023) : e943. http://dx.doi.org/10.54751/revistafoco.v16n2-079.
Texte intégralSampaio Figueiredo, Helenara Regina, et Rui Marcos De Oliveira Barros. « Investigações a Respeito das Habilidades Matemáticas de Licenciandos em Pedagogia na Modalidade a Distância ». Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas 17, no 4 (17 février 2017) : 317. http://dx.doi.org/10.17921/2447-8733.2016v17n4p317-326.
Texte intégralKhasri, M. Rodinal Khair. « Liberating People ; Critical Pedagogy on the Revolutionary Thought of Hassan Hanafi ». Nadwa 1, no 1 (29 août 2019) : 1. http://dx.doi.org/10.21580/nw.2019.1.1.3914.
Texte intégralHendriani, Ani. « PEDAGOGIK LITERASI KRITIS ; SEJARAH, FILSAFAT DAN PERKEMBANGANNYA DI DUNIA PENDIDIKAN ». PEDAGOGIA 16, no 1 (28 avril 2018) : 44. http://dx.doi.org/10.17509/pdgia.v16i1.10811.
Texte intégralSa'adah, Fiki, Sumaryanto Sumaryanto, Subagyo Subagyo et Komarudin Komarudin. « PEDAGOGI PENDIDIKAN JASMANI ». MAJORA : Majalah Ilmiah Olahraga 27, no 2 (30 septembre 2021) : 60–70. http://dx.doi.org/10.21831/majora.v27i2.47125.
Texte intégralAlthaus, Dalvane. « EMBATES E PERSPECTIVAS DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DOCENTES ». Trabalho & ; Educação 29, no 1 (19 mai 2020) : 75–93. http://dx.doi.org/10.17648/2238-037x-trabedu-v29n1-20219.
Texte intégralSetioka, I. Wayan, et Pardjono Pardjono. « KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AGAMA KATOLIK SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN BANTUL ». Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 4, no 2 (22 septembre 2016) : 222. http://dx.doi.org/10.21831/amp.v4i2.10809.
Texte intégralZieliński, Paweł. « The Relationships and Differences of the Kantian Philosophy and Pedagogy in Regard to Postmodern Pedagogic ». Studia Edukacyjne, no 48 (15 avril 2018) : 115–32. http://dx.doi.org/10.14746/se.2018.48.8.
Texte intégralLestari, Tita, Ika Lestari Damayanti et Iyen Nurlaelawati. « Reading to Learn (R2L) Pedagogy : Teaching Reading Comprehension to a Young English Language Learner ». JoLLA : Journal of Language, Literature, and Arts 2, no 11 (28 décembre 2022) : 1558–69. http://dx.doi.org/10.17977/um064v2i112022p1558-1569.
Texte intégralSoares dos Santos, Franciele, et Conceição Paludo. « A atualidade das contribuições de Moisey M. Pistrak e Viktor N. Shulgin para a pedagogia do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra ». Perspectiva 33, no 3 (1 avril 2016) : 1163–83. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2015v33n3p1163.
Texte intégralHandayani, Wuri. « Pedagogi Estetik Berbasis Kearifan Lokal melalui Kriya Nusantara Batik Cianjur ». Journal of Urban Society's Arts 5, no 2 (6 mars 2019) : 59–65. http://dx.doi.org/10.24821/jousa.v5i2.2086.
Texte intégralTacoh, Yuliana T. B. « PERSPEKTIF MAHASISWA TERHADAP PENDEKATAN PEDAGOGI SPIRITUAL DALAM PEMBELAJARAN DARING ». Perspektif Ilmu Pendidikan 34, no 2 (27 octobre 2020) : 67–80. http://dx.doi.org/10.21009/pip.342.1.
Texte intégralDanilova, Antonina S. « Festival pedagogy as a pedagogic innovation. Oxfordshire Festivals (the UK) ». Vestnik Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, no 4 (2019) : 250–52. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2019-25-4-250-252.
Texte intégralTimpal, Jeferson Davis Freny, et Valentino Reykliv Mokalu. « Pengaruh Kompetensi Spiritual, Pedagogik, dan Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Kualitas Belajar Mengajar Siswa ». DUNAMIS : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 6, no 2 (17 avril 2022) : 708–22. http://dx.doi.org/10.30648/dun.v6i2.676.
Texte intégralAraújo, Osmar Hélio Alves, et Luís Távora Furtado Ribeiro. « Ser ou não ser um coordenador pedagógico diferente ? Eis a questão ». Dialogia, no 27 (6 octobre 2017) : 157–66. http://dx.doi.org/10.5585/dialogia.n27.7073.
Texte intégralGiordani, Estela Maris, et Adriane Mendes. « PEDAGOGIA ONTOPSICOLOGICA NA ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ». Nuances : estudos sobre Educação 20, no 21 (1 décembre 2011) : 44–62. http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v20i21.1091.
Texte intégralNuryani, Pupun. « THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL IN PEDAGOGIC COURSE ». EDUTECH 14, no 1 (10 février 2015) : 68. http://dx.doi.org/10.17509/edutech.v14i1.1315.
Texte intégralCabral Junior, P. R. « Pedagogia - O Papel do Pedagogo nas Organizações ». Formação@Docente 1, no 1 (31 décembre 2009) : 19–27. http://dx.doi.org/10.15601/2237-0587/fd.v1n1p19-27.
Texte intégralGorette, Milena da Silva, et Marli de Fátima Rodrigues. « A Pedagogia Social e a Educação Social Frente às Demandas de Atuação do Pedagogo ». CADERNOS DE PESQUISA : PENSAMENTO EDUCACIONAL 12, no 30 (2 juin 2017) : 203–18. http://dx.doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2017.vol12.n30.pp203-218.
Texte intégralMenezes, Edmilson, et Maria Lenilda Caetano França. « O pedagogo, de Clemente de Alexandria : traços singulares da educação cristã no mundo antigo ». Práxis Educacional 17, no 46 (1 juillet 2021) : 1–23. http://dx.doi.org/10.22481/praxisedu.v17i46.8850.
Texte intégralBALDI, Neilla, Thaís MARQUES et Djenifer NASCIMENTO. « Meia-volta na Ciranda : Reflexões sobre decolonialidade na Dança ». INTERRITÓRIOS 5, no 8 (22 juin 2019) : 110. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v5i8.241594.
Texte intégralMalinauskas, Romualdas. « Sporto pedagogų socialinės parengties raida socialinio rengimo kontekstu ». Acta Paedagogica Vilnensia 10 (17 janvier 2016) : 15–21. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2003.10.9577.
Texte intégralShakurova, Marina V., Emma V. Panicheva et Anastasia A. Reushenko. « Portraying pedagogic experience : Faculty of History-Pedagogy of Voronezh State Pedagogic Institute ». Vestnik of Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics 27, no 4 (20 avril 2022) : 23–29. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2021-27-4-23-29.
Texte intégralŠiupinytė, Justina, et Angelė Kavaliauskienė. « Būsimųjų muzikos pedagogų požiūris į reflektyvaus mokymo(si) galimybes ». Jaunųjų mokslininkų darbai 50, no 2 (7 décembre 2020) : 16–23. http://dx.doi.org/10.21277/jmd.v50i2.310.
Texte intégralMuhyidin, Kholil, Rooselyna Ekawati et A'yunin Sofro. « ANALISIS KEYAKINAN TENTANG MATEMATIKA DAN PENGETAHUAN KONTEN PEDAGOGIK MATEMATIKA CALON GURU MATEMATIKA ». Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika 10, no 1 (27 janvier 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.25139/smj.v10i1.3939.
Texte intégralSantos, Vanessa Silva, et Valdeci Luiz Fontoura dos Santos. « A atuação do pedagogo na educação não-formal : quais possibilidades de intervenção profissional ? » INTERFACES DA EDUCAÇÃO 2, no 4 (16 mai 2011) : 99–109. http://dx.doi.org/10.26514/inter.v2i4.603.
Texte intégralSoligo, Valdecir, et Pamela Anibal Dill. « Serviços de proteção social básica como espaço de ação do pedagogo : educação para além dos muros escolares ». Revista Educação e Emancipação 14, no 1 (29 mars 2021) : 237. http://dx.doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p237-264.
Texte intégralZulvah, Irvina. « Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas ». MUDARRISA : Journal of Islamic Education 9, no 1 (31 décembre 2015) : 270. http://dx.doi.org/10.18326/mdr.v5i2.270-298.
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