Articles de revues sur le sujet « Parent and child »
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Li, Shifeng, Nan Nan, Qiongying Xu et Jiayue Li. « Perceived quality of parent–child relationships by Chinese primary school students : The role of parents’ education and parent–child literacy activities ». Child Language Teaching and Therapy 36, no 2 (23 avril 2020) : 79–89. http://dx.doi.org/10.1177/0265659020915943.
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Texte intégralUrquiza, Anthony J., et Susan Timmer. « Parent-Child Interaction Therapy : Enhancing Parent-Child Relationships ». Psychosocial Intervention 21, no 2 (août 2012) : 145–56. http://dx.doi.org/10.5093/in2012a16.
Texte intégralCompier-de Block, Laura H. C. G., Lenneke R. A. Alink, Mariëlle Linting, Lisa J. M. van den Berg, Bernet M. Elzinga, Alexandra Voorthuis, Marieke S. Tollenaar et Marian J. Bakermans-Kranenburg. « Parent-Child Agreement on Parent-to-Child Maltreatment ». Journal of Family Violence 32, no 2 (15 décembre 2016) : 207–17. http://dx.doi.org/10.1007/s10896-016-9902-3.
Texte intégralBarrett, Paula M., Tara Fox et Lara J. Farrell. « Parent—Child Interactions With Anxious Children and With Their Siblings : An Observational Study ». Behaviour Change 22, no 4 (1 décembre 2005) : 220–35. http://dx.doi.org/10.1375/bech.22.4.220.
Texte intégralMasood, Ambrin F., Lisa A. Turner et Abigail Baxter. « Causal Attributions and Parental Attitudes toward Children with Disabilities in the United States and Pakistan ». Exceptional Children 73, no 4 (juillet 2007) : 475–87. http://dx.doi.org/10.1177/001440290707300405.
Texte intégralCHI, Liping. « Trust : Parents’ Similarity and Parent-Child Transmissibility ». Acta Psychologica Sinica 45, no 3 (5 décembre 2013) : 336–44. http://dx.doi.org/10.3724/sp.j.1041.2013.00336.
Texte intégralCarrère, Sybil, et Bonnie H. Bowie. « Like Parent, Like Child : Parent and Child Emotion Dysregulation ». Archives of Psychiatric Nursing 26, no 3 (juin 2012) : e23-e30. http://dx.doi.org/10.1016/j.apnu.2011.12.008.
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Texte intégralvan Houdt, Kirsten, Matthijs Kalmijn et Katya Ivanova. « Perceptions of Closeness in Adult Parent–Child Dyads : Asymmetry in the Context of Family Complexity ». Journals of Gerontology : Series B 75, no 10 (10 août 2020) : 2219–29. http://dx.doi.org/10.1093/geronb/gbaa122.
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Texte intégralClawson, Ashley H., Elizabeth L. McQuaid, Shira Dunsiger et Belinda Borrelli. « Smokers with children with asthma : Parental perceptions about prototype intervention messages focused on reducing child tobacco exposure and use ». Journal of Child Health Care 24, no 1 (9 septembre 2018) : 106–22. http://dx.doi.org/10.1177/1367493518798436.
Texte intégralZhang, Qiongwen, Daniel T. L. Shek et Yangu Pan. « Parent-Child Discrepancies in Perceived Parent-Child Communication and Depressive Symptoms in Early Adolescents in China ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 22 (16 novembre 2021) : 12041. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph182212041.
Texte intégralGalloway, Helen, Emily Newman, Nicola Miller et Clare Yuill. « Does Parent Stress Predict the Quality of Life of Children With a Diagnosis of ADHD ? A Comparison of Parent and Child Perspectives ». Journal of Attention Disorders 23, no 5 (13 mai 2016) : 435–50. http://dx.doi.org/10.1177/1087054716647479.
Texte intégralBrown, Michelle I., David Trembath, Marleen F. Westerveld et Gail T. Gillon. « A Pilot Study of Early Storybook Reading With Babies With Hearing Loss ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 62, no 9 (20 septembre 2019) : 3397–412. http://dx.doi.org/10.1044/2019_jslhr-l-17-0305.
Texte intégralKane, Alexa, et Barbara A. Morrongiello. « Parent–Child Disagreements About Safety During Preadolescence ». Journal of Pediatric Psychology 44, no 10 (30 juillet 2019) : 1184–95. http://dx.doi.org/10.1093/jpepsy/jsz056.
Texte intégralBiswas, Ashok Kumar, Edward P. A. Gebuis et Petrica Irimia. « Parent-Child Relationship ». International Journal of User-Driven Healthcare 7, no 1 (janvier 2017) : 1–12. http://dx.doi.org/10.4018/ijudh.2017010101.
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Texte intégralCohen, Melvin L. « Parent, Teacher, Child ». American Journal of Diseases of Children 143, no 10 (1 octobre 1989) : 1229. http://dx.doi.org/10.1001/archpedi.1989.02150220137034.
Texte intégralCao, Ge, et Vicky C. Tam. « Using an interactional perspective to examine patterns of conflict resolution among Chinese adolescents and parents involved in schoolwork conflicts ». International Journal of Chinese Education 10, no 1 (20 avril 2021) : 221258682110058. http://dx.doi.org/10.1177/22125868211005859.
Texte intégralJames, Maeghan E., Nikoleta Odorico, Sarah A. Moore, Kathleen A. Martin Ginis, Rebecca L. Bassett-Gunter et Kelly P. Arbour-Nicitopoulos. « Parent Support Is Related to Physical Activity among Children and Youth with Disabilities during the COVID-19 Pandemic : Findings from the National Physical Activity Measurement (NPAM) Study ». Disabilities 2, no 3 (31 juillet 2022) : 451–61. http://dx.doi.org/10.3390/disabilities2030032.
Texte intégralMathée-Scott, Janine, et Susan Ellis Weismer. « Naturalistic parent–child reading frequency and language development in toddlers with and without autism ». Autism & ; Developmental Language Impairments 7 (janvier 2022) : 239694152211367. http://dx.doi.org/10.1177/23969415221136740.
Texte intégralTeufl, Lukas, et Lieselotte Ahnert. « Parent–child play and parent–child relationship : Are fathers special ? » Journal of Family Psychology 36, no 3 (avril 2022) : 416–26. http://dx.doi.org/10.1037/fam0000933.
Texte intégralTimmer, Susan G., Anthony J. Urquiza, Nancy M. Zebell et Jean M. McGrath. « Parent-Child Interaction Therapy : Application to maltreating parent-child dyads ». Child Abuse & ; Neglect 29, no 7 (juillet 2005) : 825–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.chiabu.2005.01.003.
Texte intégralCohen, Deborah A., et Janet Rice. « Parenting Styles, Adolescent Substance Use, and Academic Achievement ». Journal of Drug Education 27, no 2 (juin 1997) : 199–211. http://dx.doi.org/10.2190/qpqq-6q1g-uf7d-5utj.
Texte intégralWanicharoen, Natwipa, Tavee Cheausuwantavee, Issavara Sirirungruang et Pongsak Noipayak. « Perceptions of Thai Parents Regarding Child Language Development and Parent-Implemented Intervention ». International Journal of Early Childhood Special Education 14, no 1 (17 mars 2022) : 1207–16. http://dx.doi.org/10.9756/int-jecse/v14i1.221138.
Texte intégralWray, Charlotte, et Courtenay Frazier Norbury. « Parents modify gesture according to task demands and child language needs ». First Language 38, no 4 (22 mars 2018) : 419–39. http://dx.doi.org/10.1177/0142723718761729.
Texte intégralDouglas, Ashli-Ann, Erica L. Zippert et Bethany Rittle-Johnson. « Parent-Child Talk about Early Numeracy ». Iris Journal of Scholarship 1 (12 mai 2019) : 48–68. http://dx.doi.org/10.15695/iris.v1i0.4659.
Texte intégralArmstrong, Kathleen, Amanda David et Karen Goldberg. « Parent–Child Interaction Therapy With Deaf Parents and Their Hearing Child ». Clinical Case Studies 13, no 2 (9 septembre 2013) : 115–27. http://dx.doi.org/10.1177/1534650113502705.
Texte intégralÖZTEKİN, Gülçin Güler, et Başaran GENÇDOĞAN. « A Play Therapy Model Focusing on Parent Training : Child-Parent Relationship Therapy ». Psikiyatride Guncel Yaklasimlar - Current Approaches in Psychiatry 15, no 2 (30 juin 2023) : 220–29. http://dx.doi.org/10.18863/pgy.1116140.
Texte intégralFisak, Brian, Kristen Grace Holderfield, Erica Douglas-Osborn et Sam Cartwright-Hatton. « What do Parents Worry About ? Examination of the Construct of Parent Worry and the Relation to Parent and Child Anxiety ». Behavioural and Cognitive Psychotherapy 40, no 5 (12 juin 2012) : 542–57. http://dx.doi.org/10.1017/s1352465812000410.
Texte intégralLorber, Michael F., Mandi L. White-Ajmani, Denise Dixon, Amy M. S. Slep et Richard E. Heyman. « The relations of child adiposity with parent-to-child and parent-to-parent hostility ». Psychology & ; Health 32, no 11 (11 juin 2017) : 1386–406. http://dx.doi.org/10.1080/08870446.2017.1336238.
Texte intégralSmythe, Andria. « Child-to-Parent Intergenerational Transfers, Social Security, and Child Wealth Building ». AEA Papers and Proceedings 112 (1 mai 2022) : 53–57. http://dx.doi.org/10.1257/pandp.20221018.
Texte intégralLetourneau, Nicole, Jane Drummond, Darcy Fleming, Gerard Kysela, Linda McDonald et Miriam Stewart. « Supporting Parents : Can Intervention Improve Parent-Child Relationships ? » Journal of Family Nursing 7, no 2 (mai 2001) : 159–87. http://dx.doi.org/10.1177/107484070100700203.
Texte intégralRegev, Dafna, et Sharon Snir. « Working with parents in parent–child art psychotherapy ». Arts in Psychotherapy 41, no 5 (novembre 2014) : 511–18. http://dx.doi.org/10.1016/j.aip.2014.10.001.
Texte intégralWoodfield, Melanie J., et Claire Cartwright. « Parent-Child Interaction Therapy from the Parents’ Perspective ». Journal of Child and Family Studies 29, no 3 (9 octobre 2019) : 632–47. http://dx.doi.org/10.1007/s10826-019-01611-5.
Texte intégralTHORNTON, ARLAND, TERRI L. ORBUCH et WILLIAM G. AXINN. « Parent-Child Relationships During the Transition to Adulthood ». Journal of Family Issues 16, no 5 (septembre 1995) : 538–64. http://dx.doi.org/10.1177/019251395016005003.
Texte intégralKieschnick, Jennifer, Ben Seagraves, Holly Nieman et Todd Caze. « DIVERGENT INTERPRETATION OF POST-CONCUSSIVE SYMPTOMS BETWEEN PARENT AND CHILD ». Orthopaedic Journal of Sports Medicine 9, no 7_suppl3 (1 juillet 2021) : 2325967121S0009. http://dx.doi.org/10.1177/2325967121s00091.
Texte intégralCarr-Fanning, Kate, et Conor McGuckin. « “I Find It Really Difficult to Control Myself Too” : A Qualitative Study of the Effects on the Family Dynamic When Parent and Child Have ADHD ». Education Sciences 12, no 11 (28 octobre 2022) : 758. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12110758.
Texte intégralDe Froy, Adrienne M., Megan E. Sims, Benjamin M. Sloan, Sebastian A. Gajardo et Pamela Rosenthal Rollins. « Differential responses to child communicative behavior of parents of toddlers with ASD ». Autism & ; Developmental Language Impairments 6 (janvier 2021) : 239694152098489. http://dx.doi.org/10.1177/2396941520984892.
Texte intégralZhao, Mengxian, Yonghao You, Shihui Chen, Linlin Li, Xiru Du et Yongtai Wang. « Effects of a Web-Based Parent–Child Physical Activity Program on Mental Health in Parents of Children with ASD ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 24 (7 décembre 2021) : 12913. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph182412913.
Texte intégralQinghua, Liu, et Connie Shin @. Connie Cassy Ompok. « The Influence of Parenting Styles on Child-Parent Relationship Among Chinese and Bumiputera in Sabah ». Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH) 7, no 9 (30 septembre 2022) : e001762. http://dx.doi.org/10.47405/mjssh.v7i9.1762.
Texte intégralBarr-Anderson, Daheia J., Ramona Robinson-O’Brien, Jess Haines, Peter Hannan et Dianne Neumark-Sztainer. « Parental Report Versus Child Perception of Familial Support : Which Is More Associated With Child Physical Activity and Television Use ? » Journal of Physical Activity and Health 7, no 3 (mai 2010) : 364–68. http://dx.doi.org/10.1123/jpah.7.3.364.
Texte intégralStrom, Robert, Shirley Strom et Pat Collinsworth. « Perceptions of Parent Success in Gifted Families ». Australasian Journal of Special Education 19, no 1 (1995) : 53–63. http://dx.doi.org/10.1017/s1030011200023320.
Texte intégralSklyarova, Tatyana, et Elena Kupriianova. « CONSERVATION CHILD’S ATTACHMENT TO BOTH PARENTS IN THE DIVORCE : ON THE PROBLEM RESEARCH ». SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (26 mai 2017) : 277. http://dx.doi.org/10.17770/sie2017vol3.2288.
Texte intégralVaterlaus, J. Mitchell, Troy E. Beckert et Sarah Schmitt-Wilson. « Parent–Child Time Together : The Role of Interactive Technology With Adolescent and Young Adult Children ». Journal of Family Issues 40, no 15 (14 juin 2019) : 2179–202. http://dx.doi.org/10.1177/0192513x19856644.
Texte intégralReczek, Corinne, et Zhe Zhang. « Parent–Child Relationships and Parent Psychological Distress ». Research on Aging 38, no 7 (3 août 2016) : 742–66. http://dx.doi.org/10.1177/0164027515602315.
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