Articles de revues sur le sujet « Parcours doctoral »
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Gérard, Laetitia. « Quand le diplôme doctoral fait du bruit ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 21 (5 septembre 2017) : 7–12. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.021.001.
Texte intégralIgnácio, Renato Da Silva, Marianna Bosch et Marlene Alves Dias. « Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimauxStudy and research course : a study on minimal paths ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 801–8. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808.
Texte intégralIgnácio, Renato Da Silva, Marianna Bosch et Marlene Alves Dias. « Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimauxStudy and research course : a study on minimal paths ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 801–8. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808.
Texte intégralDesabrais, Tina. « L’influence de l’insécurité linguistique sur le parcours doctoral d’une jeune femme acadienne : une expérience teintée de la double minorisation ». Reflets 16, no 2 (22 décembre 2010) : 57–89. http://dx.doi.org/10.7202/1000314ar.
Texte intégralDaubas-Letourneux, Véronique. « Présentation du parcours doctoral national en santé travail ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 81, no 5 (octobre 2020) : 740–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2020.03.809.
Texte intégralHaag, Pascale. « Analyser et évaluer la relation entre doctorant et directeur de thèse ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 21 (7 décembre 2017) : 19–37. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.021.008.
Texte intégralTremblay-Wragg, Émilie. « Gérard, L. (2014). Le doctorat : un rite de passage. Analyse du parcours doctoral et post-doctoral. Condé-sur-Noireau, France : Corlet Numérique ». Revue des sciences de l'éducation 41, no 1 (2015) : 158. http://dx.doi.org/10.7202/1031479ar.
Texte intégralFrías, Noemí. « Proceso de Construcción ontoepistemológica desde la subjetividad e intersubjetividad en los Doctorados del IPC. Una mirada interpretative. » GACETA DE PEDAGOGÍA, no 37 (1 décembre 2018) : 131–60. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.729.
Texte intégralBahary-Dionne, Alexandra, et Marc-Antoine Picotte. « Écrire féministe en droit privé : dialogue sur une démarche parsemée d’embûches ». Canadian Journal of Women and the Law 33, no 2 (1 novembre 2021) : 206–40. http://dx.doi.org/10.3138/cjwl.33.2.04.
Texte intégralPoirier, Nathalie, et Jacinthe Vallée-Ouimet. « Le parcours des parents et des enfants présentant un TSA ». Mosaïque 40, no 1 (22 juillet 2015) : 203–26. http://dx.doi.org/10.7202/1032391ar.
Texte intégralTABET-AOUL, Zoulikha. « L’Analyse du Discours dans le parcours des étudiants algériens : cas de l’analyse du discours numérique et de la lexicométrie ». ALTRALANG Journal 3, no 02 (25 novembre 2021) : 46–62. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v3i02.120.
Texte intégralSchwarz, Berthold. « Die Rede vom Jüngsten Gericht in den Konfessionen der frühen Neuzeit ». European Journal of Theology 29, no 1 (1 décembre 2020) : 85–87. http://dx.doi.org/10.5117/ejt2020.1.015.schw.
Texte intégralSchwarz, Berthold. « Die Rede vom Jüngsten Gericht in den Konfessionen der frühen Neuzeit ». European Journal of Theology 29, no 1 (1 décembre 2020) : 85–87. http://dx.doi.org/10.5117/ejt2020.1.015.schw.
Texte intégralLee, Joseph, John Murphy et Amanda Baker. « “Teachers are not empty vessels” : A Reception Study of Freeman and Johnson’s (1998) Reconceptualization of the Knowledge Base of Second Language Teacher Education ». TESL Canada Journal 33, no 1 (22 mai 2016) : 1. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v33i1.1224.
Texte intégralMartínez Agudelo, Laura Sofía. « Dispositifs numériques : profils d’usage et modes de s’approprier un lieu ». Sintaxis, no 12 (15 janvier 2024) : 29–41. http://dx.doi.org/10.36105/stx.2024n12.04.
Texte intégralFERHAOUI, Mustapha. « La Dimension De L’emploi Atypique Au Travers Des Pratiques De Grh ». Dirassat Journal Economic Issue 6, no 1 (1 janvier 2015) : 255–68. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v6i1.463.
Texte intégralAumann, Robert J. « The World of Game Theory and Game Theory of the World : A Personal Journey ». Revue économique Vol. 74, no 1 (20 novembre 2023) : 655–59. http://dx.doi.org/10.3917/reco.744.0655.
Texte intégralBrevet, Nathalie. « Coming out ». Nouvelles perspectives en sciences sociales 13, no 1 (21 mars 2018) : 225–49. http://dx.doi.org/10.7202/1044017ar.
Texte intégralRoyet, Thomas, Valérian Cece, Vanessa Lentillon-Kaestner et Olivier Vors. « Education à la durabilité et éducation physique ». L'Education physique en mouvement, no 10 (19 décembre 2023) : 3–7. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2023.4646.
Texte intégralRannou, Pauline. « Parents entendants d’enfants sourds en France : récits de mères illustrant les écarts entre discours officiels et pratiques des professionnels face à la diversité des modèles de communication existants ». Alterstice 7, no 2 (10 octobre 2018) : 67–76. http://dx.doi.org/10.7202/1052570ar.
Texte intégralCornut, Jérémie, Carolle Simard, Maya Jegen et Linda Cardinal. « L’embauche dans les départements de science politique francophone au Québec et au Canada. Un bilan des années 2000-20101 ». Notes de recherche 31, no 3 (20 mars 2013) : 87–108. http://dx.doi.org/10.7202/1014961ar.
Texte intégralDesprés, Jean-Philippe. « Processus d’apprentissage et de création des improvisateurs experts en musique classique ». Revue musicale OICRM 4, no 1 (26 juin 2017) : 67–85. http://dx.doi.org/10.7202/1040300ar.
Texte intégralFreitas, Rita Lobo, et Saddo Ag Almouloud. « La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d’un PER – Formation ProfessionnelleBuilding knowledge for teaching plane analytical geometry : designing a PER - Professional Training ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 827–35. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p827-835.
Texte intégralFreitas, Rita Lobo, et Saddo Ag Almouloud. « La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d’un PER – Formation ProfessionnelleBuilding knowledge for teaching plane analytical geometry : designing a PER - Professional Training ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, no 4 (15 septembre 2020) : 827–35. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p827-835.
Texte intégralLassaque, Aurélia. « Joséphine Bacon ». Voix Plurielles 19, no 2.1 (26 novembre 2022) : 224–29. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v19i2.4113.
Texte intégralMaris, Virginie, et Margaux Le Donné. « Politiser nos dépendances à la nature ». Raisons politiques N° 90, no 2 (25 juillet 2023) : 61–72. http://dx.doi.org/10.3917/rai.090.0061.
Texte intégralMarchadour, Matthieu. « Discours et pratiques de la diversité face à la « norme » en contextes français et algérien : quelle place pour la pluralité linguistique des élèves dans l’éducation scolaire et le soin orthophonique ? » Alterstice 7, no 2 (10 octobre 2018) : 37–53. http://dx.doi.org/10.7202/1052568ar.
Texte intégralBlanchet, Sophie, Catherine Bungener et Isabelle Jambaqué. « Section Diversité de l’offre de formation et innovations pédagogiques ». L’Année psychologique Vol. 123, no 2 (25 juillet 2023) : 329–37. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0329.
Texte intégralRobert, Martin. « Voyager pour apprendre : les Canadiens reçus docteurs en médecine à Paris au XIXe siècle ». Canadian Journal of Health History 39, no 1 (1 avril 2022) : 72–98. http://dx.doi.org/10.3138/cjhh.532-042021.
Texte intégralBUNBĂNAC, Luiza-Antonela. « DOCTORUL MIHAI CIUCĂ : SAVANTUL ȘI COLECȚIONARUL DE ARTĂ. DONAȚIA CĂTRE CABINETUL DE STAMPE DE LA BIBLIOTECA ACADEMIEI ROMÂNE ». Revista Bibliotecii Academiei Române 8, no 16 (15 mars 2024) : 83–113. http://dx.doi.org/10.59277/rbar.2023.16.05.
Texte intégralAbadie, Shahram. « L’exotisme dans les cinémas parisiens entre les deux guerres ». Apuntes. Revista de estudios sobre patrimonio cultural 31, no 1 (18 juin 2018) : 102–15. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.apc31-1.edcp.
Texte intégralLabelle, Ronald. « Geneviève Massignon et les contes oubliés du Madawaska : un patrimoine à redécouvrir ». Études 12 (29 septembre 2014) : 25–37. http://dx.doi.org/10.7202/1026782ar.
Texte intégralDufournet Coestier, Virginie. « De l’ indésirable à celui de besoins éducatifs particuliers : retour sur le parcours prescriptif de la scolarisation de l’enfant-voyageur en France (1966-2012) ». Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 21, no 1 (1 janvier 2019) : 209–18. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.021.0209.
Texte intégralAembe, Maguy, et Marie Hatem. « Les perceptions des enseignants de l’Institut supérieur en sciences infirmières en République démocratique du Congo face à l’implantation de l’approche par compétences : étude phénoménologique ». Pédagogie Médicale 22, no 2 (2021) : 81–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021006.
Texte intégralPetteni, Oriane. « La philosophie française postmoderne et les inventions narratives du roman moderniste américain ». Symposium 23, no 1 (2019) : 212–34. http://dx.doi.org/10.5840/symposium201923112.
Texte intégralFebbraro, Angela, Ian Lubek, Natasha Bauer, Brian Ross, Heather Thoms, Sarah Brown et Mary Ann Hartt. « Incidence du genre et du mentor sur la production scientifique et la carrière des psychologues : la perspective de la psychosociologie de la science ». Cahiers du Genre 16, no 1 (1996) : 123–60. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1996.997.
Texte intégralPichette, Jean-Pierre. « Germain Lemieux par lui-même (1952-1995) ». Cahiers Charlevoix 10 (5 avril 2017) : 65–169. http://dx.doi.org/10.7202/1039291ar.
Texte intégralFierens, Marie. « Le journalisme de presse écrite en République démocratique du Congo et en Côte d’Ivoire ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 6, no 2 (15 décembre 2017) : 96–109. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v6.n2.2017.324.
Texte intégralFigueira, Rosa Attié. « A criança na língua. Erros de gênero como marcas de subjetivação ». Cadernos de Estudos Lingüísticos 47, no 1/2 (17 juillet 2011) : 29–48. http://dx.doi.org/10.20396/cel.v47i1/2.8637268.
Texte intégralMarcondes César, Constança Terezinha. « Fenomenologia e Educação na perspectiva de Creusa Capalbo ». EDUCAÇÃO E FILOSOFIA 34, no 71 (5 février 2021) : 555–64. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v34n71a2020-56829.
Texte intégralCANDELIER, Kévin, et Jean-François TRÉBUCHON. « Bois et Forêts des Tropiques contribue à la médiation scientifique pour accompagner les changements indispensables de la société ». BOIS & ; FORETS DES TROPIQUES 349 (11 octobre 2021) : 2–3. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36797.
Texte intégralPujante González, Domingo. « Ouverture : Connais-toi toi-même ». HYBRIDA, no 3 (31 décembre 2021) : 3. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.3.22917.
Texte intégralCressier, Patrice. « Castillos y fortalezas de Al-Andalus : observaciones historiográficas y preguntas pendientes ». Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, no 11 (22 juin 2022) : 116–40. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.05.
Texte intégralFrances, Jean. « Laëtitia Gérard, Le doctorat : un rite de passage. Analyse du parcours doctoral et post-doctoral ». Lectures, 30 octobre 2014. http://dx.doi.org/10.4000/lectures.15991.
Texte intégralChassé, Pierre, Sarah Cogos et Timothée Fouqueray. « La thèse interdisciplinaire en sciences de l’environnement, des défis à relever et des opportunités à saisir : regards de doctorants ». Natures Sciences Sociétés, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2020037.
Texte intégralDos Santos Júnior, Valdir Bezerra, et Marlene Alves Dias. « Intérêts simples et composés : une proposition d’activités basées sur un parcours d’étude et de recherche (PER) ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21 (11 juin 2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p213-222.
Texte intégralAdam, Catherine, et Cécile Plaud. « Quand un projet de recherche international se fait accompagnateur d’un parcours doctoral : retours d’expériences des actrices ». Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 39, no 1 (16 janvier 2023). http://dx.doi.org/10.4000/ripes.4506.
Texte intégralMatos, Fernando Cardoso de, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra et Saddo Ag Almouloud. « A metodologia do percurso de estudo e pesquisa adaptada à formação inicial e continuada de professores de matemáticaMethodology of the study and research performance adapted to initial and continued training of mathematics teachers ». Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 20, no 1 (1 mai 2018). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i1p448-470.
Texte intégralLohaus, Mathis, Wiebke Wemheuer-Vogelaar et Olivia Ding. « Bifurcated Core, Diverse Scholarship : IR Research in Seventeen Journals around the World ». Global Studies Quarterly 1, no 4 (19 octobre 2021). http://dx.doi.org/10.1093/isagsq/ksab033.
Texte intégralJacquet, Vincent. « Célia Gissinger-Bosse – Être juré populaire en cour d'assises ». Emulations - Revue de sciences sociales, 19 novembre 2018. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.cr.050.
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