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Articles de revues sur le sujet « Outil créatif »

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Auteur : Grafiati
Publié le 25 mai 2024

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1

Ouellet, Sylvie. « Expérience de résolution de problèmes par une démarche créative dans la formation des enseignants en adaptation scolaire ». Éducation et francophonie 40, no 2 (5 février 2013) : 154–76. http://dx.doi.org/10.7202/1013820ar.

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Résumé :
Cet article aborde la formation des enseignants en adaptation scolaire, à partir d’une expérience vécue dans le cours Résolution de problèmes et créativité. La difficile situation de l’insertion professionnelle met en évidence l’importance de préparer les futurs enseignants à être des intervenants créatifs afin de relever les défis de l’école contemporaine. Différents concepts sont présentés : la créativité, la pédagogie créative, l’enseignant créatif et, enfin, la pratique réflexive à partir d’une démarche de création. Le développement de la créativité, utilisant un espace de création et de réflexion chez les futurs enseignants, est exploré dans cette expérience d’apprentissage. La démarche créative est appuyée par des exercices artistiques stimulant la créativité, complétée par l’introduction à la recherche-action et à la résolution créative de problèmes. Le processus d’apprentissage des étudiants est illustré par deux exemples, un exercice et ses artéfacts (le masque), ainsi que par l’autoévaluation soutenue par la réalisation d’un carnet de dessins. Cet outil incite à prendre du recul pour exercer sa pratique réflexive. Les commentaires des étudiants précisent les effets de ces deux démarches, une meilleure réflexion sur la pratique et une prise de conscience de l’identité professionnelle en construction. La discussion vient alimenter une réflexion sur la créativité en milieu scolaire. La conclusion, enfin, formule des recommandations pour la formation des enseignants, entre autres celle de la concertation pour développer la créativité chez les enseignants.
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Meyer, Pascale. « Les cartes conceptuelles : un outil créatif en pédagogie ». Recherche en soins infirmiers N° 102, no 3 (2010) : 35. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.102.0035.

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Krémer, Florence, et Thierry Verstraete. « La carte mentale pour favoriser l’apprentissage du Business Model et susciter la créativité des apprenants ». Revue internationale P.M.E. 27, no 1 (19 juin 2014) : 65–98. http://dx.doi.org/10.7202/1025690ar.

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Résumé :
LeBusiness Modelest devenu un objet d’étude consacré par des publications dans les revues scientifiques. Cette expression est apparue dans un contexte entrepreneurial où les porteurs de projet devaient être particulièrement créatifs pour imaginer des façons de faire des affaires dans un univers nouveau (Internet). Les chercheurs tendent toutefois à oublier cette dimension créative duBusiness Model. Lorsqu’elle est évoquée, le propos est anecdotique et les recherches empiriques liantBusiness Modelet créativité en contexte entrepreneurial sont rares. Alors que leBusiness Modeldevient un outil à enseigner pour aider les porteurs de projet à mettre au point leur affaire, il semble raisonnable d’imaginer des formes d’apprentissage intégrant la dimension créative duBusiness Model. Autrement dit, il ne s’agit pas seulement de faire apprendre leBusiness Model, il convient également que les apprenants (étudiants, porteurs de projet, entrepreneurs, etc.) fassent preuve de créativité lorsqu’ils l’utilisent. Les auteurs de cet article ont mobilisé, à cet effet, la carte mentale pour à la fois favoriser l’apprentissage duBusiness Modelselon le modèle GRP (génération de la valeur, rémunération de la valeur et partage de la valeur) et stimuler la créativité qui lui est inhérente. Une recherche-action pédagogique a été déployée où les apprenants ont manipulé différents outils pour imaginer unBusiness Modelà partir d’une idée. Les résultats montrent la réflexivité entre leBusiness Modelet la créativité, puisque leBusiness Modelest source de créativité alors que celle-ci stimule la conception deBusiness Models. Le cadre opératoire a favorisé l’apprentissage créatif duBusiness Model. Ces résultats ouvrent des perspectives aux pédagogues pour illustrer concrètement une notion dont on parle finalement beaucoup sans, trop souvent, faire voir desBusiness Models.
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Vassileva Fouilhoux, Biliana, et François Potdevin. « Les dispositifs d’immersion en danse : un nouvel outil créatif et pédagogique ». Figures de l'Art. Revue d'études esthétiques 26, no 1 (2014) : 143–52. http://dx.doi.org/10.3406/fdart.2014.1630.

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Résumé :
Le danseur est toujours à la recherche d’invention d’outils d’amélioration de ses capacités créatives et corporelles pour étendre son champ de perception qui est au coeur de sa singularité. En danse, l’idée d’une enhanced motricity (motricité augmentée) est étroitement liée à l’habitus de perception construit au cours d’un entraînement complexe avec des objectifs esthétiques et technologiques. Ainsi, l’objet de cette réflexion se focalisera sur l’apparition et la diversité des dispositifs d’immersion à l’usage du danseur au cours de son processus de création et de formation d’interprète. L’enjeu de cet article est d’analyser les enjeux des pratiques d’exploration de sa propre virtualité par les nouvelles technologies qui pénètrent de façon constante le domaine de la création chorégraphique contemporaine. Un panorama retraçant les multiples collaborations entre danseurs, chorégraphes, ingénieurs et scientifiques nous aidera à comprendre la naissance d’un nouvel art chorégraphique dont les dispositifs d’immersion bousculent, aujourd’hui, les fondements de l’art de la danse.
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5

Dalifard-Jost, F. « Thérapie familiale et téléconsultation : un outil moderne et créatif pour rassembler les familles ? » French Journal of Psychiatry 1 (novembre 2018) : S118. http://dx.doi.org/10.1016/s2590-2415(19)30320-4.

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Selvini, Matteo, et Mara Selvini Palazzoli. « La consultation en équipe : un outil indispensable pour le progrès de la connaissance. Les méthodes pour engendrer et promouvoir son potentiel créatif ». Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux 58, no 1 (2017) : 31. http://dx.doi.org/10.3917/ctf.058.0031.

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Dreveton, Benjamin. « Construire un outil de contrôle au sein des organisations publiques : une opportunité au développement d’un nouveau mode d’action ». Management international 15, no 4 (19 octobre 2011) : 11–24. http://dx.doi.org/10.7202/1006188ar.

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A partir d’une étude de cas, menée en collaboration avec une agence française (l’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie) sur une période de deux ans, cette recherche s’intéresse au rôle joué par les acteurs de la construction d’un outil de calcul des coûts. En associant le processus de création d’un outil de gestion à un processus d’innovation managériale, cette recherche fait émerger un facteur de succès de l’implantation des outils de contrôle au sein des organisations publiques : la nécessaire création et stabilisation d’un nouvel espace social.
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Ouellet, Sylvie, et Isabelle Caya. « La pédagogie créative au service des élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche-action ». Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15 janvier 2014) : 5–11. http://dx.doi.org/10.7202/1021261ar.

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Résumé :
Cet article met en lumière la mise en place d’une pédagogie créative (Ouellet, 2009 ; Ouellet, Caya et Tremblay, 2011b) ayant pour double but (a) de faire émerger les intérêts et le talent de l’élève ayant de multiples handicaps afin d’avoir un portrait de ce dernier, (b) d’élaborer des scénarios pédagogiques «signifiants» pour favoriser une concertation dans l’intervention pédagogique et éducative (Ouellet et Caya, 2009). Ce projet de recherche-action aura permis d’expérimenter des outils d’intervention, d’évaluation et de suivi (Dionne, Tavares et Rivest, 2006 ; MELS, 20041) dans une classe d’élèves polyhandicapés. L’équipe travaillant auprès de ces élèves a été impliquée tout au long du projet et a participé à la création d’un environnement d’apprentissage créatif et inclusif, répondant à leurs besoins.
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Vandal-Sirois, Hugo. « Le traducteur en coulisse : traduction de scénarios et productions audiovisuelles multilingues ». TTR 27, no 2 (21 octobre 2016) : 49–70. http://dx.doi.org/10.7202/1037745ar.

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Les défis et enjeux de la traduction audiovisuelle, particulièrement ceux du doublage et du sous-titrage, ont été largement explorés en traductologie. L’analyse des contraintes liées à cette forme de traduction (l’interdépendance du visuel et du verbal, la synchronisation labiale et les restrictions temporelles ou spatiales, entre autres) a permis de cerner les mécanismes et les stratégies de la communication audiovisuelle multilingue. Toutefois, un volet de cette forme de traduction spécialisée demeure généralement méconnu, et ce, bien qu’il soit en plein essor et qu’il entraîne des difficultés traductionnelles uniques : la traduction de scénarios, dont les enjeux sont de taille. Plutôt que de fournir un document final (comme un film doublé ou sous-titré), le traducteur de scénarios doit, en plus de maîtriser le langage technique, l’élaboration de structures narratives et la rédaction de dialogues fluides et crédibles, produire un outil de travail sur lequel reposeront les activités des acteurs, du réalisateur et des techniciens. En cette époque marquée par la mondialisation et la multiplication des technologies de communication, et où les échanges culturels se déroulent sur la multitude d’écrans qui nous entourent, la traduction scénaristique représente un secteur d’activités aussi important que dynamique. Elle soulève des questions particulièrement intéressantes en traductologie, puisqu’elle place le traducteur au coeur du processus créatif, notamment dans le contexte de doubles tournages, au cours desquels le traducteur est parfois appelé à participer aux différentes étapes de production. Cet article propose de situer la traduction de scénarios dans le spectre plus large de la traduction audiovisuelle, d’en examiner les caractéristiques et défis, et, finalement, d’aborder le phénomène des doubles tournages, particulièrement dans le domaine de la publicité.
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Parent, Séverine. « Des espaces créatifs pour soutenir la compétence numérique : défis du cours universitaire « Technologies créatives et apprentissage en réseau en éducation » ». Médiations et médiatisations, no 16 (30 octobre 2023) : 113–22. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi16.370.

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Afin de former les personnes futures membres du personnel enseignant, un cours universitaire a été élaboré permettant à des étudiantes d’aborder des dimensions de la compétence numérique jusqu’alors absentes de leur formation. Le cours s’intéresse à la place et aux possibilités des laboratoires créatifs dans un contexte scolaire. Par son aspect réflexif et pratique, le cours aborde l’innovation pédagogique et la créativité. L’article relate les initiatives pour placer les laboratoires créatifs, leurs outils ou leurs façons de faire, au cœur de l’activité du cours. L’un des enjeux rapidement révélé par l’initiative a été l’arrimage d’un espace créatif et des apprentissages informels au contexte formel d’un programme universitaire.
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BENDAHMANE, Maha. « Marketing territorial et promotion de la ville de Casablanca ». International Journal of Financial Accountability, Economics, Management, and Auditing (IJFAEMA) 3, no 4 (28 août 2021) : 633–44. http://dx.doi.org/10.52502/ijfaema.v3i4.135.

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Cet article sera consacré à l’étude de l’utilité du Marketing territorial, et sa contribution dans la promotion du territoire de Casablanca. La réalisation de notre objectif a imposé la mobilisation d’une étude qualitative qui consiste à analyser des guides d’entretien adressés à l’ensemble des autorités territoriales à l’aide de l’outil « Nvivo ». Par ailleurs, l’analyse de ces guides d’entretien adressés aux différents acteurs du territoire de Casablanca, a montré que certes la création de la marque territoriale « Wecasablanca » est récente et donc les impacts ne peuvent être mesurés dans l’immédiat, mais la démarche est fédératrice, et actuellement avec la pratique du marketing territorial comme étant un outil majeur pour la ville qui est devenue la troisième position des villes les plus attractives pour les investissements en Afrique et dans le Moyen-Orient, la 3eme destination touristique nationale avec le tourisme d’affaires, néanmoins son attractivité nationale et internationale la confronte à plusieurs défis. En effet, le marketing territorial présente un outil parmi d’autres outils qui contribue à la promotion du territoire.
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Gaunet, Florence, Anne Vigouroux, Marie Jeanne Trouchaud, Michel Hirschowitz et Alice Guyon. « Évaluation de l’efficacité d’outils innovants d’intelligence collective pour promouvoir le concept de « One Health » et le passage à l’action : une revue narrative ». Hegel N° 1, no 1 (28 mars 2024) : 45–55. http://dx.doi.org/10.3917/heg.141.0045.

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Résumé :
Le concept de « One Health » a été développé dans les années 2000. Il définit un espace de développement sûr et équitable pour l’humanité, basé sur des processus biophysiques qui régulent la stabilité de la planète. Nous exposons trois outils qui peuvent être utilisés pour sensibiliser le grand public et les médecins généralistes, en particulier, au concept de « One Health » : 1) Les ateliers de philosophie, une pratique éducative basée sur la sagesse du public, qui cherche à développer une pensée réflexive, créative et critique, en utilisant des discussions démocratiques ; 2) La Fresque du Climat, un outil de sensibilisation créé en 2018 au cours duquel un groupe découvre les liens entre nos activités humaines et leurs conséquences, notamment sur la santé humaine ; 3) Le jeu sérieux 2 Tonnes, un atelier immersif pour imaginer le futur et agir ensemble pour le climat. Ces outils de sensibilisation continuent d’évoluer, s’adressant à un public toujours plus large. Dans cette revue narrative, nous nous sommes intéressés à l’évaluation de l’impact réel de ces pratiques sur la prise de conscience et les changements de comportement des personnes ayant suivi ces formations. Les premières études semblent indiquer un faible impact de ces formations sur les comportements. D’autres outils devront être inventés pour permettre une véritable transition écologique et citoyenne, le passage à l’action.
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Abgrall, G., E. Neff, F. Deloche-Gaudez et S. Akhounak. « Le poste d’urgence médicopsychologique téléphonique : un nouvel outil dans la prise en charge du trauma par les CUMP ». Annales françaises de médecine d’urgence 10, no 3 (3 février 2020) : 131–38. http://dx.doi.org/10.3166/afmu-2020-0217.

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Les cellules d’urgence médicopsychologique (CUMP) ont été créées en 1995 pour prendre en charge les traumatismes psychiques résultant d’événements collectifs. Leurs interventions, au plus près de l’événement, visent à contenir les réactions émotionnelles immédiates des personnes impactées et à favoriser un premier récit de ce qu’elles ont vécu afin de limiter l’installation de troubles de stress post-traumatique. Depuis leur création, les CUMP n’ont cessé d’améliorer leur organisation et leurs outils pour répondre aux besoins des blessés psychiques. Alors que des entretiens par téléphone n’étaient pas prévus initialement, la CUMP de Paris a recouru à cet outil à la suite du tsunami de 2004 et des attentats de 2015. Ces entretiens téléphoniques sont apparus comme un moyen précieux d’inclure dans les dispositifs de soins les victimes qui ne pouvaient se rendre, en raison de leur éloignement géographique ou de leurs symptômes, aux postes d’urgence médicopsychologique (PUMP) mis en place. Désormais, l’outil téléphonique est régulièrement utilisé dans le cadre de PUMP téléphoniques qui complètent utilement les dispositifs sur le terrain. Fort de ce constat, le ministère de la Santé a récemment acté la création d’un « PUMP téléphonique national » et en a confié la responsabilité à la CUMP de Paris. Il peut être activé en cas de situation sanitaire exceptionnelle sur le territoire français ou à l’étranger si des ressortissants français étaient impliqués. Son ouverture à deux reprises, en 2018, lors du séisme de Lombok et de l’attentat de Strasbourg, a montré toute la pertinence du nouvel outil téléphonique dans des situations pourtant très différentes.
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Christie, Sheila, Beth Osnes, David W. Geary, Dennis D. Gupa, Ian Garrett, Jordan Hall, Katie Welch, Kendra Fanconi, Kimberly Skye Richards et Scott Sharplin. « Theatrical Calls to Climate Action : Excerpts of a Conversation ». Theatre Research in Canada 43, no 1 (1 avril 2022) : 125–36. http://dx.doi.org/10.3138/tric.43.1.f02.

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Résumé :
Cet article est extrait d’une discussion sur la performance et l’action en faveur du climat qui a eu lieu à l’occasion du colloque annuel de l’Association canadienne de la recherche théâtrale (ACRT), Partition/Ensemble 2020. Dix artistes, activistes et universitaires rapportent leur expérience de la performance comme outil dans la lutte contre les changements climatiques. Leurs difficultés et leurs tactiques sont abordées, des exemples détaillés d’actions climatiques théâtrales sont exposés et la nécessité pour les autres artistes et activistes d’employer les outils du théâtre et de la performance pour raconter les récits de la crise climatique est soulignée de manière pressante. L’article, qui rend compte de la lame de fond d’énergie créative consacrée à la crise climatique, servira du même coup d’inspiration à celles et ceux qui veulent mettre leurs talents artistiques au service de la lutte contre les changements climatiques.
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Quintas, Eva. « Art au travail un programme de création collective en milieu de travail ». Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no 3 (12 novembre 2018) : 43–56. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i3.157.

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Résumé :
L’organisme Culture pour tous développe depuis 2007 le programme de créations collectives Art au travail avec la collaboration d’artistes et d’entreprises privées, publiques et parapubliques. Une trentaine de projets ont été réalisés à ce jour, dans une variété de lieux à travers le Québec : usines, compagnies financières, centres sociaux, services municipaux, etc. Ce programme s’ancre dans une volonté de l’organisme d’accroître la participation citoyenne en culture en rapprochant les artistes et les processus créatifs des milieux de vie. Culture pour tous s’allie également à des chercheurs en sociologie et en communication afin de documenter et de valoriser les impacts des projets de médiation et de création partagée. À l’heure où la capacité des organisations à se transformer est un enjeu primordial, les valeurs et processus liés au monde de l’art et de la création sont de plus en plus considérés comme des outils de management.
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Tremblaye, Sonia, Auriane Alleaume, Solenn Pigny et Rémi Courbil. « Création d’un outil d’aide au recrutement ». Transfusion Clinique et Biologique 26, no 3 (septembre 2019) : S35. http://dx.doi.org/10.1016/j.tracli.2019.06.009.

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Hermilly, Maxime, Florian Michel, Jean-Luc Hanouz, Richard Macrez, Antoine Aubrion et Romain Clanet. « Élaboration par méthode du consensus simple d’un outil d’aide au déclenchement d’un hélicoptère au SAMU 14 ». Santé Publique Vol. 35, no 5 (22 décembre 2023) : 7–12. http://dx.doi.org/10.3917/spub.235.0007.

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L’objectif principal de ce travail était la création d’un outil d’aide au déclenchement d’un SMUR héliporté au SAMU 14. Nous avons opté pour une méthodologie type « recommandations de bonnes pratiques professionnelles » (RBPP). Le consensus simple a été utilisé. Un groupe de travail multidisciplinaire (pilotes, assistant de régulation médicale [ARM], médecins) a été créé. Des réunions en sous-groupe (pilote, ARM et médecins) ont permis d’élaborer des sous-parties de l’outil. L’assemblage des sous-parties de l’outil a été relu par le groupe de travail puis par un groupe de lecture autonome et validé en réunion de service. Ce travail a permis la création consensuelle d’un outil d’aide à l’emploi du vecteur héliporté en SMUR primaire au sein du SAMU 14. Il est composé de cartes, d’une fiche réflexe et d’une procédure écrite de déclenchement. Cette méthodologie par consensus simple a permis la création d’un outil rationalisant le déclenchement du vecteur héliporté pour le SAMU 14. Il s’agissait du premier travail de ce type au SAMU 14. Cette méthodologie simple et transposable pourrait être utilisée dans d’autres centres 15 ou pour d’autres protocoles multidisciplinaires.
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Lally, Nick. « Sculpting, Cutting, Expanding, and Contracting the Map ». Cartographica : The International Journal for Geographic Information and Geovisualization 57, no 1 (1 mars 2022) : 1–10. http://dx.doi.org/10.3138/cart-2021-0013.

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shaping est un outil Web qui permet de manipuler directement l’espace cartographique afin de sculpter, de retrancher, d’étendre et de contracter les régions d’une carte. En rupture avec la compréhension euclidienne rigide de l’espace projeté qui caractérise les systèmes d’information géographique (SIG), ces opérations permettent un travail de cartographie créative dans lequel l’espace est fluide, dynamique, relationnel et situé. Chaque opération est décrite en détail, accompagnée d’usages possibles suggérés par des textes sur la géographie et la cartographie. La plupart des manipulations de l’espace que permet shaping se traduisent en langage QGIS, ce qui permet la transformation des vecteurs et des couches de rasters de l’information géographique. En permettant la manipulation directe en temps réel de l’espace cartographique, shaping sert d’outil à l’expressivité appliquée à l’information géographique. C’est aussi un exemple de la manière dont on peut concevoir des outils accessibles qui, tout en étant compatibles avec les SIG existants, conservent leur propre utilité.
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Meurisse, Quentin, Isabelle De Smet, Hadrien Mélot, David Laplume, Thomas Brihaye, Cédric Rivière, Emeline Coszach, Jérémy Cenci, Sesil Koutra et Vincent Becue. « Recherche locale et théorie des jeux appliqués à la création de typo-morphologies compactes ». SHS Web of Conferences 82 (2020) : 03004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20208203004.

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Résumé :
En vue d'une densification urbaine durable, un outil ayant pour but d'évaluer et d'assister la conception d'îlots urbains compacts pourvus d'une densité de population cible a été créé et testé dans le cadre du projet CoMod. Le concept de compacité spatiale est appliqué ici, à l'échelle architecturale, sur le bâti, le non-bâti et les deux combinés. Cette approche encourage les typo-morphologies économes en terrain et en ressources matérielles tout en étant efficaces d'un point de vue énergétique. Afin d'éviter une potentielle exagération de ce concept divers critères notamment relatifs aux espaces verts, aux ombres ainsi que des distances et surfaces minimales sont considérés. Cependant, viser la compacité urbaine rencontre une conciliation difficile entre les divers critères quantitatifs et qualitatifs. De nombreux outils mathématiques ont déjà été appliqués à des problems urbanistiques (méthodes d'optimisation, aide à la décision, automates cellulaires, ensembles fractals, etc.). L'étude de typo-morphologies compactes avec l'aide de la théorie des jeux ou de la recherche locale peut aider à la gestion des problèmes provenant de critères conflictuels. Dans cet article nous présentons un prototype de programme qui génère des îlots urbains en utilisant la recherche locale et la théorie des jeux.
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Costy, Laurent. « Bénévalibre, un commun numérique pour aider à valoriser le bénévolat ». Cahiers de l’action N° 61, no 2 (20 décembre 2023) : 47–55. http://dx.doi.org/10.3917/cact.061.0047.

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Investi tour à tour dans l’animation scientifique, l’animation socioculturelle et la défense les logiciels libres, Laurent Costy revient sur une expérience originale de création d’un outil numérique (Bénévalibre). Il explique combien cet outil pensé comme un commun constitue un levier d’éducation populaire par le biais du numérique, notamment à travers la gouvernance qui en accompagne le développement.
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Marco, Jean-Dominique. « Le festival Musica et le Réseau Varèse ». Circuit 14, no 2 (15 février 2010) : 59–66. http://dx.doi.org/10.7202/902314ar.

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L’auteur s’interroge sur les outils de diffusion adoptés par la musique contemporaine en se basant sur les exemples du festival Musica de Strasbourg et du Réseau Varèse, dont il est le fondateur. En partant du principe que le processus de composition musicale contemporaine dans son aspect créatif et dans sa complexité, quels que soient le genre et l’esthétique musicale défendus, est une démarche artistique marginale dans une société où tout est fondé sur la rentabilité économique immédiate, où tout doit rapporter un profit et toucher le plus de consommateurs possible, il est essentiel que l’on préserve la différence. À cette fin, on se doit d’adopter une attitude combative pour permettre aux artistes de s’exprimer librement au sein d’organismes voués à la diffusion de leurs oeuvres. Il ne s’agit pas de créer des ghettos mais bien de mettre en place des structures favorables à la création musicale et susceptibles d’en rapprocher le public.
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Patela, Héloïse, heloise.patela@citadelle.besancon.fr et Gaëlle Cavalli. « Citamix : marathon créatif pour outils de médiation innovants ». La Lettre de l’OCIM, no 188 (1 mars 2020) : 22–29. http://dx.doi.org/10.4000/ocim.3636.

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Arnsperger, Christian, Solène Morvant-Roux, Jean-Michel Servet et André Tiran. « La création monétaire, outil fondamental du convivialisme ». Revue du MAUSS 57, no 1 (11 mai 2021) : 129–37. http://dx.doi.org/10.3917/rdm1.057.0129.

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Taïeb, C., P. Schneider, D. Kerob, J. Shourick et B. Cribier. « Peau fragilisée : création d’un outil d’orientation diagnostique ». Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 146, no 12 (décembre 2019) : A240—A241. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2019.09.376.

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Parent, Séverine, Olivier Michaud, Ann-Louise Davidson, Jorge Sanabria et Inna Artemova. « Portrait de quatre espaces créatifs au Québec : analyse à partir de la théorie de l’activité ». Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, no 3 (15 novembre 2022) : 66–85. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i2.51549.

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Les espaces créatifs permettent aux utilisateurs de fabriquer, de transformer et de s’équiper, ainsi que de participer, de partager et d’apprendre. Ces actions soutiennent l’effet de démocratisation du mouvement maker (Hatch, 2014) ainsi que le développement du pouvoir d’agir rendu possible dans les espaces créatifs (Blikstein, 2013 ; Davidson et Duponsel, 2021). Cet article présente l’analyse de quatre espaces créatifs au Québec et permet de relever les caractéristiques de ces espaces d’apprentissage non formels. Le regard porté sur les espaces créatifs a été guidé par la théorie de l’activité (Engeström, 1987). Différents aspects (sujet, outil, objet, division du travail, règles et communauté) ont été analysés à partir des transcriptions d’entretiens semi-dirigés, menés auprès des responsables d’espaces créatifs et des utilisateurs. L’analyse soutenue par la théorie de l’activité permet d’aborder de façon systémique l’organisation des activités dans des espaces créatifs non formels. Notre projet revêt un intérêt pour l’avancement des connaissances, car il permet de relever des tensions liées à la notoriété, à l’équipement, à l’apprentissage et la communauté, qui pourraient être présentes dans d’autres espaces créatifs.
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Leong, Shirley. « Une expérience subjective du soin psychique ». Perspectives Psy 59, no 3 (juillet 2020) : 261–66. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2020593261.

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Résumé :
Comment offrir une écoute et des paroles aux patients en soins intensifs ? Comment soutenir les proches ? Ces questionnements fréquents chez tous les soignants de réanimation s’accompagnent de celle non moins cruciale de l’accompagnement des équipes. Partant de l’écriture comme outil à penser, de paroles et de lectures qui en découlent, des ateliers ont été proposés à 4 promotions d’externes pendant leur stage en réanimation. « Mixés » avec les outils des ateliers d’écriture littéraire et thérapeutique, de la médecine narrative et des groupes Balint, proposant des lectures variées (auteurs classiques ou non, dans l’univers médical ou non – Saint-Exupéry, Brainard, Masaoka...) et l’appui de consignes d’écriture, ces interventions ont permis aux jeunes soignants d’écrire et d’ouvrir leur imagination, tout en restant dans l’univers hospitalier, les éloignant du verbe médical non pas pour les en détourner mais pour l’enrichir. Les thématiques abordées dans une logique processuelle (illusion groupale, autoportrait, expérience personnelle de la maladie, expérience vécue d’une relation soignant-soigné) ont permis des échanges variés et la participation de chacun. Une création coopérative s’est élaborée et chaque groupe apportant une critique constructive a pu améliorer le projet initial.
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Partiot, C., M. Bessou, M. Chavent, É. Dodré, B. Maureille et A. Thomas. « Identification des cas de trépanations dans les populations anciennes : base de données et outil interactif de soutien au diagnostic différentiel ». Bulletins et Mémoires de la Société d'Anthropologie de Paris 29, no 3-4 (13 juin 2017) : 185–94. http://dx.doi.org/10.1007/s13219-017-0184-y.

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Résumé :
Les nombreux cas de trépanations crâniennes dans les populations anciennes sont identifiés très majoritairement à partir de la forme de l'ouverture pratiquée sur la voûte. En l'absence de traces caractéristiques des outils du praticien, il est toutefois toujours possible qu'il s'agisse d'une «pseudo-trépanation», c'est-à-dire d'un orifice d'origine pathologique ou taphonomique mimant l'allure d'une ouverture anthropique. Notre étude a pour but d'améliorer le travail de comparaison du diagnostic différentiel grâce à la création d'une base de données recensant les multiples facteurs responsables de lacunes de la voûte crânienne. Ce référentiel a permis l'élaboration d'un outil interactif de soutien au diagnostic différentiel sur la plateforme collaborative de gestion de données Xper3, la première de ce type. Notre revue bibliographique de la littérature anthropologique et médicale a rassemblé dans une base de données les caractéristiques morphologiques des lacunes produites par 79 étiologies en fonction de 13 critères de description quantitatifs et qualitatifs. La comparaison d'un cas archéologique avec des cas connus par l'intermédiaire de l'outil interactif facilite alors le travail de recherches comparatives, oriente l'observateur vers des étiologies potentiellement compatibles et consolide le diagnostic différentiel en augmentant rapidement le nombre de facteurs à discuter.
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Paris, Fanny. « Création d’un outil pédagogique après l’actualisation d’un protocole ». Pratiques en nutrition 13, no 49 (janvier 2017) : 45–46. http://dx.doi.org/10.1016/j.pranut.2016.12.011.

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Bellemare, Denis, et Paula Morgado Dias Lopes. « La création d’un partenariat ». Recherches amérindiennes au Québec 48, no 1-2 (5 novembre 2018) : 143–53. http://dx.doi.org/10.7202/1053711ar.

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Résumé :
Cet article est le fruit de la rencontre de deux chercheurs, issus de formations distinctes, l’une en anthropologie, l’autre en cinéma, et de leurs réflexions sur le développement d’un partenariat de recherche avec des communautés autochtones du Brésil et du Canada. Leur principal objectif est de nourrir un dialogue toujours en processus sur leur travail de collaboration en termes d’approches participatives. Leurs objectifs, souvent communs, témoignent aussi de la différence de leurs approches, d’où l’importance de la dimension comparative engagée tout au long de cet article. La création, ici en cinéma, se veut un outil de transmission culturelle où les membres des communautés autochtones sont les acteurs et auteurs de leurs produits de diffusion.
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Major, Jean-Philippe, Marc Souet et Jocelyne Welker. « Création d'un outil pédagogique multimédia pour apprendre en réalisant ». Empan 46, no 2 (2002) : 69. http://dx.doi.org/10.3917/empa.046.0069.

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Sznajder, M., et B. Chevallier. « Création d'un outil d' aide a la consultation téléphonique ». Archives de Pédiatrie 10 (mai 2003) : s261—s262. http://dx.doi.org/10.1016/s0929-693x(03)90465-9.

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Amargil, Géraldine, Fabienne Sabatier et Aude Berisset. « Création d’un outil sur-mesure d’évaluation des risques psychosociaux ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 79, no 3 (mai 2018) : 444–45. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2018.03.532.

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Stevens, Eric, et Ronald Boucher. « Designing co-creation platforms : the case of configurators toolkits ». Management & ; Sciences Sociales N° 28, no 1 (1 janvier 2020) : 21–36. http://dx.doi.org/10.3917/mss.028.0021.

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Résumé :
Dans une recherche constante d’amélioration de valeur, les entreprises ont adopté une approche en co-création, s’appuyant sur les outils digitaux permettant l’interaction avec les clients et la co-construction des attributs de l’offre. En l’absence de travaux portant sur la création et la mise en œuvre de ces outils, l’article explore la façon dont les logiques de co-creation amènent à transformer les processus habituels de développement de nouvelles offres. Il s’attache également à comprendre les implications de ces changements sur le processus d’apprentissage organisationnel, habituellement associé à la création de nouveaux produits. Quatre principaux constats émergent de l’étude exploratoire: a- L’adoption de logiques de co-création entraine l’implication de nouveaux acteurs dans les processus de développement, ceci amenant un changement organisationnel notable ; b- L’étude des process de développement fait apparaître deux phases très différenciées ; c- L’adoption d’une logique de co-création fait émerger la recherche d’une forte cohérence des produits et de leur image ; d- La création de plateformes informatiques destinées à la co-création n’est pas basée sur l’adoption des principes de co-création. La façon dont les principes de co-création transforment les logiques d’apprentissage est alors discutée et les voies de recherche futures sont proposées.
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Hamaide-Jager, Eléonore. « album codé : un outil d'apprentissage des genres ? » Ondina - Ondine, no 4 (15 octobre 2020) : 40–61. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ondina/ond.201943496.

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Résumé :
L’article propose d’étudier quelques exemples d’albums codés, comme ceux de Warja Lavater ou de Sonia Chaine et Adrien Pichelin, sans texte hormis le titre et une légende. Il s’agit de s’interroger sur la réception comme album et/ou comme conte par des élèves : en effet, ces objets livres sont complexes à lire et convoquent les connaissances génériques pour déchiffrer la complexité des personnages et l’implicite des contes mis en images dans ces albums. Le codage d’autres contes invitent en revanche à s’emparer des spécificités de l’album pour donner du sens aux images et proposer une lecture iconographique éclairante. Plusieurs formes de lectures expertes sont convoquées par la lecture et la création d’albums codés.
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Kaine, Élisabeth, Pierre De Coninck et Denis Bellemare. « Pour un développement social durable des individus et des communautés autochtones par la recherche action/création ». Nouvelles pratiques sociales 23, no 1 (10 mai 2011) : 33–52. http://dx.doi.org/10.7202/1003166ar.

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Résumé :
Le groupe de recherche Design et culture matérielle (DCM), de l’Université du Québec à Chicoutimi et de l’Université de Montréal tente de concevoir des stratégies novatrices de développement individuel et communautaire, pour des peuples minoritaires en perte d’identité. L’hypothèse de travail de DCM est que les capacités et savoir-faire des membres d’une communauté peuvent devenir un moteur de croissance et les individus la constituant, les acteurs de leur propre développement (empowerment). Les objectifs de DCM sont de favoriser le développement créatif des individus, la prise en charge du développement par la communauté et la valorisation des cultures autochtones, et ce, auprès des allochtones et des Autochtones eux-mêmes. DCM a développé depuis 1992 une expertise unique en recherche action/création ayant permis la conception et la production de projets de trois types différents : des produits de design (objets utilitaires, productions graphiques et vidéographiques) ; des expositions présentant les résultats de la recherche (objets et réflexions) dans un but de valorisation de la culture autochtone ; enfin, des outils de communication à fort contenu visuel à l’intention des communautés partenaires et du grand public en général (catalogues, affiches, dépliants, cartons d’invitation, journaux distribués en communauté, etc.). L’article fait un survol de ces 18 années de projets avec des communautés du Québec, mais aussi du Brésil. En présentant les différents pôles organisateurs de ses projets, il présentera dans un premier temps, le cadre conceptuel général qui fait la spécificité de l’approche DCM. Dans un second temps, il décrira l’approche générale ainsi que les outils qui ont été conçus afin d’opérationnaliser cette vision du développement social des individus et des communautés. Il se terminera par une présentation des principaux enjeux à court, moyen et long terme.
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Hosselet, C., D. Peyronnet, M. Lamballais, C. Smadja, A. S. Verrey, S. Tyranowicz, D. Galvez et al. « Référentiel qualité en radiopharmacie : création d’un outil d’analyse des risques ». Annales Pharmaceutiques Françaises 79, no 5 (septembre 2021) : 572–81. http://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2021.01.003.

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Fourcade, Colette. « Gouvernement territorial et district industriel : l'exemple de Montpellier ». Notes de recherche 6, no 1 (16 février 2012) : 101–21. http://dx.doi.org/10.7202/1008166ar.

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Résumé :
La politique interventionniste des gouvernements territoriaux peut-elle contribuer à la création d’un district industriel ? Le district Industriel peut en effet apparaître comme un mode d’organisation efficient d’un système productif local ; aux yeux des responsables des politiques de développement local, la construction d’une telle organisation constituerait l’objectif visé. Il convient toutefois de ne pas considérer le district industriel comme un modèle de développement local, mais bien comme un mode particulier d’organisation de systèmes localisés de petites entreprises. En revanche, traité en tant que concept de référence, il apparaît alors comme un outil d’analyse pertinent pour la compréhension de la structuration et de l’évolution de tels systèmes. C’est donc comme outil analytique qu’il est utilisé pour estimer l’impact de la politique d’intervention menée par les autorités locales dans l’aire de Montpellier, France.
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Bouzard, Thierry. « La musique militaire, agent d’influence ». Inflexions N° 55, no 1 (18 janvier 2024) : 157–64. http://dx.doi.org/10.3917/infle.055.0157.

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Résumé :
La création des orchestres militaires ne remonte qu’à 1766, mais dès lors ceux-ci ont occupé une place considérable dans la vie culturelle française et internationale, constituant ce que l’on peut appeler un outil d’influence au service de la France. Aujourd’hui encore, ces orchestres, en particulier celui de la Garde républicaine, représentent la communauté nationale, et pas uniquement lorsque le cérémonial d’État nécessite sa présence. Retour sur une grande épopée culturelle.
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Ausina, Anne-Julie. « La performance comme force de combat dans le féminisme ». Articles 27, no 2 (5 janvier 2015) : 81–96. http://dx.doi.org/10.7202/1027919ar.

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Résumé :
La performance artistique a pour particularité de faire du corps un outil et un support de création. Comment les artistes féministes exploitent-elles aujourd’hui ce médium apparu au même moment que les mouvements féministes? À travers la sous-culture punk et ses héritages, la performance a su trouver une place évidente et devenir une force politique pour celles qui ne veulent plus taire leur corps et qui souhaitent ainsi construire un héritage culturel communautaire.
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DEPLACE, S., F. ZORZI, L. NICLOU, L. SOULARD et M. FLORI. « Dépistage de la trisomie 21 : création d'un outil d'aide à la décision à destination de la femme enceinte ou du couple en désir d'enfant ». EXERCER 35, no 201 (1 mars 2024) : 126–34. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.201.126.

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Résumé :
Contexte. En France, pendant la grossesse, le dépistage de la trisomie 21 est obligatoirement proposé depuis 2009. La décision de le réaliser ou non doit être une décision éclairée. Objectif. Créer un outil d’aide à la décision à destination des femmes enceintes et des couples attendant un enfant, pour les aider à prendre une décision en accord avec leurs valeurs. Méthode. À partir d’outils d’aide à la décision existants, un outil adapté aux recommandations françaises a été créé. Une recherche-action a été menée avec des groupes de professionnels de santé et d’usagers du système de santé. Les groupes de travail successifs ont permis des modifications progressives de l’outil, dans un but d’optimisation. Résultats. Quarante et une personnes ont participé à 7 groupes de travail. Les remarques faisant l’objet d’un consensus parmi les participants d’un groupe entraînaient une modification de l’outil. Celui-ci a été amélioré au fur et à mesure. Certains termes ont été adaptés pour apporter plus de neutralité. Certaines notions ont été précisées, ajoutées ou supprimées. Cinq versions de l’outil d’aide à la décision ont été successivement réalisées. La dernière version a été confiée à une graphiste pour optimiser l’aspect visuel. Conclusion. Cet outil valide les critères IPDAS (International Patient Decision Aids Standards) lui permettant d’être une réelle aide à la décision. Cet outil innovant apparaît comme un support de qualité apportant un soutien dans le processus de réflexion. Une évaluation de l’outil par les patientes et les soignants, d’une part, son actualisation, d’autre part, devront être réalisées.
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Calves, Laurène, et Nadine Marczuk. « Création d’un outil de pilotage et de planification pour les préventeurs ». Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 79, no 3 (mai 2018) : 472–73. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2018.03.602.

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Shourick, J., C. Haddad, B. Lebrun-Vignes, L. Le Cleach, E. Diaz, O. Gaudin, P. Wolkenstein, S. Oro et E. Sbidian. « Toxidermies et imputabilité médicamenteuse : création d’un outil d’aide à la décision ». Annales de Dermatologie et de Vénéréologie 146, no 12 (décembre 2019) : A155—A156. http://dx.doi.org/10.1016/j.annder.2019.09.204.

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Bauks, Michaela. « Big Bang ou création ex nihilo ? A propos de la relation entre un état préexistant du monde et la création en Gn 1/1-3 ». Études théologiques et religieuses 71, no 4 (1996) : 481–93. http://dx.doi.org/10.3406/ether.1996.3426.

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Résumé :
Les termes «Big Bang» et «création ex nihilo» pour décrire les premiers versets de la Genèse constituent un piège. Ni l’un ni l’autre ne correspond à la conception hébraïque. D’origine plus tardive, ces termes sont devenus courants dans notre réflexion cosmologique. Mais de quel autre outil de compréhension disposons-nous ? Comment trouver une issue à un emprunt au christianisme hellénistique qui est à considérer comme un moment de l’histoire de la réception et non pas comme un modèle de compréhension initiale ? Michaela Bauks propose de chercher une solution herméneutique à ce problème.
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ABEDOU, Abderrahmane. « La RSE un outil de développement des territoires et de ces acteurs Cas de l’entreprise Cevital ». Finance and Business Economies Review 2, no 3 (21 septembre 2018) : 642–58. http://dx.doi.org/10.58205/fber.v2i3.813.

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Résumé :
Aujourd’hui, la contribution des entreprises au développement des territoires oùelles sont implantées est devenue une préoccupation majeure. L’entreprise ne doit plus sepréoccuper seulement des bénéfices financiers pour les actionnaires mais elle doit aussiêtre un des vecteurs de création de richesses et de redistribution des richesses dans leurterritoire de localisation. La RSE comme outil de développement du territoire et desacteurs va être approchée dans le cadre de ce papier sous deux angles complémentaires.D’un côté, nous allons analyser la mise en place de la RSE sous l’angle du modèle degouvernance qui renvoie selon la littérature économique à une logique de « contrôle ».De l’autre, nous allons également analyser la mise en place de la RSE sous l’angle dul’ensemble des parties prenantes du territoire afin d’aboutir à des compromis dans lecadre modèle de la négociation dans la mesure où la RSE devient un outil de négociationde l’entreprise avec transactionnel.
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Fratagnoli, Federica. « L'Hybride à l'Épreuve du Corps Dansant : étude de créations de la scène contemporaine anglo-saxonne ». Revista Brasileira de Estudos da Presença 4, no 3 (décembre 2014) : 486–508. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266041501.

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Résumé :
RÉSUMÉ Prenant comme point de départ l'expérience des artistes de la diaspora indienne en Angleterre, l'article propose de repenser le rôle et la signification du terme hybride dans le champ de la danse et de la création contemporaine. Appliqué sans distinction à toute sorte de création artistique à caractère multiculturel, ce terme véhicule une pluralité de sens parfois contradictoires. Le recours à des notions de biologie contemporaine fournira les outils théoriques nécessaires à une analyse des processus de création hybrides, permettant une lecture diversifiée d'expériences souvent perçues comme homogènes.
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Thorhauge, Jens. « Le développement des bibliothèques publiques danoises : trois vagues de changement ayant mené à un modèle ». Documentation et bibliothèques 64, no 1 (8 mars 2018) : 50–55. http://dx.doi.org/10.7202/1043723ar.

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Résumé :
Le présent article explique comment relever le défi de créer un nouveau concept de bibliothèque à l’ère numérique. Une approche pragmatique consiste à aborder trois vagues de changements : le paysage médiatique, la création de nouveaux services de bibliothèque et la nécessité d’un changement organisationnel. Le programme modèle danois pour les bibliothèques publiques y est décrit comme outil pour gérer la transformation de la bibliothèque traditionnelle en un nouveau type d’institution et un certain nombre d’exemples danois sont présentés.
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Laguet, Sébastien, et Max Bruciamacchie. « L’iloscope de La Motte-Servolex : analyse et comparaisons de 48 scénarios de mise en place d’îlots de sénescence en futaie irrégulière de montagne ». Revue forestière française 72, no 4 (31 août 2020) : 319–37. http://dx.doi.org/10.20870/revforfr.2020.5334.

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Résumé :
À l’occasion du colloque « Naturalité, vers une autre culture des Eaux et des Forêts », organisé par le WWF, l’Irstea (désormais INRAE), le REFORA et l’ONF du 17 au 20 septembre 2013, un nouvel outil a été créé afin d’aider les gestionnaires à optimiser la création ou l’extension d’un réseau de peuplements matures. Cet outil, l’iloscope, a avant tout une fonction pédagogique. Depuis sa création en 2013, 48 équipes se sont succédé sur l’iloscope de la forêt communale de La Motte-Servolex pour faire des propositions d’implantation de réseaux d’îlots de sénescence. Ces exercices ont eu lieu pour certains dans le cadre de leur formation continue (forestiers en activité), pour des élèves ingénieurs dans le cadre de leur formation initiale, pour d’autres à l’occasion de manifestations mélangeant des publics pas forcément forestiers. Encadrées par les volontés écrites du propriétaire de la forêt, les équipes ont majoritairement choisi de prendre en compte la maturité des peuplements, l’ancienneté des dernières exploitations et la localisation des autres éléments de la trame écologique intraforestière existante aux alentours pour compléter le réseau. Organisé sous forme d’une journée de formation avec des participants répartis par équipes, l’iloscope fait ressortir les effets ou conséquences économiques, écologiques et sociales de chaque proposition. Il permet de les comparer, d’en débattre et finalement d’enrichir la réflexion de chaque participant.
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Couprie, Pierre. « Prolégomènes à la représentation analytique des musiques électroacoustiques ». Circuit 25, no 1 (16 avril 2015) : 39–54. http://dx.doi.org/10.7202/1029475ar.

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Résumé :
Partant de la pratique de la transcription dans l’analyse des musiques électroacoustiques, cet article pose les fondements d’une nouvelle forme de représentation. Inscrite au coeur même des méthodes d’analyse musicale, la représentation analytique permet de tisser un ensemble de formes symboliques dans des visualisations complexes associant des données acoustiques et musicales sur les oeuvres. Son caractère modulaire et ouvert en fait un outil très intéressant pour la recherche musicale, que ce soit dans le domaine de l’analyse musicale ou de la création artistique.
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Inwood, Kris, et Kevin James. « Une ressource numérique pour l’analyse historique : le recensement canadien de 1891 ». Notes de recherche 34, no 2 (22 novembre 2006) : 315–28. http://dx.doi.org/10.7202/014014ar.

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Résumé :
À partir des recensements des 19e et 20e siècles, des équipes de chercheurs travaillent à la création de bases de données informatisées qui vont améliorer considérablement l’infrastructure canadienne de recherche en histoire et en sciences sociales, en démographie particulièrement. Cette note de recherche porte sur la préparation d’une bande-échantillon à grande diffusion du recensement canadien de 1891, en cours à l’Université de Guelph. Les chercheurs décrivent le projet, leur stratégie d’échantillonnage et le potentiel du nouvel outil de recherche.
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Régnier (Université Claude Bernard Lyon 1-França), Drª Nadja Acioly, et Dndª Marie Baraud (Université Lumière Lyon 2-França). « Usage des TIC dans la recherche en psychologie pour la realisation d’un recit de vie en bande dessinee : developpement de competences chez le chercheur ». Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 5, no 9 (30 juin 2012) : 199. http://dx.doi.org/10.19177/prppge.v5e92012199-214.

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Résumé :
Cet article a pour objectif de proposer, à partir d’un exemple de recherche en psychologie interculturelle, une réflexion sur l’impact de l’utilisation d’un logiciel de création de bande dessinée en vue de la mise au point d'un outil composite de recueil et d'analyse des données conduisant au développement de compétences méthodologiques chez le chercheur en sciences humaines et sociales. L’utilisation d’un tel outil, faisant appel à des processus psychiques différents chez les sujets, semble permettre l'approche de publics et de problématiques d’accès difficile et la construction de données plus diversifiées que celles issues de méthodes classiques. L'introduction de contraintes techniques nécessite de compétences nouvelles que le chercheur doit développer. Cela induit corrélativement la possibilité de développer différents moyens d'expression chez les sujets participant à la recherche. Cet exemple a permis de soulever des questions concernant l’évolution des compétences du chercheur et l’utilisation de méthodes provenant de différents champs disciplinaires et des Techniques d'Information et de Communication.
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