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Putri, Wulandari. « Difficulties of Future Physical Education Teacher for Elementary School in Attending Synchronous Online Learning during Covid-19 Pandemic ». TEGAR : Journal of Teaching Physical Education in Elementary School 5, no 1 (31 octobre 2021) : 68–75. http://dx.doi.org/10.17509/tegar.v5i1.38893.
Texte intégralRompis, Lianly, et Aditya Lapu Kalua. « Web Application as a Link Organizer for Educators, Staffs, and Students ». SISFORMA 9, no 2 (2 janvier 2023) : 80–83. http://dx.doi.org/10.24167/sisforma.v9i2.4422.
Texte intégralGeronimo, Cecilia A., Raquel C. Adriano et Joseph Roy F. Celestino. « Learnings, Issues, and Challenges Encountered by Students and Faculty Members in the Implementation of Small Private Online Courses (SPOCs) ». International Journal of Multidisciplinary : Applied Business and Education Research 5, no 2 (23 février 2024) : 696–710. http://dx.doi.org/10.11594/ijmaber.05.02.28.
Texte intégralHizriani, Nani, Hidayah Nor et Saadillah Saadillah. « THE SYNCHRONOUS AND ASYNCHRONOUS LEARNING AT ENGLISH DEPARTMENT OF UNIVERSITIES IN SOUTH KALIMANTAN : PRACTICES AND CHALLENGES ». English Review : Journal of English Education 10, no 3 (30 octobre 2022) : 1045–56. http://dx.doi.org/10.25134/erjee.v10i3.6675.
Texte intégralTaclob, Carlito Jr C. « Education in the New Normal : The Plight of Junior High School English Language Trainers ». International Journal of Research and Innovation in Social Science VIII, no I (2024) : 1563–87. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2024.801116.
Texte intégralRamos, Alexandra Mae. « Understanding the Internship Learnings and Experiences of ITHM Students of FEU during the 2nd Semester of SY 2021-2022 ». مجلة بيت المشورة, no 3 (février 2023) : 39–61. http://dx.doi.org/10.33001/18355/imjct0308.
Texte intégralKhairunisa, Tasya, Selfiana Dhenti, Ilmia Pratiwi, Nadia Mustikasari, Robby Hilmi R et Alfyananda Kurnia Putra. « Analisis reseliensi pembelajaran daring berbasis problem based learning di masa pandemi COVID-19 ». Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S) 1, no 6 (30 juin 2021) : 773–79. http://dx.doi.org/10.17977/um063v1i6p773-779.
Texte intégralCueto, Lavinia Javier, et Casper Boongaling Agaton. « Pandemic and Typhoon : Positive Impacts of a Double Disaster on Mental Health of Female Students in the Philippines ». Behavioral Sciences 11, no 5 (29 avril 2021) : 64. http://dx.doi.org/10.3390/bs11050064.
Texte intégralM Owen, Susanne, Gerald White, Dharmaputra Taludangga Palekahelu, Dian T Sumakul et Eko Sediyono. « Integrating Online Learning in Schools : Issues and Ways Forward for Developing Countries ». Journal of Information Technology Education : Research 19 (2020) : 571–614. http://dx.doi.org/10.28945/4625.
Texte intégralAnto, Asha. « TECHNOLOGY AS A COPING TOOL IN PANDEMIC : LEARNINGS FROM THE PRESENT, SUGGESTIONS FOR THE NEXT ». International Journal of Management, Public Policy and Research 2, SpecialIssue (7 mars 2023) : 20–27. http://dx.doi.org/10.55829/ijmpr.v2ispecialissue.131.
Texte intégralSingh, Dilraj, et Harmanpreet Bhatia. « An Exploratory Study On Scope Of Heuristic Methodology For Teaching In Hospitality Institutes During Pandemic ». PUSA Journal of Hospitality and Applied Sciences 8, no 1 (30 novembre 2022) : 18–33. http://dx.doi.org/10.48165/pjhas.2022.8.1.2.
Texte intégralGibbs, Chris, Barbara Murphy, Deepika Ratnaike, Kate Hoppe et Harry Lovelock. « Implementing a collaborative mental health care model : the MHPN ». Journal of Integrated Care 25, no 4 (16 octobre 2017) : 237–46. http://dx.doi.org/10.1108/jica-06-2017-0014.
Texte intégralANDREESCU, Prof Cristina Veronica. « ONLINE EDUCATION - PROBLEMS AND SOLUTIONS ». Pro Edu. International Journal of Educational Sciences 3, no 4 (27 janvier 2021) : 49–61. http://dx.doi.org/10.26520/peijes.2021.4.3.49-61.
Texte intégralKumar, Yogesh. « The Fellow Traveller : A Machine Learning Approach to Travel Management ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 10, no 4 (30 avril 2022) : 1798–802. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2022.41613.
Texte intégralPérez Ferra, Miguel, José Manuel Ortega Martos et Luis Henríquez Alvear. « Voz de los estudiantes de magisterio respecto a sus avances en las competencias comunicativa y digital con “Affective e-learning+” ». Educatio Siglo XXI 38, no 3 Nov-Feb (9 septembre 2020) : 15–36. http://dx.doi.org/10.6018/educatio.423161.
Texte intégralRajabovich, Gadayev Doniyor. « PROBLEMS OF DISTANCE LEARNING IN TEACHING MATHEMATICS ». International Journal of Advance Scientific Research 4, no 1 (1 janvier 2024) : 107–12. http://dx.doi.org/10.37547/ijasr-04-01-17.
Texte intégralKhoiruman, Muhamad Alfi. « Online Learning Problems ; Students' English Learning Barriers ». Darussalam English Journal (DEJ) 1, no 1 (14 juin 2021) : 51. http://dx.doi.org/10.30739/dej.v1i1.1037.
Texte intégralStorchak, Oleg. « TOPICAL LEARNING PARADIGMS FOR ONLINE EDUCATION ». Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no 13(81) (26 mai 2022) : 7–11. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2022-13(81)-7-11.
Texte intégralNISTOR, Denisa-Georgiana, et Ioana STĂNCESCU. « ONLINE SCHOOL BETWEEN PROBLEMS AND SOLUTIONS. THE STUDENTS’ PERSPECTIVE ». Pro Edu. International Journal of Educational Sciences 4, no 7 (27 juin 2022) : 28–45. http://dx.doi.org/10.26520/peijes.2022.7.4.28-45.
Texte intégralMaqbulin, Arjunina. « Problems of Online Learning During Pandemic ». Inovasi-Jurnal Diklat Keagamaan 15, no 1 (11 juin 2021) : 1–13. http://dx.doi.org/10.52048/inovasi.v15i1.205.
Texte intégralMuhammad, Kuldashev, Mukumova Muslima Ziyadullayevna, Sadikova Yorkinoy Salijonovna, Mirzayev Djasur Jaxonovich et Mirzayeva Maftuna Hamidjon Qizi. « Problems of quality of distance learning online ». Linguistics and Culture Review 5, S4 (15 décembre 2021) : 2439–43. http://dx.doi.org/10.21744/lingcure.v5ns4.1993.
Texte intégralHiddink, Gerrit. « Solving reusability problems of online learning materials ». Campus-Wide Information Systems 18, no 4 (octobre 2001) : 146–52. http://dx.doi.org/10.1108/10650740110397060.
Texte intégralAbdullah, Zaleha, et Mohammed Musa Girei. « Implementation of Instructional Scaffolding through Online to Support Problem-based Learning in Education - A Scoping Review ». NeuroQuantology 20, no 1 (1 avril 2022) : 178–88. http://dx.doi.org/10.14704/nq.2022.20.1.nq22072.
Texte intégralPODLASOV, S., et O. MATVIICHUK. « ЗАСОБИ І МЕТОДИКА ONLINE НАВЧАННЯ ФІЗИКИ В ТЕХНІЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ». Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, no 2 (4 octobre 2021) : 272–80. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-2-272-280.
Texte intégralFung, Lee Hua, et Seetha Letchumy M. Belaidan. « Sentiment Analysis in Online Products Reviews Using Machine Learning ». Webology 18, SI05 (30 octobre 2021) : 914–28. http://dx.doi.org/10.14704/web/v18si05/web18271.
Texte intégralWaldmann, Anita, Begoña Barragán, Viorica Cursaru, Candy Heberlein, Miroslav Hrianka, Friedrich Richter et Roman Sadżuga. « Myeloma Treatment Compliance 2009 : Results of An International Comparative Survey Conducted by Myeloma Euronet (ME), the European Network of Myeloma Patient Groups. » Blood 114, no 22 (20 novembre 2009) : 4907. http://dx.doi.org/10.1182/blood.v114.22.4907.4907.
Texte intégralAsha, Lukman. « Online Learning Problems and the Principal’s Efforts to Overcome the Problems ». AL-ISHLAH : Jurnal Pendidikan 13, no 2 (31 août 2021) : 1247–58. http://dx.doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.932.
Texte intégralGuo, Lu, Jing-hua Hao et Min Liu. « An incremental extreme learning machine for online sequential learning problems ». Neurocomputing 128 (mars 2014) : 50–58. http://dx.doi.org/10.1016/j.neucom.2013.03.055.
Texte intégralPRASETYA, Prita, et Sekar Wulan PRASETYANINGTYAS. « LEARNING STATISTICAL METHODES WITH ONLINE ONLINE COURSE ». ICCD 3, no 1 (27 octobre 2021) : 312–15. http://dx.doi.org/10.33068/iccd.vol3.iss1.368.
Texte intégralKirienkova, E. A., N. V. Kirienkova et E. V. Timofeeva. « Individual Approach in Online Learning : Problems and Prospects ». Alma mater. Vestnik Vysshey Shkoly, no 8 (août 2021) : 51–53. http://dx.doi.org/10.20339/am.08-21.051.
Texte intégralWan, W. « Implementing Online Natural Gradient Learning : Problems and Solutions ». IEEE Transactions on Neural Networks 17, no 2 (mars 2006) : 317–29. http://dx.doi.org/10.1109/tnn.2005.863406.
Texte intégralMuflihah, Muflihah, et Arif Sukirno. « The Problems of Teaching Reading with Online Learning ». English Education : English Journal for Teaching and Learning 9, no 02 (20 décembre 2021) : 179–92. http://dx.doi.org/10.24952/ee.v9i02.4669.
Texte intégralKhairo, Nadiatul, et Yosi Laila Rahmi. « PROBLEMS OF LEARNING BIOLOGY ONLINE IN HIGH SCHOOLS ». JURNAL ATRIUM PENDIDIKAN BIOLOGI 7, no 4 (7 décembre 2022) : 268. http://dx.doi.org/10.24036/apb.v7i4.12884.
Texte intégralLee, Surim, et Jong-gab Choi. « College students’ perceptions of online learning : A study on learners’ satisfaction and experiences in online general English course ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 23, no 2 (31 janvier 2023) : 757–69. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2023.23.2.757.
Texte intégralNadira, Benmedakhene, Derdour Makhlouf et Mohamed Amroune. « Personalized Online Learning ». International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies 16, no 6 (novembre 2021) : 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijwltt.20211101.oa8.
Texte intégralПронин, E. Pronin, Положенцева et I. Polozhentseva. « Modern Online Education in Russia : Problems And Prospects ». Socio-Humanitarian Research and Technology 4, no 2 (17 juin 2015) : 18–20. http://dx.doi.org/10.12737/11931.
Texte intégralIn'am, Akhsanul, et Siti Hajar. « effectiveness of online Mathematics learning ». AMCA Journal of Community Development 1, no 2 (23 août 2021) : 35–38. http://dx.doi.org/10.51773/ajcd.v1i2.68.
Texte intégralFathimah, Fathimah. « Problems of Online Learning During the Covid-19 Pandemic ». Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs) : Conference Series 3, no 4 (30 décembre 2020) : 868. http://dx.doi.org/10.20961/shes.v3i4.54433.
Texte intégralNurdinova, K., et V. Dzhanibekova. « ONLINE LEARNING : NEW OPPORTUNITIES OR THREATS ? » Vestnik Bishkek state university af. K. Karasaev 2, no 61 (28 novembre 2022) : 8–12. http://dx.doi.org/10.35254/bhu/2022.61.8.
Texte intégralShani, Lior, Tom Zahavy et Shie Mannor. « Online Apprenticeship Learning ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 36, no 8 (28 juin 2022) : 8240–48. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v36i8.20798.
Texte intégralShiow-Lin Hwu, Shiow-Lin Hwu, et Sheng-Lung Peng Shiow-Lin Hwu. « An Analysis of Online Learner Types Applicable to Lifelong Learning Environments ». 電腦學刊 34, no 4 (août 2023) : 233–40. http://dx.doi.org/10.53106/199115992023083404020.
Texte intégralRiyadi, Gloria Vincentia, et Dewi Kartika Ardiyani. « Problematika Penggunaan Aplikasi Zoom Cloud Meeting sebagai Sarana Pembelajaran Daring Bahasa Jerman Kelas X Di SMA Laboratorium UM ». Journal of Innovation and Teacher Professionalism 1, no 1 (30 avril 2023) : 54–61. http://dx.doi.org/10.17977/um084v1i12023p54-61.
Texte intégralDesha, Cheryl, Savindi Caldera et Deanna Hutchinson. « Exploring the development of context appreciation in coursework that targets problem-solving for sustainable development ». International Journal of Sustainability in Higher Education 22, no 5 (9 juillet 2021) : 1186–224. http://dx.doi.org/10.1108/ijshe-01-2020-0024.
Texte intégralSimangunsong, Ulfa Fatiha. « Problems of Online Learning in Elementary School During Pandemic ». Eduvest - Journal Of Universal Studies 1, no 8 (20 août 2021) : 706–16. http://dx.doi.org/10.36418/edv.v1i8.181.
Texte intégralTeneva, Temenuga. « LITERATURE ON SCREEN - PROBLEMS AND STRATEGIES OF ONLINE LEARNING ». Годишник на Шуменския университет. Факултет по Хуманитарни науки XXXIIIA, no 1 (10 novembre 2022) : 336–45. http://dx.doi.org/10.46687/eqta4077.
Texte intégralTSAROVA, Liudmyla, Inna KOVALOVA et Nadiia MARTYNENKO. « SELF-STUDY WORK IN ONLINE MODE AS AN INNOVATIVE FOREIGN LANGUAGE LEARNING TECHNOLOGY ». Scientific Bulletin of Flight Academy. Section : Pedagogical Sciences 12 (2022) : 158–64. http://dx.doi.org/10.33251/2522-1477-2022-12-158-164.
Texte intégralRahmonova, G. S. « ДИСТАНЦИОННОЕ И ОНЛАЙН ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ». Education and innovative research, no 4 (5 août 2021) : 174–78. http://dx.doi.org/10.53885/edinres.2021.18.75.024.
Texte intégralSholikhah, Fella Farikhatus, Triana Rejekiningsih et Leo Agung Sutimin. « Online Platforms in Mobile Learning as Online Learning Media during the COVID-19 Pandemic ». Teknodika 20, no 1 (31 mars 2022) : 18. http://dx.doi.org/10.20961/teknodika.v20i1.55841.
Texte intégralAmalia, Annisa Fitri, et Ine Rahayu Purnamaningsih. « Distance Learning Problems during the Covid-19 Pandemic ». Issues in Applied Linguistics & ; Language Teaching 4, no 2 (27 décembre 2022) : 117–24. http://dx.doi.org/10.37253/iallteach.v4i2.6722.
Texte intégralSarair, Sarair, Siti Safura, Novi Wulan Lestari et Ayuna Netta. « Parental difficulties during online learning process ». ACCENTIA : Journal of English Language and Education 2, no 1 (30 juin 2022) : 40–50. http://dx.doi.org/10.37598/accentia.v2i1.1293.
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