Articles de revues sur le sujet « Online discussion »
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Texte intégralBuckley, Fiona. « Online Discussion Forums ». European Political Science 10, no 3 (7 janvier 2011) : 402–15. http://dx.doi.org/10.1057/eps.2010.76.
Texte intégralHancock, Cheryl, et Barbara Rowland. « Online and out of synch : Using discussion roles in online asynchronous discussions ». Cogent Education 4, no 1 (1 janvier 2017) : 1368613. http://dx.doi.org/10.1080/2331186x.2017.1368613.
Texte intégralZheng, Binbin, Gary Beck Dallaghan, Michael Gomez et Stephen Holihan. « Exploring Online Participation and Discussion in an Online Professional Learning Activity on Twitter ». Journal of Medical Education and Curricular Development 9 (janvier 2022) : 238212052110727. http://dx.doi.org/10.1177/23821205211072723.
Texte intégralKrisnan, Alice Shanthi Kasawi, Purwarno Purwarno et Andang Suhendi. « Communicative Guanxi : Making Online Discussion Forums Come Alive ». International Journal of Social Science Research 10, no 2 (19 juillet 2022) : 179. http://dx.doi.org/10.5296/ijssr.v10i2.19953.
Texte intégralLevine, S. Joseph. « The online discussion board ». New Directions for Adult and Continuing Education 2007, no 113 (2007) : 67–74. http://dx.doi.org/10.1002/ace.248.
Texte intégralAlsinet, Teresa, Josep Argelich, Ramón Béjar et Santi Martínez. « Measuring Polarization in Online Debates ». Applied Sciences 11, no 24 (14 décembre 2021) : 11879. http://dx.doi.org/10.3390/app112411879.
Texte intégralSubramaniam, Nantha Kumar. « Enhancing learning through the discussion forum ». Asian Association of Open Universities Journal 7, no 1 (1 septembre 2012) : 63–77. http://dx.doi.org/10.1108/aaouj-07-01-2012-b006.
Texte intégralOmar, Azura Binti, et Nor Farizah Binti Mohd Taib. « ONLINE DISCUSSION STRATRGIES TO FACILITATE STUDENTS DISCUSSION FOR A SPECIFIC ACADEMIC PURPOSES COURSE AT A TECHNICAL ENGINEERING UNIVERSITY ». FRASA : English Education and Literature Journal 3, no 2 (29 septembre 2022) : 89–99. http://dx.doi.org/10.47701/frasa.v3i2.2309.
Texte intégralSeo, Ji-ah, Su-rim Kim et Sook-ki Choi. « Study on the Asynchronous Online Discussion Participation Patterns of University Student Readers Using Social Network Analysis ». Korean Journal of Teacher Education 39, no 1 (31 janvier 2023) : 317–49. http://dx.doi.org/10.14333/kjte.2023.39.1.14.
Texte intégralNakayama, Minoru, Satoru Kikuchi et Hiroh Yamamoto. « Development of critical thinking disposition using an online discussion board during a fully online course ». European Conference on e-Learning 21, no 1 (21 octobre 2022) : 295–301. http://dx.doi.org/10.34190/ecel.21.1.707.
Texte intégralShaul, Matthew. « Assessing Online Discussion Forum Participation ». International Journal of Information and Communication Technology Education 3, no 3 (juillet 2007) : 39–46. http://dx.doi.org/10.4018/jicte.2007070104.
Texte intégralBoothe, Diane. « Discussion Groups and Online Learning ». Cognitive Science – New Media – Education 1, no 4 (19 septembre 2019) : 67. http://dx.doi.org/10.12775/csnme.2018.005.
Texte intégralZhou, Xiang, Yuen-Ying Chan et Zhen-Mei Peng. « DELIBERATIVENESS OF ONLINE POLITICAL DISCUSSION ». Journalism Studies 9, no 5 (octobre 2008) : 759–70. http://dx.doi.org/10.1080/14616700802207771.
Texte intégralKüçük, Mestan. « Lurking in online asynchronous discussion ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 2, no 2 (2010) : 2260–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.319.
Texte intégralAnderson, Bill. « Writing power into online discussion ». Computers and Composition 23, no 1 (janvier 2006) : 108–24. http://dx.doi.org/10.1016/j.compcom.2005.12.007.
Texte intégralAkhmerov, Anton, Xavier Bonet-Monroig, Valla Fatemi, Eliska Greplova, Evert van Nieuwenburg, Babak Seradjeh et Daniel Varjas. « Let’s take this discussion online ». Europhysics News 51, no 3 (mai 2020) : 20–212. http://dx.doi.org/10.1051/epn/2020303.
Texte intégralCottrell, David. « The APT online discussion forum ». Advances in Psychiatric Treatment 9, no 2 (mars 2003) : 84–85. http://dx.doi.org/10.1192/apt.9.2.84.
Texte intégralOsheroff, Jerome A. « Online, health-related discussion groups ». Journal of General Internal Medicine 12, no 8 (août 1997) : 511–12. http://dx.doi.org/10.1046/j.1525-1497.1997.00093.x.
Texte intégralHarmon, Oskar R., William T. Alpert et Joseph Histen. « Online Discussion and Learning Outcomes ». International Advances in Economic Research 20, no 1 (23 décembre 2013) : 33–44. http://dx.doi.org/10.1007/s11294-013-9453-9.
Texte intégralDunne, Kerill. « Cross Cutting Discussion : A form of online discussion discovered within local political online forums ». Information Polity 14, no 3 (7 décembre 2009) : 219–32. http://dx.doi.org/10.3233/ip-2009-0177.
Texte intégralBlankenship, Whitney G. « Talking It Out : Online Discussion Forums in the Social Studies Classroom ». Social Studies Research and Practice 11, no 1 (1 mars 2016) : 136–57. http://dx.doi.org/10.1108/ssrp-01-2016-b0009.
Texte intégralNelson, Michelle L., Kristy Oden et Laura L. Williams. « Student motivation to participate in asynchronous online discussions ». Journal of Nursing Education and Practice 9, no 9 (31 mai 2019) : 6. http://dx.doi.org/10.5430/jnep.v9n9p6.
Texte intégralWindyastuti, Windyastuti, et Ichsan Setiyo Budi. « Effectiveness of Online Learning in Auditing Course ». RSF Conference Series : Business, Management and Social Sciences 1, no 3 (20 octobre 2021) : 236–42. http://dx.doi.org/10.31098/bmss.v1i3.324.
Texte intégralDecker, Jessica, et Valerie Beltran. « Graduate Students' Perceptions of the Benefits and Drawbacks of Online Discussion Tools ». International Journal of Online Pedagogy and Course Design 6, no 1 (janvier 2016) : 1–12. http://dx.doi.org/10.4018/ijopcd.2016010101.
Texte intégralGarcia, David, Arvid Kappas, Dennis Küster et Frank Schweitzer. « The dynamics of emotions in online interaction ». Royal Society Open Science 3, no 8 (août 2016) : 160059. http://dx.doi.org/10.1098/rsos.160059.
Texte intégralShah, Chnimay, et Rashmi Vyas. « Online Faculty Development ». International Journal of User-Driven Healthcare 3, no 4 (octobre 2013) : 24–29. http://dx.doi.org/10.4018/ijudh.2013100104.
Texte intégralLee, Jeong-Mee. « Different types of human interaction in online discussion : An examination of using online discussion forum ». Proceedings of the American Society for Information Science and Technology 43, no 1 (10 octobre 2007) : 1–11. http://dx.doi.org/10.1002/meet.14504301232.
Texte intégralZhang, Bingbing, Isabel Inguanzo et Homero Gil de Zúñiga. « Examining the Role of Online Uncivil Discussion and Ideological Extremity on Illegal Protest ». Media and Communication 10, no 4 (28 octobre 2022) : 94–104. http://dx.doi.org/10.17645/mac.v10i4.5694.
Texte intégralSalmela, Eveliina. « “I thought asking the experts of the board first before turning at the unctuous salesmen.” Requesting special field related advice and information on online communities ». Fachsprache 44, no 3-4 (4 novembre 2022) : 192–97. http://dx.doi.org/10.24989/fs.v44i3-4.2178.
Texte intégralWu, Hao, Jiajun Bu, Chun Chen, Can Wang, Guang Qiu, Lijun Zhang et Jianfeng Shen. « Modeling Dynamic Multi-Topic Discussions in Online Forums ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 24, no 1 (5 juillet 2010) : 1455–60. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v24i1.7515.
Texte intégralIto, Takayuki, Takanobu Otsuka, Satoshi Kawase, Akihisa Sengoku, Shun Shiramatsu, Takanori Ito, Eizo Hideshima et al. « Experimental results on large-scale cyber-physical hybrid discussion support ». International Journal of Crowd Science 1, no 1 (6 mars 2017) : 26–38. http://dx.doi.org/10.1108/ijcs-01-2017-0003.
Texte intégralPowell, Loreen M., Hayden Wimmer, Lawrence Kilgus et Christina M. Force. « Impact of Online Discussions on Web Based Assessments ». International Journal of Distance Education Technologies 15, no 4 (octobre 2017) : 99–111. http://dx.doi.org/10.4018/ijdet.2017100106.
Texte intégralZhang, Amy, Bryan Culbertson et Praveen Paritosh. « Characterizing Online Discussion Using Coarse Discourse Sequences ». Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 11, no 1 (3 mai 2017) : 357–66. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v11i1.14886.
Texte intégralHimelboim, Itai, Eric Gleave et Marc Smith. « Discussion catalysts in online political discussions : Content importers and conversation starters ». Journal of Computer-Mediated Communication 14, no 4 (juillet 2009) : 771–89. http://dx.doi.org/10.1111/j.1083-6101.2009.01470.x.
Texte intégralStrandberg, Kim, et Janne Berg. « Online Newspapers’ Readers’ Comments - Democratic Conversation Platforms or Virtual Soapboxes ? » Comunicação e Sociedade 23 (25 novembre 2013) : 132–52. http://dx.doi.org/10.17231/comsoc.23(2013).1618.
Texte intégralFitri Indriani et Dwi Sulisworo. « Figure Out the Online Discussion Activeness of Pre-Teacher Education Students ». Journal of Pedagogy and Education Science 1, no 1 (3 août 2022) : 29–38. http://dx.doi.org/10.56741/jpes.v1i1.7.
Texte intégralKimbrel, Laurie A. « The Impact of a Structured Protocol on Graduate Student Perception of Online Asynchronous Discussions ». Journal of Curriculum and Teaching 9, no 3 (22 août 2020) : 172. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v9n3p172.
Texte intégralKim, Ji-yoon, Min-kyeong Shim et Young-mee Hwang. « Online Feedback Systems and Debate on Scientific Issues during COVID-19 : A Case Study on Sookmyung Women’s University ». European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education 12, no 5 (23 mai 2022) : 494–515. http://dx.doi.org/10.3390/ejihpe12050037.
Texte intégralLove, Kristina. « Framing in online school discussions ». Language and Social Life 19 (1 janvier 2005) : 64–86. http://dx.doi.org/10.1075/aralss.19.05lov.
Texte intégralYang, Huijin. « The use of interactive functions through an online group oral discussion test ». Studies in English Education 26, no 3 (30 septembre 2021) : 369–98. http://dx.doi.org/10.22275/see.26.3.01.
Texte intégralV, Yasvanth Kumaar, et Singaravel Dr.G. « Effective Online Discussion Data for Teachers Reflective Thinking Using Feature base Model ». Bonfring International Journal of Software Engineering and Soft Computing 9, no 2 (30 avril 2019) : 47–51. http://dx.doi.org/10.9756/bijsesc.9022.
Texte intégralGhazali, Achmad, Alexei Tretiakov, Dematria Pringgabayu et Dany Muhammad Athory Ramdlany. « Analyzing Knowledge Construction in Online Health Group Discussion ». Journal of Information & ; Knowledge Management 16, no 01 (mars 2017) : 1750009. http://dx.doi.org/10.1142/s0219649217500095.
Texte intégralArmstrong, Karen, et Margaret Manson. « What is lost and what remains : an exploration of the pedagogical challenges of online discussions in two online teacher education learning communities ». Language and Literacy 12, no 2 (18 octobre 2010) : 18. http://dx.doi.org/10.20360/g2bc71.
Texte intégralHancock, Cheryl Jean. « Discussion Roles : Helping Adult Students Create a Meaningful Online Discussion ». Journal of Continuing Higher Education 64, no 1 (2 janvier 2016) : 65–68. http://dx.doi.org/10.1080/07377363.2015.1130573.
Texte intégralRentmeester, Margaret Mary. « Integrating Online Discussion into Clinical Rotations ». Journal of Nursing Education 45, no 12 (1 décembre 2006) : 528. http://dx.doi.org/10.3928/01484834-20061201-11.
Texte intégralKim, Hyun Song, et Eunjung Grace Oh. « Scaffolding Argumentation in Asynchronous Online Discussion ». International Journal of Online Pedagogy and Course Design 8, no 2 (avril 2018) : 29–43. http://dx.doi.org/10.4018/ijopcd.2018040103.
Texte intégralChen, Li-Ling. « Designing Online Discussion for HyFlex Learning ». International Journal of Educational Methodology 8, no 1 (15 février 2022) : 191–98. http://dx.doi.org/10.12973/ijem.8.1.191.
Texte intégralHeim, Michael. « Humanistic Discussion and the Online Conference ». Philosophy Today 30, no 4 (1986) : 278–88. http://dx.doi.org/10.5840/philtoday198630417.
Texte intégralLiu, I.-Fang, Hwa-Wei Ko et Sheng-Yi Wu. « Learning Reading Strategies with Online Discussion ». Journal of Educational Computing Research 50, no 2 (mars 2014) : 231–47. http://dx.doi.org/10.2190/ec.50.2.e.
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