Articles de revues sur le sujet « NZEB schools »
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Bazzocchi, F., C. Ciacci, V. Di Naso et A. Rocchetti. « NZEB schools : global sensitivity analysis to optimize design features of school buildings ». IOP Conference Series : Earth and Environmental Science 296 (30 juillet 2019) : 012043. http://dx.doi.org/10.1088/1755-1315/296/1/012043.
Texte intégralBazzocchi, Frida. « Optimization of Solar Shading for a NZEB Kindergarten in Florence ». Proceedings 16, no 1 (19 juillet 2019) : 48. http://dx.doi.org/10.3390/proceedings2019016048.
Texte intégralZinzi, Michele, Francesca Pagliaro, Stefano Agnoli, Fabio Bisegna et Domenico Iatauro. « On the Built-Environment Quality in Nearly Zero-Energy Renovated Schools : Assessment and Impact of Passive Strategies ». Energies 14, no 10 (13 mai 2021) : 2799. http://dx.doi.org/10.3390/en14102799.
Texte intégralRomano, Giada, Elisa Pennacchia et Sofia Agostinelli. « Historical analysis and refurbishment proposal of the “Red schools” in Viterbo ». E3S Web of Conferences 197 (2020) : 02003. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202019702003.
Texte intégralBelussi, Lorenzo, Ludovico Danza, Matteo Ghellere, Italo Meroni, Francesco Salamone, Arben Shtylla, Etleva Dobjani et Saimir Shtylla. « Achieving near Zero Energy Building in Albania : An Approach for the Retrofit of a Public-School Building ». E3S Web of Conferences 312 (2021) : 02005. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202131202005.
Texte intégralCrespo Sanchez, Eva, Juan Ramon Dacosta Diaz et Konstantinos Kampouropoulos. « Novel Architectural Strategies to Support an nZEB Mediterranean School ». IOP Conference Series : Materials Science and Engineering 603 (18 septembre 2019) : 042012. http://dx.doi.org/10.1088/1757-899x/603/4/042012.
Texte intégralMora, T. Dalla, A. Righi, F. Peron et P. Romagnoni. « Cost-Optimal measures for renovation of existing school buildings towards nZEB ». Energy Procedia 140 (décembre 2017) : 288–302. http://dx.doi.org/10.1016/j.egypro.2017.11.143.
Texte intégralAhmed, Kaiser, Tero Hasu et Jarek Kurnitski. « Actual energy performance and indoor climate in Finnish NZEB daycare and school buildings ». Journal of Building Engineering 56 (septembre 2022) : 104759. http://dx.doi.org/10.1016/j.jobe.2022.104759.
Texte intégralZinzi, Michele, Francesca Pagliaro, Stefano Agnoli, Fabio Bisegna et Domenico Iatauro. « Assessing the overheating risks in Italian existing school buildings renovated with nZEB targets ». Energy Procedia 142 (décembre 2017) : 2517–24. http://dx.doi.org/10.1016/j.egypro.2017.12.192.
Texte intégralKarda, Szilárd, Tamás Nagy-György et József Boros. « Thermal Behaviour Analysis of Complex Joints for an Energy Efficient School Building ». Műszaki Tudományos Közlemények 14, no 1 (1 avril 2021) : 37–43. http://dx.doi.org/10.33894/mtk-2021.14.06.
Texte intégralBerardi, Umberto, Mauro Manca, Pau Casaldaliga et Felipe Pich-Aguilera. « From high-energy demands to nZEB : the retrofit of a school in Catalonia, Spain ». Energy Procedia 140 (décembre 2017) : 141–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.egypro.2017.11.130.
Texte intégralTesti, Daniele, Michele Rocca, Elena Menchetti et Simona Comelato. « Criticalities in the NZEB retrofit of scholastic buildings : analysis of a secondary school in Centre Italy ». Energy Procedia 140 (décembre 2017) : 252–64. http://dx.doi.org/10.1016/j.egypro.2017.11.140.
Texte intégralMarino, Francesco Paolo R., Filiberto Lembo et Caterina Di Lucchio. « The circular design for a school in conditioned Quercus cerris hardwood glulam ». VITRUVIO - International Journal of Architectural Technology and Sustainability 6, no 1 (30 juin 2021) : 72. http://dx.doi.org/10.4995/vitruvio-ijats.2021.15403.
Texte intégralAhmed, Kaiser, Kalle Kuusk, Henrik Heininen, Endrik Arumägi, Targo Kalamees, Tero Hasu, Nicola Lolli et Jarek Kurnitski. « Indoor climate and energy performance in nearly zero energy day care centers and school buildings ». E3S Web of Conferences 111 (2019) : 02003. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/201911102003.
Texte intégralGibson, Rosalind S., Karl B. Bailey, Winsome R. Parnell, Noela Wilson et Elaine L. Ferguson. « Higher risk of zinc deficiency in New Zealand Pacific school children compared with their Māori and European counterparts : a New Zealand national survey ». British Journal of Nutrition 105, no 3 (21 septembre 2010) : 436–46. http://dx.doi.org/10.1017/s0007114510003569.
Texte intégralRomero-Lara, María Jesús, Francisco Comino et Manuel Ruiz de Adana. « Seasonal Analysis Comparison of Three Air-Cooling Systems in Terms of Thermal Comfort, Air Quality and Energy Consumption for School Buildings in Mediterranean Climates ». Energies 14, no 15 (22 juillet 2021) : 4436. http://dx.doi.org/10.3390/en14154436.
Texte intégralFerrari, Simone, et Carlo Romeo. « Retrofitting under protection constraints according to the nearly Zero Energy Building (nZEB) target : the case of an Italian cultural heritage’s school building. » Energy Procedia 140 (décembre 2017) : 495–505. http://dx.doi.org/10.1016/j.egypro.2017.11.161.
Texte intégralHu, Ming. « ASSESSMENT OF EFFECTIVE ENERGY RETROFIT STRATEGIES AND RELATED IMPACT ON INDOOR ENVIRONMENTAL QUALITY ». Journal of Green Building 12, no 2 (mars 2017) : 38–55. http://dx.doi.org/10.3992/1943-4618.12.2.38.
Texte intégralHamilton, Bill. « Maori Education Developments : A Maori Unionist’s View ». New Zealand Annual Review of Education, no 2 (25 octobre 1992). http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v0i2.854.
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