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Dixon, Elizabeth L., Aaron J. Strehlow, Claudia M. Davis, Darcy Copeland, Tonia Jones, Linda A. Robinson, Jan Shoultz et Jacquelyn H. Flaskerud. « Generating Science by Training Future Scholars in Nursing Research Addressing the Needs of Vulnerable Populations ». Annual Review of Nursing Research 25, no 1 (janvier 2007) : 161–87. http://dx.doi.org/10.1891/0739-6686.25.1.161.
Texte intégralSigmon, Hilary D., et Elaine L. Larson. « Increasing Nursing Research Opportunities in Biodefense : National Institute of Nursing Research Science Workgroup ». Biological Research For Nursing 4, no 4 (avril 2003) : 306–10. http://dx.doi.org/10.1177/1099800403251235.
Texte intégralEl-Mouhdi, K., K. Et-Tayyeb, F. Dahmani, F. Z. Milouk et A. El Ouali Lalami. « Training Based on Simulation Pedagogy : Evaluation of Participants’ Satisfaction with the First National Forum on Simulation in Nursing in Morocco ». Nursing Forum 2023 (26 mai 2023) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2023/2553516.
Texte intégralBacon, Opal, Sophie Robert et Amy VandenBerg. « Evaluating nursing satisfaction and utilization of the Clinical Institute Withdrawal Assessment for Alcohol, revised version (CIWA-Ar) ». Mental Health Clinician 6, no 3 (1 janvier 2016) : 114–19. http://dx.doi.org/10.9740/mhc.2016.05.114.
Texte intégralDabas, Preeti, Payal Malhotra, Geetanjali Sharma, Julia Challinor, Annette Galassi et Surya Sukumara. « Changing Practice Through Nursing Leadership : A Pediatric Oncology Unit in Delhi, India ». Journal of Pediatric Hematology/Oncology Nursing 40, no 5 (septembre 2023) : 338–50. http://dx.doi.org/10.1177/27527530231193973.
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Texte intégralSubbiah, Nanthini, et Bhargav. « An Evaluation Study of Implementation of Scheme of Upgradation of School of Nursing into Colleges of Nursing in Various States of India ». Nursing Journal of India CXII (2021) : 177–92. http://dx.doi.org/10.48029/nji.2021.cxii406.
Texte intégralAl zajdali, Manal, Rajha Abdulhassan Hamza et Hamood Al Kharusi. « Evaluating Teachers' Perceptions of Student Centered Learning in Ministry of Health Institutes in Oman ». Kufa Journal for Nursing Sciences 2, no 1 (25 avril 2012) : 55–71. http://dx.doi.org/10.36321/kjns.vi20121.2376.
Texte intégralNisar, Omar, Sameet Ahmed, Rida Tariq, Muneeba Arif, Sana Waheed et Samaha Nisar. « Knowledge, Attitude and Practices of Undergraduate Medical and Nursing Students Regarding Basic Life Support Training ». ANNALS of JINNAH SINDH MEDICAL UNIVERSITY 6, no 2 (30 décembre 2020) : 60–65. http://dx.doi.org/10.46663/ajsmu.v6i2.60-65.
Texte intégralWaters, Leland, Anne Rhodes, Shannon Arnette, Dan Bluestein, Emily Ihara, Megumi Inoue et Catherine Tompkins. « Virginia’s Response to the Nursing Home COVID Action Network ». Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 492. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.1899.
Texte intégralAgrawal, Astha, Avinash Kumar Anand, Bevin Sunil Chacko, Chahat Kumar Chandrakar, Ruchita Dixit, Amol R. Patil et Bindu Nair. « A STUDY OF KNOWLEDGE, ATTITUDE AND PRACTICES RELATED TO HAND HYGIENE AMONG FIRST YEAR STUDENTS OF NURSING AND PHARMACEUTICAL COLLEGE IN CENTRAL INDIA : COMPARATIVE CROSS SECTIONAL STUDY ». International Journal of Advanced Research 10, no 12 (31 décembre 2022) : 1347–56. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/15976.
Texte intégralChelli, Siham, et Kawtar Raghay. « Promoting design thinking in nursing education : Experience of Moroccan undergraduate students in a surgical department ». Journal of Nursing Education and Practice 14, no 1 (24 septembre 2023) : 21. http://dx.doi.org/10.5430/jnep.v14n1p21.
Texte intégralWaters, Leland, et Nina Tumosa. « Geriatric Workforce Enhancement Programs' Participation in the Nursing Home COVID Action Network ». Innovation in Aging 5, Supplement_1 (1 décembre 2021) : 491. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igab046.1894.
Texte intégralRehman, Sana, A. Ray et Sabitri Pandit. « Materiovigilance : Impact of awareness cum sensitization programme on healthcare professionals of a tertiary care teaching hospital in South Delhi ». IP International Journal of Comprehensive and Advanced Pharmacology 7, no 3 (15 août 2022) : 146–50. http://dx.doi.org/10.18231/j.ijcaap.2022.030.
Texte intégralSunny Martina, Divya, Khushboo Singh, Tanushree Mitra et Sijo K Thomas. « Level of Nomophobia Among the Nursing Students of Selected Training Institute of Maharashtra in the View to Develop an Informational Booklet ». International Journal of Science and Research (IJSR) 13, no 5 (5 mai 2024) : 1760–63. http://dx.doi.org/10.21275/mr24528095602.
Texte intégralHumphries, Belinda, Sarah Keeley, Lucy Stainer et Amanda Watson. « An alternative placement model for nursing students : discovering new horizons ». British Journal of Healthcare Management 26, no 5 (2 mai 2020) : 138–43. http://dx.doi.org/10.12968/bjhc.2020.0012.
Texte intégralPareek, Bharat, Harpreet Kaur et Ruchi Rana. « Exploring the Importance of Emotional Intelligence Training Programme on Soft Skills : A Randomised Controlled Trial ». Indian Journal of Continuing Nursing Education 24, no 2 (2023) : 178–83. http://dx.doi.org/10.4103/ijcn.ijcn_78_22.
Texte intégralLamiri, Abderrahmane, Rabia Qaisar, Driss Khoaja, Omar Abidi, Hind Bouzoubaa et Abderrahim Khyati. « Descriptive Study of Nursing Students' Learning Styles. Case Study of the Professional Bachelor's Degree Cycle in Nursing of the Higher Institute of Nursing Professions and Health Techniques of Casablanca, Morocco ». Open Nursing Journal 14, no 1 (31 décembre 2020) : 309–16. http://dx.doi.org/10.2174/1874434602014010309.
Texte intégralAbou Hashish, Ebtsam Aly, et Sally Mohamed Fargally. « Assessment of professional nursing governance and hospital magnet components at Alexandria Medical Research Institute, Egypt ». Journal of Nursing Education and Practice 8, no 3 (29 octobre 2017) : 37. http://dx.doi.org/10.5430/jnep.v8n3p37.
Texte intégralWebb, Jason, James Tulsky et Gregory Gramelspacher. « The AMPATH Oncology Institute Palliative Care Training Elective - Clinical Demographics for Global Health Training (S772) ». Journal of Pain and Symptom Management 47, no 2 (février 2014) : 510. http://dx.doi.org/10.1016/j.jpainsymman.2013.12.190.
Texte intégralBurgel, Barbara J., Debra Novak, Candace M. Burns, Annette Byrd, Holly Carpenter, MaryAnn Gruden, Ann Lachat et Deborah Taormina. « Perceived Competence and Comfort in Respiratory Protection ». Workplace Health & ; Safety 61, no 3 (mars 2013) : 103–15. http://dx.doi.org/10.1177/216507991306100303.
Texte intégralAziz, Elouakfaoui, Rouani Abdeljabbar, Rachid Fares, Fahd Elkhalloufi et Mahjoub Aouane. « Assessing Student Nurses Perceptions of Practical Education at the Nursing Institute in Kenitra Morocco : A Comparative Study ». Journal of Educational and Social Research 14, no 1 (5 janvier 2024) : 213. http://dx.doi.org/10.36941/jesr-2024-0018.
Texte intégralWright, Michelle L., Melinda Higgins, Jacquelyn Y. Taylor et Vicki Stover Hertzberg. « NuRsing Research in the 21st Century : R You Ready ? » Biological Research For Nursing 21, no 1 (1 novembre 2018) : 114–20. http://dx.doi.org/10.1177/1099800418810514.
Texte intégralFuentealba-Torres, Miguel Ángel, Zita Lagos Sánchez, Vilanice Alves de Araújo Püschel et Denisse Cartagena. « Systematic Reviews to Strengthen Evidence-based Nursing Practice ». Aquichan 21, no 4 (3 décembre 2021) : 1–15. http://dx.doi.org/10.5294/aqui.2021.21.4.5.
Texte intégralLew, Rod, Jaime Martinez, Claradina Soto et Lourdes Baezconde-Garbanati. « Training Leaders From Priority Populations to Implement Social Norm Changes in Tobacco Control ». Health Promotion Practice 12, no 6_suppl_2 (novembre 2011) : 195S—198S. http://dx.doi.org/10.1177/1524839911419296.
Texte intégralSkinkle, Rodney R., et Peter R. Grant. « An Outcome Evaluation of an In-Service Training Program for Nursing Home Aides ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 7, no 1 (1988) : 48–57. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800007108.
Texte intégralDhandargi, Utalbasha, Deelip S Natekar et Ganadhar J. Yallatti. « Assessment of Life Skills Among Basic B.Sc. Nursing First Year Students : A Cross Sectional Study ». International Journal of Science and Healthcare Research 7, no 4 (19 décembre 2022) : 301–4. http://dx.doi.org/10.52403/ijshr.20221042.
Texte intégralRina Shoki, Hitomi Suzuki et Erika Ota. « Training Programs to Promote the Nursing Practice Skills of Overseas Qualified Nurses : A Scoping Review ». Pacific Rim International Journal of Nursing Research 27, no 2 (27 mars 2023) : 286–302. http://dx.doi.org/10.60099/prijnr.2023.262038.
Texte intégralKoubri, Hayate, Hinde Hami, Sanou Khô Coulibaly, Abdelmajid Soulaymani, Nazih El Kouartey et Mohamed Boulgana. « Factors generating stress in nursing students ». E3S Web of Conferences 319 (2021) : 02010. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202131902010.
Texte intégralZeng, Fanli, Dexia Zhong, Xi Chen, Hongmei Li et Xiaofei Tian. « Impact of Mental Health First Aid Training Courses on Patients’ Mental Health ». Computational Intelligence and Neuroscience 2022 (12 septembre 2022) : 1–6. http://dx.doi.org/10.1155/2022/4623869.
Texte intégralRatnakar, Velip Resha, Sunil M. B. et Vani K. « Effectiveness of Model Based Training on Competence Regarding Intra Uterine Contraceptive Device (IUCD) Insertion among Nursing Students at Selected Nursing College ». International Journal of Health Sciences and Research 11, no 7 (22 juillet 2021) : 257–64. http://dx.doi.org/10.52403/ijhsr.20210735.
Texte intégralConceição Gomes Lourenço, Marisa da, Carla Sílvia Fernandes et Maria Belém Rego Campos Vale. « The use of games by nurses in palliative care : a scoping review ». International Journal of Palliative Nursing 29, no 2 (2 février 2023) : 58–65. http://dx.doi.org/10.12968/ijpn.2023.29.2.58.
Texte intégralSharma, Anupama, Nyapi Gadi, Manjeet Kaur, Pooja Chandel, Menuka Rai, Mehak, Nitasha Dogra et al. « A Study to Assess the Feasibility by Implementing E-Learning Partograph Tool among Final Year Students at Himalayan Institute of Nursing, Kala-Amb, District Ambala (Haryana) ». Nursing Journal of India CXII, no 01 (2021) : 16–20. http://dx.doi.org/10.48029/nji.2021.cxii104.
Texte intégralK., Manasa, Chandrakumar S. G. et Prashantha B. « Assessment of hand hygiene knowledge among medical and nursing students of Mysore medical college and research institute, Mysore ». International Journal Of Community Medicine And Public Health 5, no 3 (24 février 2018) : 1133. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20180773.
Texte intégralAnim-Boamah, Oboshie, Christmal Dela Christmals et Susan Jennifer Armstrong. « The Clinical Nursing Competency Assessment System of Ghana : Perspectives of Key Informants ». SAGE Open 12, no 2 (avril 2022) : 215824402210899. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221089960.
Texte intégralPalomino Sahuiña, Milagros Luciana, Irma Beatriz Ramirez Tazza, Dunia Arones Gómez, Liz Yenny Cortez Ibarra, Jenny Isabella Sánchez Díaz et Dallana Tatiana Merino Morales. « Satisfaction with the quality of pre-intraoperative nursing care in patients undergoing breast surgery, National Institute of Neoplastic Diseases [Satisfacción de la calidad del cuidado de enfermería pre-intraoperatorio en pacientes intervenidos a cirugía de mama, Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas] ». Journal of Global Health and Medicine 6, no 1 (1 avril 2022) : 36–43. http://dx.doi.org/10.32829/ghmj.v6i1.163.
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Texte intégralKhaskheli, Munwar us Salam, Rehana Khatoon, Rubina Parveen, Saad Raza, Muhammad Rahimon et Benazeer Maria. « effect of biostatistics course among undergraduate nursing students ». Medical Journal of South Punjab 5, no 01 (30 mars 2024) : 130–35. http://dx.doi.org/10.61581/mjsp.vol05/01/21.
Texte intégralEssadki, Samia, et Maryam Fourtassi. « Effect of Hybrid Learning on Students’ Academic Performance at the Higher Institute of Nursing Professions and Health Techniques of Oujda ». International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 14, no 3 (8 avril 2024) : 140–49. http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v14i3.48367.
Texte intégralTalancha Leon, Anngela, Zulma Nataly Carpio Mayma, Jackeline Djana Legua García et Rocío Del Pilar Torres Chachi. « Personal and institutional factors associated with the quality of nursing notes recording in hospitalized oncology patients [Factores personales e institucionales asociados a la calidad del registro de notas de enfermería en pacientes oncológicos hospitalizados] ». Journal of Global Health and Medicine 6, no 2 (19 novembre 2022) : 103–13. http://dx.doi.org/10.32829/ghmj.v6i2.179.
Texte intégralAbdullah, Shamima, Ammar Abdullah Malik, Muhammad Waqas Rashid, Muhammad Asad Ghaffar, Wajeeha Chauhdry et Usman Manzoor. « Simulation’s usage in training for dental trauma ». International journal of health sciences 7, S1 (16 avril 2023) : 128–34. http://dx.doi.org/10.53730/ijhs.v7ns1.14163.
Texte intégralBaggio, Maria Aparecida, Manuel Alves Rodrigues, Alacoque Lorenzini Erdmann, Maria do Céu Aguiar Barbieri Figueiredo et Margarida Maria da Silva Vieira. « Production of nursing thesis and dissertations in portugal, 2000-2010 : a bibliometric study ». Texto & ; Contexto - Enfermagem 23, no 2 (juin 2014) : 250–60. http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072014002190012.
Texte intégralShepherd, Maggie, Ruth Endacott et Helen Quinn. « Bridging the gap between research and clinical care : strategies to increase staff awareness and engagement in clinical research ». Journal of Research in Nursing 27, no 1-2 (mars 2022) : 168–81. http://dx.doi.org/10.1177/17449871211034545.
Texte intégralRanganath, Rajani, John Muthusami, Miriam Simon, Tatiyana Mandal et Meena Anand Kukkamulla. « Comparison of the level of knowledge on, attitude towards, and skills of medical and nursing students between pre- and post- training of the breast self-examination in Oman ». Journal of Educational Evaluation for Health Professions 17 (1 décembre 2020) : 37. http://dx.doi.org/10.3352/jeehp.2020.17.37.
Texte intégralJasovsky, Deborah A., Mary R. Morrow, Pamela S. Clementi et Paula A. Hindle. « Theories in Action and How Nursing Practice Changed ». Nursing Science Quarterly 23, no 1 (21 décembre 2009) : 29–38. http://dx.doi.org/10.1177/0894318409353806.
Texte intégral., Rudramani, Vineet Kumar, Neha Thakur, Vikas Singh, Shobhit Shakya, Neetu Singh, Soumya S. Nath, Richa Choudhary, Anamika Chandra et Amrita Lumbani. « Impact of a short-term training in emergency and trauma in a tertiary teaching institute ». International Surgery Journal 8, no 7 (28 juin 2021) : 2018. http://dx.doi.org/10.18203/2349-2902.isj20212370.
Texte intégralChan, Alice. « The association between nursing students’ perceptions of their clinical reasoning ability and their background of clinical experience : A cross-sectional correlation study ». Journal of Nursing Education and Practice 14, no 2 (18 octobre 2023) : 5. http://dx.doi.org/10.5430/jnep.v14n2p5.
Texte intégralChamkal, Nadia, Lahcen Bandadi et Khadija Ounine. « Hospital Hygiene in the Training Program of the Higher Institute of Nursing Professions and Techniques of Health ». International Journal of Current Research and Review 13, no 08 (2021) : 98–102. http://dx.doi.org/10.31782/ijcrr.2021.13824.
Texte intégralPawar, Sudhir R., Nitin C. Gawari et Jaisen M. Lokhande. « Evaluation of knowledge, attitude and practice of pharmacovigilance among interns and nursing students in a tertiary care teaching hospital ». International Journal of Basic & ; Clinical Pharmacology 9, no 5 (23 avril 2020) : 762. http://dx.doi.org/10.18203/2319-2003.ijbcp20201754.
Texte intégralSánchez-Flecha, Silvia, et Mirna Gallardo. « Satisfacción del profesional de enfermería acerca de un curso de capacitación. Instituto Nacional de Salud. Asunción, Paraguay 2020. » Memorias del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud 19, no 3 (1 décembre 2021) : 83–91. http://dx.doi.org/10.18004/mem.iics/1812-9528/2021.019.03.83.
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