Articles de revues sur le sujet « Notational skills »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Notational skills ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Tan, Siu-Lan. « Visual Representations of Music in Three Cultures : Commentary on Athanasopoulos and Moran ». Empirical Musicology Review 8, no 3-4 (24 octobre 2013) : 200. http://dx.doi.org/10.18061/emr.v8i3-4.3941.
Texte intégralCorcoran, Christopher, Jan Stupacher et Peter Vuust. « Swinging the Score ? Swing Phrasing Cannot Be Communicated via Explicit Notation Instructions Alone ». Music Perception 39, no 4 (1 avril 2022) : 386–400. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2022.39.4.386.
Texte intégralMorley, David, Paul Ogilvie, Kevin Till, Martyn Rothwell, Wayne Cotton, Donna O’Connor et Jim McKenna. « Does modifying competition affect the frequency of technical skills in junior rugby league ? » International Journal of Sports Science & ; Coaching 11, no 6 (11 novembre 2016) : 810–18. http://dx.doi.org/10.1177/1747954116676107.
Texte intégralInkinen, Virpi, Mikko Häyrinen et Vesa Linnamo. « Technical and tactical analysis of women’s volleyball ». Biomedical Human Kinetics 5, no 1 (9 novembre 2013) : 43–50. http://dx.doi.org/10.2478/bhk-2013-0007.
Texte intégralThomas, Camille, Gilbert Fellingham et Pat Vehrs. « Development of a Notational Analysis System for Selected Soccer Skills of a Women's College Team ». Measurement in Physical Education and Exercise Science 13, no 2 (17 avril 2009) : 108–21. http://dx.doi.org/10.1080/10913670902812770.
Texte intégralPenttinen, Marjaana, et Erkki Huovinen. « The Early Development of Sight-Reading Skills in Adulthood ». Journal of Research in Music Education 59, no 2 (9 juin 2011) : 196–220. http://dx.doi.org/10.1177/0022429411405339.
Texte intégralGilmore, J. Hugh. « The craft of the Caman ; A notational analysis of the frequency occurrence of skills used in Hurling ». International Journal of Performance Analysis in Sport 8, no 1 (février 2008) : 68–75. http://dx.doi.org/10.1080/24748668.2008.11868423.
Texte intégralChang, Che-Wei, et Yu-Ran Qiu. « Constructing a Gaming Model for Professional Tennis Players Using the C5.0 Algorithm ». Applied Sciences 12, no 16 (17 août 2022) : 8222. http://dx.doi.org/10.3390/app12168222.
Texte intégralBarrett, Margaret. « Music Education and the Primary/Early Childhood Teacher : A Solution ». British Journal of Music Education 11, no 3 (novembre 1994) : 197–207. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051700002163.
Texte intégralBerch, Daniel B. « Why Learning Common Fractions Is Uncommonly Difficult : Unique Challenges Faced by Students With Mathematical Disabilities ». Journal of Learning Disabilities 50, no 6 (18 juillet 2016) : 651–54. http://dx.doi.org/10.1177/0022219416659446.
Texte intégralÖzcan, İlker, et Çağatay Şahan. « Effects of small-sided games and conventional aerobic interval training on various physiological characteristics and defensive and offensive skills used in soccer ». Kinesiology 50, no 1 (2018) : 104–11. http://dx.doi.org/10.26582/k.50.1.12.
Texte intégralBudanov, Vladimir Grigoryevich, et Tamara Andreevna Sinitcyna. « Quantum-synergetic ontology of generalized corporeality (Part III) : psychosemantic language of theater, anthropological jazz ». Культура и искусство, no 12 (décembre 2020) : 138–59. http://dx.doi.org/10.7256/2454-0625.2020.12.34793.
Texte intégralOscar, Mellado-Arbelo, et Ernest Baiget. « Activity profile and physiological demand of padel match play ». Kinesiology 54, no 1 (2022) : 51–61. http://dx.doi.org/10.26582/k.54.1.6.
Texte intégralSokolowski, Andrzej. « Developing Covariational Reasoning Among Students Using Contexts of Formulas ». Physics Educator 02, no 04 (décembre 2020) : 2050016. http://dx.doi.org/10.1142/s266133952050016x.
Texte intégralReifinger, James L. « Teaching Pitch Notation–Reading Skills ». General Music Today 33, no 3 (7 décembre 2019) : 21–28. http://dx.doi.org/10.1177/1048371319891419.
Texte intégralCoutinho, Diogo, Adam Leigh Kelly, Sara Santos, Pedro Figueiredo, David Pizarro et Bruno Travassos. « Exploring the Effects of Tasks with Different Decision-Making Levels on Ball Control, Passing Performance, and External Load in Youth Football ». Children 10, no 2 (26 janvier 2023) : 220. http://dx.doi.org/10.3390/children10020220.
Texte intégralWong, Yetta Kwailing, et Isabel Gauthier. « A Multimodal Neural Network Recruited by Expertise with Musical Notation ». Journal of Cognitive Neuroscience 22, no 4 (avril 2010) : 695–713. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2009.21229.
Texte intégralRogers, George L. « Effect of Colored Rhythmic Notation on Music-Reading Skills of Elementary Students ». Journal of Research in Music Education 44, no 1 (avril 1996) : 15–25. http://dx.doi.org/10.2307/3345410.
Texte intégralEskritt, Michelle, et Carol Arthurs. « Analytical Reasoning Skills : Improving Performance with Notations [Abstract] ». Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 29, no 3 (1 janvier 2006) : 855. http://dx.doi.org/10.2307/20054199.
Texte intégralBrock, Derek, Deborah Hix, Lynn Dievendorf et J. Gregory Trafton. « Extending the User Action Notation for Research in Individual Differences ». Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting 39, no 4 (octobre 1995) : 253–57. http://dx.doi.org/10.1177/154193129503900407.
Texte intégralGhozali, Imam. « The Training of The Use of Finale Software in Songs Notation for Cultural Teachers of SMP In Pontianak ». JPKM (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) UNTAN 2, no 1 (30 janvier 2019) : 31. http://dx.doi.org/10.26418/jpkm.v2i1.80.
Texte intégralBruce, Lyndell, Damian Farrow, Annette Raynor et Esther May. « Notation analysis of skill expertise differences in netball ». International Journal of Performance Analysis in Sport 9, no 2 (août 2009) : 245–54. http://dx.doi.org/10.1080/24748668.2009.11868481.
Texte intégralSamawati, Ilmus, et Ika Kurniasari. « Students' Communication Skills In Solving Mathematical Literacy Problems Based On Mathematical Abilities ». Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 5, no 1 (13 janvier 2021) : 22. http://dx.doi.org/10.31331/medivesveteran.v5i1.1421.
Texte intégralPantow, Edsel Yubil, Debora Suryani Sitinjak et Kurnia Putri Sepdikasari Dirgantoro. « PENERAPAN METODE THINK-TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X PADA TOPIK LOGARITMA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KUPANG [THE APPLICATION OF THE THINK-TALK-WRITE METHOD TO IMPROVE THE MATHEMATICS COMMUNICATION SKILLS OF GRADE 10 STUDENTS ON LOGARITHM TOPICS AT A SENIOR HIGH SCHOOL IN KUPANG] ». JOHME : Journal of Holistic Mathematics Education 4, no 1 (7 octobre 2020) : 113. http://dx.doi.org/10.19166/johme.v4i1.982.
Texte intégralWahyudi, Tri. « EFEK POTENSIAL SOAL PENALARAN TIPE TIMSS MENGGUNAKAN KONTEKS BUDAYA LAMPUNG ». PAKAR Pendidikan 15, no 2 (9 juillet 2017) : 93–105. http://dx.doi.org/10.24036/pakar.v15i2.66.
Texte intégralSudarman, Yos, et Erfan Lubis. « DEVELOPING CHARACTER EDUCATION THROUGH THE SIMPLE SONG COMPOSITION IN ARTS EDUCATION CULTURE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (SMP) ». Komposisi : Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni 16, no 1 (17 mars 2015) : 105. http://dx.doi.org/10.24036/komposisi.v16i1.8048.
Texte intégralPereira, Jerito, Anisa Aulingga, Yiting Ning et Anastasia Vilela. « KESALAHAN SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN SPACE AND SHAPE BERDASARKAN TEORI NEWMAN ». JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 5, no 2 (8 mars 2022) : 317. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.9910.
Texte intégralZayyadi, Moh, et Kuratul Aini Saleh. « WRITTEN MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS ON OPEN-ENDED PROBLEMS : IS IT DIFFERENT BASED ON THE LEVEL OF MATHEMATICS ABILITY ? » MaPan 8, no 2 (15 décembre 2020) : 179–204. http://dx.doi.org/10.24252/mapan.2020v8n2a2.
Texte intégralNedelcuț, Nelida, Ciprian Gabriel Pop et Amalia Nedelcuț. « Distance Learning in the Musical Field in Romania through European-Funded Projects ». International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC) 11, no 1 (29 août 2018) : 36. http://dx.doi.org/10.3991/ijac.v11i1.9209.
Texte intégralHaryanti, Sri. « ANALISIS HASIL ASSESMEN DIAGNOSTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA PADA PEMBELAJARAN DIMENSI TIGA TIPE TPS KELAS X ». Jurnal Karya Pendidikan Matematika 5, no 2 (19 octobre 2018) : 76. http://dx.doi.org/10.26714/jkpm.5.2.2018.76-91.
Texte intégralSaputra, Sion, et Talizaro Tafonao. « Pendidikan Dasar Musik : Pendampingan dan Pelatihan Notasi Dasar kepada Remaja di GPT “MARANATHA” Desa Penda Pilang – Tumbang Manyangan ». Jurnal Nusantara Mengabdi 1, no 3 (9 juin 2022) : 137–44. http://dx.doi.org/10.35912/jnm.v1i3.973.
Texte intégralAlmuhailib, Badar. « Discourse in an EFL setting ». Linguistics and Culture Review 5, S2 (22 août 2021) : 1605–16. http://dx.doi.org/10.21744/lingcure.v5ns2.2247.
Texte intégralWidorini, Lia Indah Septiwin, Rachma Hasibuan et Retno Trihariastuti. « The Effect of Angklung Musical Instrument on the Ability to Recognize Number Symbols and Fine Motorik of Children Aged 5-6 Years ». International Journal of Trends in Mathematics Education Research 2, no 1 (2 mars 2019) : 40. http://dx.doi.org/10.33122/ijtmer.v2i1.122.
Texte intégralFatihah, Annisa Al, Y. Yennita et Dedi Futra. « Students' Written Communication Skills in Science Learning ». Journal of Innovation in Educational and Cultural Research 3, no 4 (22 août 2022) : 564–72. http://dx.doi.org/10.46843/jiecr.v3i4.292.
Texte intégralRahayu, Ratri, Kartono* Kartono*, Dwijanto Dwijanto et Arief Agoestanto. « Problem-Solving Process of Students with a Reflective Cognitive Style Based on the Action-Process-Object-Schema Theory ». European Journal of Educational Research 12, no 1 (15 janvier 2023) : 41–58. http://dx.doi.org/10.12973/eu-jer.12.1.41.
Texte intégralDorris, Jennie, et Juleen Rodakowski. « Developing a Spatial-Skills-Focused Music Program for Older Adults With Changes in Cognition ». Innovation in Aging 4, Supplement_1 (1 décembre 2020) : 291–92. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igaa057.934.
Texte intégralAkalili, Imania Aufi. « PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI DITINJAU DARI LEVEL VAN HIELE ». KadikmA 11, no 3 (5 février 2021) : 40. http://dx.doi.org/10.19184/kdma.v11i3.22580.
Texte intégralPutnam, Michelle. « The Regular Notation for Gerontological Social Workers to Have Broad Skill Sets ». Journal of Gerontological Social Work 58, no 4 (13 mai 2015) : 317–18. http://dx.doi.org/10.1080/01634372.2015.1042294.
Texte intégralMusco, Ann Marie. « Playing by Ear : Is Expert Opinion Supported by Research ? » Bulletin of the Council for Research in Music Education, no 184 (1 avril 2010) : 49–64. http://dx.doi.org/10.2307/27861482.
Texte intégralZych, Magdalena. « Education for business analysts in Poland ». Education for Information 36, no 4 (16 décembre 2020) : 347–70. http://dx.doi.org/10.3233/efi-200391.
Texte intégralTudor, Brîndușa. « 10. Summary of Some Aspects of Piano Interpretation in Schubert Sonatas, According to Musical Notation ». Review of Artistic Education 1, no 23 (1 avril 2022) : 73–80. http://dx.doi.org/10.2478/rae-2022-0010.
Texte intégralObaidellah, Unaizah, Aznul Qalid Md Sabri, Erma Rahayu Mohd Faizal et Yin Kia Chiam. « COMPREHENSION OF LINKED LIST DIAGRAMS : THE EFFECTS ON CODE WRITING SKILLS ». Malaysian Journal of Computer Science 34, no 2 (30 avril 2021) : 199–220. http://dx.doi.org/10.22452/mjcs.vol34no2.5.
Texte intégralCarroll, Debbie. « Children’s invented notations : Extending knowledge of their intuitive musical understandings using a Vygotskian social constructivist view ». Psychology of Music 46, no 4 (14 juillet 2017) : 521–39. http://dx.doi.org/10.1177/0305735617716532.
Texte intégralBurman, Douglas D., et James R. Booth. « Music Rehearsal Increases the Perceptual Span for Notation ». Music Perception 26, no 4 (1 avril 2009) : 303–20. http://dx.doi.org/10.1525/mp.2009.26.4.303.
Texte intégralHikmah, Ainul, Yenita Roza et Maimunah Maimunah. « ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PADA SOAL SPLDV ». Media Pendidikan Matematika 7, no 1 (7 juillet 2019) : 29. http://dx.doi.org/10.33394/mpm.v7i1.1428.
Texte intégralTriana, Dinny Devi, et Rivo Panji Yudha. « Performance Assessment Through Motion Literation to Assess The Motoric Skill of Junior High School Students Based on Laban Notation ». Harmonia : Journal of Arts Research and Education 21, no 1 (7 juin 2021) : 35–42. http://dx.doi.org/10.15294/harmonia.v21i1.29132.
Texte intégralHESS, JAN, CHRISTIAN REUTER, VOLKMAR PIPEK et VOLKER WULF. « SUPPORTING END-USER ARTICULATIONS IN EVOLVING BUSINESS PROCESSES : A CASE STUDY TO EXPLORE INTUITIVE NOTATIONS AND INTERACTION DESIGNS ». International Journal of Cooperative Information Systems 21, no 04 (décembre 2012) : 263–96. http://dx.doi.org/10.1142/s0218843012500049.
Texte intégralClauhs, Matthew. « Beginning Band without a Stand : Fostering Creative Musicianship in Early Instrumental Programs ». Music Educators Journal 104, no 4 (juin 2018) : 39–47. http://dx.doi.org/10.1177/0027432118768383.
Texte intégralJuniasani, Adinda, Sutrisno Sutrisno et Agnita Siska Pramasdyahsari. « Mathematical Communication Skills of Junior High School Students with High Mathematical Resilience on Opportunity Materials ». Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang 6, no 1 (21 janvier 2022) : 11. http://dx.doi.org/10.31331/medivesveteran.v6i1.1796.
Texte intégralMcClintock, Ruth. « Counting Triples, Triangles, and Acute Triangles ». Mathematics Teacher 92, no 7 (octobre 1999) : 612–19. http://dx.doi.org/10.5951/mt.92.7.0612.
Texte intégral