Articles de revues sur le sujet « Niveau critique »
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1
Paul, Thierry. « Estimations spectrales autour d'un niveau critique ». Séminaire de théorie spectrale et géométrie 11 (1993) : 105–12. http://dx.doi.org/10.5802/tsg.134.
Texte intégral
2
Boussaha, Souhila. « Criticism of criticism and epistemological dimension ». Milev Journal of Research and Studies 3, no 1 (30 juin 2017) : 759–73. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v3i1.828.
Texte intégralRésumé :
Cette étude vise à révéler le niveau épistémologique où la critique critique à la recherche, contrairement à la littérature critique qui sepenche sur le plan esthétique, ainsi que de préciser comment le fonctionnement de la critique critique, et qui ne peuvent en l'absence de critique de la parole de la littérature, il est tenu d'examiner la responsabilité de trésorerie préparé par le critique littéraire et lessoumettre niveau Alabstimologi, grâce à l'approche de responsabilisation -alodah et Alajra- suivi d'une critique de la littérature, ce qui signifie que la critique critique exige l'acceptation des perceptions initiales de la littérature méthodologique critique, ne pouvait souffrir d'une étude systématique en utilisant la méthodologie, car sa mission espère que le programme afin de poursuivre le critique à toutes les étapes T Ancien conçu connaissance, comme une critique de critique découle de l'idée que le discours de la critique doit être clarifiée et le dialogue et l'éclairage, et cherche à évaluer la connaissance du critique de la littérature en décrivant les questions monétaires et réfléchir et donner une perception de la méthodologie d'enquête critique.
3
Garcia, Luís Fellipe. « La matrice juridique et révolutionnaire de la pensée kantienne ». Kriterion : Revista de Filosofia 58, no 138 (décembre 2017) : 653–72. http://dx.doi.org/10.1590/0100-512x2017n13711lfg.
Texte intégralRésumé :
Résumé L’article vise à souligner la signification politique de l’avènement de la Critique kantienne. Pour ce faire, une double thèse est défendue : (I) il y a une matrice juridique sous-jacente au mouvement conceptuel de la philosophie critique, dont (II) la puissance émancipatrice et révolutionnaire se manifeste à la lumière du contexte historique de sa formulation. L’argument se déploie de la façon suivante : (i) une exploration des rapports entre la formule « révolution de la pensée » que l’on trouve dans la Critique de la raison pure et le contexte historique de la publication l’œuvre ; ensuite (ii) un examen de la métaphore juridique et la façon dont elle incarne l’idée d’une philosophie critique ; et pour conclure (iii) la suggestion d’une hypothèse interprétative d’après laquelle le « contrat originaire » est un opérateur conceptuel accomplissant un mouvement analogue à celui qui est exigé de la philosophie critique : le passage du niveau individuel au niveau intersubjectif.
4
Volk, C., et J. C. C. Joret. « Paramètres prédictifs de l'apparition des coliformes dans les réseaux de distribution d'eau d'alimentation ». Revue des sciences de l'eau 7, no 2 (12 avril 2005) : 131–52. http://dx.doi.org/10.7202/705193ar.
Texte intégralRésumé :
L'isolement sporadique de coliformes sur certains réseaux de distribution en période chaude et en absnce de tout épisode décelable de contamination (défaut de traitement, post-contamination) laisse supposer que la présence de ces germes dans l'eau pourrait être associée à la présence d'un biofilm important à la surface des canalisations. Cette hypothèse a pu être vérifiée lors de cette étude, réalisée sur différents réseaux de la banlieue parisienne. Ce travail a mis en évidence une relation entre la fréquence d'observation des coliformes sur les sites du réseau et le dépassement de seuils critiques pour quatre paramètres: - le niveau de salissure bactériologique de l'eau évalué par le dénombrement de la flore bactérienne planctonique totale par microscopie en épifluorescence - la température - la consommation de matière organique biodégradable (CODB) - la concentration en chlore libre résiduel. Le degré d'exposition des sites d'un réseau de distribution a pu être estimé par comptabilisation des dépassements des seuils critiques pour ces quatre paramètres. Trois niveaux de risques croissants (sans risque, faiblement exposé et exposé) ont été établis correspondant à des fréquences de plus en plus importantes d'apparition des coliformes sur les sites du réseau de distribution. Pour une semaine donnée, le calcul de la moyenne des dépassements simultanés des seuils critiques enregistrés sur l'ensemble des sites a permis de définir quatre niveaux de risques moyens d'apparition des coliformes sur l'ensemble des sites (minimum, non négligeable, critique et maximum) en relation avec des observations de coliformes de plus en plus fréquentes sur le réseau. Il a aussi été possible de définir un taux de chlore à appliquer sur un site afin de diminuer le niveau de contamination bactérienne de l'eau et par conséquent réduire le risque d'apparition des coliformes sur ce site.
5
Epelbaum, C. « Troubles du raisonnement et schizophrénie : une revue critique ». Psychiatry and Psychobiology 5, no 4 (1990) : 241–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0767399x00003084.
Texte intégralRésumé :
RésuméNous avons tenté de rendre compte de la diversité des niveaux de description des troubles cognitifs dans la schizophrénie à travers la littérature: observation clinique, mesure des performances, études des processus. Nous avons centré notre approche sur ce dernier niveau. Il s'en dégage quatre caractéristiques principales (écart par rapport aux lois de la logique formelle, surinclusion, baisse de la capacité d'abstraction, difficultés du maniement de la contradiction) sur lesquelles s'appuyent des études touchant plus particulièrement la mise en place des raisonnements logiques. Toutefois, l'évaluation des conclusions est rendue particulièrement difficile en raison de l'absence d'homogénéité des critères d'inclusion. Aussi, la question de la logique dans le raisonnement du schizophrène reste encore tout à fait ouverte car le seul fait établissant un consensus entre les différents auteurs est sans doute le caractère idiosyncrasique du fonctionnement cognitif de ces malades.
6
Baccaïni, Brigitte, et Daniel Courgeau. « Multilevel analysis in the social sciences ». Population Vol. 53, HS1 (1 décembre 1998) : 39–71. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1998.10n1.0071.
Texte intégralRésumé :
Résumé Courgeau (Daniel), Baccaini (Brigitte). -Analyse multi-niveaux en sciences sociales L'approche multi-niveaux permet d'aborder les comportements humains, en tenant compte non seulement des caractéristiques individuelles, mais également du fait que ces individus font partie d'unités géographiques plus larges telles que les communes ou les régions. Une présentation détaillée et critique est faite ici des objectifs et des diverses formulations de ces modèles. Cet article va des modèles les plus simples, qui font intervenir la multiplicité des niveaux sous la forme de caractéristiques individuelles et agrégées, à des modèles plus complexes mettant en oeuvre des aléas propres à chaque niveau, pour aboutir à des modèles biographiques multi-niveaux. Il ouvre à une réflexion épistémologique plus générale sur l'apport de ces modèles.
7
Baccaïni, Brigitte, et Daniel Courgeau. « Analyse multi-niveaux en sciences sociales ». Population Vol. 52, no 4 (1 avril 1997) : 831–63. http://dx.doi.org/10.3917/popu.p1997.52n4.0863.
Texte intégralRésumé :
Résumé Courgeau (Daniel), Baccaini (Brigitte). -Analyse multi-niveaux en sciences sociales L'approche multi-niveaux permet d'aborder les comportements humains, en tenant compte non seulement des caractéristiques individuelles, mais également du fait que ces individus font partie d'unités géographiques plus larges telles que les communes ou les régions. Une présentation détaillée et critique est faite ici des objectifs et des diverses formulations de ces modèles. Cet article va des modèles les plus simples, qui font intervenir la multiplicité des niveaux sous la forme de caractéristiques individuelles et agrégées, à des modèles plus complexes mettant en oeuvre des aléas propres à chaque niveau, pour aboutir à des modèles biographiques multi-niveaux. Il ouvre à une réflexion épistémologique plus générale sur l'apport de ces modèles.
8
Forsé, Michel, et Maxime Parodi. « Retour critique sur le modèle de ségrégation urbaine de Schelling ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 31 (15 novembre 2019) : 91–104. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.031.07.
Texte intégralRésumé :
Dans les années 1970, Thomas C. Schelling a proposé un modèle pour expliquer le lien entre ségrégation spatiale et préférences individuelles concernant cette ségrégation. Au moyen de simulations, il cherche à montrer qu’un haut niveau de ségrégation globale peut être le résultat collectif de décisions individuelles qui sont loin de viser une telle ségrégation. Cet article montre cependant que les contraintes structurelles du modèle expliquent intégralement les niveaux de ségrégation atteints. Une faible exigence individuelle pour s’entourer de voisins identiques conduit à une ségrégation collective faible et une exigence forte conduit à une ségrégation forte. Les niveaux de ségrégation correspondant à un seuil donné de satisfaction individuelle n’ont rien de surprenant au regard des lois du hasard et de ce que chaque individu souhaite réellement. Le modèle de Schelling ne permet pas de conclure que, de manière générale, de larges ghettos naissent d’innocentes décisions. Ses caractéristiques sont trop particulières pour pouvoir en tirer des enseignements généraux. S’il faut expliquer la formation des « ghettos urbains », il vaut mieux se tourner vers des causes sociales, économiques ou culturelles.
9
Joannidès, Roxane. « Analyse critique de dispositifs d’enseignement de l’orthographe et propositions didactiques ». Le français aujourd'hui N° 223, no 4 (11 décembre 2023) : 89–97. http://dx.doi.org/10.3917/lfa.223.0089.
Texte intégralRésumé :
Face au déclin du niveau orthographique attesté dans plusieurs recherches récentes, et alors que la maitrise de l’orthographe représente un enjeu socioprofessionnel fort, la nécessité de renouveler son enseignement s’impose. Après une présentation des enjeux de cette baisse du niveau et, parmi les causes, les limites des pratiques traditionnelles d’enseignement, l’article propose un état des lieux non exhaustif de nouveaux dispositifs de formation, puis décrit les fondements sur lesquels s’est construite une approche de l’orthographe, en particulier fondée sur la compréhension du code orthographique.
10
RIOUX, Marcel. « Pour une sociologie critique de la culture ». Sociologie et sociétés 11, no 1 (14 décembre 2010) : 49–55. http://dx.doi.org/10.7202/001638ar.
Texte intégralRésumé :
L’auteur note que le concept de culture fait retour dans les sciences humaines et autres productions intellectuelles. Il propose qu’il soit intégré dans le cadre conceptuel d’une sociologie critique. Pour rendre compte du social-historique, il propose qu’une analyse de la culture soit menée non seulement au niveau des contenus et des structures mais aussi des formes de la culture.
11
Kafouros, Wassily. « Choice in Planning : the Limits of Autonomy ». Économie appliquée 46, no 4 (1993) : 41–58. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1993.2346.
Texte intégralRésumé :
Le système économique fondé sur la planification centralisée a été vivement critiqué pour avoir éliminé le choix du cadre du comportement économique. D’après cette critique, le système planifié obligerait les agents à répondre aux indicateurs administratifs, plutôt qu’aux signaux économiques. Dans cet article nous montrons que d’un point de vue théorique il n’y a aucune raison de croire que le fonctionnement de l’économie planifiée produise un résultat irrationnel au niveau macroéconomique. L’étude du système à planification centralisée dans son cadre historique, social et économique, montre que ce système a, en effet, respecté les règles de la rationalité économique.
12
Knafo, Samuel. « Y a-t-il une voie au-delà du positivisme ? » Études internationales 39, no 3 (10 novembre 2008) : 387–410. http://dx.doi.org/10.7202/019306ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article examine le débat épistémologique en relations internationales (ri) et les critiques à l’endroit du positivisme. Il avance que les approches critiques ne parviennent pas à préciser suffisamment quel est le problème du positivisme. On ne sait jamais à quoi pourrait ressembler une épistémologie postpositiviste. Ce texte met l’emphase sur la contribution des poststructuralistes en montrant comment le rôle central de la différence dans la construction du sens explique pourquoi nos théories sont toujours indépendantes du monde qu’elles analysent, sans toutefois être arbitraires. Il s’éloigne cependant de la stratégie de la déconstruction, en affirmant que reconnaître le rôle que joue la différence au niveau épistémologique offre un terrain sur lequel peut s’ériger une nouvelle forme de rigueur analytique que nous qualifions ici de critique.
13
Creel, Jérôme, et Henri Sterdyniak. « La théorie budgétaire du niveau des prix, un bilan critique ». Revue d'économie politique 111, no 6 (2001) : 909. http://dx.doi.org/10.3917/redp.116.0909.
Texte intégral
14
Viau-Guay, Anabelle, et Christine Hamel. « L’utilisation de la vidéo pour développer la compétence réflexive des enseignants : une recension des écrits ». Swiss Journal of Educational Research 39, no 1 (13 septembre 2018) : 129–46. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.39.1.5003.
Texte intégralRésumé :
Considérant l’intérêt suscité par l’utilisation de la vidéo en formation à l’enseignement (initiale ou continue), notamment pour développer la compétence réflexive, cet article présente un état des connaissances scientifiques relatives à ce sujet. L’article vise à décrire l’utilisation faite de la vidéo en formation (contexte de formation, acteur apparaissant sur la vidéo et tâche réflexive proposée aux apprenants), le niveau de réflexivité atteint par les participants ainsi que le lien éventuel entre ce niveau et certaines caractéristiques de ces dispositifs de formation. Une recension de la littérature de type «synthèse narrative empirique» a été réalisée. Vingt articles avec évaluation par les pairs publiés entre 2004 et 2015 (février) ont été analysés, notamment pour caractériser le niveau de réflexivité atteint selon la typologie de Jay et Johnson (2002). Les résultats indiquent notamment que, dans plus de la moitié des articles recensés, les participants ont atteint un niveau de réflexivité critique.
15
Eyl-Mazzega, Marc-Antoine. « L’essor de l’industrie du dessalement d’eau de mer ». Études Octobre, no 11 (28 septembre 2023) : 19–30. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4308.0019.
Texte intégralRésumé :
Le stress hydrique atteint un niveau si critique que le déploiement d’infrastructures de dessalement des eaux devient un enjeu de sécurité nationale dans de nombreux pays. Ce véritable boom des industries de dessalement revêt des enjeux tant environnementaux qu’énergétiques et géo-économiques.
16
Dubreuil, Benoît. « L’individualisme de Jon Elster : une position méthodologique ou ontologique1 ? » Étude critique 37, no 2 (11 janvier 2011) : 509–26. http://dx.doi.org/10.7202/045198ar.
Texte intégralRésumé :
En épistémologie des sciences sociales, Jon Elster est connu pour sa défense de l’individualisme méthodologique et sa critique des explications de haut niveau. Cette note critique la plus récente formulation de sa position (Explaining Social Behavior, Cambridge University Press, 2007). D’une part, nous montrons que les problèmes relatifs aux explications au niveau agrégé s’appliquent également aux explications en termes de mécanismes psychologiques, privilégiées par Elster. Si les mécanismes psychologiques contribuent à l’explication en sciences sociales, ce n’est pas parce qu’ils font explicitement référence à des états intentionnels, mais parce qu’ils rendent mieux compte que les autres hypothèses de ce qui fait la différence entre deux faits ou événements. D’autre part, nous soutenons que l’individualisme ne doit pas servir d’idéal régulateur dans la recherche en sciences sociales. Si l’explication des comportements individuels est souvent essentielle pour produire une bonne explication, il existe des situations où elle est susceptible de nuire à la qualité de celle-ci en introduisant des éléments inadéquats.
17
Caparros, Ernest. « LES RÉGIMES MATRIMONIAUX SECONDAIRES À LA LUMIÈRE DU NOUVEAU CODE CIVIL DU QUÉBEC ». Revue générale de droit 13, no 1 (6 mai 2019) : 27–66. http://dx.doi.org/10.7202/1059391ar.
Texte intégralRésumé :
L’auteur fait une étude analytique et critique des principales modifications introduites par le Code civil du Québec dans les règles générales des régimes matrimoniaux et la société d’acquêts. Il aborde aussi, mais au niveau des principes généraux, l’impact de ce nouveau Code sur les régimes conventionnels.
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Ducard, Dominique. « De Culioli à Saussure, aller-retour ». Histoire Epistémologie Langage 40, no 1 (2018) : 81–93. http://dx.doi.org/10.1051/hel/e2018-80007-9.
Texte intégralRésumé :
La linguistique de l’énonciation développée par Antoine Culioli est une théorie des opérations prédicatives et énonciatives. Les deux concepts d’opération et de représentation sont ainsi au cœur du modèle épistémologique et de la méthode d’analyse, qui cherche à démêler les relations en jeu dans la construction des énoncés pour les rapporter à l’activité symbolique de représentation et au processus mental qu’elle présuppose. Un examen critique du modèle des trois niveaux de représentation nous amène à distinguer la fonction de représenter du mode de représenter. Le retour à Saussure nous permet de revoir le modèle en y intégrant, au niveau des représentations notionnelles, ce que celui-ci nomme des figures. Une brève étude de cas illustre, pour finir, le développement théorique.
19
Artois, Pierre. « Les pratiques évaluatives et leurs effets dans l’intervention sociale ». Perspectives 28, no 2 (29 septembre 2017) : 227–42. http://dx.doi.org/10.7202/1041189ar.
Texte intégralRésumé :
Le principe de l’évaluation semble être devenu une norme d’organisation dans le secteur de l’intervention sociale. À partir d’une approche critique et réflexive basée sur une étude de cas dans le secteur de l’insertion socioprofessionnelle, nous interrogeons les nouvelles formes de rationalité que produit cette normalisation du « couple inséparable » qu’est l’évaluation-indicateur. Les effets se font ainsi sentir tant au niveau de la construction des politiques publiques, que sur l’organisation du travail et des services d’intervention sociale. Enfin, un troisième niveau d’analyse, souvent oublié, peut être convoqué. Celui de l’impact sur les destinataires des dispositifs sociaux ainsi que les travailleurs eux-mêmes.
20
Carlson, J. C., et M. Sawada. « The Free Radical Theory of Aging and a Look at Changes in the Hypothalamus ». Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 15, no 1 (1996) : 44–53. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800013271.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉSelon la théorie du radical libre, le vieillissement est produit par l'effet endommageant des radicaux d'oxygène. Ces radicaux sont produits de façon constante et deviennent toxiques quand le niveau de la concentration intracellulaire devient élevé. Malgré cet effet d'infamie, des études récentes indiquent qu'ils peuvent avoir un côté bénéfique en régulant certains mécanismes dans une cellule. Mais, avec le vieillissement, il semble que la capacité de réguler la concentration intracellulaire s'abaisse, et l'élévation du niveau devient toxique avec le temps. Il faut aussi examiner les effets endommageant des radicaux libres sur un niveau supérieur. À cause de la prééminence de l'hypothalamus comme centre régulateur homéostatique, il est possible que l'hypothalamus puisse jouer un rôle critique dans le processus de vieillissement. La perte progressive des fonctions dans ce centre peut mener à des changements systémiques qui peuvent provoquer des perturbations dans tout l'organisme.
21
Perko, Gregor. « Les je gigognes du roman célinien ». Linguistica 48, no 1 (29 décembre 2008) : 73–82. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.48.1.73-82.
Texte intégralRésumé :
Le présent article se penchera sur des aspects narratologiques des trois derniers romans de l’écrivain français Louis-Ferdinand Céline (1894–1961), d’un château l’autre (1957), nord (1960) et rigodon (publication posthume en 1964). Les romans, que la tradition critique solidement établie réunit en trilogie allemande,1 présentent l’aboutissement des recherches poétiques de l’écrivain tant au niveau du style qu’au niveau des techniques narratives. L’analyse qui s’appuiera pour l’essentiel sur le modèle narratologique de Gérard Genette (Genette 1972, 1983) se centrera sur différentes valeurs du je célinien : – je comme instance(s) narrative(s),– je comme foyer(s) de perception,– je comme personnage(s) romanesque(s).
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Ekahitanond, Visara. « Promoting university students’ critical thinking skills through peer feedback activity in an online discussion forum ». Alberta Journal of Educational Research 59, no 2 (15 avril 2014) : 247–65. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v59i2.55617.
Texte intégralRésumé :
This study investigated the impact of the critical inquiry model through peer feedback strategies in an online environment on university students’ critical thinking skills and examined their attitudes towards learning through the critical inquiry model and peer feedback strategies. Pre- and post-tests were employed to measure critical thinking skills based on Bloom’s questioning cognitive levels, together with a rubric designed to assess significant abilities involved in critical thinking in a domain-explicit manner. A questionnaire was used to investigate students’ attitudes. The findings reported an increase in the post-test mean scores, showing that the application of the critical inquiry model and peer feedback strategy can promote critical thinking skills. Results from the questionnaire suggested that students who used the critical inquiry model to provide peer feedback had favorable attitudes toward learning, higher levels of motivation, and increased levels of confidence when using discussions with peers in an online forum. Cette étude a examiné, d’un part, l’impact du modèle de recherche critique par les stratégies qu’emploient des étudiants à l’université pour la rétroaction des pairs en ligne et, d’autre part, les attitudes de ceux-ci relatives à l’apprentissage par le modèle de recherche critique et la rétroaction des pairs. Une analyse des pré- et post-tests et une rubrique conçue pour évaluer, en fonction de certains domaines, des habiletés significatives impliquées dans la pensée critique ont servi dans l’évaluation des aptitudes de réflexion critique selon les niveaux d’aptitudes cognitives de Bloom. Les attitudes des étudiants ont été recueillies par un questionnaire. Les résultats révèlent une augmentation dans le score moyen au post-test, indiquant ainsi que l’application du modèle de recherche critique et les stratégies de rétroaction des pairs peuvent développer la pensée critique. Selon les réponses au questionnaire, les étudiants s’étant servi du modèle de réflexion critique pour offrir de la rétroaction à leurs pairs avaient des attitudes favorables face à l’apprentissage, un niveau de motivation plus élevé et plus de confiance lors des discussions avec les pairs dans un forum en ligne.
23
Cheong, Ho-Jeong. « Translation Error Analysis and Translation Criticism in Korea1 ». FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 5, no 1 (1 avril 2007) : 45–63. http://dx.doi.org/10.1075/forum.5.1.03che.
Texte intégralRésumé :
Malgré l’intérêt qui ne cesse de croître en Corée pour la traductologie, l’une de ses sousdisciplines, la critique de la traduction, en est encore à ses balbutiements. Pour garantir la qualité de la traduction dans une société donnée, il est essentiel que cette société puisse faire appel à une solide tradition de critique de la traduction. Cet article propose donc un modèle à la fois complet et systématique pour assurer un bon niveau d’évaluation des traductions et, par extension, un modèle de critique de la traduction puisant dans les riches perspectives offertes par la traductologie. La première partie consiste en un résumé de l’état actuel des recherches dans le domaine de la critique de la traduction en Corée, suivi d’une analyse des écueils qui guettent chaque filière adoptée en critique de la traduction. Ensuite, trois textes sont analysés afin de montrer la nécessité d’incorporer les perspectives offertes par la traductologie dans la critique de la traduction. En conclusion, on appelle les chercheurs en traductologie à participer de façon plus active aussi bien au développement de modèles qu’à la pratique dans le domaine de la critique de la traduction.
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French, French. « Le roman postcolonial francophone et la refondation des imaginaires : les voix / voies féminines ». Voix Plurielles 17, no 2 (12 décembre 2020) : 109–25. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v17i2.2604.
Texte intégralRésumé :
À l’instar de Kasereka Kavwahirehi, d’Achille Mbembe et d’Alain Mabanckou, les auteurs postcoloniaux soulignent depuis quelques années la nécessité de déconstruire et de dépasser les crises des sociétés africaines postcoloniales. Au niveau de la critique littéraire francophone, cela se traduit par des travaux qui s’intéressent aux moyens symboliques et /ou aux poétiques de la refonte des imaginaires. Toutefois, le rôle des femmes n’est pas encore suffisamment souligné, même si les personnages féminins sont parfois mis en exergue par les critiques. Dans cet article, je voudrais montrer que les voix féminines fortement au renouveau souhaité des sociétés africaines postcoloniales et que, par leurs paroles contestataires, elles donnent un souffle nouveau au projet réformateur desdites sociétés.
Mots-clés : Voix /voies féminines - refondation des imaginaires – crises postcoloniales – auteurs postcoloniaux
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Massé, Raymond. « Les mirages de la rationalité des savoirs ethnomédicaux ». Anthropologie et Sociétés 21, no 1 (10 septembre 2003) : 53–72. http://dx.doi.org/10.7202/015461ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Les mirages de la rationalité des savoirs ethnomédicaux La rationalité constitue la valeur-phare dans la gestion des systèmes de santé. Elle est au cœur des entreprises de « rationalisation » des systèmes de soins occidentaux. Elle sert de critère étalon dans l'évaluation de la pertinence et de l'efficacité des diverses ethnoméde-cines. L'anthropologie s'est traditionnellement prononcée sur le caractère logique, il-logique ou a-logique des savoirs ethnomédicaux et a remis plus récemment en question l'immanence de la rationalité de la biomédecine. Nous proposons ici que les contributions de l'anthropologie passent par la critique de trois des mirages réifiés de la rationalité des savoirs ethnomédicaux à savoir les mirages des croyances prépositionnelles irrationnelles, de leur organisation en systèmes et de la cohérence entre moyens et buts visés. Toutefois, afin de dépasser une telle entreprise critique, nous proposons que l'anthropologie resitue la question de la logique au niveau, non plus des caractéristiques formelles des savoirs, mais au niveau du processus d'interprétation et d'explication de la maladie, processus évoluant, tout au long des itinéraires thérapeutiques, au carrefour de l'expérience vécue de la maladie et de la pluralité des pratiques et savoirs ethnomédicaux. Mots clés : Massé, rationalité, ethnomédecine, santé, épistémologie, savoir
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Le Maux, Laurent. « Dollarisation officielle : analyse critique et alternative ». L'Actualité économique 79, no 3 (25 janvier 2005) : 367–91. http://dx.doi.org/10.7202/009905ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé La dollarisation ou l’euroisation officielles ont été récemment préconisées du fait de la persistance d’attaques spéculatives sous le système du currency board. La dollarisation supprime la réserve unique, mais elle demeure dangereuse, car elle conduit à une « inélasticité de l’offre de billets » déstabilisant le système bancaire et le niveau des prix. Ce que nous appelons banking board peut être une alternative à la fois au currency board et à la dollarisation. Sous le banking board, le système bancaire peut émettre des dépôts à vue et des billets à vue convertibles au pair en monnaie de réserve. En plus de la suppression du risque de change et grâce à l’élasticité de l’offre de billets, le système bénéficie de l’atténuation des pressions déflationnistes et d’une stabilisation des réserves des banques. Enfin, une banque supérieure intervenant comme prêteur en dernier ressort peut émerger ou être créée, et sa politique prudentielle est alors à la fois plus lisible et plus efficace.
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Tremblay, Louis-Marie. « La théorie de Selig Perlman : une étude critique ». Relations industrielles 20, no 2 (12 avril 2005) : 295–339. http://dx.doi.org/10.7202/027567ar.
Texte intégralRésumé :
L'auteur analyse du point de vue méthodologique et du point de vue substantif la thèse exposée par Selig Perlman dans« A Theory of the Labor Movement ». Il en examine la consistance intrinsèque, l’utilité et les faiblesses. Il conclut que la théorie de Perlman est fondamentalement une apologie anti-marxiste dirigée principalement contre des propositions de Lénine. Une telle approche apporte une conception incomplète et normative du phénomène syndical. C'est pourquoi la thèse de Perlman demeure au niveau de généralisations dont l’utilité est limitée. En effet, considérant la base de la solidarité, les buts, les méthodes et les comportements syndicaux, elle ne fournit qu'une explication partielle, parfois subjective, des diverses composantes de faction syndicale.
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Déchaux, Jean-Hugues. « Les échanges dans la parenté accentuent-ils les inégalités ? » Sociétés contemporaines 17, no 1 (1 juillet 1994) : 75–90. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1994.17n1.0075.
Texte intégralRésumé :
Résumé Les échanges entre parents non-cohabitants, définis comme des prestations productives (biens ou services) destinées à satisfaire des besoins de nature économique, ont-ils des effets inégalitaires ? Après avoir distingué trois types d'échange (domestique, réticulaire, financier), nous cherchons à apprécier ces effets à trois niveaux : inégalités entre catégories sociales, entre sexes et entre générations. Nous concluons sur la base des données disponibles à des effets systématiquement inégalitaires, mais d'une amplitude variable selon le type d'échange et le niveau d'analyse retenu. En fonction des catégories sociales, l'on échange d'autant plus que l'on possède davantage ; les échanges reflètent et réaffirment la sexuation des rôles et des identités ; enfin si les enfants reçoivent plus qu'ils ne donnent, le pouvoir des parents s'en trouve renforcé. Cela conduit à jeter un regard critique sur l'empressement avec lequel les pouvoirs publics entendent faire jouer un rôle accru aux « solidarités familiales ».
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Guillon-Boléguin, Vanessa. « Hausse intergénérationnelle de niveau et différenciation du genre dans les ciblages professionnels des chômeurs à La Réunion (Diversité 167, janvier 2012) ». Diversité 172, no 1 (2013) : 157–66. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3744.
Texte intégralRésumé :
Le chômage juvénile est appréhendé à partir soit d’une critique du système éducatif supposé éloigné des besoins des marchés du travail, soit de l’individu-acteur rationnel dont la stratégie de recherche d’emploi (le ciblage professionnel) serait inadaptée. Tanguy regrette (1986) que les motifs invoqués pour expliquer les différences de situation des jeunes face à l’emploi ne se résument qu’à des comparaisons selon le niveau de formation. Cet article porte spécifiquement sur la relation entre le niveau de formation atteint, le ciblage professionnel exprimé et le risque-chômage dans une optique de comparaison à la fois intergénérationnelle et genrée des chômeurs. Cette analyse souhaite rendre compte de nouvelles composantes de l’identité professionnelle féminine à la lumière de la situation des femmes face au chômage. Elle interroge l’impact de la hausse intergénérationnelle du niveau de formation chez les chômeurs à La Réunion : cette hausse génère-t-elle chez les jeunes une modification en termes de ciblages professionnels et de protection contre le chômage de longue durée et modifie-t-elle la position des femmes ?
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Paye, Jean-Claude, et Nicoletta Mascilli. « Théorie des besoins, luttes pour la santé et expériences de médecine critique dans la région de Naples ». II. La prévention mise en tension, no 11 (18 janvier 2016) : 111–22. http://dx.doi.org/10.7202/1034630ar.
Texte intégralRésumé :
Rompant avec une approche en termes de déviance et de normalité, les auteurs privilégient d’emblée une approche basée sur les besoins de la classe ouvrière. Se référant aux travaux d’A. Heller sur la théorie des besoins et passant en revue les problèmes qu’elle soulève, ils soulignent combien ces travaux ont trouvé un écho important en Italie, le concept de besoin s’avérant indispensable pour étudier la nouvelle composition de la classe ouvrière. L’apport du « movimento » italien a, par ailleurs, été déterminant au niveau des luttes en usine mais aussi sur le territoire : si l’Italie est exemplaire, c’est qu’elle a été le seul pays européen où l’on puisse parler de l’existence d’une autonomie ouvrière par rapport à la gestion patronale. De plus, il n’y a pas eu de politique de prévention, l’autonomie de l’action ouvrière ayant réduit la marge de manoeuvre de l’État. La prévention apparaît ainsi comme anticipation du pouvoir par rapport à l’expression des besoins de la classe ouvrière. C’est en fonction de cet axe d’analyse que les luttes pour la santé et l’expérience du Centre de médecine sociale de Giugliano — dans la région de Naples — sont examinées. Si la situation napolitaine a offert un terrain idéal pour favoriser la prise de conscience radicale de la santé impliquant la liaison entre besoins nécessaires et besoins radicaux, l’expérience de Giugliano pose le problème central des rapports entre une équipe médico-sociale et les classes populaires, entre des principes d’intervention et l’émergence des besoins radicaux. En situant l’expérience de Naples dans le contexte de la loi 180 (réforme asilaire), l’article souligne combien cette loi marque la reprise de l’initiative de l’État au niveau de l’ensemble du territoire. Bien qu’ayant la capacité de poser le besoin de santé comme besoin social et comme enjeu d’un rapport de forces entre divers niveaux de lutte et le pouvoir institutionnel, le mouvement italien de luttes pour la santé n’a toutefois pas eu la capacité de résoudre la contradiction en faveur des besoins populaires.
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Dodier, Nicolas. « L’espace et le mouvement du sens critique ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 60, no 1 (février 2005) : 5–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900018990.
Texte intégralRésumé :
RésuméL’article revient sur l’émergence, dans les sciences sociales des années 1980, d’une configuration intellectuelle caractérisée par le choix d’une approche non réductionniste de l’éclatement des références normatives, tant au niveau de la société, de l’action, que de la connaissance. Il précise et discute les infléchissements apportés à cette configuration par le « laboratoire des Cités» issu des recherches de Luc Boltanski et Laurent Thévenot, ainsi que par la sociologie dite des « régimes d’action». S’appuyant alors sur le constat de l’importance, dans les controverses publiques, de la référence aux biens en soi, manière de défendre une position par des objectifs qui valent d’être poursuivis en tant que tels, l’article développe une sociologie des pouvoirs attachée à montrer comment ceux-ci visent des biens de ce type, tout en étant tributaires du caractère incomplet des épreuves susceptibles d’assurer cette dimension morale du travail politique. L’article esquisse enfin comment saisir dans ce contexte la dynamique historique des épreuves et des pouvoirs, et éclairer les transformations du sens critique.
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Pirot, Laurence, et Jean-Marie De Ketele. « L'engagement académique de l'étudiant comme facteur de réussite à l'université Étude exploratoire menée dans deux facultés contrastées ». Articles 26, no 2 (9 octobre 2002) : 367–94. http://dx.doi.org/10.7202/000127ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Cet article explore l'impact de l'engagement scolaire sur la réussite d'étudiants universitaires de première année inscrits dans les filières de psychologie et de polytechnique. Une revue critique de la documentation scientifique conduit les auteurs à postuler que le niveau de réussite est davantage déterminé par ses aspects qualitatifs que quantitatifs. L'analyse de données recueillies par interview et questionnaire auprès de 38 sujets révèle des indicateurs significatifs d'engagement, des liens entre ces indicateurs et la réussite; elle permet d'observer les effets intermédiaires de l'orientation d'étude, du capital socioculturel et du vécu de l'étudiant. Pour les deux filières, l'approche d'apprentissage guidée par un souci de compréhension globaliste semble la plus associée à un haut niveau de réussite. La gestion du temps et certains comportements stratégiques d'organisation déterminent aussi la bonne adaptation aux exigences universitaires.
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Vitez, Primož. « Accent d'intensité et action intonative en français moderne ». Linguistica 37, no 1 (1 décembre 1997) : 71–80. http://dx.doi.org/10.4312/linguistica.37.1.71-80.
Texte intégralRésumé :
Cet article se donne pour objectif d'exposer une réflexion critique sur la nature, le fonctionnement et les interactions possibles de deux faits prosodiques en français: l'accent d'intensité et l'intonation de la phrase. Les effets de l'accentuation par intensité se rangent au niveau syntagmatique de la chaîne parlée (done au niveau du mot phonétique). Le fonctionnement de l'intonation, en français, affecte globalement la phrase toute entière, mais les composantes élémentaires de ses formes globales touchen à la structuration syntaxique, formant ainsi des unités intonatives qui «couvrent» les mêmes éléments que l'accent linguistique. 11 s'agit done d'examiner les rapports qu'il pourrait y avoir entre la réalisation des formes intonatives et les fonctions de l'accent linguistique, etant donné que les deux faits prosodiques, à l'intérieur de la chaîne parlée française, se partagent un même champ d'opération.
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Mundell, Robert A. « De la surévaluation du dollar canadien ». Articles 67, no 1 (27 février 2009) : 5–36. http://dx.doi.org/10.7202/602024ar.
Texte intégralRésumé :
RÉSUMÉ Le dollar canadien est présentement (en 1990) surévalué. Les autorités canadiennes devraient le laisser se déprécier promptement à un niveau de 0,78 à 0,80 $ÉU, puis s’engager fermement à le maintenir dans cet intervalle. La position qui est ainsi défendue s’appuie en général sur la théorie et l’histoire monétaires contemporaines, et en particulier sur une critique des arguments spécifiques de la Banque du Canada en faveur du régime actuel des taux de change flexibles.
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Filippi, Maryline. « Ancrage territorial versus internationalisation ? Influence de la circonscription territoriale sur la compétitivité des coopératives agricoles françaises ». Économies et Sociétés. Systèmes agroalimentaires 47, no 1135 (2013) : 2057–72. http://dx.doi.org/10.3406/esag.2013.1131.
Texte intégralRésumé :
L’internationalisation est perçue comme une stratégie de croissance pour les entreprises dont la taille critique semble être déterminante. La contrainte territoriale statutaire des coopératives agricoles françaises explique-t-elle leur relatif plus faible niveau d’internationalisation dans l’Union européenne ? À partir de différentes études sur l’internationalisation des coopératives européennes, nous montrons que si la contrainte territoriale joue un rôle certain, c’est plutôt leur degré de spécialisation ainsi que leur gouvernance qui expliqueraient leur compétitivité.
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Olivier, Lawrence, et Yves Poirier. « Égalité et humanité : le système moral de la démocratie ». Articles 16, no 3 (26 novembre 2008) : 29–48. http://dx.doi.org/10.7202/040081ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé La démocratie comme mode de gouvernement jouit en cette fin de siècle d’un prestige sans précédent dans l’histoire contemporaine. Le modèle démocratique s’est tellement imposé qu’on peut dire qu’il existe à l’heure actuelle une sorte de consensus au niveau politique et intellectuel sur la démocratie. Les critiques de la démocratie sont pour l’essentiel réformistes. C’est précisément ce consensus que nous voulons analyser car il rend difficile sinon impossible toute réflexion est devenue difficile parce qu’en interrogeant la démocratie comme mode de gouvernement, sans chercher à le réformer, elle se voit taxée d’idée dangereuse. Quelle est la nature de ce danger et surtout comment ces sociétés conjurent-elles la menace. En identifiant et dénonçant le danger qui la menace, n’est-ce pas là un moyen de mise en place dans les sociétés démocratiques pour conjurer d’avance toute critique, pour refuser que soit interrogé son fondement moral?
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La Capra, Dominick. « L'effondrement des sphères dans l'Éducation sentimentale de Flaubert ». Annales. Histoire, Sciences Sociales 42, no 3 (juin 1987) : 611–29. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1987.283407.
Texte intégralRésumé :
« Les affaires publiques le laissèrent indifférent, tant il était préoccupé des siennes. » Description de Frédéric Moreau le jour du « Dix-huit Brumaire » de Louis Napoléon (2 décembre 1851).La question que j'aimerais examiner à travers une lecture de l'Éducation sentimentale de Flaubert est celle de l'interaction entre les niveaux documentaire, idéologique et critique, dans les rapports que le roman entretient avec la société et l'histoire. Cette question (ou cet ensemble de questions) ne peut certes épuiser l'interprétation du sens du roman, mais elle permet de poser une série significative d'interrogations relatives à la problématique d'une lecture politique et historique. Je me propose aussi de ne pas commencer par un classement hiérarchique de ces dimensions mais plutôt par une étude de leurs interactions — étude souvent négligée ou délibérément rejetée lorsqu'on présuppose l'existence d'une hiérarchie des niveaux, voire la suprématie plus ou moins grande d'un niveau sur les autres. J'envisage également de considérer les questions de forme dans le fonctionnement du texte non comme des fins autonomes en soi mais comme des éléments significatifs (aussi problématiques soient-ils) dans le cadre d'une interprétation politique et historique.
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Guilloux, R. « L’accouchement physiologique, un espace de contre-pouvoir pour les femmes ? » Périnatalité 13, no 4 (décembre 2021) : 216–30. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2022-0142.
Texte intégralRésumé :
Issu d’une enquête de terrain auprès de femmes et sages-femmes dans une maternité de niveau 1, cet article analyse comment l’accouchement physiologique, promu comme espace d’autonomie des femmes, peut lui-même produire de la domination. Il identifie la force des discours et pratiques, producteurs d’alternatives à l’accouchement avec péridurale, mais aussi leurs limites en tant qu’idéologies individualiste et naturaliste. Pour finir, il propose l’idée d’une autonomisation relationnelle et critique comme contribution à la libération des rapports de domination.
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Cordonnier, Jean-Louis. « Aspects culturels de la traduction : quelques notions clés ». Meta 47, no 1 (26 août 2004) : 38–50. http://dx.doi.org/10.7202/007990ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé La problématique de la culture constitue désormais un champ de recherche primordial pour travailler à une théorie de la traduction. On se situe ici au niveau du sol archéologique, c’est-à-dire au niveau des modes d’être de la culture, et de leurs interactions avec les modes de traduire. La traduction n’étant jamais une opération neutre, il convient de mettre en évidence les interventions du traducteur réalisées dans le cadre de son appartenance à telle ou telle culture. Mais il ne faut pas non plus réifier la culture, et il faut mettre en relief également les interventions d’ordre purement individuel. Cette relation à la culture est d’une grande importance puisque le traducteur, étant au coeur des relations d’altérité, constitue de par son activité traduisante, l’identité de sa propre culture. Il s’agit de passer aujourd’hui d’un ethnocentrisme négatif, procédant à l’effacement de l’Autre, à un ethnocentrisme positif réalisant par la « montre » de l’Autre, la tâche de constitution de l’identité propre. Ce dévoilement pour l’identité passe par la critique de la dichotomie par trop simpliste « cibliste/sourcier », qui est prisonnière de la langue. Le traducteur se donnera en revanche comme tâche, la « montre » du discours de l’Autre. Cette problématique interculturelle est examinée à travers cinq champs clés dans lesquels se déploie l’activité traduisante : altérité, histoire, critique, éthique et tâches de la traduction.
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Ladmiral, Jean-René. « Comment peut-on être sourcier ? Critique du littéralisme en traduction ». Partie 1 – Réflexions théoriques 62, no 3 (19 mars 2018) : 538–51. http://dx.doi.org/10.7202/1043947ar.
Texte intégralRésumé :
La prise en compte de la traduction littéraire comme création pose d’emblée l’immémoriale question du littéralisme, qui oppose sourciers et ciblistes. Quand on traduit une oeuvre littéraire, le théorème de dichotomie met en évidence le choix à opérer entre la spécificité ethnoculturelle (et linguistique) du texte original et l’esthétique littéraire qui est la sienne, et au sein de laquelle le rythme est un aspect parmi d’autres. Or il apparaît que l’accent mis trop souvent sur le décalage interculturel est plus ou moins surdéterminé par des impensés idéologiques. Mais la créativité littéraire de la traduction est un enjeu esthétique, et non pas idéologique. Cela dit, l’idée même de créativité est tendanciellement aporétique – et ce, alors qu’elle est concrètement à l’oeuvre dans les traductions de haut niveau.
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Vallot, Damien. « « Combien de temps vous restez ? » ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 20 (12 juin 2017) : 51–66. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.020.004.
Texte intégralRésumé :
En raison de leur vulnérabilité à l’élévation du niveau marin, deux États du Pacifique, Tuvalu et Kiribati, sont l’objet d’une attention grandissante depuis une vingtaine d’années. De plus en plus de journalistes et de consultants de l’aide au développement se rendent dans ces atolls. Les acteurs gouvernementaux et non gouvernementaux locaux sont confrontés à une augmentation des sollicitations de la part de ces acteurs étrangers qui ont tendance à « saturer » le terrain par la redondance des demandes d’entretiens ou par la répétition des mêmes projets d’adaptation. Cet article s’intéresse aux façons dont cette affluence est subie, utilisée ou critiquée par les différents acteurs locaux de Kiribati et de Tuvalu. Alors que les gouvernements des deux États atolliens utilisent le changement climatique afin de se maintenir à l’agenda de l’aide internationale, les acteurs non gouvernementaux évaluent de manière critique les pratiques des nombreux consultants et journalistes ainsi que les bénéfices mitigés de leurs visites.
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Bailleul, Quentin, Andria Rakotomalala, Isabelle Ferry, Pierre Leblond, Samuel Meignan et Alessandro Furlan. « L’art de la guerre appliqué aux DIPG ». médecine/sciences 37, no 2 (février 2021) : 159–66. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2020279.
Texte intégralRésumé :
Les tumeurs cérébrales pédiatriques représentent la principale cause de mortalité par cancer chez l’enfant. Alors que l’exérèse complète a une valeur pronostique dans certains gliomes de haut grade, les DIPG (diffuse intrinsic pontine gliomas) ne peuvent en bénéficier du fait d’une localisation critique au niveau du tronc cérébral et de leur caractère infiltrant. La radiothérapie demeure le traitement de référence contre ces tumeurs depuis bientôt cinquante ans, et les tentatives pour améliorer le pronostic vital des patients à l’aide de chimiothérapies ou de thérapies ciblées se sont révélées infructueuses. La connaissance des altérations moléculaires dans ces gliomes a fortement progressé cette dernière décennie, grâce aux progrès du séquençage à haut débit. Cela a permis de révéler des entités distinctes au niveau moléculaire et de préciser des diagnostics discriminants. Dans cette revue, nous faisons le point sur ces nouvelles connaissances et les perspectives qu’elles apportent en termes de stratégies cliniques.
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Walliser, Björn. « L'évolution et l'état de l'art de la recherche internationale sur le parrainage ». Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 18, no 1 (mars 2003) : 65–94. http://dx.doi.org/10.1177/076737010301800104.
Texte intégralRésumé :
Cette recherche présente l'évolution et l'état de l'art de la recherche sur le parrainage au niveau international. S'appuyant sur un travail antérieur résumant 80 études anglo-saxonnes publiées avant 1996, cette recherche identifie et analyse 153 études supplémentaires (publiées avant 2002) en les divisant en quatre courants de recherche: la nature du parrainage, la gestion du parrainage, la mesure des effets du parrainage et la stratégie de parrainage. L'évolution et les résultats de chaque courant de recherche sont évalués de manière critique.
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Iqdour, Radouane, Ouafae Serrar et Oum El kheir Abra. « Formation des enseignants d’informatique au Maroc : Un regard critique ». ITM Web of Conferences 39 (2021) : 03009. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903009.
Texte intégralRésumé :
L’introduction de l’enseignement de l’informatique en tant que science reste un sujet d’actualité dans plusieurs pays. Les principales questions qui surgissent à chaque fois concernent le curricula de l’informatique, c’est-à-dire définir le contenu du programme, sa répartition et sa progression didactique, ainsi que la formation des enseignants. Au Maroc, comme dans beaucoup d’autres pays, l’enseignement de l’informatique comme une discipline scolaire au même niveau que les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la chimie et la physique peine à s’installer et cela malgré la volonté affichée et les efforts déployés par les différents intervenants dans l’éducation nationale. L’instauration d’un enseignement de l’informatique de qualité nécessite une véritable formation des enseignants. Le présent article a comme objectif de présenter un regard critique sur la formation qualifiante des enseignants d’informatique, programme, contenu pédagogique, etc., et de formuler quelques réflexions et préconisations de réforme.
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Landry, Normand, et Chantal Roussel. « Articuler éducation aux médias et citoyenneté : une analyse du Programme de formation de l’école québécoise préscolaire-primaire ». Lien social et Politiques, no 80 (22 mars 2018) : 34–51. http://dx.doi.org/10.7202/1044108ar.
Texte intégralRésumé :
Au Canada, le faible niveau de connaissance des contenus en éducation aux médias véhiculés par les curricula scolaires proscrit leur évaluation critique. Cet article présente les façons selon lesquelles l’éducation aux médias est introduite dans le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) des niveaux préscolaire et primaire. Plus spécifiquement, il témoigne des articulations entre éducation aux médias, enfance et citoyenneté. La méthode utilisée procède au repérage et à l’extraction d’énoncés associés aux technologies de l’information et de la communication (TIC) et aux médias, puis à leur classement en quatre catégories principales : discours, verbes témoignant des actions de chaque catégorie d’acteurs (école, élève, enseignant), objets d’apprentissage et suggestions d’utilisation des TIC. Une classification permet de faire émerger les verbes et les objets d’apprentissage référant à la notion de citoyenneté en utilisant la définition et les composantes associées. Ces derniers sont ensuite soumis à une analyse de discours. Notre analyse fait émerger les discours véhiculés par le PFEQ sur les médias et les TIC. Elle met en exergue les rôles, les tâches et les responsabilités des différents acteurs en lien avec l’acquisition de connaissances et le développement de compétences. En outre, elle présente les actions menées par ces acteurs afin d’opérationnaliser les intentions pédagogiques du programme. La conclusion montre un faible ancrage disciplinaire des énoncés traitant de l’éducation aux médias et à la citoyenneté, des contenus pertinents, mais limités thématiquement, ainsi qu’une représentation de l’élève en tant qu’individu capable de réflexion et de pensée critique.
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Pérez-Pérez, Concepción. « Grieta en la pared, carcoma interior. Realidad frente a deseo en Emma Bovary y Ana Ozores. Perspectiva temática ». Çédille 11 (1 avril 2015) : 413. http://dx.doi.org/10.21071/ced.v11i.5599.
Texte intégralRésumé :
Cet article met en confrontation les personnages d’Emma Bovary et Ana Ozores suivant une optique critique thématique. A travers le mode de perception du réel sur certains éléments d’ordre cosmologique ou matériel, sont envisagées une série d’images récurrentes qui ont une prégnance symbolique. Ces images, qui sont émergence du niveau psychosensoriel du texte, touchent donc à la dimension spécifiquement individuelle concernant le mode de perception et la construction d’une rêverie de la réalité dans l’écriture. Or des parallélismes peuvent être établis entre l’écriture de Flaubert et celle de Clarín.
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Pérez Sepúlveda, Sebastián. « La précarité du travail à l'ère du néo-libéralisme avancé ». Emulations - Revue de sciences sociales, no 28 (20 février 2019) : 63–77. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.028.05.
Texte intégralRésumé :
Cet article propose une analyse de la précarité du travail au Chili, un contexte reconnu pour la consolidation des transformations néolibérales. On défend l’idée que le niveau de précarité du travail dans le pays ainsi que son invisibilité comme objet de la critique collective, correspondent à un désarmement radical des sens normatifs associés au travail. L’article est organisé en trois parties, dont les deux premières sont consacrées à l’analyse des deux étapes du désarmement normatif de l’idée du travail. La troisième partie présente un portrait contemporain du travail précaire dans ce contexte national.
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CARDINAL, Linda. « Ruptures et fragmentations de l’identité francophone en milieu minoritaire ; un bilan critique ». Sociologie et sociétés 26, no 1 (30 septembre 2002) : 71–86. http://dx.doi.org/10.7202/001118ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé L'auteure de ce texte propose un bilan critique des analyses ayant marqué la réflexion sur l'identité francophone en milieu minoritaire. Elle s'intéresse de façon particulière à trois approches à partir desquelles la sociologie a conceptualisé le fait ethnique ou l'identité en milieu minoritaire francophone au Canada : la première s'appuie sur l'histoire et l'expérience du groupe ; la deuxième tente de cerner les conditions de production de l'identité ethnique et la troisième s'intéresse à la définition de l'identité au niveau politique et à la façon dont l'individualisme travaille la sociabilité francophone hors Québec. Elle constate que l'analyse de la question identitaire est loin d'être achevée et conclut en la nécessité d'approfondir davantage les moments de rupture et de fragmentation qui caractérisent l'évolution de la francophonie au Canada.
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Strobel, Pierre. « Les chômeurs sont-ils responsables de leur sort ? » III L'appel à la responsabilité, no 46 (10 septembre 2002) : 163–73. http://dx.doi.org/10.7202/000331ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé Alors que la mise en oeuvre du revenu minimum d'insertion s'était faite dans un certain consensus autour de la notion de « dette sociale » à l'égard des pauvres et des chômeurs de longue durée, la récente reprise économique a vu la parution de travaux d'analyse économique qui présentent le « non-emploi » comme un choix rationnel pour une majorité de bénéficiaires des minima sociaux. Autrement dit, après les États-Unis et la Grande-Bretagne, la France découvre la « trappe à chômage ». Cette critique déguisée des systèmes d'indemnisation du chômage, du revenu minimum et du salaire minimum repose sur la théorie des anticipations rationnelles, dont la formalisation mathématique permet d'isoler un facteur parmi d'autres (ici, par exemple, la question du rapport entre niveau de revenu et niveau d'activité). Or, l'analyse de populations bénéficiaires du revenu minimum d'insertion en France montre que le nombre de facteurs à prendre en considération est bien plus élevé que le seul niveau de revenu. Notamment, seul un petit noyau se trouve durablement hors de l'emploi et sans volonté d'en chercher, et l'accès à la prestation représente la plupart du temps une première étape vers la reprise d'activité. Il importe donc d'ouvrir le débat entre économistes et sociologues, et d'éviter de glisser trop rapidement de la catégorie d'analyse (l'anticipation rationnelle) à la catégorie morale (la responsabilité).
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YOUNG, Michael. « Programmes d’études et démocratie ». Sociologie et sociétés 23, no 1 (30 septembre 2002) : 189–200. http://dx.doi.org/10.7202/001845ar.
Texte intégralRésumé :
Résumé L'auteur pose au départ le problème de la place de plus en plus restreinte qu'occupent les disciplines de base dans la formation pédagogique au niveau universitaire. Il établit un parallèle entre cette situation et la multiplication de programmes de formation professionnelle devenus très spécialisés et axés sur les pratiques. S'inspirant de l'expérience de développement de la NSÉ (nouvelle sociologie de l'éducation) en Angleterre, dont il fait une analyse critique sans complaisance, il propose une modernisation et une démocratisation du curriculum qui impliquerait un nouveau rapport entre disciplines de base et spécialisation et permettrait une plus large participation au savoir.