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Coutts, B. J., et D. B. Grant. « The New Zealand surveyor — the 21st century ». Journal of Spatial Science 54, no 2 (décembre 2009) : 49–62. http://dx.doi.org/10.1080/14498596.2009.9635178.
Texte intégralSwan, Stan. « Electronics education in New Zealand : 21st Century developments ». Electronics Education 2004, no 1 (2004) : 28–29. http://dx.doi.org/10.1049/ee.2004.0009.
Texte intégralStokes, Tim, et Felicity Goodyear-Smith. « Rethinking the consultation in 21st century Aotearoa New Zealand ». Journal of Primary Health Care 15, no 1 (31 mars 2023) : 1–3. http://dx.doi.org/10.1071/hc23032.
Texte intégralRae, Barry. « Urban intensification in New Zealand ». Ekistics and The New Habitat 69, no 415-417 (1 décembre 2002) : 189–91. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417333.
Texte intégralCollins, Daniel B. G. « New Zealand River Hydrology under Late 21st Century Climate Change ». Water 12, no 8 (1 août 2020) : 2175. http://dx.doi.org/10.3390/w12082175.
Texte intégralStuart, Denise H. « Cin(E)-Poetry : Engaging the Digital Generation in 21st Century Response ». Voices from the Middle 17, no 3 (1 mars 2010) : 27–35. http://dx.doi.org/10.58680/vm20109940.
Texte intégralHickey, Liz, et Mark Westwood. « Issues Facing New Zealand Standard Setters Going Into the 21st Century ». Pacific Accounting Review 11, no 1/2 (janvier 1999) : 121–30. http://dx.doi.org/10.1108/eb037933.
Texte intégralCadavid, Jhonny Antonio Pabón. « Evolution of legal deposit in New Zealand ». IFLA Journal 43, no 4 (12 juin 2017) : 379–90. http://dx.doi.org/10.1177/0340035217713763.
Texte intégralNOVODVORCHUK, OLHA. « ЖАНРОВО-ІДЕОГРАФІЧНІ ТЕНДЕНЦІЇ У ПОЕТИЦІ СУЧАСНОЇ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ ». Studia Ukrainica Posnaniensia 9, no 2 (31 décembre 2021) : 153–64. http://dx.doi.org/10.14746/sup.2021.9.2.12.
Texte intégralSerdechnaia, Vera V. « Blake Studies in the 21st Century ». Studia Litterarum 6, no 2 (2021) : 456–77. http://dx.doi.org/10.22455/10.22455/2500-4247-2021-6-2-456-477.
Texte intégralSerdechnaia, Vera V. « Blake Studies in the 21st Century ». Studia Litterarum 6, no 2 (2021) : 456–77. http://dx.doi.org/10.22455/2500-4247-2021-6-2-456-477.
Texte intégralSnape, Paul, et Wendy Fox-Turnbull. « TWENTY-FIRST CENTURY LEARNING AND TECHNOLOGY EDUCATION NEXUS ». Problems of Education in the 21st Century 34, no 1 (5 septembre 2011) : 149–61. http://dx.doi.org/10.33225/pec/11.34.149.
Texte intégralMarković, Bojan. « The Meaning of Writing Modern Poetry in a/the New Century ». Transcultural Studies 11, no 1 (23 décembre 2015) : 22–34. http://dx.doi.org/10.1163/23751606-01101004.
Texte intégralAgum, Arjem Noryn Caringal. « Mobile textula : a possible new way of reawakening the marginalized Philippine poetry ». Abstract Proceedings International Scholars Conference 7, no 1 (4 mars 2020) : 2150–63. http://dx.doi.org/10.35974/isc.v7i1.885.
Texte intégralUlanov, Alexander M. « Russian and American Poetry : Towards New Language Abilities ». Literature of the Americas, no 16 (2024) : 425–33. http://dx.doi.org/10.22455/2541-7894-2024-16-425-433.
Texte intégralHirschman, Kate, et Bronwyn Wood. « 21st Century Learners : Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child ». New Zealand Annual Review of Education 23 (30 décembre 2018) : 20. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23i0.5280.
Texte intégralJeyam, Leonard. « “[T]he most underrated genre†: Malaysian Poetry in English in the 21st Century ». Asiatic : IIUM Journal of English Language and Literature 12, no 2 (30 décembre 2018) : 125–36. http://dx.doi.org/10.31436/asiatic.v12i2.1334.
Texte intégralHirschman, Kate, et Bronwyn Wood. « 21st Century Learners : Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child ». New Zealand Annual Review of Education 23 (30 décembre 2018) : 20–35. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23.5308.
Texte intégralMilesi, Laurent, et Radu Vancu. « Introduction : ‘Make It New’ Once Again : Experimental Trends in 21st-Century Poetry in English ». Word and Text - A Journal of Literary Studies and Linguistics 12 (2022) (30 décembre 2022) : 5–11. http://dx.doi.org/10.51865/jlsl.2022.01.
Texte intégralRedka, I. « Emotiveness of convergent and divergent poems : a study of late 18th- and early 21st-century English poetry ». Studia Philologica 1, no 14 (2020) : 53–59. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2020.148.
Texte intégralBun, Sokny. « Radical Uncertainty and Artificial Intelligence policy issues for Aotearoa New Zealand ». Policy Quarterly 19, no 4 (23 novembre 2023) : 73–76. http://dx.doi.org/10.26686/pq.v19i4.8570.
Texte intégralWilson, Geoff A., et P. Ali Memon. « Indigenous Forest Management in 21st-Century New Zealand : Towards a ‘Postproductivist’ Indigenous Forest–Farmland Interface ? » Environment and Planning A : Economy and Space 37, no 8 (août 2005) : 1493–517. http://dx.doi.org/10.1068/a37144.
Texte intégralConn, Cath, Shoba Nayar, Margaret Hinepo Williams et Radilaite Cammock. « Transforming public health education in Aotearoa New Zealand : ». Pacific Journal of Technology Enhanced Learning 3, no 1 (16 février 2021) : 25–26. http://dx.doi.org/10.24135/pjtel.v3i1.96.
Texte intégralMcCormack, Abby. « International Gambling Conference – Gambling in the 21st century : The implications of technology for policy, practice and research ». PsyPag Quarterly 1, no 77 (décembre 2010) : 14–16. http://dx.doi.org/10.53841/bpspag.2010.1.77.14.
Texte intégralPratt, Douglas. « Secular New Zealand and Religious Diversity : From Cultural Evolution to Societal Affirmation ». Social Inclusion 4, no 2 (19 avril 2016) : 52–64. http://dx.doi.org/10.17645/si.v4i2.463.
Texte intégralLai, Kwok-Wing. « Transforming New Zealand schools as knowledge-building communities : From theory to practice ». Set : Research Information for Teachers, no 1 (1 mai 2014) : 33–41. http://dx.doi.org/10.18296/set.0309.
Texte intégralJohns, David, Ian Munro, Aimee Redknap et Sarah Ricketts. « Maungarei-o-Tamaki in 2050 — A town within a city ». Ekistics and The New Habitat 69, no 415-417 (1 décembre 2002) : 288–89. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417352.
Texte intégralMcMeel, Dermott, et Vicente A. Gonzalez. « SPECIAL ISSUE EDITORIAL : Virtual, Augmented and Mixed : New Realities in Construction ». Journal of Information Technology in Construction 24 (3 décembre 2019) : 509–10. http://dx.doi.org/10.36680/j.itcon.2019.027.
Texte intégralDykes, Robert C., et Martin S. Brook. « Terminus recession, proglacial lake expansion and 21st century calving retreat of Tasman Glacier, New Zealand ». New Zealand Geographer 66, no 3 (23 novembre 2010) : 203–17. http://dx.doi.org/10.1111/j.1745-7939.2010.01177.x.
Texte intégralAlfeld, Elisabete. « Restos, resíduos e apropriações (quase)não-identificadas : estratégias da criação poética em o Livro das Postagens ». Elyra, no 15 (2020) : 135–51. http://dx.doi.org/10.21747/21828954/ely15a8.
Texte intégralCagigal, Laura, Ana Rueda, Sonia Castanedo, Alba Cid, Jorge Perez, Scott A. Stephens, Giovanni Coco et Fernando J. Méndez. « Historical and future storm surge around New Zealand : From the 19th century to the end of the 21st century ». International Journal of Climatology 40, no 3 (2 septembre 2019) : 1512–25. http://dx.doi.org/10.1002/joc.6283.
Texte intégralStuart, Margaret. « Being professional in New Zealand early childhood education : A genealogy ». Policy Futures in Education 18, no 5 (23 septembre 2019) : 597–609. http://dx.doi.org/10.1177/1478210319875577.
Texte intégralGiménez, Teresa Vicente. « The rights of Nature : the legal revolution of the 21st century ». MOJ Ecology & ; Environmental Sciences 8, no 3 (22 juin 2023) : 97–115. http://dx.doi.org/10.15406/mojes.2023.08.00280.
Texte intégralPauli, Dorothee. « Seeing Red and Feeling Blue : Social Commentary and Protest in the Work of Michael Reed ». Back Story Journal of New Zealand Art, Media & ; Design History, no 9 (1 juillet 2021) : 69–93. http://dx.doi.org/10.24135/backstory.vi9.65.
Texte intégralBiliatska, Valentyna. « The Ukrainian novel in verse at the present stage : state and prospects of development ». Philological Review, no 1 (31 mai 2023) : 136–48. http://dx.doi.org/10.31499/2415-8828.1.2023.281373.
Texte intégralChernikova, Natalia. « THE WAYS OF PRESENTING RUSSIAN LITERATURE IN THE 21ST-CENTURY BULGARIA ». Lomonosov Journal of Philology, no 4, 2023 (23 août 2023) : 185–93. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0075-9-2023-47-04-16.
Texte intégralMatthewman, Sarah, et John Morgan. « Sharpening New Zealand’s future focus : A scenaric stance ». Set : Research Information for Teachers, no 1 (1 mai 2014) : 24–32. http://dx.doi.org/10.18296/set.0327.
Texte intégralThorpe, Vicki, et Graham McPhail. « Reflections on New Zealand music education through the lens of Swanwick and Tillman’s model of musical development ». British Journal of Music Education 39, no 1 (mars 2022) : 106–14. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051721000334.
Texte intégralMatthews, Louise. « REVIEW : Enthusiasm for journalism evident throughout ». Pacific Journalism Review 20, no 1 (31 mai 2014) : 235. http://dx.doi.org/10.24135/pjr.v20i1.196.
Texte intégralFletcher, Lisa. « Reading the News : Pitcairn Island at the Beginning of the 21st Century ». Island Studies Journal 3, no 1 (2008) : 57–72. http://dx.doi.org/10.24043/isj.215.
Texte intégralDr. Arshad Mohmood Malk et Hafiz Muhammad Saqib Niaz. « Role Of Meera Ji And Majeed Amjad In The Foundation Of Modern Urdu Poetry ». Dareecha-e-Tahqeeq 3, no 4 (22 février 2023) : 22–29. http://dx.doi.org/10.58760/dareechaetahqeeq.v3i4.79.
Texte intégralDrkić, Muni. « In the Aftermath of Popularisation and de-Islamisation ». Context : Journal of Interdisciplinary Studies 9, no 2 (27 décembre 2022) : 59–88. http://dx.doi.org/10.55425/23036966.2022.9.2.59.
Texte intégralBukhina, O. B. « American and Russian children’s literature at the beginning of the 21st century. The diversity of possibilities ». Bibliosphere, no 4 (18 février 2021) : 80–88. http://dx.doi.org/10.20913/1815-3186-2020-4-80-88.
Texte intégralMironescu, Doris. « Poetry, Disability and Metamodernism : Ilya Kaminsky’s Deaf Republic ». Word and Text - A Journal of Literary Studies and Linguistics 12 (2022) (30 décembre 2022) : 95–109. http://dx.doi.org/10.51865/jlsl.2022.07.
Texte intégralMay, Helen. « Nineteenth century early childhood institutions in Aotearoa New Zealand : Legacies of enlightenment and colonisation ». Journal of Pedagogy 6, no 2 (1 décembre 2015) : 21–39. http://dx.doi.org/10.1515/jped-2015-0011.
Texte intégralShafranskaya, Eleonora F. « Armenian text : Poetry and prose ». Philological Sciences. Scientific Essays of Higher Education, no 6s (novembre 2022) : 135–43. http://dx.doi.org/10.20339/phs.6s-22.135.
Texte intégralStaniforth, Barbara, Christa Fouché et Michael O'Brien. « Still doing what we do : Defining social work in the 21st century ». Journal of Social Work 11, no 2 (avril 2011) : 191–208. http://dx.doi.org/10.1177/1468017310386697.
Texte intégralFookes, Tom W. « Success of the City in the 21st Century : Some thoughts arising from presentations ». Ekistics and The New Habitat 69, no 415-417 (1 décembre 2002) : 348. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417364.
Texte intégralBabii, Nadiia. « Reproduction and communication of the text in current practices of urban spaces of the XXI century ». Culturology Ideas, no 21 (1'2022) (2021) : 78–92. http://dx.doi.org/10.37627/2311-9489-21-2022-1.78-92.
Texte intégralRoberts, Andrew Michael. « The Visual and the Self in Contemporary Poetry ». Articles, no 51 (31 octobre 2008) : 0. http://dx.doi.org/10.7202/019263ar.
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