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Markowitsch, Jörg, et Günter Hefler. « Staying in the Loop : Formal Feedback Mechanisms Connecting Vocational Training to the World of Work in Europe ». International Journal for Research in Vocational Education and Training 5, no 4 (17 décembre 2018) : 285–306. http://dx.doi.org/10.13152/ijrvet.5.4.3.
Texte intégralHupkau, Claudia, Sandra McNally, Jenifer Ruiz-Valenzuela et Guglielmo Ventura. « Post-Compulsory Education in England : Choices and Implications ». National Institute Economic Review 240 (mai 2017) : R42—R57. http://dx.doi.org/10.1177/002795011724000113.
Texte intégralWan, Jun, et Wanyin Hao. « Talent Training Mode Under the Background of School Enterprise Cooperation and the Integration of Industry and Education ». Journal of Theory and Practice of Humanities Science 1, no 01 (30 novembre 2023) : 31–36. http://dx.doi.org/10.53469/jtphs.2023.01(01).05.
Texte intégralУсова, С., et S. Usova. « Vocational Guidance in School : Relevance and New Challenges ». Profession-Oriented School 7, no 1 (11 mars 2019) : 39–46. http://dx.doi.org/10.12737/article_5c666cc4348bb4.74343113.
Texte intégralKhubaeva, Lana K. « Vladikavkaz Loris-Melikov Vocational School ». Vestnik of North-Ossetian State University, no 4 (25 décembre 2021) : 73–77. http://dx.doi.org/10.29025/1994-7720-2021-4-73-77.
Texte intégralDoyle, Lesley. « Conceptualising a Transition : The Case of Vocational and Academic Learning in England, Scotland and the USA ». Research in Comparative and International Education 7, no 4 (1 janvier 2012) : 446–64. http://dx.doi.org/10.2304/rcie.2012.7.4.446.
Texte intégralLUO, Qi. « School-based Training for Novice Teachers in Vocational Colleges ». Journal of Social Science Studies 9, no 1 (2 mars 2022) : 25. http://dx.doi.org/10.5296/jsss.v9i1.19612.
Texte intégralLi, Qian. « Promoting Comprehensive Reform of Vocational School Education with Innovative Management ». Frontiers of Engineering and Scientific Research 1, no 1 (29 mai 2022) : 12. http://dx.doi.org/10.56028/fesr.1.1.12.
Texte intégralOhara, Eric, Slamet Prawiro Harto et Rita Fransina Maruanaya. « Policy Shift to Reduce Unemployment of Vocational School Graduates in Indonesia (A National Study) ». Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 26, no 2 (25 septembre 2020) : 129–39. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v26i2.33144.
Texte intégralGolle, Jessika, Norman Rose, Richard Göllner, Marion Spengler, Gundula Stoll, Nicolas Hübner, Sven Rieger et al. « School or Work ? The Choice May Change Your Personality ». Psychological Science 30, no 1 (8 novembre 2018) : 32–42. http://dx.doi.org/10.1177/0956797618806298.
Texte intégralUlitko, V. « Primary School Teacher Vocational Education : Model Building ». Primary Education 7, no 6 (25 décembre 2019) : 12–16. http://dx.doi.org/10.12737/1998-0728-2019-12-16.
Texte intégralde Brigard, Emilie. « Indian Summer School : Rouch in New England ». Journal des Africanistes, no 87-1/2 (1 mai 2017) : 262–81. http://dx.doi.org/10.4000/africanistes.5738.
Texte intégralDmytruk, Vitalii, et Ihor Ulychnyi. « PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL DETERMINANTS OF VOCATIONAL GUIDANCE IN THE CONTEXT OF THE TASKS OF THE NEW UKRAINIAN SCHOOL ». Academic Notes Series Pedagogical Science 1, no 203 (mars 2022) : 57–61. http://dx.doi.org/10.36550/2415-7988-2022-1-203-57-61.
Texte intégralSuominen, Sanni, Kirsi Ikonen et Mervi Asikainen. « New Vocational School Students’ Basic ICT Skills Self-Assessment ». Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 17, no 11 (28 août 2021) : em2022. http://dx.doi.org/10.29333/ejmste/11193.
Texte intégralIsmail, Rusli, Nurlaela Nurlaela, Amiruddin Amiruddin, Fiskia Rera Baharuddin et Wirawan Setialaksana. « Development and validation of a new career maturity questionnaire for vocational high school students ». Cypriot Journal of Educational Sciences 17, no 11 (30 novembre 2022) : 4045–54. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v17i11.7978.
Texte intégralLiu, Xuedong, et Yuelan Gao. « New Era, New Choice : The Implementation Path of the “General-to-Vocational Student Roughly Equivalent” Policy in High School Education ». Science Insights Education Frontiers 10, no 1 (31 octobre 2021) : 1323–40. http://dx.doi.org/10.15354/sief.21.or053.
Texte intégralAdamec, Petr. « Teaching Vocational Subjects in Secondary School : A New Career or a Backup Plan ? » International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 13, no 5 (6 juillet 2023) : 142–60. http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v13i5.37555.
Texte intégralBudgell, Phil. « Alternative Approaches to Vocational Education and Training ». Vocational Education 23, no 1 (15 février 2021) : 9–29. http://dx.doi.org/10.53656/voc21.11alter.
Texte intégralOuyang, Yuandong. « Research on the Evaluation of Vocational College Students' Learning in Internet Education ». Lifelong Education 9, no 3 (4 avril 2020) : 73. http://dx.doi.org/10.18282/le.v9i3.823.
Texte intégralZhao, Fengchen, Shuli Liang, Junpeng Ma et Ou Qi. « Research on the innovation of teaching mode of vocational and technical education ». SHS Web of Conferences 166 (2023) : 01078. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202316601078.
Texte intégralP., I. Made Indra, Fanny Novika, Holil Padli, C. Nike Septivani et John Jhony Kurniawan. « LEARNING ASSISTANCE AND CURRICULUM ASSESSMENTS IN THE VOCATIONAL HIGH SCHOOL IMPLEMENTER PROGRAM OF THE VOCATIONAL HIGH SCHOOL CENTRE OF EXCELLENCE (SMK PK) ». International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) 2, no 2 (8 août 2022) : 158–67. http://dx.doi.org/10.53067/ije2.v2i2.64.
Texte intégralRosvall, Per-Åke. « Programarbetslag som stöd för nyutexaminerade kärnämneslärares etablering som gymnasielärare ? » Educare, no 1 (1 mars 2014) : 56–78. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2014.1.1161.
Texte intégralZheng, Yuan. « Analysis on the Innovation Ways of Student Management in Vocational Colleges in the New Era ». Learning & ; Education 9, no 3 (29 décembre 2020) : 110. http://dx.doi.org/10.18282/l-e.v9i3.1592.
Texte intégralSherly, Sherly, Kisno Kisno, Nathanael Sitanggang, Edy Dharma et Humiras Betty Marlina Sihombing. « Vocational High School Prospective Graduates' Employability via Dual Vocational Certification (DVC) ». GATR Journal of Management and Marketing Review (GATR JMMR) VOL. 7 (4) OCTOBER - DECEMBER 2022 7, no 4 (30 décembre 2022) : 194–202. http://dx.doi.org/10.35609/jmmr.2022.7.4(2).
Texte intégralPrais, S. J., et Karin Wagner. « Schooling Standards in England and Germany : Some Summary Comparisons Bearing on Economic Performance ». National Institute Economic Review 112 (mai 1985) : 53–76. http://dx.doi.org/10.1177/002795018511200107.
Texte intégralVulliamy, Graham. « Assessment and the ‘vocational school fallacy’ in Papua New Guinea ». International Journal of Educational Development 7, no 1 (janvier 1987) : 49–58. http://dx.doi.org/10.1016/0738-0593(87)90006-x.
Texte intégralPetrovichev, N. « A New Stage in the Development of the Vocational School ». Soviet Education 28, no 3 (janvier 1986) : 41–54. http://dx.doi.org/10.2753/res1060-9393280341.
Texte intégralArofah, Gita Apriani Nur, Aniek Hindrayani et Jonet Ariyanto. « The Implementation of School Based Management to Increase Teacher’s Professionalism in Vocational School ». Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs) : Conference Series 4, no 3 (30 mars 2021) : 81. http://dx.doi.org/10.20961/shes.v4i3.49974.
Texte intégralSupriadi, Didi, et Rejokirono Rejokirono. « Efektivitas Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah SMK di Yogyakarta ». SOSIOHUMANIORA : Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora 6, no 2 (1 août 2020) : 32. http://dx.doi.org/10.30738/sosio.v6i2.8019.
Texte intégralMakhrian, Andy. « Pengembangan Proses Pembelajaran SMK Melalui New Media di Kota Bengkulu ». Jurnal Studi Jurnalistik 1, no 1 (10 décembre 2019) : 25–36. http://dx.doi.org/10.15408/jsj.v1i1.21759.
Texte intégralJohannesen, Hedvig Skonhoft, Kari-Anne Kverneggen et Monika Øgård. « Læring på tvers : Hvordan kan yrkesfag- læreren legge til rette for boundary learning for elever i arbeidslivspraksis ? » Nordic Journal of Vocational Education and Training 12, no 1 (17 février 2022) : 51–75. http://dx.doi.org/10.3384/njvet.2242-458x.2212151.
Texte intégralKrüger, Marc. « Design Thinking for German Vocational Schools ? Discovering of an Innovative Approach by Testing in Teacher Education ». Open Education Studies 1, no 1 (23 décembre 2019) : 209–19. http://dx.doi.org/10.1515/edu-2019-0015.
Texte intégralMarkova, S. M., et A. К. Narcosiev. « PROFESSIONAL EDUCATION OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS ». Vestnik of Minin University 6, no 3 (10 novembre 2018) : 3. http://dx.doi.org/10.26795/2307-1281-2018-6-3-3.
Texte intégralWannapiroon, Panita, Prachyanun Nilsook, Somsak Techakosit et Sayam Kamkhuntod. « STEM Literacy of Students in Vocational Education ». International Journal of Technology in Education and Science 5, no 4 (28 septembre 2021) : 527–49. http://dx.doi.org/10.46328/ijtes.253.
Texte intégralZha, Shiping, et Jianbo He. « A Brief Discussion on Study-weary of Secondary Vocational School Students and Coping Strategies ». International Journal of Education and Humanities 7, no 2 (28 février 2023) : 120–22. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v7i2.5517.
Texte intégralMahmudah, Fitri Nur, Sulistio Mukti Cahyono, Arif Susanto, Suhendar Suhendar et Khieng Channa. « Up-Skilling and Re-Skilling Teachers on Vocational High School with Industry Needs ». Journal of Vocational Education Studies 4, no 2 (25 décembre 2021) : 249–62. http://dx.doi.org/10.12928/joves.v4i2.3777.
Texte intégralP. M. G. N. M., Jayarathne, et Prabodanie R. A. R. « Impact of the 13 Years of Guaranteed Education Programme (13YGEP) on Employment Potential and Income : A Survey in Kandy District of Sri Lanka ». Vidyodaya Journal of Humanities and Social Sciences 09, no 01 (2024) : 86–99. http://dx.doi.org/10.31357/fhss/vjhss.v09i01.05.
Texte intégralChaoming, Duan. « Implications of Modern Germany’s Educational Streaming for China’s General-vocational Streaming in an Ageing Society ». Journal of Education and Culture Studies 5, no 6 (24 décembre 2021) : p81. http://dx.doi.org/10.22158/jecs.v5n6p81.
Texte intégralTianfu, Yang, et Wang Hongyuan. « Research on the Connotation, Current Situation and Approaches of Cultivating the Artisan Spirit of Vocational School Students in the New Era ». International Journal of Research and Review 9, no 5 (11 mai 2022) : 54–62. http://dx.doi.org/10.52403/ijrr.20220510.
Texte intégralLEONARD, PAULINE, ALISON FULLER et LORNA UNWIN. « A new start ? Negotiations of age and chrononormativity by older apprentices in England ». Ageing and Society 38, no 8 (20 mars 2017) : 1667–92. http://dx.doi.org/10.1017/s0144686x17000204.
Texte intégralZhang, Zhongyue, et Ahmad Johari Bin Sihes. « Overcoming Low Teaching Self-efficacy of English as a Foreign Language Teachers in Secondary Vocational Schools ». Journal of Curriculum and Teaching 13, no 1 (31 janvier 2024) : 36. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v13n1p36.
Texte intégralKertiasih, Ni Ketut, Djoko Kustono, Purnomo et Eddy Sutiaji. « Analysis on clout of <em>Tri Hita Karana</em>, technological competence, and entrepreneurship drive toward technopreneurship readiness on vocational high school students ». Multidisciplinary Science Journal 6, no 10 (19 avril 2024) : 2024167. http://dx.doi.org/10.31893/multiscience.2024167.
Texte intégralEicker, Friedhelm. « The German Industrial—Technical Vocational School of the Future ». Industry and Higher Education 14, no 2 (avril 2000) : 113–20. http://dx.doi.org/10.5367/000000000101294959.
Texte intégralKusuma, Hanif Aulia, et Yoto Yoto. « Collaboration Skills in Vocational Schools in The Information and Communication Technology (ICT) Sector ». Briliant : Jurnal Riset dan Konseptual 9, no 1 (17 février 2024) : 158. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v9i1.1674.
Texte intégralHuang, Chuanda. « Discussion on Ways to Cultivate Entrepreneurial Talents in Higher Vocational Colleges Under School-Enterprise Cooperation Mode ». Learning & ; Education 10, no 8 (20 juin 2022) : 171. http://dx.doi.org/10.18282/l-e.v10i8.3109.
Texte intégralChen, Yun. « Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Secondary Vocational Colleges in The New Era ». International Journal of Education and Humanities 8, no 3 (17 mai 2023) : 154–57. http://dx.doi.org/10.54097/ijeh.v8i3.8475.
Texte intégralPritadrajati, Dyah S. « FROM SCHOOL TO WORK : DOES VOCATIONAL EDUCATION IMPROVE LABOUR MARKET OUTCOMES ? AN EMPIRICAL ANALYSIS OF INDONESIA ». Buletin Ekonomi Moneter dan Perbankan 25, no 3 (30 novembre 2022) : 471–92. http://dx.doi.org/10.21098/bemp.v25i3.1315.
Texte intégralPritadrajati, Dyah S. « FROM SCHOOL TO WORK : DOES VOCATIONAL EDUCATION IMPROVE LABOUR MARKET OUTCOMES ? AN EMPIRICAL ANALYSIS OF INDONESIA ». Buletin Ekonomi Moneter dan Perbankan 25, no 3 (30 novembre 2022) : 471–92. http://dx.doi.org/10.21098/bmeb.v25i3.1315.
Texte intégralNadri Taja, Mulyadi Al Fadhil, Riyandi Baehaqi et Revi Rusdatul Jannah. « Philosophy of Religious Nationalist Character Education in Islamic Boarding School-Based Vocational Schools ». Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 7, no 2 (17 septembre 2023) : 26–39. http://dx.doi.org/10.35316/jpii.v7i2.484.
Texte intégralKamil, Islamiah, Meiliyah Ariani et Umar Islamil. « ACCOUNTING SOFTWARE TRAINING FOR VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS IN THE REGION OF TANGERANG – BANTEN PROVINCE ». ICCD 1, no 1 (20 décembre 2018) : 493–95. http://dx.doi.org/10.33068/iccd.vol1.iss1.72.
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