Articles de revues sur le sujet « Neurosciences mathématiques »
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Touboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques / Mathematical neuroscience ». L’annuaire du Collège de France, no 116 (15 juin 2018) : 656–57. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.13476.
Texte intégralTouboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques / Mathematical neuroscience ». L’annuaire du Collège de France, no 117 (1 septembre 2019) : 641–42. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.14773.
Texte intégralTouboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques ». L’annuaire du Collège de France, no 112 (1 avril 2013) : 903–7. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.1094.
Texte intégralTouboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques ». L’annuaire du Collège de France, no 114 (1 juillet 2015) : 1025–27. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.12071.
Texte intégralTouboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques ». L’annuaire du Collège de France, no 115 (1 novembre 2016) : 912–13. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.12637.
Texte intégralTouboul, Jonathan. « Neurosciences mathématiques ». L’annuaire du Collège de France, no 113 (1 avril 2014) : 962–64. http://dx.doi.org/10.4000/annuaire-cdf.2720.
Texte intégralBarallobres, Gustavo. « RÉFLEXIONS SUR LES LIENS ENTRE NEUROSCIENCES, MATHÉMATIQUES ET ÉDUCATION ». Articles 53, no 1 (19 février 2019) : 169–88. http://dx.doi.org/10.7202/1056288ar.
Texte intégralRoditi, Éric, et Camille Noûs. « Didactique des mathématiques et neurosciences cognitives : une analyse des contributions à la recherche sur l’apprentissage d’un contenu scolaire ». Revue française de pédagogie, no 211 (23 septembre 2021) : 103–15. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.10549.
Texte intégralDomenech, P. « La décision, cette inconnue… ». European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S51. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.145.
Texte intégralRodd, Melissa. « Transitioning from “It Looks Like” to “It Has To Be” in Geometrical Workspaces : affect and near-to-me attention ». Bolema : Boletim de Educação Matemática 30, no 54 (avril 2016) : 142–64. http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v30n54a07.
Texte intégralPont, Jean-Claude. « Michel Serfati, La révolution symbolique. La constitution de l’écriture symbolique mathématique ». Pragmatics and Cognition 15, no 2 (12 juin 2007) : 392–400. http://dx.doi.org/10.1075/pc.15.2.11pon.
Texte intégralGuignon, Valentin, Catherine Breton, Jérôme Mariette, François Sabot, Julien Fumey, Vincent Lefort et Anna-Sophie Fiston-Lavier. « Ten simple rules for switching from face-to-face to remote conference : An opportunity to estimate the reduction in GHG emissions ». PLOS Computational Biology 17, no 10 (18 octobre 2021) : e1009321. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pcbi.1009321.
Texte intégralBloch, Isabelle, et Patrick Gibel. « Research situations for accessing mathematical concepts at university entrance ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-9886.
Texte intégralGrenier-Boley, Nicolas, Hussein Sabra, Louise Nyssen, Avenilde Romo-Vázquez et Viviane Durand-Guerrier. « Challenges related to the teaching of mathematics in higher education today ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-9743.
Texte intégralCommission d'Éthique, SRLF, Cyril Goulenok, Zoé Cohen-Solal, Raphaëlle David, Laure De Saint Blanquat, Maxime Elbaz, Bénédicte Gaillard Le Roux et al. « La décision médicale en réanimation, un indispensable fardeau ». Médecine Intensive Réanimation 31, no 2 (16 juin 2022). http://dx.doi.org/10.37051/mir-00101.
Texte intégralGrenier-Boley, Nicolas, et Hussein Sabra. « Meeting the challenges of teaching mathematics in higher education today ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-9785.
Texte intégralGueudet, Ghislaine, et Fabrice Vandebrouck. « Transition secondaire-supérieur : Ce que nous apprend la recherche en didactique des mathématiques ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-7486.
Texte intégralDurand-Guerrier, Viviane, et Zoé Mesnil. « Quelques pistes pour améliorer les usages de l'implication mathématique en début d'université ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-7550.
Texte intégralTrigueros Gaisman, Maria, et Rafael Martínez-Planell. « The need for reconstruction : students’ learning of the calculus of bivariate functions ». epiDEMES Special Guest-Edited first... (26 août 2022). http://dx.doi.org/10.46298/epidemes-9780.
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