Littérature scientifique sur le sujet « Neuroconstructivisme »
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Articles de revues sur le sujet "Neuroconstructivisme"
Gerrans, Philip. « La lecture de pensée pour débutants ». Articles 33, no 1 (18 mai 2006) : 125–45. http://dx.doi.org/10.7202/012950ar.
Texte intégralThomas, Michael S. C., Frank D. Baughman et Henri Lehalle. « Neuroconstructivisme : comprendre les trajectoires développementales typiques et atypiques ». Enfance N° 3, no 3 (1 septembre 2014) : 205–36. http://dx.doi.org/10.3917/enf1.143.0205.
Texte intégralThomas, Michael S. C., et Frank D. Baughman. « Neuroconstructivisme : comprendre les trajectoires développementales typiques et atypiques ». Enfance 2014, no 03 (septembre 2014) : 205–36. http://dx.doi.org/10.4074/s0013754514003036.
Texte intégralCampos, Ruth, et María Sotillo. « Constructing minds : The development of mindreading abilities in typical and atypical trajectories ». Behavioral and Brain Sciences 31, no 3 (juin 2008) : 336–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x08004111.
Texte intégralWestermann, Gert, Denis Mareschal, Mark H. Johnson, Sylvain Sirois, Michael W. Spratling et Michael S. C. Thomas. « Neuroconstructivism ». Developmental Science 10, no 1 (janvier 2007) : 75–83. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-7687.2007.00567.x.
Texte intégralThomas, Michael S. C., Gert Westermann, Denis Mareschal, Mark H. Johnson, Sylvain Sirois et Michael Spratling. « Studying development in the 21st Century ». Behavioral and Brain Sciences 31, no 3 (juin 2008) : 345–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x08004202.
Texte intégralMareschal, Denis. « From NEOconstructivism to NEUROconstructivism ». Child Development Perspectives 5, no 3 (9 août 2011) : 169–70. http://dx.doi.org/10.1111/j.1750-8606.2011.00185.x.
Texte intégralGerrans, Philip. « Nativism, neuroconstructivism, and developmental disorder ». Behavioral and Brain Sciences 25, no 6 (décembre 2002) : 757–58. http://dx.doi.org/10.1017/s0140525x02280139.
Texte intégralRamus, Franck. « Should neuroconstructivism guide developmental research ? » Trends in Cognitive Sciences 8, no 3 (mars 2004) : 100–101. http://dx.doi.org/10.1016/j.tics.2004.01.002.
Texte intégralAllen, James R. « Constructivist and Neuroconstructivist Transactional Analysis ». Transactional Analysis Journal 39, no 3 (juillet 2009) : 181–92. http://dx.doi.org/10.1177/036215370903900302.
Texte intégralThèses sur le sujet "Neuroconstructivisme"
Anquetil, Marie. « Marqueurs de développement de l'attention exécutive chez l'enfant d'âge préscolaire ». Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2023. http://www.theses.fr/2023NORMC034.
Texte intégralExecutive attention develops rapidly during the preschool period, during which the first signs of atypical developmental trajectories can appear. Executive attention disorders, along with sensory atypicalities, particularly tactile, are frequently reported in neurodevelopmental disorders. The aim of this doctoral work was to explore the connections between executive attention and tactile sensory processing in preschool-aged children. In a first study, we identified a relationship between the tactile sensory processing score, measured by the Dunn Sensory Profile questionnaire, and the BRIEF-P overall executive composite score. To further investigate this connection at the neural level within our study population, we adapted a computerized executive attention task called the Preschool-ANT, which is compatible with EEG measurements. In a second study, we utilized this new tool to assess the links between executive attention and tactile sensory processing in EEG. We designed a vibrotactile oddball-omission paradigm to measure sensory prediction and its associated mechanism, repetition suppression. We found links between tactile repetition suppression and conflict responses in the Preschool-ANT in the fronto-central region. Furthermore, tactile repetition suppression in the somatosensory region is correlated with inhibition and planning in everyday life situations (BRIEF-P). Lastly, the detection of deviant tactile stimuli showed links both with the difference in late positive neural responses in the Preschool-ANT and emotional control in daily life situations (BRIEF-P). This doctoral work emphasizes the importance of studying the quality of tactile sensory processing from a very young age to understand the emergence of atypical developmental trajectories. It offers new perspectives for designing new assessment tools and promoting early interventions targeting sensory disorders to simultaneously reduce their impact and prevent attentional disorders
Ballantyne, Carrie Jennifer. « The visuo-spatial hierarchical processing trajectories of typical and atypical development : a neuroconstructivist approach ». Thesis, Glasgow Caledonian University, 2010. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.517970.
Texte intégralQUADRELLI, ERMANNO. « La comprensione delle azioni e delle emozioni altrui : correlati elettrofisiologici nella prima infanzia e in età prescolare ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2016. http://hdl.handle.net/10281/100092.
Texte intégralSvirko, Elena. « Individual differences in complex grammar acquisition : causes and consequences ». Thesis, University of Oxford, 2011. http://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:b0b039d2-5025-4f48-8aa5-546b6bd29090.
Texte intégralLivres sur le sujet "Neuroconstructivisme"
Denis, Mareschal, dir. Neuroconstructivism. Oxford : Oxford University Press, 2007.
Trouver le texte intégralFarran, Emily K., et Annette Karmiloff-Smith. Neurodevelopmental disorders across the lifespan : A neuroconstructivist approach. Oxford : Oxford University Press, 2012.
Trouver le texte intégralJohnson, Mark, Denis Mareschal, Sylvain Sirois, Michael Spratling, Gert Westermann et Michael Thomas. Neuroconstructivism : Volumes I & II (Developmental Cognitive Neuroscience). Oxford University Press, USA, 2007.
Trouver le texte intégral(Editor), Denis Mareschal, Sylvain Sirois (Editor) et Gert Westermann (Editor), dir. Neuroconstructivism - II : Perspectives and Prospectives (Developmental Cognitive Neuroscience). Oxford University Press, USA, 2007.
Trouver le texte intégral(Editor), Denis Mareschal, Sylvain Sirois (Editor) et Gert Westermann (Editor), dir. Neuroconstructivism - II : Perspectives and Prospectives (Developmental Cognitive Neuroscience). Oxford University Press, USA, 2007.
Trouver le texte intégralFarran, Emily K., et Annette Karmiloff-Smith. Neurodevelopmental Disorders Across the Lifespan : A Neuroconstructivist Approach. Oxford University Press, 2011.
Trouver le texte intégralFarran, Emily K., et Annette Karmiloff-Smith. Neurodevelopmental Disorders Across the Lifespan : A Neuroconstructivist Approach. Oxford University Press, 2011.
Trouver le texte intégralJohnson, Mark, Denis Mareschal, Sylvain Sirois, Michael Spratling, Gert Westermann et Michael Thomas. Neuroconstructivism - I : How the Brain Constructs Cognition (Developmental Cognitive Neuroscience). Oxford University Press, USA, 2007.
Trouver le texte intégralJohnson, Mark H., Michael S. C. Thomas et Annette Karmiloff-Smith. Thinking Developmentally from Constructivism to Neuroconstructivism : Selected Works of Annette Karmiloff-Smith. Taylor & Francis Group, 2018.
Trouver le texte intégralJohnson, Mark H., Michael S. C. Thomas et Annette Karmiloff-Smith. Thinking Developmentally from Constructivism to Neuroconstructivism : Selected Works of Annette Karmiloff-Smith. Taylor & Francis Group, 2018.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Neuroconstructivisme"
Westermann, Gert, Michael S. C. Thomas et Annette Karmiloff-Smith. « Neuroconstructivism ». Dans The Wiley-Blackwell Handbook of Childhood Cognitive Development, 723–48. Oxford, UK : Wiley-Blackwell, 2010. http://dx.doi.org/10.1002/9781444325485.ch28.
Texte intégralForest, Denis. « Neuroconstructivism : A Developmental Turn in Cognitive Neuroscience ? » Dans Brain Theory, 68–87. London : Palgrave Macmillan UK, 2014. http://dx.doi.org/10.1057/9780230369580_5.
Texte intégralGuarini, AnnaLisa, Mariagrazia Zuccarini et Alessandra Sansavini. « Neuroconstructivism to understand the effect of very preterm birth on language and literacy ». Dans Atypical Language Development in Romance Languages, 23–35. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2019. http://dx.doi.org/10.1075/z.223.02gua.
Texte intégralForest, Denis. « Chapitre 3. Comment faire un cerveau ? Forces et faiblesses du neuroconstructivisme ». Dans L’innéité aujourd’hui, 63. Editions Matériologiques, 2013. http://dx.doi.org/10.3917/edmat.fores.2013.01.0063.
Texte intégralAnnette, Karmiloff-Smith. « Nativism versus neuroconstructivism ». Dans Thinking Developmentally from Constructivism to Neuroconstructivism, 273–88. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315516691-14.
Texte intégralKarmiloff-Smith, Annette. « Brain : The neuroconstructivist approach ». Dans Neurodevelopmental Disorders Across the Lifespan, 37–58. Oxford University Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199594818.003.0024.
Texte intégralJohnson, Mark H., et Denis Mareschal. « Conclusion : the future of neuroconstructivism ». Dans Neuroconstructivism Volume TwoPerspectives and Prospects, 265–70. Oxford University Press, 2007. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198529934.003.0011.
Texte intégral« Introduction : Karmiloff-Smith from Piaget to neuroconstructivism ». Dans Thinking Developmentally from Constructivism to Neuroconstructivism, 1–20. Routledge, 2018. http://dx.doi.org/10.4324/9781315516691-1.
Texte intégralSirois, Sylvain, Denis Mareschal et Gert Westermann. « Introduction ». Dans Neuroconstructivism Volume TwoPerspectives and Prospects, 1–12. Oxford University Press, 2007. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198529934.003.0001.
Texte intégralBednar, James A., et Risto Miikkulainen. « Constructing visual function through prenatal and postnatal learning ». Dans Neuroconstructivism Volume TwoPerspectives and Prospects, 13–38. Oxford University Press, 2007. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780198529934.003.0002.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Neuroconstructivisme"
Saprankova, Marina. « Intelligence As A Predictor Of Personality Development : A Neuroconstructivist Approach ». Dans International Scientific Conference “Personality in Norm and in Pathology. European Publisher, 2021. http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2021.06.04.9.
Texte intégral