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Joksimovic, Srecko, Dragan Gasevic et Marek Hatala. « Learning Analytics for Networked Learning Models ». Journal of Learning Analytics 1, no 3 (24 décembre 2014) : 191–94. http://dx.doi.org/10.18608/jla.2014.13.20.
Texte intégralBohne, Christoph, Friedhelm Eicker et Gesine Haseloff. « Competence-based vocational education and training (VET) ». European Journal of Training and Development 41, no 1 (3 janvier 2017) : 28–38. http://dx.doi.org/10.1108/ejtd-07-2016-0052.
Texte intégralXu, Ling, et Wei He. « Networked Learning Community Construction Based on Instant Messaging Software ». Advanced Materials Research 971-973 (juin 2014) : 1663–66. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.971-973.1663.
Texte intégralXalima, Ahmedova. « TEACHING COMPETENCIES IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN HIGHER EDUCATION SYSTEM ». European International Journal of Multidisciplinary Research and Management Studies 02, no 11 (1 novembre 2022) : 49–52. http://dx.doi.org/10.55640/eijmrms-02-11-14.
Texte intégralMantai, Lilia, et Elaine Huber. « Networked Teaching : Overcoming the Barriers to Teaching Experiential Learning in Large Classes ». Journal of Management Education 45, no 5 (13 février 2021) : 715–38. http://dx.doi.org/10.1177/1052562920984506.
Texte intégralWang, Yujia. « Exploration on the Operation Status and Optimization Strategy of Networked Teaching of Physical Education Curriculum Based on AI Algorithm ». International Journal of Information Technologies and Systems Approach 16, no 3 (27 janvier 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijitsa.316892.
Texte intégralKontopoulos, Ourania, Vivian Ford et Stacy Roth. « Collaborative Teaching and Learning in a Networked Course Setting ». Community & ; Junior College Libraries 14, no 1 (janvier 2007) : 63–73. http://dx.doi.org/10.1300/j107v14n01_07.
Texte intégralCheng, Tung Lai. « Applying networked learning to improve learner interactions : A new paradigm of teaching and learning in ODL ». Asian Association of Open Universities Journal 8, no 2 (1 septembre 2013) : 67–85. http://dx.doi.org/10.1108/aaouj-08-02-2013-b006.
Texte intégralJauregi, Kristi, Rick De Graaff et Huub van den Bergh. « Learning by doing : Promoting language teacher competencies for networked teaching and learning ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 34 (2012) : 116–21. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.02.024.
Texte intégralBoyd, William, et Diane Newton. « Times of Change, Times of Turbulence ». International Journal of Cyber Ethics in Education 1, no 3 (juillet 2011) : 1–11. http://dx.doi.org/10.4018/ijcee.2011070101.
Texte intégralTawfeeq, Nada N., Mehdi J. Marie et Khalaf S. Gaeid. « Computer control of teaching enhancement by communication networked ». Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science 18, no 2 (1 mai 2020) : 736. http://dx.doi.org/10.11591/ijeecs.v18.i2.pp736-744.
Texte intégralGislev, Tom, Klaus Thestrup et Pernille Risør Elving. « The flexible meeting place : Connecting schools through networked learning ». Global Studies of Childhood 10, no 3 (4 août 2020) : 275–88. http://dx.doi.org/10.1177/2043610620944937.
Texte intégralJiang, Luzhen. « Analysis and Optimization of the Online Vocal Teaching System Based on Intelligent Computing ». Mathematical Problems in Engineering 2022 (22 avril 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2022/5320615.
Texte intégralLaferrière, Thérèse, Sylvie Barma, Fernand Gervais, Christine Hamel, Stéphane Allaire et Alain Breuleux. « TEACHING, LEARNING, AND KNOWLEDGE BUILDING : THE CASE OF THE REMOTE NETWORKED SCHOOL INITIATIVE ». Problems of Education in the 21st Century 40, no 1 (20 mars 2012) : 96–113. http://dx.doi.org/10.33225/pec/12.40.96.
Texte intégralYancey, Nan Russell. « Open Access and Networked Science in Teaching-Learning : Bane or Blessing ? » Nursing Science Quarterly 32, no 3 (16 juin 2019) : 182–86. http://dx.doi.org/10.1177/0894318419845397.
Texte intégralPercy, Alisa, et Jo-Anne Kelder. « Editorial : JUTLP Issue 16.2 ». Journal of University Teaching and Learning Practice 16, no 2 (1 avril 2019) : 2–4. http://dx.doi.org/10.53761/1.16.2.1.
Texte intégralAbrahamson, Louis, et Corey Brady. « A Brief History of Networked Classrooms to 2013 ». International Journal of Quality Assurance in Engineering and Technology Education 3, no 4 (octobre 2014) : 1–51. http://dx.doi.org/10.4018/ijqaete.2014100101.
Texte intégralHerson, Katie, Andrew W. Lloyd, Robert Stanier et Michael Hal Sosabowski. « Overcoming Resistance to Networked Learning and Teaching Modalities--A Longitudinal Comparison of Changing Teaching Staff Attitudes Towards Learning Technologies ». Pharmacy Education 3, no 3 (1 septembre 2003) : 177–89. http://dx.doi.org/10.1080/1560221032000114507.
Texte intégralStarke-Meyerring, Doreen. « Globally Networked Learning Environments in Professional Communication : Challenging Normalized Ways of Learning, Teaching, and Knowing ». Journal of Business and Technical Communication 24, no 3 (21 juin 2010) : 259–66. http://dx.doi.org/10.1177/1050651910363266.
Texte intégralZenios, M., P. Goodyear et C. Jones. « Researching the impact of the networked information environment on learning and teaching ». Computers & ; Education 43, no 1-2 (août 2004) : 205–13. http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2003.12.014.
Texte intégralSobko, Sophia, Devanshi Unadkat, Jessica Adams et Glynda Hull. « Learning through collaboration : A networked approach to online pedagogy ». E-Learning and Digital Media 17, no 1 (4 novembre 2019) : 36–55. http://dx.doi.org/10.1177/2042753019882562.
Texte intégralZhou, Yu Mei, et Wen Feng Song. « Related Problems Research on English Autonomous Learning in Networked Environment ». Applied Mechanics and Materials 687-691 (novembre 2014) : 2304–7. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.687-691.2304.
Texte intégralSawant, Sarika. « Open Source and Free E-Learning Tools Useful in LIS Education ». International Journal of Information Communication Technologies and Human Development 5, no 4 (octobre 2013) : 30–38. http://dx.doi.org/10.4018/ijicthd.2013100104.
Texte intégralAbrahamson, Louis, et Corey Brady. « A Brief History of Networked Classrooms to 2013 ». International Journal of Quality Assurance in Engineering and Technology Education 3, no 3 (juillet 2014) : 1–54. http://dx.doi.org/10.4018/ijqaete.2014070101.
Texte intégralWilliams, Donna A. « Absorbing Technology : Translation Pedagogy and Networked-Communication Culture ». Meta 48, no 3 (4 février 2004) : 361–69. http://dx.doi.org/10.7202/007596ar.
Texte intégralThompson, Jessica, Jennifer Richards, Soo-Yean Shim, Karin Lohwasser, Kerry Soo Von Esch, Christine Chew, Bethany Sjoberg et Ann Morris. « Launching Networked PLCs : Footholds Into Creating and Improving Knowledge of Ambitious and Equitable Teaching Practices in an RPP ». AERA Open 5, no 3 (juillet 2019) : 233285841987571. http://dx.doi.org/10.1177/2332858419875718.
Texte intégralDrake, Merja Mari-Anne. « Embedding innovation pedagogy in teaching journalism ». On the Horizon 25, no 4 (11 septembre 2017) : 286–92. http://dx.doi.org/10.1108/oth-10-2016-0049.
Texte intégralRussell, Jennifer Lin, Anthony S. Bryk, Jonathan R. Dolle, Louis M. Gomez, Paul G. Lemahieu et Alicia Grunow. « A Framework for the Initiation of Networked Improvement Communities ». Teachers College Record : The Voice of Scholarship in Education 119, no 5 (mai 2017) : 1–36. http://dx.doi.org/10.1177/016146811711900501.
Texte intégralLiu, Xing, et Xiaoyin Huang. « Design of Artificial Intelligence-Based English Network Teaching (AI-ENT) System ». Mathematical Problems in Engineering 2022 (27 septembre 2022) : 1–12. http://dx.doi.org/10.1155/2022/1849430.
Texte intégralLeMahieu, Paul G., Alicia Grunow, Laura Baker, Lee E. Nordstrum et Louis M. Gomez. « Networked improvement communities ». Quality Assurance in Education 25, no 1 (6 février 2017) : 5–25. http://dx.doi.org/10.1108/qae-12-2016-0084.
Texte intégralFernández Sánchez, Higinio, Claudia B. Enríquez Hernández, Blanca Flor Fernández, Nazaria Martínez Díaz et María del Carmen Santes Bastian. « E-learning through Google Hangouts : a tool in the teaching-learning process of EFL ». Acta Universitaria 29 (8 avril 2019) : 1–7. http://dx.doi.org/10.15174/au.2019.1746.
Texte intégralDing, Yi Fei, Tao Cheng, Ping Feng et Gang Xu. « A Distributed Operation Architecture of MOOCs for Open Experiments ». Applied Mechanics and Materials 631-632 (septembre 2014) : 1089–95. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.631-632.1089.
Texte intégralAnderson, Ross, Jen Katz-Buonincontro, Tracy Bousselot, Jessica Land, Mari Livie et Nathan Beard. « Space that was safe to explore and learn : Stretching the affordances for networked professional learning in creativity for educators ». Australasian Journal of Educational Technology 38, no 4 (4 novembre 2022) : 55–75. http://dx.doi.org/10.14742/ajet.7879.
Texte intégralHan, Ling Ling. « Research and Practice of Coal Adult Online Education Multimedia Platform ». Applied Mechanics and Materials 556-562 (mai 2014) : 6720–22. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.556-562.6720.
Texte intégralZheng, Yu. « An Analysis of the Innovative Model of English Course Translation Teaching in Foreign Language Listening Teaching Relying on Interactive Digital Media ». Mathematical Problems in Engineering 2022 (28 septembre 2022) : 1–8. http://dx.doi.org/10.1155/2022/7737367.
Texte intégralPilegaard, Morten. « Netværksbaseret læring ». HERMES - Journal of Language and Communication in Business 16, no 30 (3 mars 2017) : 101. http://dx.doi.org/10.7146/hjlcb.v16i30.25718.
Texte intégralScanlan, Martin, Minsong Kim et Larry Ludlow. « Affordances and constraints of communities of practice to promote bilingual schooling ». Journal of Professional Capital and Community 4, no 2 (15 avril 2019) : 82–106. http://dx.doi.org/10.1108/jpcc-01-2018-0003.
Texte intégralReich, Ann, et Paul Hager. « Problematising practice, learning and change : practice-theory perspectives on professional learning ». Journal of Workplace Learning 26, no 6/7 (8 septembre 2014) : 418–31. http://dx.doi.org/10.1108/jwl-02-2014-0016.
Texte intégralYue, Tianxiang, et Yebing Zou. « Online Teaching System of Sports Training Based on Mobile Multimedia Communication Platform ». International Journal of Mobile Computing and Multimedia Communications 10, no 1 (janvier 2019) : 32–48. http://dx.doi.org/10.4018/ijmcmc.2019010103.
Texte intégralSir, Vinoth, et K. Nirmala. « E-Learning through Single Hand and Two Hand Sign Language ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 12, no 10 (2 novembre 2017) : 192. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v12i10.7034.
Texte intégralRalls, Deborah, Lynne Bianchi et Sophina Choudry. « ‘Across the Divide’ : Developing Professional Learning Ecosystems in STEM Education ». Research in Science Education 50, no 6 (6 décembre 2018) : 2463–81. http://dx.doi.org/10.1007/s11165-018-9789-5.
Texte intégralGrushka, Kathryn Meyer, Aaron Bellette et Allyson Holbrook. « Researching Photographic Participatory Inquiry in an E-Learning Environment ». Articles 49, no 3 (8 octobre 2015) : 621–39. http://dx.doi.org/10.7202/1033550ar.
Texte intégralAl-Qawasmi, Jamal. « Virtualization of Architectural Design Education in the Arab Region : Potential and Cultural Implications ». Open House International 32, no 2 (1 juin 2007) : 55–64. http://dx.doi.org/10.1108/ohi-02-2007-b0007.
Texte intégralWang, Yuan Qiang, Shang Fu Hao, Zhi Hui Wang et Bai Li Sun. « The Researching on Evaluation Analysis Model about Student's Study Quality Based on Web ». Applied Mechanics and Materials 220-223 (novembre 2012) : 2423–27. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.220-223.2423.
Texte intégralLevin, Elizabeth, Andrew Rixon et Maree Keating. « How can a 'Sense of Belonging' inform your teaching strategy ? Reflections from a core Business unit ». Student Success 10, no 2 (9 août 2019) : 71–78. http://dx.doi.org/10.5204/ssj.v10i2.1307.
Texte intégralMatthew, Ugochukwu O., et Jazuli S. Kazaure. « Multimedia E-Learning Education in Nigeria and Developing Countries of Africa for Achieving SDG4 ». International Journal of Information Communication Technologies and Human Development 12, no 1 (janvier 2020) : 40–62. http://dx.doi.org/10.4018/ijicthd.2020010103.
Texte intégralPauline Chitra, A., et M. Antoney Raj. « E-Learning ». Journal of Applied and Advanced Research 3, S1 (10 mai 2018) : 11. http://dx.doi.org/10.21839/jaar.2018.v3is1.158.
Texte intégralChiappe, Andrés. « Understanding Mobile Educational Content ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 10, no 2 (1 septembre 2018) : 1–19. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2018.100201.
Texte intégralLu, Chunlin. « A Study on College English Network Teaching Mode and Approaches from the Perspective of Sociology ». Tobacco Regulatory Science 7, no 5 (30 septembre 2021) : 4787–98. http://dx.doi.org/10.18001/trs.7.5.2.43.
Texte intégralEzeala-Harrison, Fidel. « The Significance of Cyberlearning in Economic Education ». Advances in Social Sciences Research Journal 8, no 7 (9 juillet 2021) : 26–34. http://dx.doi.org/10.14738/assrj.87.10474.
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