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Texte intégralLiebich, Susann. « Reading as war effort : the National Home Reading Union during the First World War ». First World War Studies 6, no 3 (10 août 2015) : 219–38. http://dx.doi.org/10.1080/19475020.2015.1065189.
Texte intégralManley, K. A. « The National Home Reading Union and the Public Libraries in the Context of Their Times, 1889–1930 ». Library & ; Information History 34, no 1 (2 janvier 2018) : 64–65. http://dx.doi.org/10.1080/17583489.2017.1412653.
Texte intégralSnape, Robert. « An English Chautauqua : the National Home Reading Union and the development of rational holidays in late Victorian Britain ». Journal of Tourism History 2, no 3 (novembre 2010) : 213–34. http://dx.doi.org/10.1080/1755182x.2010.528563.
Texte intégralSimlinger, Peter. « Visual communication design ». Information Design Journal 25, no 3 (31 décembre 2019) : 314–24. http://dx.doi.org/10.1075/idj.25.3.09sim.
Texte intégralSribniak, Ihor. « «A school gives knowledge. Knowledge gives strength. Strength gives power...» : on the history of the activities of the Borys Grinchenko «Prosvita» Society in the Salzwedel camp for Ukrainian captives in Germany (1916-1917) ». Educological discourse 38-39, no 3-4 (2022) : 6–21. http://dx.doi.org/10.28925/2312-5829.2022.341.
Texte intégralHimes, Kenneth R. « The State of Our Union ». Theological Studies 78, no 1 (mars 2017) : 147–70. http://dx.doi.org/10.1177/0040563916682469.
Texte intégralKozłowska, Anna. « The Home Bias in the Process of European Integration ». Equilibrium 4, no 1 (30 juin 2010) : 143–52. http://dx.doi.org/10.12775/equil.2010.011.
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Texte intégralKamensky, A. M. « PUPIL SELF-READING AT SCHOOL AND AT HOME ». Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta 229 (2021) : 40–46. http://dx.doi.org/10.25198/1814-6457-229-40.
Texte intégralMatlala, Motsepe. « The 2011 Green Paper on Land Reform : Opportunities and Challenges - The National African Farmers Union (NAFU SA) ». Potchefstroom Electronic Law Journal/Potchefstroomse Elektroniese Regsblad 17, no 2 (21 avril 2017) : 866. http://dx.doi.org/10.17159/1727-3781/2014/v17i2a2188.
Texte intégralHealey, Dan. « Sexology and the national Other in the Soviet Union ». Twentieth Century Communism 20, no 20 (1 mai 2021) : 13–44. http://dx.doi.org/10.3898/175864321832926373.
Texte intégralReestman, Jan Herman. « Primacy of Union Law ». European Constitutional Law Review 1, no 1 (12 octobre 2004) : 104–7. http://dx.doi.org/10.1017/s1574019605001045.
Texte intégralKumar, Mukesh, et Biswajit Behera. « Influence of home environment on children's foundational literacy and numeracy skills : A systematic synthesis with India in focus ». Asian Journal for Mathematics Education 1, no 3 (septembre 2022) : 359–80. http://dx.doi.org/10.1177/27527263221129366.
Texte intégralZakharov, Anton. « Indonesian order Bintang Dharma at home and in the Soviet Union ». OOO "Zhurnal "Voprosy Istorii" 2022, no 12-1 (1 décembre 2022) : 28–39. http://dx.doi.org/10.31166/voprosyistorii202212statyi54.
Texte intégralEutsler, Lauren. « Partnering With Parents ». International Journal of Information and Communication Technology Education 15, no 4 (octobre 2019) : 58–75. http://dx.doi.org/10.4018/ijicte.2019100105.
Texte intégralThomas, Brook. « The Galaxy, National Literature, and Reconstruction ». Nineteenth-Century Literature 75, no 1 (juin 2020) : 50–81. http://dx.doi.org/10.1525/ncl.2020.75.1.50.
Texte intégralHlavacik, Mark. « The Democratic Origins of Teachers’ Union Rhetoric : Margaret Haley’s Speech at the 1904 NEA Convention ». Rhetoric and Public Affairs 15, no 3 (1 septembre 2012) : 499–524. http://dx.doi.org/10.2307/41940611.
Texte intégralColligan, Colette. « Reading Rooms for Travelling Cultures : English-Language Reading Rooms in Late Nineteenth-Century France ». Cultural History 10, no 2 (octobre 2021) : 186–206. http://dx.doi.org/10.3366/cult.2021.0241.
Texte intégralWilkinson, Cheryl L. « The Soldiers’ City ». Southern California Quarterly 95, no 2 (2013) : 188–226. http://dx.doi.org/10.1525/scq.2013.95.2.188.
Texte intégralHurcombe, Martin. « Le Véloce-Sport et l’invention de la culture cycliste ». Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 10, no 2 (19 décembre 2021) : 78–89. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v10.n2.2021.442.
Texte intégralMarcus, Emerson. « The 75th Anniversary of the Nevada Air National Guard 1948-2023 : Building a Total Force for National Security ». Nevada Historical Society Q 66, no 3 (2023) : 2–23. http://dx.doi.org/10.1353/nhs.2023.a917354.
Texte intégralde Groot, Prof Dr Gerard-René, et Ngo Chun Luk. « Twenty Years of CJEU Jurisprudence on Citizenship ». German Law Journal 15, no 5 (1 août 2014) : 821–34. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200019167.
Texte intégralKOLUMBÁN, Kinga. « From swan eaters to national heroes : representation of the Romanian diaspora in public discourse ». Bulletin of the Transilvania University of Brașov, Series IV : Philology. Cultural Studies 13 (62), no 1 (30 juin 2020) : 167–84. http://dx.doi.org/10.31926/but.pcs.2020.62.13.1.9.
Texte intégralTaroni, Catherine. « Union Citizenship as a Source of Rights ? Case C-434/09, Shirley McCarthy v Secretary of State for the Home Department, Judgment of the Court (Third Chamber), 5 May 2011, nyr ». Journal of Contemporary European Research 8, no 1 (23 février 2012) : 145–52. http://dx.doi.org/10.30950/jcer.v8i1.412.
Texte intégralWilson, Alexandra. « Music, Letters and National Identity : Reading the 1890s' Italian Music Press ». Nineteenth-Century Music Review 7, no 2 (novembre 2010) : 101–18. http://dx.doi.org/10.1017/s1479409800003621.
Texte intégralSCHEDING, FLORIAN. « ‘Who Is British Music?’ Placing Migrants in National Music History ». Twentieth-Century Music 15, no 3 (octobre 2018) : 439–92. http://dx.doi.org/10.1017/s1478572218000257.
Texte intégralSaunders, Jack. « Emotions, Social Practices and the Changing Composition of Class, Race and Gender in the National Health Service, 1970–79 : ‘Lively Discussion Ensued’ ». History Workshop Journal 88 (2019) : 204–28. http://dx.doi.org/10.1093/hwj/dbz023.
Texte intégralArif, Asmani, et Farid Wajdi. « MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA MELALUI PEMBIASAAN TADARUS AL-QUR’AN PADA SETIAP AWAL PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER ». JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI 6, no 1 (17 avril 2023) : 59. http://dx.doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2462.
Texte intégralSorbale, Aleksei. « WHEN THE EU HITS HOME : NATIONAL DETERMINANTS OF NON-COMPLIANCE WITH THE EUROPEAN UNION LAW ». Вестник Пермского университета. Политология 15, no 2 (2021) : 37–48. http://dx.doi.org/10.17072/2218-1067-2021-2-37-48.
Texte intégralde Bellaigue, Christina. « Charlotte Mason, home education and the Parents’ National Educational Union in the late nineteenth century ». Oxford Review of Education 41, no 4 (4 juillet 2015) : 501–17. http://dx.doi.org/10.1080/03054985.2015.1048117.
Texte intégralMarkoff, John. « Our ‘Common European Home’—But Who Owns the House ? » Sociological Review 48, no 1_suppl (mai 2000) : 21–47. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-954x.2000.tb03505.x.
Texte intégralArtis, Michael, et Richard Rose. « Currency Choices in an Interdependent World : Lessons from Countries In and Out of the Euro ». Journal of Public Policy 22, no 2 (septembre 2002) : 107–10. http://dx.doi.org/10.1017/s0143814x02005019.
Texte intégralThomson, Robert. « National Actors in International Organizations ». Comparative Political Studies 41, no 2 (31 octobre 2007) : 169–92. http://dx.doi.org/10.1177/0010414006295661.
Texte intégralOBoyle, Colm. « The Context and Consequences of Professional Indemnification of Home Birth Midwifery in Ireland ». International Journal of Childbirth 4, no 1 (2014) : 39–54. http://dx.doi.org/10.1891/2156-5287.4.1.39.
Texte intégralWijaya, Adhimas Wahyu Agung, Ayu Siantoro et Melliana Layuk. « The Whole Community Development in Supporting Children's Literacy in Rural Areas : Community and Parents’ Participation to Foster Children’s Literacy in Rural Areas ». Journal of Indonesia Sustainable Development Planning 3, no 1 (29 avril 2022) : 30–47. http://dx.doi.org/10.46456/jisdep.v3i1.257.
Texte intégralReznicek, Matthew L. « Haunting the ‘Proper Body’ : Disability, Contagion, and Citizenship in Irish and Scottish Novels of the Union ». Irish University Review 53, no 1 (mai 2023) : 48–67. http://dx.doi.org/10.3366/iur.2023.0589.
Texte intégralFunigiello, Philip J. « Managing Armageddon : The Truman Administration, Atomic War, and the National Security Resources Board ». Journal of Policy History 2, no 4 (octobre 1990) : 403–24. http://dx.doi.org/10.1017/s0898030600004425.
Texte intégralHyltén-Cavallius, Katarina. « Solidarity and the Bond of Nationality in Union Citizenship Law ». Nordic Journal of European Law 6, no 2 (9 septembre 2023) : 68–83. http://dx.doi.org/10.36969/njel.v6i2.25412.
Texte intégralYousfi, Kenza. « Revisiting Community Organizing and National Liberation in the Saharawi Feminist Politics ». Kohl : A Journal for Body and Gender Research 2, Summer (1 juin 2016) : 33–48. http://dx.doi.org/10.36583/kohl/2-1-7.
Texte intégralLacko, Miloš. « Cross-border Coordination in the Field of Family Benefits ». Societas et Iurisprudentia 9, no 2 (juillet 2021) : 86–113. http://dx.doi.org/10.31262/1339-5467/2021/9/2/86-113.
Texte intégralLizunova, Irina V., Olga N. Alshevskaya et Olga V. Moreva. « Reading Region : Effective Solutions in Promotion of Books and Reading ». Bibliotekovedenie [Russian Journal of Library Science] 72, no 1 (29 mars 2023) : 29–39. http://dx.doi.org/10.25281/0869-608x-2023-72-1-29-39.
Texte intégralRupley, William H., William Dee Nichols, Timothy V. Rasinski et David Paige. « Fluency : Deep Roots in Reading Instruction ». Education Sciences 10, no 6 (3 juin 2020) : 155. http://dx.doi.org/10.3390/educsci10060155.
Texte intégralRuzain, Raihanatu Binqalbi, Zulkifli Zulkifli, Zulrafli Zulrafli, Rosyida Rosyida, Annisa Salsabila, Dede Suhada et Rangga Adhitya Rosman. « Menumbuhkan Budaya Literasi Membaca Dengan Menciptakan Lingkungan Literasi Di Sekolah Dasar Islam Plus YLPI Pekanbaru ». Riau Journal of Empowerment 6, no 1 (25 août 2023) : 13–26. http://dx.doi.org/10.31258/raje.6.1.13-26.
Texte intégralMeyers, Erika. « Nationalizing Realism in Dermot Bolger’s The Journey Home ». Journal of Working-Class Studies 5, no 1 (1 juin 2020) : 132–41. http://dx.doi.org/10.13001/jwcs.v5i1.6263.
Texte intégralMakrufi, Anisa Dwi, et Astriani Astriani. « Islamic Education Values in the Implementation of ‘Gernasbaku’ in Muslim Families ». Journal of Contemporary Islamic Education 2, no 2 (28 juillet 2022) : 121–30. http://dx.doi.org/10.25217/jcie.v2i2.2530.
Texte intégralSlivka, Jennifer A. « Home Is Where the Hurt Is : Trauma, Alienation, and Identity in Kate O’Riordan’s The Boy in the Moon ». Review of Irish Studies in Europe 3, no 1 (24 octobre 2019) : 106–22. http://dx.doi.org/10.32803/rise.v3i1.2224.
Texte intégralAgirdag, Orhan, et Gudrun Vanlaar. « Does more exposure to the language of instruction lead to higher academic achievement ? A cross-national examination ». International Journal of Bilingualism 22, no 1 (18 juillet 2016) : 123–37. http://dx.doi.org/10.1177/1367006916658711.
Texte intégralHațiegan, Anca. « Theatre of the Nation ». Trimarium 1, no 1 (31 mai 2023) : 312–34. http://dx.doi.org/10.55159/tri.2023.0101.13.
Texte intégralOrtega Reyna, Jaime, et Victor Hugo Pacheco. « Coyoacán as the epicenter : from workers' consciousness and the rebellious hand of labor to the national-revolutionary tide ». Latin-American Historical Almanac 39, no 1 (30 août 2023) : 243–66. http://dx.doi.org/10.32608/2305-8773-2023-39-1-243-266.
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