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Herzog, Markwart. « Footballers as Soldiers. Rituals of Masculinity in Twentieth-Century Germany : Physical, Pedagogical, Political, Ethical and Social Aspects ». STADION 43, no 2 (2019) : 250–69. http://dx.doi.org/10.5771/0172-4029-2019-2-250.
Texte intégralYang, Hao, Jiawen Li et Suiju Jia. « Comparative Study of Elementary School Mathematics Textbooks in China, Japan, South Korea, Singapore, America, Germany : A Case Study on "Fraction Division" ». Journal of Advances in Mathematics and Computer Science 39, no 5 (23 avril 2024) : 73–86. http://dx.doi.org/10.9734/jamcs/2024/v39i51892.
Texte intégralТроицкий, Сергей Александрович. « TOPOGRAPHY OF THE ALIEN : NATIONAL STEREOTYPES OF GEOGRAPHY TEXTBOOKS AS A BASIS FOR CARICATURED VISUALIZATION OF IDEAS ABOUT SPACE AT THE TURN OF THE 20TH CENTURY ». ΠΡΑΞΗMΑ. Journal of Visual Semiotics, no 4(30) (28 octobre 2021) : 234–55. http://dx.doi.org/10.23951/2312-7899-2021-4-234-255.
Texte intégralZdanovskaya, Lidia B. « REPRESENTATION OF CONCEPTUAL OPPOSITION IN A PERSONALIZED MODEL OF LANGUAGE PERSONALITY (BY THE EXAMPLE OF THE CREATION ‒ DESTRUCTION DICHOTOMY) ». Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 15, no 2 (30 juin 2023) : 219–34. http://dx.doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-219-234.
Texte intégralRadic, Prvoslav. « On the external standardization of the language of Serbs ». Juznoslovenski filolog, no 64 (2008) : 365–83. http://dx.doi.org/10.2298/jfi0864365r.
Texte intégralPaddock, Troy. « Spatial Relations and the Struggle for Space ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 8, no 2 (1 septembre 2016) : 1–15. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2016.080201.
Texte intégralMulyani, Retna Endah Sri, Iman Santoso et Sudarmaji Sudarmaji. « Elements of German culture : An analysis of German language textbooks in Indonesian universities ». Bahasa dan Seni : Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya 52, no 1 (29 février 2024) : 72. http://dx.doi.org/10.17977/10.17977/um015v52i12024p72.
Texte intégralJu, Dae Chang. « Characteristics of Instrumental Activities in German Music Textbooks for Elementary Students ». Korean Music Education Society 48, no 1 (28 février 2019) : 145–67. http://dx.doi.org/10.30775/kmes.48.1.07.
Texte intégralJu, Dae Chang. « Characteristics of Instrumental Activities in German Music Textbooks for Elementary Students ». Korean Music Education Society 48, no 1 (28 février 2019) : 145–67. http://dx.doi.org/10.30775/kmes.48.1.145.
Texte intégralHelfer, Florian. « (Post-)colonial Myths in German History Textbooks, 1989–2015 ». German Politics and Society 39, no 1 (1 mars 2021) : 79–99. http://dx.doi.org/10.3167/gps.2021.390105.
Texte intégralSchramm, Thilo, Anika Jose et Philipp Schmiemann. « Seeing the Woods for the Trees Again : Analyzing Evolutionary Diagrams in German and US University-Level Textbooks ». Education Sciences 11, no 8 (21 juillet 2021) : 367. http://dx.doi.org/10.3390/educsci11080367.
Texte intégralMüller, Laurenz. « Revolutionary Moment : Interpreting the Peasants' War in the Third Reich and in the German Democratic Republic ». Central European History 40, no 2 (7 mars 2007) : 193–218. http://dx.doi.org/10.1017/s0008938907000258.
Texte intégralMittnik, Philipp. « Nationalsozialismus in deutschen, österreichischen und englischen Lehrwerken der Sekundarstufe I (1980–2017) ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 10, no 2 (1 septembre 2018) : 84–108. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2018.100205.
Texte intégralPark, Byoungdo. « How Religions are Represented in Foreign Language Culture Textbooks in Korean High School : Focusing on the 2015 Revised Curriculum ». Korean Association for the Study of Religious Education 77 (30 juin 2024) : 41–60. http://dx.doi.org/10.58601/kjre.2024.06.30.03.
Texte intégralBengar, Ahmad. « Development of Teaching Materials of German Literature with Children’s Literature Material Based on Blended Learning ». Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal 2, no 4 (5 novembre 2019) : 216–26. http://dx.doi.org/10.33258/birle.v2i4.510.
Texte intégral박정란. « Characteristics of “National Language” Textbooks in Early Post-War Japan ». Japanese Language and Literature Association of Daehan ll, no 50 (mai 2011) : 285–304. http://dx.doi.org/10.18631/jalali.2011..50.017.
Texte intégralLu, Bin, Feigang Zhang et Nurbubu Asipova. « Comparative study of the national identity education in senior high school English textbooks from Kyrgyzstan and China ». Scientific Herald of Uzhhorod University Series Physics 2024, no 55 (29 décembre 2023) : 1600–1612. http://dx.doi.org/10.54919/physics/55.2024.160vu0.
Texte intégralTammenga-Helmantel, Marjon, et Minna Maijala. « Sequences in German grammar teaching : An analysis of Dutch, Finnish, and global textbooks ». International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 56, no 1 (23 février 2018) : 45–78. http://dx.doi.org/10.1515/iral-2015-0070.
Texte intégralAnggraini, Ririn, Tatum Derin, Jaka Satria Warman, Nunung Susilo Putri et Mutia Sari Nursafira. « Local Cultures Folklore Grounded from English Textbooks for Secondary High School Indonesia ». Elsya : Journal of English Language Studies 4, no 3 (22 novembre 2022) : 267–79. http://dx.doi.org/10.31849/elsya.v4i3.10582.
Texte intégralKarpik, Mykola, et Oksana Pavlychko. « Methodological Aspects of Teaching German as a Pluricentric Language ». Journal for Foreign Languages 15, no 1 (12 décembre 2023) : 277–91. http://dx.doi.org/10.4312/vestnik.15.277-291.
Texte intégralArabacıoğlu, Behiye. « Comparative analysis of cultural elements in textbooks “Schritte” and “Yeni Hitit” ». African Educational Research Journal 11, no 3 (29 août 2023) : 386–402. http://dx.doi.org/10.30918/aerj.113.23.075.
Texte intégralDaastøl, Arno Mong. « A Review of Contributions of Friedrich List Commemorating his 225-Year Anniversary. » Pakistan Development Review 52, no 2 (1 juin 2013) : 169–74. http://dx.doi.org/10.30541/v52i2pp.169-174.
Texte intégralChungHyeSeung. « Analysis of Question Characteristics of the Israeli National Language Textbooks : Focusing on Hebrew language textbooks of primary school ». korean language education research 51, no 4 (décembre 2016) : 215–37. http://dx.doi.org/10.20880/kler.2016.51.4.215.
Texte intégralVon Münchow, Patricia. « L’approche diachronique en analyse du discours contrastive ». Romanica Wratislaviensia 70 (18 décembre 2023) : 81–94. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.70.6.
Texte intégralJeong, Mi-Jin. « The Flow of University Writing Courses and Reorganization Aspects of University Writing Textbooks : Focusing on Gyeongsang National University's writing textbooks ». K Association of Education Research 9, no 1 (28 février 2024) : 207–25. http://dx.doi.org/10.48033/jss.9.1.10.
Texte intégralSzelényi, Balázs A. « Enlightenment from Below : German-Hungarian Patriots in Eighteenth-Century Hungary ». Austrian History Yearbook 34 (janvier 2003) : 111–43. http://dx.doi.org/10.1017/s0067237800020464.
Texte intégralScheuplein, Christoph. « Der raumwirtschaftliche Ansatz : der Aufstieg einer steuerungsorientierten, normativ geprägten Expertenkultur ». Geographica Helvetica 72, no 2 (25 avril 2017) : 171–81. http://dx.doi.org/10.5194/gh-72-171-2017.
Texte intégralKoster, Dietha. « Nederlandstalige werelden in NT2-tekstboeken : banaal of cultureel divers ? : Een onderzoeksimpuls ». Internationale Neerlandistiek 57, no 3 (1 novembre 2019) : 237–54. http://dx.doi.org/10.5117/in2019.3.003.kost.
Texte intégralCho, Daeyoun. « Narrative Analysis of Archaeological Data in British History Textbooks : Focusing on the Textbooks of <Key Stage 2> ; ». Korean Ancient Historical Society 124 (30 mai 2024) : 59–78. http://dx.doi.org/10.18040/sgs.2024.124.59.
Texte intégralKalinina, Marina G., et Sofya V. Kudryashova. « Specific Characteristics of English Borrowingsin German and Spanish ». Izvestiya of Saratov University. New Series. Series : Philology. Journalism 20, no 4 (25 novembre 2020) : 398–403. http://dx.doi.org/10.18500/1817-7115-2020-20-4-398-403.
Texte intégralIm, Hyeon-yeol. « Informatics of the Distribution of Endings Appearance in Korean Textbooks ». Studies in Modern Grammar 119 (25 septembre 2023) : 111–32. http://dx.doi.org/10.14342/smog.2023.119.111.
Texte intégralPolianski, Igor J. « National Socialist Medical Literature and the Censorship Practices in the Soviet Occupation Zone and Early East German State ». Journal of the History of Medicine and Allied Sciences 75, no 3 (1 mai 2020) : 299–323. http://dx.doi.org/10.1093/jhmas/jraa015.
Texte intégralPetrova, Larisa. « Quality Textbooks for Quality Research ». Inter 15, no 2 (30 juin 2023) : 116–24. http://dx.doi.org/10.19181/inter.2023.15.2.6.
Texte intégralYang, Der-Ching. « The Study of Geometry in Elementary Mathematics Textbooks in Finland, Singapore, and Taiwan ». Journal of Mathematics Education 5, no 1 (1 juillet 2020) : 16–29. http://dx.doi.org/10.31327/jme.v5i1.1148.
Texte intégralZeidman, Lawrence A., Matthias Georg Ziller et Michael Shevell. « Ilya Mark Scheinker : Controversial Neuroscientist and Refugee From National Socialist Europe ». Canadian Journal of Neurological Sciences / Journal Canadien des Sciences Neurologiques 43, no 2 (4 février 2016) : 334–44. http://dx.doi.org/10.1017/cjn.2015.359.
Texte intégralBeilis, Natalia. « GERMAN EDUCATION IN SECONDARY SCHOOLS OF UKRAINE : ASPECTS OF SCIENTIFIC DISCOURSE HISTORICALLY ». Aesthetics and Ethics of Pedagogical Action, no 14 (9 septembre 2016) : 21–30. http://dx.doi.org/10.33989/2226-4051.2016.14.171578.
Texte intégralZhu, Shiqian, et Qianqian Kang. « A Cross-National Comparison of curricula in China and the US in Terms of Team Education : The Case of One-Dimensional Equation ». Journal of Education, Society and Behavioural Science 36, no 11 (4 décembre 2023) : 70–81. http://dx.doi.org/10.9734/jesbs/2023/v36i111279.
Texte intégralSapoetra, Jimmy. « Hybrid Culture in Indonesian EFL Textbooks : Policies and Pedagogical Implications ». Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan 9, no 1 (27 février 2023) : 53–58. http://dx.doi.org/10.35569/biormatika.v9i1.1484.
Texte intégralEDLICHKO, A. I. « GERMAN IN LUXEMBOURG : LEXICOGRAPHIC CODIFICATION OF NATIONAL STANDARD ». Linguistics and Intercultural Communication, no 2_2023 (23 septembre 2023) : 108–20. http://dx.doi.org/10.55959/msu-2074-1588-19-2023-2-01-08.
Texte intégralHahn, Hans. « Ossis, Wessis and Germans an inner‐German perception of national characteristics ». Journal of Area Studies 1, no 2 (janvier 1993) : 114–27. http://dx.doi.org/10.1080/02613539308455674.
Texte intégralCho, Seong-Woon. « Characteristics of Modern History Descriptions in National History Textbooks during the 4th Education Curriculum ». History Education Review 30 (31 mai 2020) : 93–150. http://dx.doi.org/10.31968/hae.2020.05.30.93.
Texte intégralKotowski, Jan Michael. « Narratives of Immigration and National Identity : Findings from a Discourse Analysis of German and U.S. Social Studies Textbooks ». Studies in Ethnicity and Nationalism 13, no 3 (décembre 2013) : 295–318. http://dx.doi.org/10.1111/sena.12048.
Texte intégralDyakiv, Khrystyna, Maryana Yaremko et Nataliia Bober. « Communicative failures of ukrainian speakers in learning german ». Revista Amazonia Investiga 11, no 50 (10 mars 2022) : 204–14. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2022.50.02.20.
Texte intégralHutagalung, Insenalia Sampe Roly. « German Learning Media Application in Class X Senior High School ». EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, no 3 (10 avril 2022) : 3255–63. http://dx.doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2687.
Texte intégralFru, Raymond Nkwenti, et Johan Wassermann. « Constructions of Identity in Cameroonian History Textbooks in Relation to the Reunification of Cameroon ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 12, no 2 (1 septembre 2020) : 57–76. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2020.120203.
Texte intégralHyun, Yoonho, et Youkyoung Hur. « A Study on Intercultural Education Methods of Korean Color-terms Idiomatic Expressions for German-Speaking Korean Learners ». Korean Society of Culture and Convergence 45, no 11 (30 novembre 2023) : 53–64. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2023.11.45.11.53.
Texte intégralvon Bogdandy, Armin. « Remarks at the Opening of the Symposium Celebrating the 10th Anniversary of the German Law Journal — Positioning German Scholarship in the Global Arena : The Transformative Project of the German Law Journal ». German Law Journal 10, no 10 (1 octobre 2009) : 1295–99. http://dx.doi.org/10.1017/s2071832200018174.
Texte intégralBose, Priyanka, et Xuesong Gao. « Cultural Representations in Indian English Language Teaching Textbooks ». SAGE Open 12, no 1 (janvier 2022) : 215824402210821. http://dx.doi.org/10.1177/21582440221082102.
Texte intégralIto, Toshiko. « Wandelnde Horizonte des Weltwissens ». Journal of Educational Media, Memory, and Society 10, no 1 (1 mars 2018) : 82–105. http://dx.doi.org/10.3167/jemms.2018.100106.
Texte intégralKang, Sungjin, et Kyeongnam Ku. « The Historical Value and Educational Significance of Social Equality Movement ». Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, no 21 (15 novembre 2022) : 63–80. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.21.63.
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