Articles de revues sur le sujet « Multicultura »
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Akil, Mansur. « MULTICULTURAL VALUES IN INDONESIAN PRIMARY SCHOOLS ». ALQALAM 27, no 3 (31 décembre 2010) : 452. http://dx.doi.org/10.32678/alqalam.v27i3.1054.
Texte intégralSuparman, Heru. « Multikultural dalam Perspektif Alquran ». AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis 1, no 2 (1 décembre 2017) : 185. http://dx.doi.org/10.29240/alquds.v1i2.250.
Texte intégralGuerra Liaño, Sonsoles. « [Reseña] Educación y Nuevas Tecnologías para la Multicultura ». Revista Iberoamericana de Educación 49, no 2 (10 avril 2009) : 1–2. http://dx.doi.org/10.35362/rie4922109.
Texte intégralSilva, Graciete Barros, et Janaene Leandro de Souza. « Sociedade e Multiculturalismo : Uma reflexão a luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ». Revista Eletrônica Acervo Saúde, no 23 (18 mai 2019) : e202. http://dx.doi.org/10.25248/reas.e202.2019.
Texte intégralMárquez, Adriana. « La multicultura y la interculturalidad : retos para la innovación educativa ». Cuaderno de Pedagogia Universitaria 2, no 4 (12 juillet 2014) : 19–23. http://dx.doi.org/10.29197/cpu.v2i4.31.
Texte intégralAguero-Contreras, Fernando Carlos, et Cándida Rosa Urquiza-García. « Multicultura e interculturalidad : implicaciones de una ausencia en la educación ». Educação e Pesquisa 42, no 2 (juin 2016) : 459–75. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-9702201606146327.
Texte intégralLorenzo Quiles, Oswaldo. « Análisis cualitativo de textos sobre multi e interculturalidad ». DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), no 1 (1 mars 2011) : 535–46. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i1.7186.
Texte intégralReiter, Bernd. « Multicultura lis m and Racializ ation in Latin Ame rica and the Caribbe an ». Memorias 19 (4 mai 2022) : 30–43. http://dx.doi.org/10.14482/memor.19.644.4.
Texte intégralAndrade Leal, Valéria. « A EDUCAÇÃO PARA O DIÁLOGO NA PLURALIDADE RELIGIOSA NAS ESCOLAS CONFESSIONAIS ». Revista Relegens Thréskeia 3, no 1 (1 octobre 2014) : 191. http://dx.doi.org/10.5380/rt.v3i1.38042.
Texte intégralBastidas, Gilberto, et Daniel Bastidas. « ¿Es la epidemiologia crítica distinta de la social ? » Universidad y Salud 24, no 3 (30 août 2022) : 212–13. http://dx.doi.org/10.22267/rus.222403.274.
Texte intégralRubio-Aguilar, Verónica, Patricia Miranda Mamani, Genoveva Tiayna Pacha, Elizabeth Hidalgo Figueroa et Carol Tuna Varas. « Diversidad Sexual y de Género en Comunidades Educativas de Arica, Chile : Fisura de la Heteronorma desde la Multicultura ». Revista latinoamericana de educación inclusiva 15, no 2 (2021) : 247–69. http://dx.doi.org/10.4067/s0718-73782021000200247.
Texte intégralAl-Ma'ruf, Ali Imron. « PEMBELAJARAN SASTRA MULTIKULTURAL DI SEKOLAH : APLIKASI NOVEL BURUNG-BURUNG RANTAU ». Kajian Linguistik dan Sastra 19, no 1 (25 mars 2015) : 60–75. http://dx.doi.org/10.23917/kls.v19i1.4410.
Texte intégralDe Souza, Maria Cláudia Da Silva Antunes, et Josemar Soares. « MULTICULTURALISMO, COMUNIDADE ÉTICA E TRANSNACIONALIDADE ». Relações Internacionais no Mundo Atual 3, no 24 (25 avril 2020) : 365. http://dx.doi.org/10.21902/revrima.v3i24.4017.
Texte intégralMihye, Hwang. « Taiwan multicultural families, multicultrral students, native languages education ». JOURNAL OF ASIAN STUDIES 21, no 4 (30 novembre 2018) : 145–72. http://dx.doi.org/10.21740/jas.2018.11.21.4.145.
Texte intégralSunwoong Park, 박길자, Minkyung Lee et Jeonghwa Koo. « A Critical Analysis of Multicultural Programs in Multiculture Research Schools ». Theory and Research in Citizenship Education 42, no 2 (juin 2010) : 29–60. http://dx.doi.org/10.35557/trce.42.2.201006.002.
Texte intégralJungmee Hwang. « Multicultural Education without Multicultral Citizen - An Analysis of Policy Agenda for Multicultural Education in Korea - ». Discourse 201 13, no 2 (mai 2010) : 93–123. http://dx.doi.org/10.17789/discou.2010.13.2.004.
Texte intégralLee, Soo Jung, Kyung Eun Jahng et Koeun Kim. « Light and shade of multicultural education in South Korea ». Journal for Multicultural Education 14, no 2 (13 avril 2020) : 149–61. http://dx.doi.org/10.1108/jme-11-2019-0081.
Texte intégralKwon, Yi-Jeong. « An Analysis of the Effectiveness of the Multicultural Program Model on Pre-school Teachers' Multiculture-related Abilites : Multicultural Attitudes, Perceptions toward Multicultural Education, and Multicultural Teaching Efficacy ». Journal of Multi-Cultural Contents Studies 17 (31 octobre 2014) : 39. http://dx.doi.org/10.15400/mccs.2014.10.17.39.
Texte intégralCanen, Ana, et Angela M. A. de Oliveira. « Multiculturalismo e currículo em ação : um estudo de caso ». Revista Brasileira de Educação, no 21 (décembre 2002) : 61–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782002000300006.
Texte intégralMartin, Lee, Bo Shao et David C. Thomas. « The Role of Early Immersive Culture Mixing in Cultural Identifications of Multiculturals ». Journal of Cross-Cultural Psychology 50, no 4 (22 février 2019) : 508–23. http://dx.doi.org/10.1177/0022022119830522.
Texte intégralM. Syamil Nurizzi, Hidayat et M. Husnul Walidain. « IMPLIKASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL ». PIJAR : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 1, no 1 (31 décembre 2022) : 13–17. http://dx.doi.org/10.58540/pijar.v1i1.66.
Texte intégralLee, Sujin. « Analysis on the Meaning of Early Childhood Teachers on Multiculture in Multicultural Education ». Journal of Humanities and Social sciences 21 12, no 1 (28 février 2021) : 1209–22. http://dx.doi.org/10.22143/hss21.12.1.85.
Texte intégralRohmat, Rohmat. « Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Multikultural ». INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 15, no 1 (23 mai 2018) : 3–17. http://dx.doi.org/10.24090/insania.v15i1.1512.
Texte intégralLee, Su-Jin, et Young-Shin Park. « 예비유아교사의 다문화 신념, 다문화 수용성이 다문화 교수불안에 미치는 영향 ». Journal of Narrative and Educational Research 7, no 3 (31 décembre 2019) : 59–85. http://dx.doi.org/10.25051/jner070303.
Texte intégralKarayanni, Michael Mousa. « Multiculture Me No More ! On Multicultural Qualifications and the Palestinian-Arab Minority of Israel ». Diogenes 54, no 3 (août 2007) : 39–58. http://dx.doi.org/10.1177/0392192107080715.
Texte intégralSuprihno, Suprihno. « THE PARADIGM OF MULTICULTURAL EDUCATION THROUGH DEVELOPMENT OF UNITY IN DIVERSITY ». Dinamika Penelitian : Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan 19, no 2 (20 janvier 2020) : 264–87. http://dx.doi.org/10.21274/dinamika.2019.19.2.264-287.
Texte intégralLee, Jeensuk, Daeyeon Jang et Sunah Choi. « Effects of Neglectful Parenting on Life Satisfaction of Multicultural Adolescents : Dual Mediating Effect of Self-Esteem and Social Withdrawal ». Center for Social Welfare Research Yonsei University 66, no 1 (30 septembre 2020) : 127–57. http://dx.doi.org/10.17997/swry.66.1.5.
Texte intégralSudarmanto, Gunaryo, et Dina Elisabeth Latumahina. « Encountering the Religious Radicalism Movement Through Reconstructing the Multicultural Theology and Its Implication For Christian Leaders in Indonesia ». Analisa : Journal of Social Science and Religion 5, no 01 (29 juillet 2020) : 87–105. http://dx.doi.org/10.18784/analisa.v5i1.1023.
Texte intégralPark, Hye-Young. « The Difference on Self-Regulated Learning of Students from Multicultural families by Variables of Multiculture ». Soonchunhyang Exceptional Children Institute 6, no 1 (30 juin 2019) : 51–62. http://dx.doi.org/10.33125/kdps.2019.6.1.4.
Texte intégralByrne, Bridget, et Carla De Tona. « Multicultural Desires ? Parental Negotiation of Multiculture and Difference in Choosing Secondary Schools for their Children ». Sociological Review 62, no 3 (août 2014) : 475–93. http://dx.doi.org/10.1111/1467-954x.12076.
Texte intégralMeer, Nasar, et Tariq Modood. « The Multicultural State We're In : Muslims, ‘Multiculture’ and the ‘Civic Re-balancing’ of British Multiculturalism ». Political Studies 57, no 3 (octobre 2009) : 473–97. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9248.2008.00745.x.
Texte intégralOliveira, Ozerina Victor de, et Cláudia Miranda. « Multiculturalismo crítico, relações raciais e política curricular : a questão do hibridismo na Escola Sarã ». Revista Brasileira de Educação, no 25 (avril 2004) : 67–81. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-24782004000100007.
Texte intégralSecova, Maria. « Changement grammatical et discursif en français multiculturel de la région parisienne ». Lingvisticæ Investigationes. International Journal of Linguistics and Language Resources 40, no 2 (31 décembre 2017) : 173–99. http://dx.doi.org/10.1075/li.00003.sec.
Texte intégralPrastyaningsih, Sri Rahayu, Ervayenri Ervayenri et Azwin Azwin. « POTENSI POHON PENGHASIL GAHARU BUDIDAYA DI KABUPATEN KAMPAR PROVINSI RIAU ». Wahana Forestra : Jurnal Kehutanan 10, no 2 (7 juillet 2015) : 88–100. http://dx.doi.org/10.31849/forestra.v10i2.232.
Texte intégralMacedo, Elizabeth. « Por uma política da diferença ». Cadernos de Pesquisa 36, no 128 (août 2006) : 327–56. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-15742006000200004.
Texte intégralKim, Young-suk, et Jae-young Park. « 다문화교육 교재의 개발현황과 과제 : 다문화 역사교육을 중심으로 ». History Education Review 33 (30 novembre 2021) : 483–516. http://dx.doi.org/10.31968/hae.2021.11.33.483.
Texte intégralMillán, Gloria Lara. « Negro-Afromexicanos : Formaciones de alteridad y reconocimiento étnico ». Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas 8, no 1 (12 août 2014) : 149. http://dx.doi.org/10.21057/repam.v8i1.11455.
Texte intégralLee, Kang-Mo, et Kyu-Soo Ha. « Study on Influential Factors in Relation to Multicultural Acceptance : Focused on mediating effects of multicultual education ». Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society 16, no 4 (30 avril 2015) : 2465–77. http://dx.doi.org/10.5762/kais.2015.16.4.2465.
Texte intégralOnyusheva, Irina, Lalita Thammashote et Jatuporn Thongaim. « URBAN BUSINESS ENVIRONMENT : MANAGING CROSS-CULTURAL PROBLEMS ». EUrASEANs : journal on global socio-economic dynamics, no 1(20) (5 février 2020) : 30–43. http://dx.doi.org/10.35678/2539-5645.1(20).2020.30-43.
Texte intégralCanen, Ana. « A pesquisa multicultural como eixo na formação docente : potenciais para a discussão da diversidade e das diferenças ». Ensaio : Avaliação e Políticas Públicas em Educação 16, no 59 (juin 2008) : 297–308. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362008000200008.
Texte intégralManning, Kathleen. « Multicultural Theories for Multicultural Practice ». NASPA Journal 31, no 3 (1 avril 1994) : 176–85. http://dx.doi.org/10.1080/00220973.1994.11072356.
Texte intégralHa, Seongran, et Gyunyeol Park. « Multicultural Society and Multicultural Education ». Journal of Humanities and Social sciences 21 12, no 4 (31 août 2021) : 2239–50. http://dx.doi.org/10.22143/hss21.12.4.159.
Texte intégralSchmitt, Vinícius. « Aplicação de técnicas de gestão de projetos no desenvolvimento e aprimoramento de um festival multicultural alternativo sem fins lucrativos no Brasil ». Revista Produção Online 20, no 4 (21 décembre 2020) : 1088–125. http://dx.doi.org/10.14488/1676-1901.v20i4.3270.
Texte intégralMaigeldiyeva, Sharban, et Zhanna Iztleuova. « MULTILINGUALISM AS AN INNOVATIVE IDEA AND TEACHING SYSTEM ». International Conference on Technics, Technologies and Education, no 1 (2018) : 277–79. http://dx.doi.org/10.15547/ictte.2018.07.003.
Texte intégralCanen, Ana, et Giseli Pereli de Moura Xavier. « Multiculturalismo, pesquisa e formação de professores : o caso das Diretrizes Curriculares para a Formação Docente ». Ensaio : Avaliação e Políticas Públicas em Educação 13, no 48 (septembre 2005) : 333–44. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362005000300004.
Texte intégralJung, Tak-Joon. « A Study on the Adaptation of Multicultual Education to Moral Education in a Multicultural Age of Korea ». Journal of Curriculum and Evaluation 10, no 1 (juin 2007) : 121–43. http://dx.doi.org/10.29221/jce.2007.10.1.121.
Texte intégralMelo, Valdenice de Jesus, José Damião De Melo, Dulce Maria Morais do Amaral Franco, Jorge Luide Curvelo Santana Meneses, Bruna de Oliveira Dias, Daniel Antonio de Jesus Melo et Vania De Jesus. « O ensino profissionalizante e o multiculturalismo : vozes docentes no Instituto Federal de Sergipe ». Latin American Journal of Development 3, no 3 (11 juin 2021) : 1343–52. http://dx.doi.org/10.46814/lajdv3n3-026.
Texte intégralMoraes, Fernanda Vicente, Janaína Maria Bueno et Carlos Roberto Domingues. « Os desafios de equipes multiculturais de trabalho : da liderança e influência da cultura nacional ao processo de aprendizagem organizacional ». Revista de Gestão e Secretariado 11, no 2 (5 août 2020) : 164–89. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v11i2.1066.
Texte intégralSneddon, Raymonde. « Multicultural London English / Multicultural Paris French. » Éducation et sociétés plurilingues, no 39 (1 décembre 2015) : 79–88. http://dx.doi.org/10.4000/esp.662.
Texte intégralFarokhah, Fiqih Aisyatul. « Islamic Institution Students and Understanding Multiculturalism (Case Study at Institut Agama Islam Tarbiyatut Lamongan) ». Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars 6, no 1 (15 avril 2022) : 620–31. http://dx.doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.348.
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