Articles de revues sur le sujet « Multi-age teaching »
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Park, Jisoon, et Chaerin Jang. « A Study on a Grammar Teaching Approach for School-Age Multi-Cultural Learners ». Jounal of Cultural Exchange 9, no 3 (30 juillet 2020) : 337–62. http://dx.doi.org/10.30974/kaice.2020.9.3.15.
Texte intégralAn, Zheng Yang. « Advantages and Disadvantages of Multimedia Teaching of Fire Combustion Science ». Applied Mechanics and Materials 239-240 (décembre 2012) : 1633–36. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.239-240.1633.
Texte intégralFu, Yi, Chunyan Liu, Shuangyan Guo, Jiayu Shen et Lulu Zhu. « Prospects for Research on New-Form International Chinese Language Textbooks ». Journal of Advanced Research in Education 2, no 3 (mai 2023) : 61–67. http://dx.doi.org/10.56397/jare.2023.05.10.
Texte intégralKrahn, Harvey, et Jeffrey W. Bowlby. « Good Teaching and Satisfied University Graduates ». Canadian Journal of Higher Education 27, no 2/3 (3 mai 2017) : 157–79. http://dx.doi.org/10.47678/cjhe.v27i2/3.183307.
Texte intégralHuang, Min, et Dandan Luo. « Research on the Application Strategy of Mixed Teaching Mode of Visual Communication Design Specialty in Colleges and Universities Based on Multidimensional Interaction ». E3S Web of Conferences 251 (2021) : 03083. http://dx.doi.org/10.1051/e3sconf/202125103083.
Texte intégralMatar, Ayad J., Thamer T. Al-Ali et Ali K. Al-Majidy. « The incidence of thyroid malignancy in multinodulargoiter in Alkindy teaching hospital. » Journal of the Faculty of Medicine Baghdad 58, no 1 (3 avril 2016) : 29–31. http://dx.doi.org/10.32007/jfacmedbagdad.581192.
Texte intégralImran, Muhammad Erwinto, Wahyu Sopandi, Bachruddin Mustafa et Cepi Riyana. « Improving primary school teachers’ competence in teaching multi-literacy through RADEC-based training programs ». Cypriot Journal of Educational Sciences 16, no 6 (31 décembre 2021) : 3033–47. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v16i6.6494.
Texte intégralCastillo-López, Javier, et Daniel Domínguez Figaredo. « Characterisation of flipped classroom teaching in multigrade rural schools ». South African Journal of Education 42, Supplement 1 (31 décembre 2022) : S1—S14. http://dx.doi.org/10.15700/saje.v42ns1a2211.
Texte intégralGuo, Jian Zhong, Li Liu et Yan Long Feng. « Analysis on the Application of Multimedia Technology in Basic Chemistry Teaching ». Advanced Materials Research 268-270 (juillet 2011) : 679–81. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.268-270.679.
Texte intégralWu, Pinhui Sandra. « Teaching Young Children Values in a Multi-religious Secular Society ». Korea Association for Public Value 5 (30 juin 2023) : 17–24. http://dx.doi.org/10.53581/jopv.2023.5.1.17.
Texte intégralMurphy, Judy A. « Image Management for a Multi-Instrument, Multi-Platform Teaching Facility and Implications for Outreach Programs ». Microscopy and Microanalysis 6, S2 (août 2000) : 1166–67. http://dx.doi.org/10.1017/s1431927600038320.
Texte intégralSmit, Robbert, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer et Andrea Raggl. « Teaching and learning in small, rural schools in four European countries : Introduction and synthesis of mixed-/multi-age approaches ». International Journal of Educational Research 74 (2015) : 97–103. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijer.2015.04.007.
Texte intégralChairilsyah, Daviq. « Raising Tolerant Attitude to Children ». Aulad : Journal on Early Childhood 2, no 3 (11 décembre 2019) : 81–90. http://dx.doi.org/10.31004/aulad.v2i3.38.
Texte intégralKeser, Prof Dr Hafize. « Message from Editor ». International Journal of Learning and Teaching 10, no 3 (28 juillet 2018) : I. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v10i3.3380.
Texte intégralDonaldson, Amy L., et Lesley B. Olswang. « Teaching Self-Initiations within the Natural Environment : A Case Study ». Perspectives on Language Learning and Education 15, no 2 (juillet 2008) : 67–80. http://dx.doi.org/10.1044/lle15.2.67.
Texte intégralChumak, Nataliia, et Tetiana Andrienko. « EDUTAINMENT IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE TO GENERATION Z STUDENTS ». Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no 10(78) (27 février 2020) : 195–97. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2020-10(78)-195-197.
Texte intégralKeser, Prof Dr Hafize. « Message from Editor ». International Journal of Learning and Teaching 10, no 2 (9 mai 2018) : I. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v10i2.3403.
Texte intégralKeser, Prof Dr Hafize. « Message from Editor ». International Journal of Learning and Teaching 10, no 4 (30 octobre 2018) : I. http://dx.doi.org/10.18844/ijlt.v10i4.3837.
Texte intégralGurven, Michael D., Raziel J. Davison et Thomas S. Kraft. « The optimal timing of teaching and learning across the life course ». Philosophical Transactions of the Royal Society B : Biological Sciences 375, no 1803 (juin 2020) : 20190500. http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2019.0500.
Texte intégralPop, Anișoara. « Anca Maria Slev, Variables in Language Learning. Age, Bilingualism, Cultural Identity, and Emotions – Casa Cărţii De Știinţă, Cluj Napoca, 2020 ». Acta Marisiensis. Philologia 3, no 1 (1 septembre 2021) : 1–2. http://dx.doi.org/10.2478/amph-2022-0056.
Texte intégralSoumah, Mohamed Maniboliot, Mor Ndiaye, Ababcar Sidibé Diallo, DEl Hadj Oumar Ndoye et Mamadou Lamine Sow. « Violence in teaching establishments in the western central part of Senegal ». Journal of Medical Research 2, no 5 (25 octobre 2016) : 163–65. http://dx.doi.org/10.31254/jmr.2016.2509.
Texte intégralKhasanova, L. I., et S. I. Petrova. « EXPERIMENTAL PROGRAMME ON THE UDMURT LANGUAGE AND CULTURE FOR PRESCHOOL CHILDREN IN A POLYETHNIC REGION ». Russian Journal of Multilingualism and Education 12 (25 décembre 2020) : 60–68. http://dx.doi.org/10.35634/2500-0748-2020-12-60-68.
Texte intégralKhasanova, L. I., et S. I. Petrova. « EXPERIMENTAL PROGRAMME ON THE UDMURT LANGUAGE AND CULTURE FOR PRESCHOOL CHILDREN IN A POLYETHNIC REGION ». Russian Journal of Multilingualism and Education 12 (25 décembre 2020) : 60–68. http://dx.doi.org/10.35634/2500-0748-2020-12-60-68.
Texte intégralAdjeso, T., M. C. Damah et J. P. Murphy. « Emergency Ear, Nose and Throat Admissions in Northern Ghana ». Postgraduate Medical Journal of Ghana 6, no 2 (12 juillet 2022) : 83–85. http://dx.doi.org/10.60014/pmjg.v6i2.120.
Texte intégralBuzzelli, Cary A. « Moral Reflections from a Primary Classroom : One Teacher's Perspective ». Contemporary Issues in Early Childhood 6, no 1 (mars 2005) : 92–100. http://dx.doi.org/10.2304/ciec.2005.6.1.12.
Texte intégralHani, Ume, Asma Saher Ansari, Shujah Adil Khan, Misbah Ashraf Moten, Farzeen S. Waseem et Zohaib Khurshid Sultan. « Adaptation from Conventional to Virtual Teaching Practices during COVID-19 Emergence : Perceptions of Multidisciplinary Teaching Faculty of Pakistan ». European Journal of General Dentistry 11, no 01 (janvier 2022) : 051–57. http://dx.doi.org/10.1055/s-0042-1742359.
Texte intégralTareke, Girum, Hercz Maria, Duong Thi et Pozsonyi Ferenc. « Teaching and Student Evaluation Tasks : Cross-Cultural Adaptation, Psychometric Properties and Measurement Invariance of Work Tasks Motivation Scale for Teachers ». European Journal of Educational Research 11, no 4 (15 octobre 2022) : 2243–63. http://dx.doi.org/10.12973/eu-jer.11.4.2243.
Texte intégralMussaa, Dana, et Aigul Niyazova. « Teaching English as a Foreign Language to Kazakhstani Students by Means of DER and Case-Study Method ». New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 3, no 3 (22 mars 2017) : 104–13. http://dx.doi.org/10.18844/prosoc.v3i3.1539.
Texte intégralAndreoletti, Carrie, et Andrea June. « STRATEGIES FOR CONNECTING AGE INCLUSIVITY TO DEI EFFORTS : A CAMPUS CASE STUDY ». Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 268. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.1064.
Texte intégralGomes, A. C. F. N., et A. De Cezaro. « A Model of Social Distancing for Interacting Age-Distributed Multi-Populations : An Analysis of Students’ In-Person Return to Schools ». Trends in Computational and Applied Mathematics 23, no 4 (8 novembre 2022) : 655–71. http://dx.doi.org/10.5540/tcam.2022.023.04.00655.
Texte intégralStikliene, Aida. « Research on the Relationship Between Teachers’ Professional Skills and Students’ Expectations for Improving the Study Environment ». New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 4, no 8 (6 janvier 2018) : 109. http://dx.doi.org/10.18844/prosoc.v4i8.2984.
Texte intégralTaylor, Kristin Vanderlip. « Building school community through cross-grade collaborations in art ». International Journal of Education Through Art 16, no 3 (1 septembre 2020) : 351–70. http://dx.doi.org/10.1386/eta_00038_1.
Texte intégralGreenfield, Emily. « TOWARD STRUCTURAL CHANGE : ADVANCING PRAXIS ON AGE-FRIENDLY CITIES AND COMMUNITIES ». Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 139. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.554.
Texte intégralChoiroh, Muhimmatul, et Kamal Yusuf. « Eksistensi Budaya Indonesia dalam Buku Ajar Materi Bahasa Arab Siswa SMP Islam Terpadu : Perspektif Pendidikan Multikultural ». Alfaz (Arabic Literatures for Academic Zealots) 9, no 1 (30 juin 2021) : 43. http://dx.doi.org/10.32678/alfaz.vol9.iss1.3789.
Texte intégralAcharya, S. « Contributing factors of utero-vaginal prolapse among women attending in Lumbini Medical College and Teaching Hospital ». Journal of Chitwan Medical College 5, no 3 (15 février 2017) : 32–39. http://dx.doi.org/10.3126/jcmc.v5i3.16523.
Texte intégralMatarirano, Obert, Abor Yeboah et Onke Gqokonqana. « Readiness of Students for Multi-Modal Emergency Remote Teaching at A Selected South African Higher Education Institution ». International Journal of Higher Education 10, no 6 (21 juin 2021) : 135. http://dx.doi.org/10.5430/ijhe.v10n6p135.
Texte intégralWickramasinghe, Chathula, Amal Nishantha Vadysinghe, Sarathchandra Kodikara et Jeevani Udupihilla. « Frontal sinus pattern analysis for human identification using non-contrast computed tomography images : A Sri Lankan experience ». SAGE Open Medicine 10 (janvier 2022) : 205031212211436. http://dx.doi.org/10.1177/20503121221143628.
Texte intégralZimmermann, Julia, Henri Tilga, Joachim Bachner et Yolanda Demetriou. « The German Multi-Dimensional Perceived Autonomy Support Scale for Physical Education : Adaption and Validation in a Sample of Lower Track Secondary School Students ». International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no 19 (8 octobre 2020) : 7353. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph17197353.
Texte intégralOniye, Masud Ibrahim, Zainudin Hassan, Adedayo Taofeek Quadri, Yusuf Maigida Abdulrahman et Tawakalitu Oniye Masud. « Perception of History of Education Students on Virtual Teaching-Learning Process During Covid-19 Pandemic in Kwara State Nigeria ». Innovative Teaching and Learning Journal 6, no 2 (29 décembre 2022) : 24–34. http://dx.doi.org/10.11113/itlj.v6.95.
Texte intégralBerzin, Andrey B., Aleksey V. Maltsev et Natalya A. Zavyalova. « Conceptual Framework of Teacher Prestige and Well-Being : Regional Aspects ». Changing Societies & ; Personalities 6, no 1 (11 avril 2022) : 164. http://dx.doi.org/10.15826/csp.2022.6.1.168.
Texte intégralWang, Claudia, Dong-Chul Seo et Roy W. Geib. « Developing a mind–body exercise programme for stressed children ». Health Education Journal 76, no 2 (28 juillet 2016) : 131–44. http://dx.doi.org/10.1177/0017896916652433.
Texte intégralVenkataramana, Pradeep Addagadde, Rajshekar Rajshekar et Shruthi Amalagondhi Manjunatha. « Ocular Manifestations of Leprosy Patients on Multidrug Therapy in a Teaching Hospital of South Karnataka ». Journal of Evidence Based Medicine and Healthcare 8, no 21 (24 mai 2021) : 1706–10. http://dx.doi.org/10.18410/jebmh/2021/322.
Texte intégralHamilton, Sheila. « Book Review : The scissors skills sourcebook : A developmentally based, multi-age, scissor cutting program and resource guide for teaching scissor cutting skills to children ». Canadian Journal of Occupational Therapy 83, no 2 (5 janvier 2016) : 90. http://dx.doi.org/10.1177/0008417415625418.
Texte intégralTrahorsch, Petr, Jan D. Bláha et Silvie R. Kučerová. « The usability of economic maps for students of various age groups : an example for a discussion of a multi-stage concept of teaching aids ». International Research in Geographical and Environmental Education 29, no 2 (24 septembre 2019) : 129–45. http://dx.doi.org/10.1080/10382046.2019.1660472.
Texte intégralCattra, Chiara, et Laur Evans. « Edu-couch-ing the masses : an online, multi-disciplinary psychiatry teaching programme ». BJPsych Open 7, S1 (juin 2021) : S128. http://dx.doi.org/10.1192/bjo.2021.369.
Texte intégralSade, Rajkumar, Dasharadha Jatothu, Taruni, Kirthana Sade et Nagababu Pyadala. « Management of diabetic foot ulcers in a teaching hospital ». International Surgery Journal 4, no 9 (24 août 2017) : 3088. http://dx.doi.org/10.18203/2349-2902.isj20173893.
Texte intégralRama, Paul S., Rebecca W. Black, Elizabeth van Es et Mark Warschauer. « Affordances for second language learning in World of Warcraft ». ReCALL 24, no 3 (septembre 2012) : 322–38. http://dx.doi.org/10.1017/s0958344012000171.
Texte intégralGautam, Pradeepti, et Sunita Poudyal. « Knowledge regarding scrub typhus among nurses at a teaching hospital in Chitwan ». Journal of Chitwan Medical College 7, no 3 (30 septembre 2017) : 50–54. http://dx.doi.org/10.3126/jcmc.v7i3.23694.
Texte intégralPrysiazhniuk, Larysa, Svitlana Genkal, Viktoriia Nadon, Maryna Tomchenko, Iryna Fomina et Andrii Lytvyn. « Psychological and Pedagogical Features of the Organization of Collective Forms of Work in Different Age-Related Groups ». Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 14, no 1Sup1 (24 mars 2022) : 172–90. http://dx.doi.org/10.18662/rrem/14.1sup1/544.
Texte intégralKhan, Zubair Ullah, Zafar Iqbal et Sidra Zafar Iqbal. « Evaluation of the Clinical Application of Multi-Color Optical Coherence Tomography as a Diagnostic Tool for Different Retinal Pathologies ». Pakistan Journal of Medical and Health Sciences 16, no 1 (31 janvier 2022) : 1373–75. http://dx.doi.org/10.53350/pjmhs221611373.
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