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Hallin, Anna Eva, et Christina Reuterskiöld. « Error Type and Lexical Frequency Effects : Error Detection in Swedish Children With Language Impairment ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 60, no 10 (17 octobre 2017) : 2924–34. http://dx.doi.org/10.1044/2017_jslhr-l-16-0294.
Texte intégralJulien, Catherine, Audette Sylvestre, Caroline Bouchard et Jean Leblond. « Morphosyntactic Development and Severe Parental Neglect in 4-Year-Old French-Speaking Children : ELLAN study ». Child Maltreatment 24, no 3 (3 mars 2019) : 254–64. http://dx.doi.org/10.1177/1077559519829249.
Texte intégralPi, Minkyeong, et Seunghee Ha. « Analysis of Errors in Sentence Repetition by Subgroups of Children with Speech Sound Disorders ». Communication Sciences & ; Disorders 28, no 2 (30 juin 2023) : 314–26. http://dx.doi.org/10.12963/csd.23969.
Texte intégralMukarromah, Inayatul. « A Morphosyntactical Analysis of University Students’ Writing : Indonesian Case ». e-Journal of Linguistics 14, no 1 (30 janvier 2020) : 33. http://dx.doi.org/10.24843/e-jl.2020.v14.i01.p04.
Texte intégralPadilla, Willian Patricio García, et Yola Indaura Chica Cárdenas. « Morphosyntactic influence of spanish on english as a foreign language in high school students ». South Florida Journal of Development 2, no 5 (22 novembre 2021) : 7599–615. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n5-094.
Texte intégralROYLE, PHAEDRA, et ISABELLE STINE. « The French noun phrase in preschool children with SLI : morphosyntactic and error analyses ». Journal of Child Language 40, no 5 (14 septembre 2012) : 945–70. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000912000414.
Texte intégralHALLIN, ANNA EVA, et CHRISTINA REUTERSKIÖLD. « Effects of frequency and morphosyntactic structure on error detection, correction, and repetition in Swedish-speaking children ». Applied Psycholinguistics 39, no 6 (17 septembre 2018) : 1189–220. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716418000280.
Texte intégralAltmann, Lori J. P., Daniel Kempler et Elaine S. Andersen. « Speech Errors in Alzheimer's Disease ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 44, no 5 (octobre 2001) : 1069–82. http://dx.doi.org/10.1044/1092-4388(2001/085).
Texte intégralTaha, Juhayna, Vesna Stojanovik et Emma Pagnamenta. « Sentence Repetition as a Clinical Marker of Developmental Language Disorder : Evidence From Arabic ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 64, no 12 (13 décembre 2021) : 4876–99. http://dx.doi.org/10.1044/2021_jslhr-21-00244.
Texte intégralAbdelmohsen, Moustafa Mohamed. « Arab EFL Learners’ Writing Errors : A Contrastive Error Analysis Study ». British Journal of English Language Linguistics 10, no 4 (15 avril 2022) : 1–17. http://dx.doi.org/10.37745/bjel.2013/vol10n4117.
Texte intégralFitri, Nia Annisa, Dewi Rochsantiningsih et Hefy Sulistyawati. « AN ERROR ANALYSIS ON THE APPROPRIATENESS OF WORD CHOICE IN WRITTEN TEXT OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT STUDENTS ». English Education 4, no 1 (21 septembre 2015) : 92. http://dx.doi.org/10.20961/eed.v4i1.34840.
Texte intégralDE ILARRAZA, ARANTZA DÍAZ, KOLDO GOJENOLA, MAITE ORONOZ et IÑAKI ALEGRIA. « Syntactic error detection and correction in date expressions using finite-state transducers ». Natural Language Engineering 17, no 2 (21 mars 2011) : 145–61. http://dx.doi.org/10.1017/s1351324911000088.
Texte intégralRice, Mabel L., Kenneth Wexler et Sean M. Redmond. « Grammaticality Judgments of an Extended Optional Infinitive Grammar ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 42, no 4 (août 1999) : 943–61. http://dx.doi.org/10.1044/jslhr.4204.943.
Texte intégralLim, Jung Hyun, et Kiel Christianson. « Integrating meaning and structure in L1–L2 and L2–L1 translations ». Second Language Research 29, no 3 (5 juin 2013) : 233–56. http://dx.doi.org/10.1177/0267658312462019.
Texte intégralViémon, Marc. « erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l’écrit ». Anales de Filología Francesa, no 29 (24 novembre 2021) : 769–89. http://dx.doi.org/10.6018/analesff.471371.
Texte intégralSCHEIDNES, MAUREEN, et LAURICE TULLER. « Using clausal embedding to identify language impairment in sequential bilinguals ». Bilingualism : Language and Cognition 22, no 5 (18 septembre 2018) : 949–67. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728918000949.
Texte intégralEvans, Julia L. « SLI Subgroups : Interaction Between Discourse Constraints and Morphosyntactic Deficits ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 39, no 3 (juin 1996) : 655–60. http://dx.doi.org/10.1044/jshr.3903.655.
Texte intégralStepšys, Jonas. « Būdvardiškųjų žodžių derinimo ryšio įsisavinimas dvikalbystės sąlygomis ». Taikomoji kalbotyra, no 20 (28 décembre 2023) : 172–82. http://dx.doi.org/10.15388/taikalbot.2023.20.13.
Texte intégralAdam, Hisham. « Morphosyntactic aspects of agrammatism in Palestinian Arabic : Findings from a Semitic language ». Revista de Investigación en Logopedia 13, no 2 (3 juillet 2023) : e85225. http://dx.doi.org/10.5209/rlog.85225.
Texte intégralPotapova, Irina, John Gallagher, Alicia Escobedo et Sonja Pruitt-Lord. « Rethinking ‘errors’ ». Journal of Monolingual and Bilingual Speech 5, no 1 (9 juin 2023) : 77–106. http://dx.doi.org/10.1558/jmbs.23496.
Texte intégralVlasova, Ekaterina A. « Morphosyntactic tendencies of Russian bilinguals in Finland : Corpus-based analysis of errors in prepositional phrases ». Acta Linguistica Petropolitana XVI, no 2 (décembre 2020) : 366–96. http://dx.doi.org/10.30842/alp2306573716213.
Texte intégralVang Christensen, Rikke. « Sentence Repetition : A Clinical Marker for Developmental Language Disorder in Danish ». Journal of Speech, Language, and Hearing Research 62, no 12 (18 décembre 2019) : 4450–63. http://dx.doi.org/10.1044/2019_jslhr-l-18-0327.
Texte intégralFaraj, Reem. « Morphosyntactic Transfer from a Spoken Heritage Dialect to the Standard Variety ». Heritage Language Journal 17, no 2 (1 septembre 2020) : 202–33. http://dx.doi.org/10.46538/hlj.17.2.5.
Texte intégralMcDonough, Kim, Pavel Trofimovich, Phung Dao et Alexandre Dion. « EYE GAZE AND PRODUCTION ACCURACY PREDICT ENGLISH L2 SPEAKERS’ MORPHOSYNTACTIC LEARNING ». Studies in Second Language Acquisition 39, no 4 (1 décembre 2016) : 851–68. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263116000395.
Texte intégralSilalahi, Masriani Mery Rosmida, et Siwi Rakasiwi. « A Morphosyntactic Analysis on Narrative Writing of the Fresh Year Students’s of Management Informatics AMIK MEDICOM ». Journal of Classroom Action Research 1, no 2 (30 août 2022) : 29–42. http://dx.doi.org/10.52622/jcar.v1i2.90.
Texte intégralDELCENSERIE, AUDREY, et FRED GENESEE. « The acquisition of accusative object clitics by IA children from China : Evidence of early age effects ? » Journal of Child Language 42, no 1 (25 novembre 2013) : 196–209. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000913000500.
Texte intégralLucchese, Guglielmo, Jeff Hanna, Anne Autenrieb, Tally McCormick Miller et Friedemann Pulvermüller. « Electrophysiological Evidence for Early and Interactive Symbol Access and Rule Processing in Retrieving and Combining Language Constructions ». Journal of Cognitive Neuroscience 29, no 2 (février 2017) : 254–66. http://dx.doi.org/10.1162/jocn_a_01038.
Texte intégralTATSUMI, Tomoko, Ben AMBRIDGE et Julian M. PINE. « Testing an input-based account of children's errors with inflectional morphology : an elicited production study of Japanese ». Journal of Child Language 45, no 5 (11 mai 2018) : 1144–73. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000918000107.
Texte intégralColantoni, Laura, Ruth Martínez, Natalia Mazzaro, Ana T. Pérez-Leroux et Natalia Rinaldi. « A Phonetic Account of Spanish-English Bilinguals’ Divergence with Agreement ». Languages 5, no 4 (11 novembre 2020) : 58. http://dx.doi.org/10.3390/languages5040058.
Texte intégralYork, James. « Pedagogical considerations for teaching with games : Improving oral proficiency with self-transcription, task repetition, and online video analysis ». Ludic Language Pedagogy 2 (20 octobre 2020) : 225–55. http://dx.doi.org/10.55853/llp_v2art4.
Texte intégralSAVIČIŪTĖ, Eglė, Ben AMBRIDGE et Julian M. PINE. « The roles of word-form frequency and phonological neighbourhood density in the acquisition of Lithuanian noun morphology ». Journal of Child Language 45, no 3 (16 novembre 2017) : 641–72. http://dx.doi.org/10.1017/s030500091700037x.
Texte intégralLeaman, Marion C., et Lisa A. Edmonds. « Conversation in Aphasia Across Communication Partners : Exploring Stability of Microlinguistic Measures and Communicative Success ». American Journal of Speech-Language Pathology 28, no 1S (11 mars 2019) : 359–72. http://dx.doi.org/10.1044/2018_ajslp-17-0148.
Texte intégralšEVA, NADA, VERA KEMPE, PATRICIA J. BROOKS, NATALIJA MIRONOVA, ANGELINA PERSHUKOVA et OLGA FEDOROVA. « Crosslinguistic evidence for the diminutive advantage : gender agreement in Russian and Serbian children ». Journal of Child Language 34, no 1 (25 janvier 2007) : 111–31. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000906007720.
Texte intégralALARCÓN, IRMA V. « Spanish gender agreement under complete and incomplete acquisition : Early and late bilinguals' linguistic behavior within the noun phrase ». Bilingualism : Language and Cognition 14, no 3 (19 janvier 2011) : 332–50. http://dx.doi.org/10.1017/s1366728910000222.
Texte intégralimram, Mary Daniel, David Roger Jowitt et Nanlir Nimram Daniel. « A comparative analysis of morphosyntactic features of Nigerian English and Ghanaian English ». Integrity Journal of Arts and Humanities 4, no 5 (30 octobre 2023) : 105–13. http://dx.doi.org/10.31248/ijah2023.105.
Texte intégralRozendaal, Margot, et Anne Baker. « "Oeh, Dat Is Een Koekje" ». Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 75 (1 janvier 2006) : 29–39. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.75.04roz.
Texte intégralOthero, Gabriel de Ávila, et Mônica Rigo Ayres. « Anotação morfológica automática de corpus de língua falada : desafios ao Aelius ». Texto Livre : Linguagem e Tecnologia 7, no 2 (24 septembre 2014) : 44–60. http://dx.doi.org/10.17851/1983-3652.7.2.44-60.
Texte intégralMOSCATI, Vincenzo, Luigi RIZZI, Ilenia VOTTARI, Anna Maria CHILOSI, Renata SALVADORINI et Maria Teresa GUASTI. « Morphosyntactic weaknesses in Developmental Language Disorder : the role of structure and agreement configurations ». Journal of Child Language 47, no 5 (20 janvier 2020) : 909–44. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000919000709.
Texte intégralDobrov, Aleksei, et Maria Smirnova. « From Graphematics to Phrasal, Sentential, and Textual Semantics Through Morphosyntax by Means of Corpus-Driven Grammar and Ontology : A Case Study on One Tibetan Text ». Journal of Linguistics/Jazykovedný casopis 72, no 2 (1 décembre 2021) : 319–29. http://dx.doi.org/10.2478/jazcas-2021-0030.
Texte intégralHe, Qiaoling, et Isabel Oltra-Massuet. « Implicit Knowledge Acquisition and Potential Challenges for Advanced Chinese and Spanish EFL Learners : A Word Monitoring Test on English Questions ». Behavioral Sciences 13, no 2 (24 janvier 2023) : 99. http://dx.doi.org/10.3390/bs13020099.
Texte intégralCasais, Alejandro. « «Sobre los occidentales morfosintácticos y léxicos en las Profecías de Merlín en los Baladros castellanos» ». Revista de Literatura Medieval 30 (31 décembre 2018) : 97–119. http://dx.doi.org/10.37536/rpm.2018.30.0.74046.
Texte intégralDi Tullio, Ángela, et Avelina Suñer. « Análisis de errores en las relativas ». ITL - International Journal of Applied Linguistics 139-140 (1 janvier 2003) : 7–26. http://dx.doi.org/10.2143/itl.139.0.2003196.
Texte intégralWulfeck, Beverly, et Elizabeth Bates. « Differential Sensitivity to Errors of Agreement and Word Order in Broca's Aphasia ». Journal of Cognitive Neuroscience 3, no 3 (juillet 1991) : 258–72. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.1991.3.3.258.
Texte intégralHADZHIEVA, Krasimira. « TEACHING BULGARIAN AS A FOREIGN LANGUAGE FROM A MORPHOSYNTACTIC PERSPECTIVE : VALENCY AND RECTION OF THE BULGARIAN VERBS ». Ezikov Svyat volume 20 issue 1, ezs.swu.v20i1 (10 février 2022) : 87–91. http://dx.doi.org/10.37708/ezs.swu.bg.v20i1.11.
Texte intégralLipski, John M. « Palenquero and Spanish ». Journal of Pidgin and Creole Languages 31, no 1 (25 avril 2016) : 42–81. http://dx.doi.org/10.1075/jpcl.31.1.03lip.
Texte intégralMarchman, Virginia A., et Elizabeth Bates. « Continuity in lexical and morphological development : a test of the critical mass hypothesis ». Journal of Child Language 21, no 2 (juin 1994) : 339–66. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900009302.
Texte intégralSarveswaran, Kengatharaiyer, Gihan Dias et Miriam Butt. « ThamizhiMorph : A morphological parser for the Tamil language ». Machine Translation 35, no 1 (avril 2021) : 37–70. http://dx.doi.org/10.1007/s10590-021-09261-5.
Texte intégralToth, Paul D. « THE INTERACTION OF INSTRUCTION AND LEARNER-INTERNAL FACTORS IN THE ACQUISITION OF L2 MORPHOSYNTAX ». Studies in Second Language Acquisition 22, no 2 (juin 2000) : 169–208. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263100002023.
Texte intégralOliveira, Fernando Augusto de Lima, Jine Kácia de Lucena Monteiro Calado et Thaise dos Santos Tenório. « Subject-Verb Agreement on the 1st and 3rd Person Plural : Pedagogical Games as Methodological tools for Portuguese Teaching ». Fórum Linguístico 20, no 2 (26 mai 2023) : 8985–9004. http://dx.doi.org/10.5007/1984-8412.2023.e92935.
Texte intégralService, Elisabet, Päivi Helenius, Sini Maury et Riitta Salmelin. « Localization of Syntactic and Semantic Brain Responses using Magnetoencephalography ». Journal of Cognitive Neuroscience 19, no 7 (juillet 2007) : 1193–205. http://dx.doi.org/10.1162/jocn.2007.19.7.1193.
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