Littérature scientifique sur le sujet « Money education from family »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Sommaire
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Money education from family ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Money education from family"
LeBaron, Ashley B., Christina M. Rosa-Holyoak, L. Ashley Bryce, E. Jeffrey Hill et Loren D. Marks. « Teaching Children About Money : Prospective Parenting Ideas From Undergraduate Students ». Journal of Financial Counseling and Planning 29, no 2 (novembre 2018) : 259–71. http://dx.doi.org/10.1891/1052-3073.29.2.259.
Texte intégralLi, Jiali, et Ruizhu He. « Family Time and Money Inputs in Education and Teenager Development : Interpretation of Social Capital, Cultural Capital, and Shadow Education ». Best Evidence in Chinese Education 11, no 1 (31 mai 2022) : 1455–60. http://dx.doi.org/10.15354/bece.22.ab002.
Texte intégralZhao, Haidong, et Lini Zhang. « Talking money at home : the value of family financial socialization ». International Journal of Bank Marketing 38, no 7 (5 octobre 2020) : 1617–34. http://dx.doi.org/10.1108/ijbm-04-2020-0174.
Texte intégralTigari, Harish, et G. M. Anushree. « Income and Expenditure Pattern of Vegetable Vendors ». Shanlax International Journal of Commerce 8, no 3 (1 juillet 2020) : 11–19. http://dx.doi.org/10.34293/commerce.v8i3.3240.
Texte intégralFlouri, Eirini. « The Role of Parental Involvement on Adolescents' Money Management ». Citizenship, Social and Economics Education 4, no 2 (juin 2000) : 75–82. http://dx.doi.org/10.2304/csee.2000.4.2.75.
Texte intégralJadhav, Saili U., et Ashlesha Tawde. « Wellbeing, occupation, money, education and knowledge : a descriptive study of NFHS-4 data comparing Maharashtra and national data on the wellbeing, occupation, money, education and knowledge parameters ». International Journal Of Community Medicine And Public Health 9, no 6 (27 mai 2022) : 2529. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20221530.
Texte intégralRahmatullah, Rahmatullah, Inanna Inanna et Andi Tenri Ampa. « How Informal Education Fosters Economic Awareness in Children ». Dinamika Pendidikan 15, no 2 (31 décembre 2020) : 202–14. http://dx.doi.org/10.15294/dp.v15i2.25285.
Texte intégralSeminario, Romina. « The Timing and Direction of Migrant Money Circulation : Peruvian Migrants in Switzerland ». Remittances Review 4, no 2 (24 octobre 2019) : 143–65. http://dx.doi.org/10.33182/rr.v4i2.825.
Texte intégralBowes, Jennifer. « Parents’ Work and Family Roles : Their Contribution to Children's Learning about Work ». Australasian Journal of Early Childhood 23, no 3 (septembre 1998) : 41–45. http://dx.doi.org/10.1177/183693919802300309.
Texte intégralKhoirurrijal, Khoirurrijal, et Abdul Mujib. « MINAT LULUSAN S1 PENDIDIKAN BAHASA ARAB PTKI LAMPUNG TERHADAP LANJUT STUDI S2 PBA PASCASARJAN ». Ri'ayah : Jurnal Sosial dan Keagamaan 3, no 02 (22 janvier 2019) : 69. http://dx.doi.org/10.32332/riayah.v3i02.1320.
Texte intégralThèses sur le sujet "Money education from family"
Hull, Angela M. « Beyond money relating local school taxation to family and community risk / ». Diss., Columbia, Mo. : University of Missouri-Columbia, 2007. http://hdl.handle.net/10355/4678.
Texte intégralThe entire dissertation/thesis text is included in the research.pdf file; the official abstract appears in the short.pdf file (which also appears in the research.pdf); a non-technical general description, or public abstract, appears in the public.pdf file. Title from title screen of research.pdf file (viewed on September 25, 2007) Vita. Includes bibliographical references.
Nowlin, Matthew C. « It must be the money : family structure, child well-being, and public policy / ». Read online, 2008. http://library.uco.edu/UCOthesis/NowlinMC2008.pdf.
Texte intégralCardell, David. « Family theme parks, happiness and children’s consumption : From roller-coasters to Pippi Longstocking ». Doctoral thesis, Linköpings universitet, Tema Barn, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121549.
Texte intégralDenna avhandling utgör ett etnografiskt bidrag till forskning om barns konsumtion, familjeliv och lycka. Genom en analys av videoinspelade intervjuer samt familjebesök till två av Sveriges mest välbesökta temaparker utforskas skiftande betydelser av lycka, liksom dess förutsättningar och utmaningar. Tidigare temaparks-forskning har generellt tagit lyckans existens för given. Utifrån en inledande diskussion om bland annat olika filosofiska och samhällsvetenskapliga lyckoteorier argumenterar avhandlingen för att studier av praktik tillför ny och grundläggande kunskap om lyckans komplexa sammansättningar. Avhandlingen visar därigenom att lycka iscensätts som en del av – och i förhållande till – ideal om familjeliv, tid, barndom, pengar, konsumtion, upplevelser och materiella ting. Genom att fokusera på barn och deras familjers praktiker lokaliseras lyckans skiftande betydelser i en samtidskultur där emotioner och konsumtion är centrala. Avhandlingens ansats är tvärvetenskaplig och hämtar teoretisk och metodologisk inspiration från sociologi, antropologi samt teknik- och vetenskapsstudier (STS). Genom denna ansats synliggörs sammanflätningar av sociala relationer och materiella ting som produktiva i iscensättandet av lycka. Genom en dialog mellan empiriska beskrivningar och forskning om lycka, konsumtion och barndom belyser avhandlingen nödvändigheten av att synliggöra och utforska röriga och rörliga praktiker. Det bidrar till en kritisk förståelse av praktik som kan förändra hur vi närmar oss lycka och samtida barndomsideal – som konsumenter och medborgare i ett lyckosträvande konsumtionssamhälle.
Ramboz, Bryan D. « Premarital Education : Participation, Attitudes, and Relation to Marital Adjustment in a Sample from Northern Utah ». DigitalCommons@USU, 2003. https://digitalcommons.usu.edu/etd/2855.
Texte intégralLangenbrunner, Mary R. « Findings From A Court-Mandated Parenting Education Seminar ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2003. https://dc.etsu.edu/etsu-works/3493.
Texte intégralOrtega, Arias María Daniela, et Vásquez Héctor Cárcamo. « Family-school relationship in the rural context. Views from families ». Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/123977.
Texte intégralEl artículo expone los resultados de una investigación cuyo objetivo fue develar las representaciones que poseen padres y madres respecto de la relación familia- escuela en el contexto rural de la comuna de Quillón, Chile. Se utilizó la metodología cualitativa, empleando la entrevista en profundidad. Se entrevistó a veinte sujetos.Los resultados indican que las familias otorgan al profesorado un papel clave para el establecimiento de una adecuada relación familia-escuela. Esta representación se sustenta en el reconocimiento de la naturaleza burocrática de la institución escolar. El cómo se modela la participación de las familias está determinado por la relevancia que asignan al buen desempeño escolar de sus hijos. Precisamente, los momentos, instancias y formas en que participan las familias están relacionados con el valor asignado a estas para potenciar los resultados académicos.
O artigo apresenta os resultados de uma investigação destinada a revelar as representações que têm os pais sobre a relação família-escola no contexto da comuna rural de Quillón, Chile. Metodologia qualitativa é utilizada, por meio de entrevistas em profundidade. São entrevistados vinte pais. Alguns resultados indicam que as famílias dão aos professores a chave para o estabelecimento de um relacinamento adequado da escola familia. Esta representação é baseada no reconhecimento da natureza burocrática da escola. Como o envolvimento das famílias é determinada pela relevância atribuída ao sucesso escolar de seus filhos é modelado. Na verdade, momentos, situações e formas em que as famílias estão relacionadas com o valor atribuído a eles para melhorar os resultados académicos.
Yoon, Chun Suk. « Ministry strategy in a cyber age change from visual education to auditory one ». Online full text .pdf document, available to Fuller patrons only, 2003. http://www.tren.com.
Texte intégralOrozco, Corona Verenice. « Experience with Accessing Education Resources and Special Education Services| Perspectives from Latino Parents Who Have Children with Autism Spectrum Disorders ». Thesis, California State University, Long Beach, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10638701.
Texte intégralThis qualitative phenomenological interview study investigated the barriers faced by Latino Spanish speakers with limited English proficiency (LEP) when seeking to obtain a diagnosis and special education resources for their children. This minority population faces several barriers that may be linked to a later diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) among Latino children; however, limited research has focused on the identification of these barriers and factors that contribute to a later ASD diagnosis in Latino families. Five Latina Spanish-speaking mothers with LEP were included in this study. Two 1-hour interviews were conducted per participant. The results showed barriers associated with the health care system, culture beliefs, cultural differences in the view of disability, limited health literacy, LEP, lack of ASD knowledge, and lack of competent interpreters.
Harris, Jenny. « Adolescent Relationship Concerns and Perceived Gains from a Relationship Education Course ». DigitalCommons@USU, 2017. https://digitalcommons.usu.edu/etd/5654.
Texte intégralSchuck, Lisa A. Farmer-Dougan Valeri. « The relationship between family rituals and social skills in preschoolers from low-income families ». Normal, Ill. Illinois State University, 1997. http://wwwlib.umi.com/cr/ilstu/fullcit?p9819899.
Texte intégralTitle from title page screen, viewed June 29, 2006. Dissertation Committee: Valeri Farmer-Dougan (chair), Jayne A. Bucy, Matthew Hesson-McInnes, Lanny Morreau, Mark Swerdlik. Includes bibliographical references (leaves 119-128) and abstract. Also available in print.
Livres sur le sujet "Money education from family"
Blum, Laurie. Free money for college from the government. New York : Henry Holt and Co., 1993.
Trouver le texte intégralPeggy, Camp, Brazen Linda et Joint Commission on Accreditation of Healthcare Organizations., dir. JCAHO education standards : From challenge to implementation : patient education, family education, staff education. Denver, CO : Association of Operating Room Nurses, 1996.
Trouver le texte intégralPartow, Donna. Making money from home. Carol Stream, Ill : Tyndale House Publishers, 2010.
Trouver le texte intégralGuryan, Jonathan. Does money matter ? : Regression-discontinuity estimates from education finance reform in Massachusetts. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, 2001.
Trouver le texte intégralC, Gottfried Susan, Nalley Donna, DeMeester Karen, SERVE (Organization) et United States. Office of Educational Research and Improvement, dir. Tomorrow's child : Benefiting from today's family-school-community-business partnerships. [Greensboro, N.C.?] : Regional Educational Laboratory at SERVE, 2002.
Trouver le texte intégralBilingualism and education : From the family to the school. München : Lincom Europa, 2005.
Trouver le texte intégralGarro, Amy M. (Amy Marie), 1987-, dir. Faith beginnings : Family nurturing from birth through preschool. Liguori, Missouri : Liguori, 2013.
Trouver le texte intégralSavvy discounts : The best money-saving advice from America's #1 cost-conscious consumer. New York : Perigee, 2003.
Trouver le texte intégralHayhoe, Simon. GMP God, money, and politics : English attitudes to blindness and touch, from the Enlightenment to integration. Charlotte, NC : IAP, Information Age Pub. Inc., 2008.
Trouver le texte intégralOrganise your family : From chaos to harmony. Richmond, Vic : Wiley, 2013.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Money education from family"
Parolin, Zachary, et Rosa Daiger von Gleichen. « Family Policy in the United States : State-Level Variation in Policy and Poverty Outcomes from 1980 to 2015 ». Dans The Palgrave Handbook of Family Policy, 459–83. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-54618-2_18.
Texte intégralPatrick, Patricia G., et Alexandra Moormann. « Family Interactions with Biodiversity in a Natural History Museum ». Dans Contributions from Science Education Research, 73–93. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-74266-9_5.
Texte intégralRanderson, Kathleen, et Alain Fayolle. « Family Entrepreneurship Education : Where Are We ? Where Do We Need to Go from Here ? » Dans Family Entrepreneurship, 183–96. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-66846-4_14.
Texte intégralNicklin, Jessica M., et Natasha K. Segool. « Work–Family Thriving for Women in Higher Education ». Dans Voices from Women Leaders on Success in Higher Education, 121–32. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003219897-13.
Texte intégralWoller, Gary. « Client assessment lessons learned from the Small Enterprise Education and Promotion (SEEP) Network, USA ». Dans Money with a Mission (Volume 2), 157–71. Rugby, Warwickshire, United Kingdom : Practical Action Publishing, 2005. http://dx.doi.org/10.3362/9781780440873.013.
Texte intégralJung, Sol Bee. « Rethinking Family and Community Leadership from a Distributed Perspective ». Dans Handbook of Social Justice Interventions in Education, 1–23. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-29553-0_101-1.
Texte intégralJung, Sol Bee. « Rethinking Family and Community Leadership from a Distributed Perspective ». Dans Handbook of Social Justice Interventions in Education, 327–49. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-35858-7_101.
Texte intégralBarać, Ivana, Amalia Blandino, Letizia Coppo, Giampaolo Frezza, Uros Novaković, Fuensanta Rabadán et Zara Saeidzadeh. « Gender Competent Family Law ». Dans Gender-Competent Legal Education, 541–81. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-14360-1_16.
Texte intégralNarimo, Sabar, Sicily, Harsono, Surya Jatmika et Wily Purbonuswanto. « The Influence of Financial Literacy, Family Environment and Pocket Money on Student Financial Management ». Dans Proceedings of the 7th Progressive and Fun Education International Conference (PROFUNEDU 2022), 161–75. Paris : Atlantis Press SARL, 2022. http://dx.doi.org/10.2991/978-2-494069-71-8_18.
Texte intégralRuggiero, Roberta. « Article 26 : The Right to Benefit from Social Security ». Dans Monitoring State Compliance with the UN Convention on the Rights of the Child, 217–26. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-84647-3_23.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Money education from family"
Roman, Monica, Bogdan Ileanu et Mihai Roman. « A comparative analysis of remittance behaviour between East European and North African migrants ». Dans International Conference on Eurasian Economies. Eurasian Economists Association, 2010. http://dx.doi.org/10.36880/c01.00189.
Texte intégralDemiral, Ezgi. « Comparative Analysis of Female Poverty in Turkey with OECD Countries ». Dans International Conference on Eurasian Economies. Eurasian Economists Association, 2021. http://dx.doi.org/10.36880/c13.02558.
Texte intégralAljarf, Reima. « INVESTIGATING EQUITY IN DISTANCE EDUCATION IN SAUDI ARABIA DURING THE COVID-19 PANDEMIC ». Dans eLSE 2021. ADL Romania, 2021. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-21-001.
Texte intégralReganati, Filippo, et Maria Oliva. « The Determinant of Money Laundering : Evidence from Italian Regions ». Dans Contemporary Issues in Business, Management and Education. Vilnius Gediminas Technical University, 2017. http://dx.doi.org/10.3846/cbme.2017.015.
Texte intégralSui, Yuchun. « Towards Inclusion through lessons from Informal Money Lenders ». Dans Proceedings of the 2018 2nd International Conference on Economic Development and Education Management (ICEDEM 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/icedem-18.2018.31.
Texte intégralHao, Jie. « Analysis of Whether Cryptocurrency Like Bitcoin is Real Money from the Perspective of State Theory of Money ». Dans 2018 2nd International Conference on Management, Education and Social Science (ICMESS 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2018. http://dx.doi.org/10.2991/icmess-18.2018.376.
Texte intégralAnagnos, Thalia, et Eva Schiorring. « Helping Students Get More than Their Money from an Engineering Scholarship Program ». Dans 2018 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE). IEEE, 2018. http://dx.doi.org/10.1109/fie.2018.8658739.
Texte intégralHermawati, Azwar Ananda, Rusdinal et Eri Barlian. « Gender Education in the Family : From Islamic Perspective ». Dans 2nd International Conference Innovation in Education (ICoIE 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.201209.203.
Texte intégralWidodo, Teguh, Duski Samad, Muhammad Kosim, Suryadi Fajri et Fatmi Fauzani Duski. « Merdeka belajar from the perspective of family education ». Dans International Conference Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Jakarta : Redwhite Press, 2020. http://dx.doi.org/10.32698/icftk390.
Texte intégralLiu, Ying, et Xiaohong Yang. « Inspirational Education for College Students from Poor Family ». Dans 2014 International Conference on Education Reform and Modern Management (ERMM-14). Paris, France : Atlantis Press, 2014. http://dx.doi.org/10.2991/ermm-14.2014.21.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Money education from family"
Running, Helen. In-service education for teachers of family life education from a sociological viewpoint. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.9.
Texte intégralGuryan, Jonathan. Does Money Matter ? Regression-Discontinuity Estimates from Education Finance Reform in Massachusetts. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, mai 2001. http://dx.doi.org/10.3386/w8269.
Texte intégralGeruso, Michael, et Heather Royer. The Impact of Education on Family Formation : Quasi-Experimental Evidence from the UK. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, février 2018. http://dx.doi.org/10.3386/w24332.
Texte intégralPanchenko, Liubov, et Andrii Khomiak. Education Statistics : Looking for Case-Study for Modeling. [б. в.], novembre 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4461.
Texte intégralTafere, Yisak, Louise Yorke, Pauline Rose et Alula Pankhurst. Understanding the Influences on Girls' Primary Education in Ethiopia from the Perspectives of Girls and Their Caregivers. Research on Improving Systems of Education (RISE), mai 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2022/097.
Texte intégralRaitzer, David A., Odbayar Batmunkh et Damaris Yarcia. Intrahousehold Responses to Imbalanced Human Capital Subsidies : Evidence from the Philippine Conditional Cash Transfer Program. Asian Development Bank, décembre 2021. http://dx.doi.org/10.22617/wps210524-2.
Texte intégralNagahi, Morteza, Raed Jaradat, Mohammad Nagahisarchoghaei, Ghodsieh Ghanbari, Sujan Poudyal et Simon Goerger. Effect of individual differences in predicting engineering students' performance : a case of education for sustainable development. Engineer Research and Development Center (U.S.), mai 2021. http://dx.doi.org/10.21079/11681/40700.
Texte intégralOza, Shardul, et Jacobus Cilliers. What Did Children Do During School Closures ? Insights from a Parent Survey in Tanzania. Research on Improving Systems of Education (RISE), mai 2021. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2021/027.
Texte intégralAraujo,, María Caridad, et Karen Macours. Education, Income and Mobility : Experimental Impacts of Childhood Exposure to Progresa after 20 Years. Inter-American Development Bank, décembre 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003808.
Texte intégralBano, Masooda. Narratives of Success against the Odds : Why Some Children in State Schools Go Far in Life—Evidence from Pakistan. Research on Improving Systems of Education (RISE), août 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-wp_2022/104.
Texte intégral